YUMRIZAL AMARTA, S.

Pd
CGP ANGKATAN 8-SMAN MAPAT TUNGGUL SELATAN KAB. PASAMAN

REFLEKSI INDIVIDU

1. Bayangkanlah kelas yang saat ini Anda ampu dengan segala keragaman murid-murid
Anda.
Saya mengajar di SMAN Mapat Tunggul Selatan Kab. Pasaman, saya mengajar dikelas

8
Fase F dan Kelas XII yang begitu beragam dan dari latar belakang yang berbeda-beda, mulai

N
dari lingkungan, ekonomi, sosial, emosional, dan lain-lain.

TA
KA
2. Apa yang telah Anda lakukan untuk melayani kemampuan murid yang berbeda? Apa yang

G
Anda lakukan untuk membuat proses pembelajaran menjadi lebih mudah untuk murid

AN
Anda? Apakah ada perlakuan yang berbeda yang Anda lakukan? Jika ada, perlakuan
P
seperti apa? Jika tidak ada, apa dampaknya terhadap murid Anda?
G
Sampai saat ini saya belum dapat melayani kemampuan murid yang berbeda secara
-C
d-

maksimal, yang saya lakukan hanya sebatas memberikan bimbingan secara individu bagi
.P

siswa yang saya lihat kesulitan dalam mengikuti pembelajaran dengan saya serat
,S

melakukan asesmen diagnostik/ tes awal pembelajaran. Hal yang saya lakukan untuk
TA

membuat proses pembelajaran menjadi lebih mudah adalah dengan berusaha membuat
AR

media pembelajaran yang bervariasi serat menarik berbasis IT, kemudian saya menyisipkan
permainan/ ice breaking dalam pembelajaran agar siswa lebih rileks dalam belajar. Saya
AM

tidak membuat perlakuan yang berbeda, saya selalu berusaha memberikan hal yang sama,
AL

namun terkadang untuk murid yang memang gigih untuk bertanya tentu secara tidak
IZ

langsung saya harus meluangkan banyak waktu untuk menjawab pertanyaan murid
R

tersebut.
M
YU

3. Sebutkan tantangan-tantangan yang Anda hadapi dalam proses pembelajaran di kelas

yang disebabkan oleh keragaman murid-murid Anda tersebut? Tindakan-tindakan apa
yang telah Anda lakukan untuk mengatasi tantangan-tantangan tersebut?
Tantangan-tantangan yang saya hadapi karena keberagaman siswa apalagi mata pelajaran
yang saya ampu adalah matematika, sering kelas kurang aktif, murid cendrung untuk
meribut dan melakukan hal-hal lain serta masih melekatnya pradigma bahwa
MATEMATIKA ITU SULIT dan MENAKUTKAN di kalangan siswa. Tindakan-tindakan yang
saya lakukan di antaranya adalah membagi kelompok dengan memperhatikan kemampuan
 dengan melihat hasil belajar mereka, menyediakan media yang bervariasi, dan
mempraktikan permainan-permainan/ice breaking dalam pembelajaran.

4. Menurut Anda, untuk mengakomodasi tantangan yang terkait dengan keragaman murid
tersebut, bagaimana seharusnya pembelajaran itu dirancang, dilaksanakan, dan
dievaluasi?
Untuk mengakomodasi tantangan yang terkait dengan keragaman murid tersebut,
pembelajaran hendaknya dirancang dengan memperhatikan keragaman murid,
kemampuan, kebutuhan murid, gaya belajar murid serta melakukan pembelajaran dengan

8
berkolaborasi dengan rekan sejawat/ team teaching. Pembelajaran juga seharusnya

N
TA
dilaksanakan sesuai dengan rencana yang sudah disusun yang mengakomodasi

KA
keberagaman murid. Setelah itu, pembelajaran dievaluasi dengan meminta umpan balik
dari siswa dan rekan sejawat serta refleksi diri pribadi guru sebagai pedoman dalam

G
AN
mengevaluasi pembelajaran yang sudah dilakukan. Kemudian supervisi juga menjadi
bagian penting untuk evaluasi rencana dan proses pembelajaran.
P
G
-C
d-
.P
,S
TA
AR
AM
AL
IZ
R
M
YU