PENGEMBANGAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH TEORI EKONOMI MIKRO UNTUK MENUNJANG

PEMBELAJARAN SECARA DARING
PADA PRODI MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL
”VETERAN” JAWA TIMUR

Laporan Aktualisasi Nilai – Nilai Dasar PNS di Program Studi Manajemen

Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pembangunan Nasional
“Veteran” Jawa Timur

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

GOLONGAN III

Disusun oleh:
Nama : Dr. Hesty Prima Rini, SE., M.M
NIP : 198410132019032010
Jabatan : Dosen Lektor
Unit Kerja :Program Studi Manajemen, Universitas
Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Tmur
Angkatan : 15
Nomor Presensi : 22
Mentor : Dr. Drs. Ec. Eko Purwanto., M.Si
Coach : Ir. Mazia Centia Murni M.M.Pd.

PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PEGAWAI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2020

i
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI

Judul : Pengembangan Rencana Pembelajaran Semester

(RPS) Mata Kuliah Teori Ekonomi Mikro untuk
Menunjang Pembelajaran Secara Daring Pada
Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas
Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur
Nama : Dr. Hesty Prima Rini, SE., MM
NIP : 198410132019032010
Angkatan : 15
Nomor Presensi : 22
Jabatan : Dosen Lektor
Unit Kerja : Program Studi Manajemen, Universitas Pembangunan
Nasional “Veteran” Jawa Timur

Surabaya, September 2020

Pembimbing/ Coach, Mentor,

Ir. Mazia Centia Murni, M.M.Pd Dr.Drs.Ec. Eko Purwanto, M.Si

NIP 196101311988102002 NIP. 195903291987031001

Penguji/ Narasumber,

Purwanta, S.Pd., M.Pd

NIP 197007051991031003

ii
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi rabbil'alamin, puji syukur saya persembahkan kepada Allah

SWT, karena berkat izin dan ridhoNya peneliti dapat menyelesaikan
Rancangan Aktualisasi dengan judul “Pengembangan Rencana Pembelajaran
Semester (RPS) Mata Kuliah Teori Ekonomi Mikro Untuk Menunjang
Pembelajaran Secara Daring Pada Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas
Pembangunan Nasional ”Veteran” Jawa Timur.
Penulis sadar bahwa laporan aktualisasi ini tidak mungkin terwujud tanpa
bantuan dari pihak lain. Oleh karena itu peneliti menyampaikan ucapan
terimakasih kepada:
1. Amurwani Dwi Lestariningsih, S.Sos., M.Hum selaku kepala Pusat
Pendidikan dan Pelatihan Pegawai CPNS 2020 yang telah memberikan
motivasi, fasilitas, sarana dan prasarana sehingga kegiatan pendidikan
dan pelatihan dasar CPNS 2020 ini berlangsung dengan baik;
2. Prof. Dr. Ir. Akhmad Fauzi, M.MT. selaku Rektor UPN “Veteran” Jawa
Timur yang telah menugaskan penulis untuk mengikuti pelatihan
dasar CPNS golongan III;
3. Prof. Dr. Syamsul Huda, S.E., M.T. selaku Dekan Fakultas Ekonomi
dan Bisnis UPN “Veteran” Jawa Timur, yang telah mengizinkan penulis
mengikuti pelatihan dasar CPNS golongan III ini, serta memberikan
dukungan dan nasihat untuk penulis;
4. Dr. Drs. Eko Purwanto, M.Si selaku mentor dari UPN “Veteran” Jawa
Timur yang telah mendukung gagasan, memberikan arahan sekaligus
bimbingan kepada penulis, sehingga penulis dapat menyusun
rancangan aktualisasi;
5. Ir. Mazia Centia, M.Pd selaku coach yang telah mengerahkan
dedikasinya guna memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis
dalam rangka menyusun rancangan aktualisasi;
6. Bapak dan Ibu Widyaiswara yang telah memberikan ilmu dan
pengalamannya yang luar biasa, terkait implementasi dan internalisasi
nilai-nilai ANEKA dan peran dan kedudukan ASN;

iii
 7. Rekan-rekan angkatan XV Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Terimakasih atas kebersamaannya dalam diklat daring sehingga
pelatihan Dasar CPNS 2020 ini dapat terlewati dengan sangat
menyenangkan dan luar biasa. Terimakasih telah memberikan banyak
masukan dan inspirasi;
8. Teristimewa orang tua, suami dan anak-anak serta seluruh keluarga
tercinta terima kasih atas dukungan dan doanya.

Sesuai dengan pribahasa yang berbunyi “tak ada gading yang tak retak”,
penulis menyadari bahwa rancangan aktualisasi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Semoga rancangan aktualisasi ini dapat bermanfaat bagi
penulis, pembaca dan bagi almamater tercinta.

Hormat saya,

Dr. Hesty Prima Rini, SE., M.M

v
 DAFTAR ISI

COVER

LEMBAR PENGESAHAN………………………………………………………..……….. ii
KATA PENGANTAR…...…………………….………………………………………..iii
DAFTAR ISI……………………………………...…………….……………………….vi
DAFTAR TABEL……………………………………………………………………………..iv
DAFTAR GAMBAR…………………………..………………………………………...v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ………………………………………………………………...1
B. Tujuan Aktualisasi …….. ……………………………………………………..6
BAB II. PELAKSANAAN AKTUALISASI
A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan ……………………..……. 10
B. Pelaksanaan Aktualisasi ………………………………...………………… 13
C. Pelaksanaan Kegiatan …………………………………………………….. 22
D. Kendala dan Strategi Mengatasinya …………………………………….. 23
BAB III. PENUTUP
A. Simpulan …………………………………………………………….………. 25
B. Saran ………………………………………………………………………… 26

vi
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Sumber daya manusia yang ada pada suatu organisasi harus
dikelola dengan baik melalui Manajemen Sumber Daya Manusia karena
memiliki kompetensi khusus yang akan memberikan keunggulan
komparatif bagi suatu organisasi. Dalam hubungannya dengan sumber
daya manusia pada organisasi publik, Undang Undang Nomor 5 Tahun
2014 tentang Aparatur Sipil Negara (UU ASN) menyebutkan bahwa
Manajemen Aparatur Sipil Negara yang meliputi manajemen Pegawai
Negeri Sipil (PNS) dan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja
(PPPK) adalah pengelolaan Aparatur Sipil Negara (ASN) untuk
menghasilkan Pegawai ASN yang profesional, memiliki nilai dasar, etika
profesi, bebas dari intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan
nepotisme. Untuk dapat membentuk sosok ASN yang professional perlu
dilaksanakan pembinaan melalui jaur pelatihan. Hal itu sejalan dengan
Undang-Undang nomor 5 tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara,
pasal 63, ayat 3 dan ayat 4, bahwa CPNS wajib menjalani masa
percobaan yang diaksanakan melalui proses diklat terintegrasi yang saat
ini kita kenal dengan istilah pelatihan dasar CPNS (Latsar CPNS).

Dalam PP 11 Tahun 2017 tentang Manajemen Pegawai Negeri Sipil

diantaranya berisi ketentuan mengenai penyusunan dan penetapan
kebutuhan, pengadaan, pangkat dan jabatan, pengembangan karier, pola
karier, promosi, mutasi, penilaian kinerja, penggajian dan tunjangan,
penghargaan, disiplin, pemberhentian, jaminan pensiun dan jaminan hari
tua, serta perlindungan. Dalam rangka penyelenggaraan Manajemen
ASN yang berdasarkan Sistem Merit, maka diperlukan pengaturan
Manajemen PNS.

