RENCANA EVALUASI

AKSI 1
SENI BUDAYA

Nama : Nurratri Widya Pangestika

NIM : 2206502030075
Rombel : 02
Asal Sekolah : SMP Negeri 1 Kesugihan

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN (PPG DALJAB)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENGETAHUAN
UNIVERSITAS SYAH KUALA
2022
 RENCANA EVALUASI PEMBELAJARAN AKSI 1

JURNAL REFLEKSI

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kesugihan

Nama Guru : Nurratri Widya Pangestika, S.Pd.
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas : VII A
Materi : Bermain Alat Musik Sederhana
Sub Materi : Unsur – unsur musik dalam konsep dasar permainan alat musik
sederhana
Pertemuan : Pertama

No Aktivitas/Kegiatan Hasil Refleksi

1 Pengalaman/pengetahuan apa yang
diperoleh setelah melakukan
pembelajaran?
2 Kejadian penting apa saja ketika
kegiatan pembelajaran berlangsung ?
3 Pada bagian manakah tahapan
terbaik selama proses
pembelajaran?
4 Apa saja kekurangan dari kegiatan
pembelajaran?
5 Apa saja kelebihan dari kegiatan
pembelajaran?
6 Apa saja kesulitan/hambatan dalam
pembelajaran?
7 Upaya apa yang dilakukan untuk
memperbaiki kegiatan pembelajaran?
8 Bagaiamana upaya anda untuk
meningkatkan motivasi belajar
untuk pembelajaran berikutnya?
9 Apakah kegiatan pembelajaran
yang dilakukan dapat
menyelesaikan permasalahan
 tentang literasi?
10 Apakah kegiatan pembelajaran
yang dilakukan sudah
terintegrasi dengan TPACK ?
11 Apakah pembelajaran discovery
learning dengan bantuan LKPD
dapat meningkatkan berpikir
kritis peserta didik ?

RENCANA EVALUASI PEMBELAJARAN AKSI 1

LEMBAR OBSERVASI
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kesugihan
Nama Guru : Nurratri Widya Pangestika, S.Pd.
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas : VII A
Materi : Bermain Alat Musik Sederhana
Sub Materi : Unsur – unsur musik dalam konsep dasar permainan alat musik
sederhana
Pertemuan : Pertama

Petunjuk :
Berikan tanda (√) pada kolom yang sesuai
Skor 4 = sangat sesuai
Skor 3 = sesuai
Skor 2 = kurang sesuai
Skor 1 = tidak sesuai

Skor
No Indikator
1 2 3 4
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mempersiapkan peserta didik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
2. Guru memberikan motivasi belajar peserta didik secara
kontekstual sesuai manfaat dalam kehidupan sehari-
hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan
serta disesuaikan dengan karakteristik dan jenjang
peserta didik
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari
4. Guru menyampaikan IPK, tujuan pembelajaran dan
instrument penialaian dengan tepat
5. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan pembelajaran

B. Kegiatan Inti 1 2 3 4

1. Kegiatan inti menggunakan model pembelajaran,

metode pembelajaran, media pembelajaran, dan
 sumber belajar yang disesuaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaran.
Pemilihan pendekatan tematik dan /atau tematik
terpadu dan/atau saintifik dan/atau inkuiri dan
penyingkapan (discovery)
2. Guru menyusun bahan ajar berbasis TPACK serta
disajikan dengan menarik
3 Guru membentuk kelompok dan
membagikan LKPD yang berorientasi pada
tujuan pembelajaran
4 Guru memaksimalkan penggunaan media
pembelajaran di sekolah dengan memanfaatkan
proyektor untuk menunjang proses pembelajaran
5 Peserta didik termotivasi dan semangat mengikuti
pembelajaran ketika diberikan LKPD dan berdiskusi
masalah kontekstual
6 Guru melakukan langkah pembelajaran
(pendahuluan, inti, penutup) dengan sistematis
berbasis HOTS
7 Guru mendorong dan menghargai peserta didik
untuk bertanya dan mengemukakan pendapat
8 Guru menciptakan ketertiban, kedisiplinan,
kenyamanan dalam menyelenggarakan proses
pembelajaran
9 Volume dan intonasi suara guru dalam proses
pembelajaran dapat didengar dengan baik oleh
peserta didik
10 Guru menggunakan kata-kata santun, lugas dan
mudah dimengerti oleh peserta didik

