Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas

bersifat umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas.

Disarankan untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.

K 1.1 Identifikasi Masalah

Nama Guru: : GABRIELA GAA,SPd

Asal Institusi: SDK WOLOWARU 2

No Jenis Masalah yang Analisis identifikasi

permasalahan diidentifikasi masalah

1 5 orang siswa dapat Minta tugas - Peserta didik cepat

menyelesaikan tambahan menyelesaikan
tugas dengan cepat tugas konsentrasi
guru terbagi

2 5 peserta didik l Beberapa peserta l Siswa belum bisa

membutuhkan didik membaca
penjelasan ulang membutuhkan dengan baik-
dan mengerti kebutuhan siswa sulit
khusus mengaitkan
mengalami kemampuan
masalah baru dengan apa
diruang kelas yang mereka
miliki

l Keterbatasan
 kemampuan
dan waktu-
l Pembelajaran kurangnya
berdiferensiasi: pelatihan bagi
Guru belum guru dan guru
sanggup sering
memenuhi memaksakan
semua kehendak
kebutuhan sendiri
siswa

3 Membangun relasi l Hubungan l Kesibukan

dengan siswa dan sekolah dengan orangtua
orangtua siswa kurang terkadang
intens dan mengurangi
efektif komunikasi
dengan
anak,sekolah
belum bisa
menjadi Circle
siswa

l Hubungan l Kurangnya
sekolah dengan kegiatan
orangtua bersama antara
kurang intens sekolarangtuah
dan efektif dan

4 Pemahaman/ l Kurang maksimal l Guru kurang

pemanfaatan pelaksanaan memahami
model-model pembelajaran pembelajaran
pembelajaran inovatif inovatif dan
Inovatif selalu monoton
berdasarkan
karakteristik l Guru masih
materi dan siswa l Kurangnya memaksakan
kolaborasi kehendaknya-
peserta didik siswa kurang
dalam diberi
pembelajaran kesempatan
belajar
kelompok

5 Pemanfaatan l Teknologi kurang l Guru kurang

teknologi dalam dimaksimalkan familiar tentang
 pembelajaran dalam aplikasi-aplikasi
pembelajaran pembelajaran

l Tidak adanya l Peserta didik

kebebasan tidak
akses internet diperbolehkan
pada peserta membawa gawai
didik dan pengunaan
lab komputer
terbatas

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas

bersifat umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas.
Disarankan untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.

isi pembelajaran

l Peserta didik tidak

LK 1 Identifikasi masalah

Nama Guru : GABRIELA GAS

Nama institusi : SDK WOLOWARU 2

No Jenis Masalah yang Analisis identifikasi

permasalahan diidentifikasi masalah
1 Menggunakan 1. Malas bergerak - Siswa terlihat
model dalam melakukan lesu dan terlihat
pembelajaran aktifitas olahraga males malesan
inovatif pada jam
olahraga

2. kurang percaya
diri dalam
melakukan - Merasa takut/
aktifitas gerak tidak mau jika
disuruh
melakukan
aktifitas olahraga

2 Kesulitan belajar l Beberapa l Siswa belum

siswa termasuk peserta didik bisa membaca
siswa yang membutuhk dengan baik-
berkebutuhan an siswa sulit
khusus dan kebutuhan mengaitkan
masalah khusus kemampuan
pembelajaran mengalami baru dengan
( berdiferensiasi ) masalah apa yang
dikelas diruang mereka miliki
berdasarkan kelas
pengalaman
mahasiswa menjadi
guru l Keterbatasan
kemampuan
dan waktu-
kurangnya
pelatihan bagi
l Pembelajaran
guru dan guru
berdiferensia
sering
si: Guru
memaksakan
belum
kehendak
sanggup
sendiri
memenuhi
semua
kebutuhan
siswa
3 Membangun relasi l Hubungan l Kesibukan
dengan siswa dan sekolah orangtua
orangtua dengan siswa terkadang
kurang mengurangi
intens dan komunikasi
efektif dengan
anak,sekolah
belum bisa
menjadi
Circle siswa
l Hubungan
l Kurangnya
sekolah dengan
kegiatan
orangtua kurang
bersama
intens dan efektif
antara
sekolarangtua
h dan

4 Pemahaman/ l Kurang l Guru kurang

pemanfaatan maksimal memahami
model-model pelaksanaan pembelajaran
pembelajaran pembelajara inovatif dan
Inovatif n inovatif selalu
berdasarkan monoton
karakteristik
materi dan siswa l Guru masih
l Kurangnya memaksakan
kolaborasi kehendaknya-
peserta didik siswa kurang
dalam diberi
pembelajara kesempatan
n belajar
kelompok

5 Pemanfaatan l Teknologi l Guru kurang

teknologi dalam kurang familiar
pembelajaran dimaksimalk tentang
an dalam aplikasi-
pembelajara aplikdiperbole
n hkan
membawa
l Tidak adanya gawai dan
kebebasan pengunaan
akses lab komputer
internet terbatas
 pada peserta
didik

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas

bersifat umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas.
Disarankan untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.