1
 Pengaturan Manajemen PNS bertujuan untuk menghasilkan PNS
yang profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari intervensi
politik, bersih dari praktek korupsi, kolusi, dan nepotisme dalam rangka
pelaksanaan tugas pelayanan publik, tugas pemerintahan, dan tugas
pembangunan tertentu. Kebijakan terbaru terhadap pembelajaran Latsar
akhirnya mengalami perubahan hal ini didasarkan pada terbitnya Perlan
Nomor 12 Tahun 2018 Tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri
Sipil, Pelatihan Dasar CPNS sebagaiana yang dimaksud dalam Perlan No
12 tahun 2018 pada pasal 1 butir 8 disebutkan bahwa "Pelatihan dasar
CPNS adalah Pendidikan dan pelatihan dalam masa prajabatan yang
dilakukan secara terintegrasi untuk membangun integritas moral,
kejujuran, semangat, dan motivasi nasionalisme dan kebangsaan,
karakter kepribadian yang unggul dan bertanggung jawab dan
memperkuat profesionalisme serta komptensi bidang".

Tujuan pelatihan Dasar CPNS ini untuk mengembangkan

kompetensi CPNS yang dilakukan secara terintegrasi,dimana hal ini
memadukan pelatihan klasikal dan Nonklasikal dan kompetensi social
Kultural dengan Kompetensi Bidang,Peatihan klasikan merupakan
sebuah proses pembelajaran yang dilakukan secara tatap muka didalam
kelas, sedangkan pelatihan non klasikal merupakan proses pembelajaran
yang dilakukan secara E-learninng, bimbingan ditempat kerja, maupun
paltihan dialam bebas. Melalui pelatihan dasar ini diharapkan nantinya
bisa melahirkan komptensi CPNS yang terukur berdasarkan kemampuan:

1. Menunjukan sikap perilaku bela Negara;

2. Mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS dalam
pelaksanaan tugas jabatannya;
3. Mengaktualisasikan kedudukan dan Peran PNS dalam
kerangka Negara kesatuan Republik Indonesia;

2
 4. Menunjukkan penguasaan kompetensi teknis yang
dibutuhkan sesuai dengan bidang tugas.
Dalam rangka meningkatkan kualitas serta memaksimalkan
pelayanan maka Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
(Kemendikbud) telah menerbitkan Permendikbud Nomor 9 Tahun 2020
tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 45 Tahun 2019 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan. Dalam meningkatkan layanan di bidang
pendidikan nonformal, maka perlu melakukan penataan organisasi dan
tata kerja di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Permasalahan yang sedang terjadi saat situasi pandemi covid 19

yang melanda dunia termasuk Indonesia membuat banyak perubahan
terjadi dalam kehidupan Berdasarkan hal tersebut kementrian pendidikan
dan kebudayaan menetapkan Surat Edaran Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 36962/MPK.A/HK/2020 tentang pembelajaran
secara daring dan bekerja dari rumah dalam rangka pencegahan
pencemaran COVID-19. Berdasarkan situasi pandemi dan
mengoptimalkan intruksi pemerintah yang berkaitan dengan physical
distancing maka pembelajaran di ubah ke sistem daring. Hal tersebut juga
didukung oleh kebijakan universitas melalui surat edaran wakil rektor
bidang akademik Nomor: SE/13/UN63/TU/2020 tentang implementasi
pembelajaran semester gasal 2020/2021 sebagai berikut:

1. Terkait perkuliahan dan proses pembelajaran:

a. Perkuliahan dilaksanakan secara daring dimulai tanggal 14
September s/d 25 Desember 2020 dan dikelola melalui e-
learningUPN “Veteran” Jawa Timur di laman: ilmu.upnjatim.ac.id
b. Setiap kelas, baik diampu mandiri atau tim, dibuatkan rencana
pembelajaran untuk 14 pertemuan dengan rincian:

3
 i. Empat (4) kali pertemuan secara langsung (LIVE)
menggunakan videoconference (Bigbluebutton di e-learning
UPN “Veteran” Jawa Timur atau platform lainnya), yaitu (1)
awal perkuliahan, (2) sebelum UTS, (3) awal pertemuan
setelah UTS, dan (4) sebelum UAS. Link pertemuan
dibagi/share di ilmu.upnjatim.ac.id.
ii. Sepuluh (10) kali pertemuan secara tidak langsung dengan
memanfaatkan e-learning (ilmu.upnjatim.ac.id). Penjelasan
materi oleh dosen diganti dalam bentuk rekaman video dan
diskusi melalui chat.
c. Konten pembelajaran secara daring melalui ilmu.upnjatim.ac.id
untuk setiap pertemuan terdiri dari:
i. Materi Presentasi (PPT)
ii. Rekaman video penjelasan materi dengan durasi
maksimal 30 menit dengan format FLV. Video diunggah di
channel Youtube dengan akun @upnjatim masing-
masing, dan link dibagi/share di ilmu.upnjatim.ac.id
iii. Referensi dalam bentuk file digital berupa buku ajar
masing-masing dosen, makalah/paper ilmiah, atau
referensi lainnya.
d. Evaluasi pembelajaran secara daring melalui ilmu.upnjatim.ac.id
sekurangkurangnya ada empat (4) kali bentuk kegiatan yaitu : (1)
Pre-test/Post-Test, (2) Tugas Terstruktur / Kuis, (3) UTS, dan (4)
UAS. Mahasiswa yang aktif login & beraktivitas dalam sistem e-
learning (ilmu.upnjatim.ac.id) dapat menjadi bahan pertimbangan
dalam evaluasi pembelajaran (penilaian).
e. Panduan terkait pembelajaran daring bisa diunduh di
https://bit.ly/pedoman_daring_upnjatim
f. Praktikum diupayakan memanfaatkan alat peraga dalam bentuk
daring, atau diganti tugas-tugas praktikum. Praktikum yang tidak

4
 bisa digantikan dengan metode daring atau metode lainnya,
dilakukan di akhir semester dengan menerapkan protokol
kesehatan sesuai dengan SOP Protokol Kesehatan, dibawah
pengawasan Kepala Laboratorium.
g. Presensi dosen & mahasiswa dalam perkuliahan menggunakan
sidos.upnjatim.ac.id yang difasilitasi oleh bagian Dikjar Fakultas
dan Biro Akademik/BAKPK, serta menjadi tanggung-jawab dosen
pengampu mata kuliah.

Peralihan cara pembelajaran menjadi secara daring tersebut

diharapkan mampu mengoptimalkan proses pembelajaran selama masa
pandemi melalui pemafaatan teknologi sebagai media pembelajaran
dalam jaringan. Namun, pembelajaran daring menggunakan
pemanfaatan teknologi ini memiliki beberapa permasalahan yang
menghambat efektivitas pembelajaran daring, misalnya ketidaksasuaian
dengan rencana pembelajaran semester (RPS) yang telah didesain
sebelumnya, kemampuan (skill) penggunaan teknologi yang masih
rendah, keterbatasan sarana dan prasarana, ketidaksesuaian media
pembelajaran, keterbatasan jaringan internet. Secara umum isu yang
terjadi di Fakutas Ekonomi dan Bisnis, UPN “Veteran” Jawa Timur saat ini
adalah belum optimalnya pembelajaran daring.

B. Tujuan Aktualisasi
Tujuan dari kegiatan aktualisasi pendidikan dan pelatihan dasar
calon PNS adalah mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS serta
kedudukannya dan peran PNS dalam kerangka NKRI pada setiap
pelaksanaan tugas jabatannya sebagai pelayan masyarakat. Berdasarkan
latar belakang dan permasalahan serta isu yang terjadi di prodi
manajemen fakultas ekonomi dan bisnis tentang belum optimalnya
pengembangan RPS mata kuliah teori ekonomi mikro untuk mendukung
pembelajaran secara daring, maka tujuan kegiatan aktualisasi ini adalah

5
melaksanakan tugas untuk mengatasi permasalahan tersebut melalui
kegiatan aktualisasi yang menerapkan nilai-nilai akuntabilitas dengan
semangat nasionalisme, menjunjung kode etik sebagai ASN dalam
memberikan pelayanan masyarakat, memiliki komitmen mutu dalam tugas
pokok dan fungsinya, dan nilai-nilai anti korupsi dalam melaksanakan
tugas untuk melayani masyarakat.

6
 BAB II
PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan

Sebagai seorang PNS dosen yang memiliki tugas dan fungsi dalam
melaksanakkan tridharma perguruan tinggi yaitu, (1) Pendidikan dan
pengajaran, (2) Penelitian dan (3) Pengabdian pada masyarakat. Dalam
menjalankan tugas pendidikan dan pengajaran, dosen perlu membuat
rancangan pembelajaran semester (RPS) yang dijadikan sebagai
panduan bagi mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran
didalamnya meliputi kompetensi yang akan dicapai, media pembelajaran
yang digunakan, metode pembelajaran, jumlah waktu pembelajaran,
sarana dan prasarana, materi perkuliahan, referensi yang digunakan. Isu
tentang belum optimalnya implementasi RPS pada mata kuliah teori
ekonomi mikro untuk mendukung perkuliahan secara daring. dapat
diidentifikasi akar permasalahan atau factor penyebab belum optimalnya
implementasi RPS mata kuliah mikro untuk mendukung perkuliahan
secara daring yaitu: (1) Ketidaksesuaian metode pembelajaran yang
digunakan, (2) Ketidaksesuaian media pembelajaran yang digunakan, (3)
Ketidaksesuaian sarana dan prasarana penunjang, (4) Kurangnya skill/
kemampuan dalam pembelajaran daring. Pada isu belum optimalnya
implementasi RPS pada mata kuliah teori ekonomi mikro untuk
mendukung perkuliahan secara daring tidak terpecahkan maka akan
memiliki dampak sebagai berikut:

1) Bagi saya sebagai dosen akan mengalami kesulitan dalam

memberikan arahan kepada mahasiswa untuk mengikuti perkuliahan
secara daring, karena RPS yang dijadikan sebagai panduan
mahasiswa dalam proses pembelajaran tidak sesuai dengan realita
yang diimplementasikan. Sehingga dalam proses kegiatan
pembelajaran akan mengalami kendala teknis berupa pemilihan

7
 metode dan media pembelajaran yang digunakan dalam
pembelajaran daring.

2) Bagi organisasi khususnya Fakultas Ekonomi dan Bisnis, akan

mendapatkan berbagai keluhan dari mahasiswa sebagai stake holder
karena mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran daring. Hal
tersebut terjadi karena ketidaksesuaian implementasi RPS sebagai
panduan mahasiswa dalam pembelajaran.

3) Bagi stake holder (mahasiswa), akan mengalami kesulitan dalam

mengimplementasikan proses pembelajaran mata kuliah teori
ekonomi mikro. Hal tersebut karena RPS sebagai panduan
mahasiswa dalam pembelajaran tidak sesuai dengan pembelajaran
daring.

B. Pelaksanaan Aktualisasi
Unit Kerja :Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Pembangunan Nasional “Veteran”
Jawa Timur
Isu yang Diangkat :Belum Optimalnya Pengembangan RPS Mata
Kuliah Teori Ekonomi Mikro untuk mendukung
Pembelajaran Secara Daring
Gagasan Pemecah Isu :Gagasan pemecahan isu yang angkat adalah
mengembangkan rencana pembelajaran
semester (RPS) mata kuliah teori ekonomi mikro
untuk menunjang pembelajaran secara daring
pada Prodi Manajemen FEB Universitas
Pembangunan Nasional ”Veteran” Jawa Timur.

8
 Adapun kegiatan-kegiatan yang telah dilaksanakan untuk memecahkan isu
atau permasalahan, adalah sebagai berikut:

1. Melaksanakan permohonan ijin dan konsultasi dengan kajur,

koordinator program studi serta diskusi dengan tim teaching membahas
rencana pengembangan RPS Mata Kuliah Teori Ekonomi Mikro.
2. Melaksanakan survey kepada mahasiswa mata kuliah TE Mikro tentang
pembelajaran daring.
3. Menganalisis hasil survey tentang pembelajaran secara daring mata
kuliah TE Mikro.
4. Melaksanakan FGD Pengembangan RPS Mata Kuliah TE Mikro dengan
Kajur, Koorprodi, tim penjaminan mutu prodi, dan tim teaching mata
kuliah TE Mikro.

Dalam proses pelaksanaan kegiatan tersebut selama masa habituasi

menghadapi beberapa permasalahan yang timbul, sehingga terjadi perubahan
dalam ruang lingkup kegiatan aktualisasi dan juga dalam tahap kegiatan yang
dilakukan. Adapun perubahan tersebut dapat dilihat pada tabel 2.1 sebagai
berikut:

Tabel 2.1
Perubahan Pada Rancangan Aktualisasi dengan Laporan Aktualisasi

No. Keterangan Rancangan Aktualisasi Laporan Aktualisasi

1. Ruang Lingkup Fakultas Ekonomi dan Bisnis Program Studi

Manajemen
2. Tahapan Kegiatan Pada Kegiatan 1: Pada Kegiatan 1:
Melaksanakan diskusi dengan Tim Melaksanakan
Teaching membahas rencana permohonan ijin dan
pengembangan RPS secara konsultasi dengan kajur,
daring. koordinator program
Tahap 1: studi serta diskusi
Melaksanakan diskusi dengan Tim dengan tim teaching
Teaching membahas rencana membahas rencana
pengembangan RPS secara pengembangan RPS
daring. Mata Kuliah Teori
Ekonomi Mikro
Proses kegiatan: Tahap 1:
1. Membuat catatan rancangan Melaksanakan
permasalahan yang akan permohonan ijin dan
dibahas pada saat diskusi konsultasi dengan kajur,
secara teliti dan cermat Koordinator Program
2. Mengundang diskusi secara Studi manajemen dan
virtual menggunakan google Penanggung Jawab

9
 meet, agar mencapai hasil yang Mata Kuliah Teori
efektif, efisien dan inovatif Ekonomi Mikro, terkait
3. Membuka dan memimpin rapat kegiatan aktualisasi
dengan percaya diri serta pada unit kerja.
menyampaikan maksud dan
tujuan diadakan diskusi virtual Tahapan 2:
tersebut Melaksanakan
4. Melaksanakan diskusi tentang pengumpulan data RPS
rencana pengembangan RPS
Teori Ekonomi Mikro
secara musyawarah mufakat
dengan sikap yang sopan pada tiga prodi
santun (Akutansi, Manajemen
Menyimpulkan hasil diskusi Tim dan Ilmu Ekonomi).
Teaching dengan tepat dan akurat Tahapan 3:
serta bertanggung jawab untuk Melaksanakan diskusi
melanjutkan dan koordinasi dengan
tim teaching mata kuliah
teori ekonomi mikro
terkait rencana
pengembangan RPS
mata kuliah Teori
Ekonomi Mikro. Melalui
video conference
menggunakan aplikasi
google meet

10
 Tabel 2.2
Pelaksanaan Aktualisasi
No. Kegiatan yang Tahapan Kegiatan Output/ Keterkaitan Kontribusi Penguatan Nilai Analisis Dampak
Dilaksanakan Hasil Substansi Terhadap Visi- Organisasi Jika Nilai-nilai
Mata Misi Organisasi Dasar PNS tidak
Pelatihan Diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
1.
1. Melaksanakan Tahapan 1: Output: Agenda II: Membahas Permohonan ijin Apabila nilai-nilai
permohonan ijin Melaksanakan permohonan Notulensi Akuntabilit rencana dan pembahasan dasar PNS tidak
dan konsultasi ijin dan konsultasi dengan hasil diskusi as: pengembangan rencana diterapkan maka:
dengan kajur, kajur, Koordinator Program bersama RPS Mata kuliah pengembangan Tidak terwujudnya
- Tanggung
koordinator Studi manajemen dan Tim Teori Ekonomi RPS Mata Kuliah kerjasama tim
program studi Penanggung Jawab Mata Teaching Jawab Mikro untuk Teori Ekonomi yang baik dalam
serta diskusi Kuliah Teori Ekonomi Mikro, - Transparan menunjang Mikro mampu melaksanakan
dengan tim terkait kegiatan aktualisasi Bukti fisik: si pembelajaran memberikan pengembangan
teaching pada unit kerja. 1. Screen secara Daring penguatan nilai RPS untuk
membahas shoot Nasionalis memiliki kerja sama tim, mengoptimalkan
rencana Proses kegiatan 1: permohon me: kontibusi bagi tanggung jawab pembelajaran
pengembangan Saya melaksanakan an ijin mewujudkan visi dan nasionalisme secara daring.
-Bahasa
RPS Mata Kuliah permohonan ijin kepada pada dan misi
Teori Ekonomi ketua jurusan dan ketua kajur, Indonesia organisasi yaitu:
Mikro program studi serta koorprodi yang baik
penanggung jawab mata dan PJMK dan benar Visi:
Tanggal kuliah teori ekonomi mikro TE Mikro -Religius Menjadi
Pelaksanaan: pada masing-masing 2. Screen -Percaya diri Program studi
program studi. Permohonan shoot manajemen
ijin tersebut saya kirimkan konsultasi Etika yang unggul
melalui chat whatsapp dengan Publik: dalam
dengan menggunakan mentor - Sopan pengembangan
bahasa Indonesia yang dan coach santun ilmu manajemen
baik dan benar serta etika 3. Undangan - Cermat yang
sopan santun. Saya selalu diskusi - Teliti berkarakter bela
mengucapkan salam dengan Negara.
tim

11
“assalamu’alaikum” sebagai teaching Misi:
kalimat pembuka. mata 1.
kuliah TE Menyelenggara-
Tahapan 2: Mikro Komitmen kan dan
Melaksanakan pengumpulan 4. Link Mutu: mengembang-
data RPS Teori Ekonomi google - Efektif kan pendidikan
meet - Efisien di bidang
Mikro pada tiga prodi
5. Screen manajemen
(Akutansi, Manajemen dan shoot Anti yang berkarakter
Ilmu Ekonomi). diskusi Korupsi : bela Negara
dengan - Disiplin 2. Meningkatkan
Proses Kegiatan 1: tim budaya riset
Menghubungi masing- teaching dalam
6. Notulensi Agenda III pengembangan
masing PJMK TE Mikro pada - Pelayanan
hasil bidang IPTEK
masing-masing prodi Publik,
diskusi yang
menggunakan pesan melalui dengan - manajeme berdayaguna
wahatsapp menggunakan tim n ASN untuk
bahasa Indonesia yang teaching - Whole Of kesejahteraan
mata Governem masyarakat
baik dan benar serta
kuliah ent
sopan. Berdasarkan data
RPS yang terkumpul, Teori
Ekonomi
terdapat perbedaan RPS
Mikro
pada ketiga prodi tersebut,
sehingga tidak
memungkinkan untuk
dijadikan 1 RPS.
Selanjutnya membuat
catatan tentang rencana
pengembangan RPS mata
kuliah teori ekonomi mikro
secara daring.

Proses Kegiatan 2:

12
Saya melaksanakan
bimbingan konsultasi
dengan mentor dan coach
terkait dengan pemasalahan
perbedaan RPS tersebut
melalui chat whatsapp
dengan sopan dan
menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan
benar serta mengawali
dengan mengucapkan
salam
“Assalamu’alaikum”.

Tahapan 3:
Melaksanakan diskusi dan
koordinasi dengan tim
teaching mata kuliah teori
ekonomi mikro terkait
rencana pengembangan
RPS mata kuliah Teori
Ekonomi Mikro. Melalui video
conference menggunakan
aplikasi google meet

Proses kegiatan 1:
Saya membuat catatan
rancangan permasalahan
yang akan dibahas pada saat
diskusi secara teliti dan
cermat.

13
 Proses kegiatan 2 :
Saya bertanggung jawab
dalam membuat dan
membagikan link meeting
untuk melaksanakan video
converence sebelum jadwal
pelaksanaan diskusi. Hal
tersebut dilakukan agar
pelaksanaan diskusi dapat
berjalan tepat waktu, sebagai
bentuk kedisiplinan dan
diskusi dapat berjalan
dengan efektif serta efisien
sesuai jadwal yang
ditetapkan.

Proses kegiatan 3:
Saya membuka dan
memimpin rapat serta
memberikan penjelasan
dengan penuh percaya diri
terkait isu yang akan saya
gunakan untuk keperluan
menyusun laporan
aktualisasi secara jelas dan
transparan
2. Melaksanakan Tahapan 1: Output Agenda II: Melaksanakan Melaksanakan Apabila nilai-nilai
survey kepada Mengidentifikasi indikator Kegiatan: Akuntabilit survey kepada survey kepada dasar PNS tidak
mahasiswa mata permasalahan pembelajaran - Link as: mahasiswa TE mahasiswa mata diterapkan maka:
kuliah TE Mikro kuesioner Mikro tentang kuliah TE Mikro Tidak terwujudnya
daring secara cermat dan - Kepercaya
tentang mengguna pembelajaran mampu kerjasama dengan
pembelajaran tepat. kan google an secara daring memberikan mahasiswa yang
daring. form memiliki penguatan nilai baik dalam
Proses Kegiatan 1: kontibusi bagi kerja sama tim, melaksanakan

14
Saya melaksanakan - Kuesioner Nasionalis mewujudkan visi kecermatan, survey
pencarian referansi google me: dan misi efektif dan efisien pengembangan
pendukung berupa jurnal form - Bahasa organisasi yaitu: serta inovatif, RPS untuk
tanggung jawab mengoptimalkan
pembelajaran daring untuk Indonesia
Visi: dan nasionalisme pembelajaran
mendukung indikator yang yang baik Menjadi secara daring.
digunakan secara cermat dan benar Program studi
dan tepat. - Tidak manajemen
diskrimi yang unggul
Proses Kegiatan 2: natif dalam
Saya menyusun kuesioner pengembangan
ilmu manajemen
dengan memanfaatkan Etika
yang
aplikasi google form agar Publik:
berkarakter bela
terlaksana dengan efektif, Komunikasi
Negara.
Kerja sama
efisien dan inovatif
Komitmen
Mutu:
Tahapan 2: Efektif Misi:
Melakukan penyebaran Efisien 1.
kuesioner secara adil dan Novatif Menyelenggara-
kan dan
tidak diskriminatif kepada
mengembang-
seluruh mahasiswa yang kan pendidikan
telah menempuh matakuliah di bidang
tersebut secara daring. manajemen
Anti yang berkarakter
Proses kegiatan 1 Korupsi : bela Negara
Saya menjalin komunikasi - Adil dan 2. Meningkatkan
dan kerjasama dengan tidak budaya riset
diskriminatif dalam
komting mata kuliah TE
Mikro dalam pengembangan
mendistribusikan google Agenda III bidang IPTEK
form tersebut melalui chat Pelayanan yang
Publik, berdayaguna
whatsapp dengan

15
 menggunakan bahasa manajemen untuk
Indonesia dengan baik dan ASN, Whole kesejahteraan
benar. Of
Governeme
masyarakat
nt
Proses Kegiatan 2:
Saya memberikan
kepercayaan kepada
komting kelas untuk
mendistribusikan kuesioner
pada masing-masing kelas
TE Mikro dengan
menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan
benar.

Menganalisis Tahapan 1: Output Agenda II: Melaksanakan Menganalisis Apabila nilai-nilai

hasil survey Melakukan komunikasi dan kegiatan: Akuntabilit analisis survey hasil survey dasar PNS tidak
3.
tentang kerjasama dengan tim - Kuesioner as: kepada tentang diterapkan maka:
pembelajaran google mahasiswa TE pembelajaran Tidak terwujudnya
teaching untuk melakukan - Kepercaya
secara daring form Mikro tentang secara daring kerjasama dengan
mata kuliah TE kegiatan tabulasi data - Hasil olah an pembelajaran mata kuliah TE mahasiswa yang
Mikro. kuesioner google form data - Transparan secara daring Mikro mampu baik dalam
secara transparan dan dan akurat memiliki memberikan melaksanakan
akurat. Bukti Fisik: kontibusi bagi penguatan nilai survey
1. Screen Nasionalis mewujudkan visi integritas, kerja pengembangan
Proses Kegiatan 1: shoot me: dan misi sama tim, RPS untuk
Tabulasi organisasi yaitu: amanah, mengoptimalkan
Saya membuat tabulasi -Tanggung
data tanggung jawab pembelajaran
berdasarkan kuesioner kuesioner jawab dan secara daring.
google form yang telah di isi 2. Screen -Amanah nasionalisme
oleh mahasiswa dan shoot hasil
melakukan koordinasi dan olah data Etika
kerjasama dengan tim Publik:
- Komunikasi

16
teaching lainnya agar lebih 3. Screen - Kerja sama Visi:
efisien dan efektif. shoot hasil Menjadi
analisis Komitmen Program studi
Mutu: manajemen
Tahapan 2:
- Efektif yang unggul
Melaksanakan pengolahan - Efisien dalam
data hasil tabulasi kuesioner. pengembangan
Anti ilmu manajemen
Proses Kegiatan 1: Korupsi : yang
Saya memberikan - Tanggung berkarakter bela
kepercayaan kepada salah jawab Negara.
satu anggota tim teaching
mata kuliah TE Mikro untuk
melaksanakan proses
Misi:
pengolahan data hasil 1.
tabulasi kuesioner google Agenda III Menyelenggara-
form. - Pelayanan kan dan
Publik, mengembang-
- manajeme kan pendidikan
Tahapan 3:
n ASN di bidang
Melakukan analisis hasil - Whole Of manajemen
pengolahan data kuesioner Governem yang
google form. ent berkarakter bela
Negara
2.
Proses kegiatan 1: Meningkatkan
Saya dan tim teaching budaya riset
bekerjasama untuk dalam
melakukan analisis dan pengembangan
menyimpulkan hasil olah bidang IPTEK
data dengan amanah dan yang
penuh tanggung jawab berdayaguna
untuk

17
 kesejahteraan
masyarakat
4. Melaksanakan Tahapan 1: Output Agenda II: Melaksanakan Melaksanakan Apabila nilai-nilai
FGD Mengundang peserta FGD Kegiatan: Akuntabilit FGD FGD dasar PNS tidak
Pengembangan melalui chat Whatsapp. Foto as: Pengembangan Pengembangan diterapkan maka:
RPS Mata Kuliah RPS Mata RPS Mata Kuliah Tidak terwujudnya
kegiatan - Tanggung
TE Mikro dengan Kuliah TE Mikro TE Mikro mampu kerjasama dalam
Kajur, Koorprodi, Proses kegiatan 1: FGD, Jawab dengan Kajur, memberikan merumuskan RPS
tim penjaminan Saya membuat undangan Notulensi - Jujur Koorprodi, tim penguatan nilai TE Mikro secara
mutu prodi, dan untuk melaksanakan FGD FGD - Konsisten penjaminan integritas, kerja daring dengan
tim teaching mata Pengembangan RPS Mata Pengemban - Telitii dan mutu prodi, dan sama tim, optimal.
kuliah TE Mikro. Kuliah TE Mikro dengan tim teaching amanah,
gan RPS cermat
Kajur, Koorprodi, tim mata kuliah TE tanggung jawab
penjaminan mutu prodi, dan Mata Kuliah
Nasionalis Mikro memiliki dan nasionalisme
tim teaching mata kuliah TE TE Mikro
me: kontibusi bagi
Mikro dengan menggunakan untuk mewujudkan visi
bahasa Indonesia yang -Bahasa
mendukung dan misi
baik dan benar. Indonesia
perkuliahan yang baik organisasi yaitu:
daring, Draft dan benar
Proses Kegiatan 2: Visi:
RPS Mata - Religius
Saya mengundang seluruh Menjadi
peserta FGD Kuliah Teori - Percaya
Program studi
Pengembangan RPS Mata Ekonomi diri manajemen
Kuliah TE Mikro melalui chat Mikro secara yang unggul
Whatsapp dengan sopan daring. Etika dalam
dan mengawali dengan Publik: pengembangan
mengucapkan salam. Bukti fisik - Sopan ilmu manajemen
santun yang berkarakter
sebagai
Tahapan 2: - Hormat bela Negara.
Melaksanakan FGD berikut:
Pengembangan RPS Mata - Screen Komitmen
Kuliah TE Mikro secara tatap shoot Mutu:
muka dengan tepat waktu undangan -Efektif
sebagai wujud kedisiplinan. FGD Misi:
-Efisien
- Screen 1.
shoot Menyelenggara-
kan dan

18
Proses Kegiatan 1: materi Anti mengembang-
Saya mempersiapkan ppt FGD Korupsi : kan pendidikan
untuk melakukan presentasi - Foto - Disiplin di bidang
FGD secara langsung kegiatan waktu manajemen
dihadapan peserta FGD FGD yang berkarakter
Pengembangan RPS Teori - Notulensi Agenda III bela Negara
Ekonomi Mikro agar berjalan dan daftar - Pelayanan 2. Meningkatkan
dengan efektif dan efisien. hadir FGD Publik, budaya riset
- Draft RPS - manajeme dalam
Mata n ASN
Kuliah - Whole Of pengembangan
Proses Kegiatan 2: Teori Governem bidang IPTEK
Saya menyampaikan hasil Ekonomi ent yang
Mikro berdayaguna
analisis kuesioner melalui
untuk
presentasi dengan sikap
hormat, sopan, jujur dan
kesejahteraan
percaya diri.
masyarakat

Proses Kegiatan 3:
Saya berdiskusi dan
berkoordinasi dengan
peserta FGD dengan sikap
sopan dan saling
menghormati untuk
menyempurnakan RPS Mata
Kuliah TE Mikro.

Tahapan 3:
Penyusunan draft mata
kuliah teori ekonomi mikro
untuk menunjang
perkuliahan daring secara
efektif dan konsisten.

19
 Proses kegiatan 1:
Saya membuat catatan atas
saran dan koreksi dari
peserta FGD dengan teliti
dan cermat.

Proses kegiatan 2 :
Saya bertanggung jawab
dalam membuat draft RPS
mata kuliah teori ekonomi
mikro untuk menunjang
perkuliahan daring secara
efektif dan efisien

C. Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan aktualisasi dilaksanakan selama masa habituasi di unit kerja masing-masing. Masa habituasi
berlangsung selama tujuh minggu yang merupakan bagian dari Pendidikan dan Pelatihan Dasar CPNS. Kegiatan
tersebut dilaksanakan sesuai dengan jadwal pelaksanaan aktualisasi yang dapat ditunjukkan pada tabel 2.3 sebagai
berikut:

20
 Tabel 2.3 Pelaksanaan Aktualisasi

Juli 2020 Agustus Bulan September

No Kegiatan Minggu ke Mingggu ke Minggu ke
4 I 2 3 4 1 2 3 4
1. Melaksanakan permohonan ijin dan konsultasi dengan kajur,
koordinator program studi serta diskusi dengan tim teaching
membahas rencana pengembangan RPS TE Mikro untuk
menunjang pembelajaran daring
2. Melaksanakan survey kepada mahasiswa mata kuliah TE Mikro
tentang pembelajaran daring.

3. Menganalisis hasil survey tentang pembelajaran secara daring

mata kuliah TE Mikro.
Melaksanakan FGD
4. Pengembangan RPS Mata Kuliah TE Mikro dengan Kajur, Koorprodi,
tim penjaminan mutu prodi, dan tim teaching mata kuliah TE
Mikro.

D. Kendala dan Strategi Mengatasi

Pelaksanaan kegiatan aktualisasi yang telah dilaksanakan tentunya memiliki berbagai kendala yang dihadapi pada
unit kerja. Kendala tersebut perlu untuk dicari solusi penyelesaiannya dengan strategi yang efektif dan efisien.
Adapun berbagai kendala yang dihadapi pada kegiatan aktualisasi beserta cara mengatasinya, dapat ditunjukkan
pada tabel 2.4 sebagai berikut:

21
 Tabel 2.4. Kendala dan Strategi Mengatasinya

No Kendala Strategi Mengatasinya

1. Terdapat perbedaan dalam RPS mata kuliah teori
ekonomi mikro pada ketiga prodi yaitu: manajemen,
akutansi dan ilmu ekonomi.
1. Mengumpulkan RPS TE Mikro ketiga prodi
(manajemen, akutansi, ilmu ekonomi)
2. Melakukan perbandingan pada ketiga RPS
tersebut
3. Melaksanakan konsultasi dan bimbingan dengan
mentor dan coach
4. Memutuskan untuk melakukan pengembangan
RPS TE Mikro pada prodi manajemen

22
 BAB III
PENUTUP

Isu kontemporer yang diangkat oleh penulis adalah adalah belum

optimalnya pembelajaran daring selama pandemic Covid-19, yang ditunjukkan
melalui belum optimalnya pengembangan RPS Mata Kuliah Teori Ekonomi Mikro
untuk mendukung Pembelajaran Secara Daring. Gagasan pemecahan isu yang
diusulkan adalah mengembangkan rencana pembelajaran semester (RPS) mata
kuliah teori ekonomi mikro untuk menunjang pembelajaran secara daring pada
Prodi Manajemen FEB Universitas Pembangunan Nasional ”Veteran” Jawa
Timur.
Factor penyebab belum optimalnya implementasi RPS mata kuliah mikro
untuk mendukung perkuliahan secara daring yaitu: (1) Ketidaksesuaian metode
pembelajaran yang digunakan, (2) Ketidaksesuaian media pembelajaran yang
digunakan, (3) Ketidaksesuaian sarana dan prasarana penunjang, (4) Kurangnya
skill/ kemampuan dalam pembelajaran daring. Pada isu belum optimalnya
implementasi RPS pada mata kuliah teori ekonomi mikro untuk mendukung
perkuliahan secara daring. Sehingga diharapkan dengan melaksanakan
pengembangan RPS mata kuliah teori ekonomi mikro mampu mengoptimalkan
implementasi RPS dalam pelaksanaan pembelajaran secara daring.
A. Kesimpulan
Kegiatan aktualisasi yang telah dilaksanakan oleh penulis merupakan
perwujudan dari nilai-nilai aktualisasi dasar PNS, yaitu Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik dan Anti Korupsi (ANEKA). Penulis telah dapat
menginternalisasikan nilai-nilai dasar PNS tersebut dengan baik selama
pelaksanaan kegiatan aktualisasi. Selain itu, kegiatan yang telah dilaksanakan
diharapkan dapat mengoptimalkan implementasi RPS dalam pelaksanaan
pembelajaran mata kuliah Teori Ekonomi Mikro secara daring tanpa
mengurangi esensi dari capaian pembelajaran lulusan.

23
 B. Saran
Berdasarkan hasil kegiatan aktualisasi yang telah dilaksanakan yaitu
penerapan nilai-nilai ANEKA yang bukan hanya diterapkan saat mengikuti
diklat latsar CPNS, namun juga terus diaplikasikan dalam kegiatan
keseharian saat melaksanakan tugas sebagai seorang dosen pada unit
kerja. Adapun saran yang dapat penulis sampaikan adalah sebagai
berikut:
1. Pada unit kerja prodi manajemen UPN “Veteran” Jawa Timur
a. Perlunya dilaksanakan kegiatan peninjauan kurikulum secara
berkala untuk mengoptimalkan pembelajaran melalui implementasi
RPS dalam kegiatan belajar mengajar, khususnya dengan adanya
perubahan metode pembelajaran saat ini.
b. Perlu adanya sosialisasi baik kepada dosen, tenaga pendidikan dan
mahasiwa tentang prosedur atau mekanisme pembelajaran yang
dilaksanakan secara daring, untuk memgoptimalkan proses
pembelajaran.

2. Pada lembaga Pusdiklat selaku penyelenggara kegiatan diklat latsar

CPNS, agar dapat selalu melaksanakan perbaikan secara
berkelanjutan melalui peningkatan komunikasi dan koordinasi dengan
institusi peserta dan peserta pelatihan sehingga pelaksanaan
pendidikan dan pelatihan dasar CPNS dapat berjalan secara optimal.

24
 DAFTAR PUSTAKA

Peraturan Lembaga Administrasi Negara Nomor 12 Tahun 2018 tentang Pedoman

Penyelenggaraan Latihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil.

Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi Republik

Indonesia Nomor 17 Tahun 2013 Tentang Jabatan Fungsional Dosen Dan Angka
Kreditnya.

Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 86 Tahun 2017
tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa
Timur.

Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 tentang Manajemen Pegawai Negeri Sipil.

Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pegawai, Modul Pelatihan Dasar Calon PNS Agenda 2
ANEKA, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2020.

Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pegawai, Modul Pelatihan Dasar Calon PNS Agenda 3
Kedudukan dan Peran ASN dalam NKRI, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2020.

Undang Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara

25
 LAMPIRAN

LEMBAR ASISTENSI

Nama : Dr. Hesty Prima Rini, SE., MM

NIP : 198410132019032010

Unit Kerja : Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis

UPN “Veteran” Jawa Timur

Jabatan : Dosen Lektor

Isu : Belum optimalnya Rencana Pembelajaran Semester (RPS) secara

daring pada Mata Kuliah Teori Ekonomi Mikro

Kegiatan 1 : Melaksanakan permohonan ijin dan konsultasi dengan kajur,

koordinator program studi serta diskusi dengan tim teaching membahas
rencana pengembangan RPS Mata Kuliah Teori Ekonomi Mikro

Penyelesaian Kegiatan Catatan Coach Paraf Coach

Tahapan 1:
Melaksanakan permohonan ijin dan
konsultasi dengan kajur, Koordinator
Program Studi manajemen dan
Penanggung Jawab Mata Kuliah Teori
Ekonomi Mikro, terkait kegiatan Sudah baik dan
aktualisasi pada unit kerja. dilaksanakan sesuai
Rancangan
Proses kegiatan 1: Ttd.
Saya melaksanakan permohonan ijin Aktualisasi. Ir. Mazia Centia
kepada ketua jurusan dan ketua program Murni,M.M.Pd
studi serta penanggung jawab mata
kuliah teori ekonomi mikro pada masing-
masing program studi. Permohonan ijin
tersebut saya kirimkan melalui chat
whatsapp dengan menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar serta
etika sopan santun. Saya selalu
mengucapkan salam
“assalamu’alaikum” sebagai kalimat
pembuka.

Tahapan 2:
Melaksanakan pengumpulan data RPS
Teori Ekonomi Mikro pada tiga prodi
(Akutansi, Manajemen dan Ilmu
Ekonomi).

26
Proses Kegiatan 1:
Menghubungi masing-masing PJMK TE
Mikro pada masing-masing prodi RPS Mata kuliah teori
menggunakan pesan melalui wahatsapp ekonomi mikro pada
menggunakan bahasa Indonesia yang
baik dan benar serta sopan. ketiga program studi
Berdasarkan data RPS yang terkumpul, di Fakultas Ekonomi
terdapat perbedaan RPS pada ketiga dan Bisnis, memiliki
prodi tersebut, sehingga tidak
memungkinkan untuk dijadikan 1 RPS. perbedaan sehingga
Selanjutnya membuat catatan tentang tidak memungkinkan
rencana pengembangan RPS mata untuk disatukan
kuliah teori ekonomi mikro secara daring.
menjadi 1 RPS.
Proses Kegiatan 2: Berdasarkan
Saya melaksanakan bimbingan permasalah tersebut,
konsultasi dengan mentor dan coach
terkait dengan pemasalahan perbedaan maka lingkup manfaat
RPS tersebut melalui chat whatsapp dari fakultas berubah
dengan sopan dan menggunakan menjadi program studi
bahasa Indonesia yang baik dan benar
serta mengawali dengan manajemen.
mengucapkan salam
“Assalamu’alaikum”.

Tahapan 3:
Melaksanakan diskusi dan koordinasi
dengan tim teaching mata kuliah teori
ekonomi mikro terkait rencana
pengembangan RPS mata kuliah Teori
Ekonomi Mikro. Melalui video conference
menggunakan aplikasi google meet. Sudah baik dan
dilaksanakan sesuai
Rancangan
Proses kegiatan 1:
Saya membuat catatan rancangan Aktualisasi.
permasalahan yang akan dibahas pada
saat diskusi secara teliti dan cermat.

Proses kegiatan 2 :
Saya bertanggung jawab dalam
membuat dan membagikan link meeting
untuk melaksanakan video converence Sudah baik dan
sebelum jadwal pelaksanaan diskusi. Hal
dilaksanakan sesuai
tersebut dilakukan agar pelaksanaan
diskusi dapat berjalan tepat waktu, Rancangan
sebagai bentuk kedisiplinan dan diskusi Aktualisasi.
dapat berjalan dengan efektif serta
efisien sesuai jadwal yang ditetapkan.

27
Proses kegiatan 3:
Saya membuka dan memimpin rapat
serta memberikan penjelasan dengan
penuh percaya diri terkait isu yang akan
saya gunakan untuk keperluan Sudah baik dan
menyusun laporan aktualisasi secara dilaksanakan sesuai
jelas dan transparan kepada tim
teaching mata kuliah Teori Ekonomi Rancangan Aktualisasi.
Mikro.
1. Saya melaksanakan diskusi dan
koordinasi dengan tim teaching
terkait dengan rencana
pengembangan RPS secara
musyawarah dengan sikap sopan
santun
2. Saya menutup rapat dengan
membacakan kesimpulan hasil
diskusi tim teaching dengan tepat
dan akurat, serta bertanggung
jawab untuk melaksanakan hasil
diskusi tersebut untuk proses
kegiatan selanjutnya.

Output Kegiatan terhadap Pemecahan

Isu:
Notulensi hasil diskusi bersama Tim Output kegiatan
Teaching sudah sesuai
dengan
Telah terlaksananya kegiatan
konsultasi dan koordinasi dengan Rancangan
Bukti fisik sebagai berikut: Aktualisasi
1. Screen shoot permohonan ijin
pada kajur, koorprodi dan PJMK
TE Mikro
2. Screen shoot konsultasi dengan
mentor dan coach
3. Undangan diskusi dengan tim
teaching mata kuliah TE Mikro
4. Link google meet
5. Screenshoot diskusi dengan tim
teaching
6. Notulensi hasil diskusi dengan
tim teaching mata kuliah Teori
Ekonomi Mikro

Keterkaitan Subtansi Mata Pelatihan:

Agenda II: Sudah baik, Keterkaitan
Akuntabilitas: dengan Agenda II dan III
- Tanggung Jawab
- Transparansi sudah teraktualisasi
pada tahap kegiatan 1

28
Nasionalisme:
- Bahasa Indonesia yang baik dan
benar
- Religius
- Percaya diri

Etika Publik:
- Sopan santun
- Cermat
- Teliti

Komitmen Mutu:
- Efektif
- Efisien

Anti Korupsi :
- Disiplin waktu

Agenda III
- Pelayanan Publik,
- manajemen ASN
- Whole Of Governement

29
 LEMBAR ASISTENSI

Nama : Dr. Hesty Prima Rini, SE., MM

NIP : 198410132019032010

Unit Kerja : Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis

UPN “Veteran” Jawa Timur

Jabatan : Dosen Lektor

Isu : Belum optimalnya Rencana Pembelajaran Semester (RPS) secara

daring pada Mata Kuliah Teori Ekonomi Mikro

Kegiatan 2 : Melaksanakan survey kepada mahasiswa mata kuliah TE Mikro tentang

pembelajaran daring.

Penyelesaian Kegiatan Catatan Coach Paraf Coach

Tahapan 1:
Mengidentifikasi indikator permasalahan
pembelajaran daring secara cermat dan
tepat.

Proses Kegiatan 1:
Saya melaksanakan pencarian referansi Sudah baik dan
pendukung berupa jurnal pembelajaran dilaksanakan sesuai
daring untuk mendukung indikator yang
digunakan secara cermat dan tepat. Rancangan
Aktualisasi. Ttd.
Proses Kegiatan 2: Ir. Mazia Centia
Saya menyusun kuesioner dengan Murni,M.M.Pd
memanfaatkan aplikasi google form agar
terlaksana dengan efektif, efisien dan
inovatif

Tahapan 2:
Melakukan penyebaran kuesioner secara
adil dan tidak diskriminatif kepada
seluruh mahasiswa yang telah menempuh Sudah baik dan
matakuliah tersebut secara daring. dilaksanakan sesuai
Proses kegiatan 1 Rancangan
Saya menjalin komunikasi dan Aktualisasi.
kerjasama dengan komting mata kuliah TE
Mikro dalam mendistribusikan google form
tersebut melalui chat whatsapp dengan
menggunakan bahasa Indonesia dengan
baik dan benar.

30
Proses Kegiatan 2:
Saya memberikan kepercayaan kepada Sudah baik dan
komting kelas untuk mendistribusikan
kuesioner pada masing-masing kelas TE dilaksanakan sesuai
Mikro dengan menggunakan bahasa Rancangan
Indonesia yang baik dan benar. Aktualisasi.
Output Kegiatan terhadap Pemecahan
Isu:
Link google form, Kuesioner google form

Telah terlaksananya kegiatan konsultasi Output kegiatan

dan koordinasi dengan Bukti fisik sudah sesuai
sebagai berikut:
1. Screen shoot referensi jurnal dengan Rancangan
pendukung Aktualisasi
2. Screen shoot kuesioner google
form
3. Link kuesioner google form
4. Screen shoot komunikasi dan
koordinasi dengan mahasiswa

Keterkaitan Subtansi Mata Pelatihan:

Agenda II:
Akuntabilitas:
- Kepercayaan

Nasionalisme: Sudah baik,

- Bahasa Indonesia yang baik dan benar Keterkaitan dengan
- Tidak diskriminatif
Agenda II dan III
Etika Publik: sudah teraktualisasi
- Komunikasi pada tahap kegiatan
- Kerja sama
1
Komitmen Mutu:
- Efektif
- Efisien
- Inovatif

Anti Korupsi :
- Adil dan tidak diskriminatif

Agenda III
- Pelayanan Publik,
- manajemen ASN
- Whole Of Governement

31
 LEMBAR ASISTENSI

Nama : Dr. Hesty Prima Rini, SE., MM

NIP : 198410132019032010

Unit Kerja : Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis

UPN “Veteran” Jawa Timur

Jabatan : Dosen Lektor

Isu : Belum optimalnya Rencana Pembelajaran Semester (RPS) secara

daring pada Mata Kuliah Teori Ekonomi Mikro

Kegiatan 3 : Menganalisis hasil survey tentang pembelajaran secara daring mata

kuliah TE Mikro.

Penyelesaian Kegiatan Catatan Coach Paraf Coach

Tahapan 1:
Melakukan komunikasi dan kerjasama
dengan tim teaching untuk melakukan
kegiatan tabulasi data kuesioner google Sudah baik dan
form secara transparan dan akurat. Ttd.
dilaksanakan
Ir. Mazia Centia
Proses Kegiatan 1: sesuai Rancangan
Murni,M.M.Pd
Saya membuat tabulasi berdasarkan Aktualisasi.
kuesioner google form yang telah di isi oleh
mahasiswa dan melakukan koordinasi dan
kerjasama dengan tim teaching lainnya
agar lebih efisien dan efektif.

Tahapan 2:
Melaksanakan pengolahan data hasil
tabulasi kuesioner.

Proses Kegiatan 1: Sudah baik dan

Saya memberikan kepercayaan kepada dilaksanakan
salah satu anggota tim teaching mata sesuai Rancangan
kuliah TE Mikro untuk melaksanakan
Aktualisasi.
proses pengolahan data hasil tabulasi
kuesioner google form.

32
Tahapan 3:
Melakukan analisis hasil pengolahan data
kuesioner google form.
Sudah baik dan
Proses kegiatan 1 dilaksanakan
Saya dan tim teaching bekerjasama untuk sesuai Rancangan
melakukan analisis dan menyimpulkan Aktualisasi.
hasil olah data dengan amanah dan penuh
tanggung jawab

Output Kegiatan terhadap Pemecahan

Isu:
Hasil olah data kuesioner google form

Telah terlaksananya kegiatan konsultasi

dan koordinasi dengan Bukti fisik
sebagai berikut: Output kegiatan
1. Screen shoot Tabulasi data sudah sesuai
kuesioner dengan Rancangan
2. Screen shoot hasil olah data
Aktualisasi
3. Screen hasil analisis

Keterkaitan Subtansi Mata Pelatihan:

Agenda II:
Akuntabilitas:
- Kepercayaan
Sudah baik,
- Transparan dan akurat
Keterkaitan dengan
Nasionalisme: Agenda II dan III
- Tanggung jawab sudah teraktualisasi
- Amanah pada tahap kegiatan
1
Etika Publik:
- Komunikasi
- Kerja sama

Komitmen Mutu:
- Efektif
- Efisien

Anti Korupsi :
- Tanggung jawab

Agenda III
- Pelayanan Publik,
- manajemen ASN
- Whole Of Governement

33
 LEMBAR ASISTENSI

Nama : Dr. Hesty Prima Rini, SE., MM

NIP : 198410132019032010

Unit Kerja : Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis

UPN “Veteran” Jawa Timur

Jabatan : Dosen Lektor

Isu : Belum optimalnya Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

secara daring pada Mata Kuliah Teori Ekonomi Mikro

Kegiatan 4 : Melaksanakan FGD Pengembangan RPS Mata Kuliah TE Mikro

dengan Kajur, Koorprodi, tim penjaminan mutu prodi, dan tim
teaching mata kuliah TE Mikro.

Penyelesaian Kegiatan Catatan Coach Paraf Coach

Tahapan 1:
Mengundang peserta FGD melalui chat
Whatsapp.

Proses kegiatan 1:
Saya membuat undangan untuk melaksanakan
FGD Pengembangan RPS Mata Kuliah TE
Mikro dengan Kajur, Koorprodi, tim penjaminan Sudah baik dan
mutu prodi, dan tim teaching mata kuliah TE dilaksanakan sesuai
Mikro dengan menggunakan bahasa Indonesia Ttd.
yang baik dan benar.
Rancangan Aktualisasi.
Ir. Mazia Centia
Murni,M.M.Pd
Proses Kegiatan 2:
Saya mengundang seluruh peserta FGD
Pengembangan RPS Mata Kuliah TE Mikro
melalui chat Whatsapp dengan sopan dan
mengawali dengan mengucapkan salam.

Tahapan 2:
Melaksanakan FGD Pengembangan RPS Mata
Kuliah TE Mikro secara tatap muka dengan tepat
waktu sebagai wujud kedisiplinan.

Proses Kegiatan 1:
Saya mempersiapkan ppt untuk melakukan
presentasi FGD secara langsung dihadapan
peserta FGD Pengembangan RPS Teori
Ekonomi Mikro agar berjalan dengan efektif dan
efisien.

34
Proses Kegiatan 2:
Saya menyampaikan hasil analisis kuesioner
melalui presentasi dengan sikap hormat, Sudah baik dan
sopan, jujur dan percaya diri. dilaksanakan sesuai
Rancangan Aktualisasi.
Proses Kegiatan 3:
Saya berdiskusi dan berkoordinasi dengan
peserta FGD dengan sikap sopan dan saling
menghormati untuk menyempurnakan RPS
Mata Kuliah TE Mikro.

Tahapan 3:
Penyusunan draft mata kuliah teori ekonomi
Sudah baik dan
mikro untuk menunjang perkuliahan daring
secara efektif dan konsisten. dilaksanakan sesuai
Rancangan Aktualisasi.
Proses kegiatan 1:
Saya membuat catatan atas saran dan koreksi
dari peserta FGD dengan teliti dan cermat.

Proses kegiatan 2 :
Saya bertanggung jawab dalam membuat draft
RPS mata kuliah teori ekonomi mikro untuk
menunjang perkuliahan daring secara efektif dan
efisien

Output Kegiatan terhadap Pemecahan Isu:

Foto kegiatan FGD, Notulensi FGD
Pengembangan RPS Mata Kuliah TE Mikro
Output kegiatan sudah
untuk mendukung perkuliahan daring, Draft RPS sesuai dengan
Mata Kuliah Teori Ekonomi Mikro secara daring. Rancangan Aktualisasi

Telah terlaksananya kegiatan FGD dengan

Bukti fisik sebagai berikut:
1. Screen shoot undangan FGD
2. Screen shoot materi FGD
3. Foto kegiatan FGD
4. Notulensi dan daftar hadir FGD
5. Draft RPS Mata Kuliah Teori Ekonomi
Mikro
Sudah baik, Keterkaitan
Keterkaitan Subtansi Mata Pelatihan: dengan Agenda II dan III
Agenda II:
sudah teraktualisasi
Akuntabilitas:
pada tahap kegiatan 1
- Tanggung Jawab

35
- Jujur
- Konsisten
- Telitii dan cermat

Nasionalisme:
- Bahasa Indonesia yang baik dan benar
- Religius
- Percaya diri
Sudah baik, Keterkaitan
Etika Publik: dengan Agenda II dan III
- Sopan santun sudah teraktualisasi
- Hormat
pada tahap kegiatan 1
Komitmen Mutu:
- Efektif
- Efisien

Anti Korupsi :
- Disiplin waktu

Agenda III
- Pelayanan Publik,
- manajemen ASN
- Whole Of Governement

36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
5. RPS Teori Ekonomi Mikro

59
60
61
62
63