C. Kegiatan Penutup 1 2 3 4

Dalam kegiatan penutup, guru bersama peserta didik baik

secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk
mengevaluasi
1 Guru bersama-sama dengan peserta didik
dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
 pelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan
2
hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
3 pemberian tugas, baik tugas individual maupun
kelompok
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
4
untuk pertemuan berikutnya
Memulai dan mengakhiri proses pembelajaran
5
sesuai dengan waktu yang dijadwalkan

Jumlah skor
Nilai = perolehan x 100
skor maksimal

Predikat :
Nilai Predikat
86 – 100 Amat Baik ( A)
70 – 85 Baik (B)
< 70 Kurang (K)

Keterangan : *) Catatan berisi kometar memberikan masukan dan saran terkait

aspek yang dinilai terhadap perangkat pembelajaran

RENCANA EVALUASI PEMBELAJARAN AKSI 1

LEMBAR WAWANCARA

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kesugihan

Nama Guru : Nurratri Widya Pangestika, S.Pd.
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas : VII A
Materi : Bermain Alat Musik Sederhana
Sub Materi : Unsur – unsur musik dalam konsep dasar permainan alat musik
sederhana
Pertemuan : Pertama

A. Wawancara dengan Rekan Guru

No Pertanyaan Jawaban
1 Bagaimana karakter peserta didik di Karakter setiap peserta didik
kelas? beraneka ragam karena mereka
memiliki latar belakang yang
berbeda – beda antara satu
dengan yang lainnya
2 Permasalahan apa yang biasa terjadi Permasalahan motivasi terkait
dalam pembelajaran di kelas? literasi maupun numerasi
3 Faktor apa saja yang menjadi Faktor internal maupun
penyebab permasalahan eksternal, namun saat ini yang
pembelajaran di kelas? dominan adalah faktor eksternal
dari penggunaan gadget secara
berlebih, tanpa kontrol untuk
pembelajaran
4 Bagaimanakah solusi untuk Solusi dari permasalahan dalam
menyelesaikan permasalahan dalam pembelajaran adalah guru
pembelajaran di kelas? memilih metode pembelajaran
yang disesuaikan dengan
materi/peserta didik, misalnya
pemilihan model discovery
learning, PJBL,PBL maupun
cooperative learning
5 Apakah solusi yang dipilih sudah Sejauh ini solusi yang dipilih
efektif? Berikanlah alasan sudah efektif karena guru
memilih model pembelajaran
discovery learning dengan metode
windows shopping . Dalam model
discovery learning anak memiliki
keleluasaan untuk aktif bersama
rekan – rekan kelompok
6 Bagaimana kelebihan rencana aksi Kelebihan rencana aksi dalam
 yang sudah disusun sebagai sub materi unsur – unsur musik
perwujudan solusi permasalahan? dalam konsep dasar permainan
alat musik sederhana peserta
didik dapat aktif untuk bertanya
karena kombinasi yang dipakai
yaitu discovery learning dan
windows shopping. Membantu
peserta didik untuk memperbaiki
dan meningkatkan keterampilan
– keterampilan dan proses
kognitif
7 Bagaimana kekurangan rencana Kekurangan dari model yang
aksi yang sudah disusun sebagai dipilih adalah adanya
perwujudan solusi permasalahan? keterbatasan waktu untuk
mencari materi kemudian, model
ini menimbulkan asumsi bahwa
ada kesiapan pikiran untuk
belajar bagi peserta didik yang
mempunyai hambatan akademik
sehingga menyebabkan frustasi
8 Apa yang dilakukan saudara untuk Mengembangkan media inovatif
mengoptimalkan pembelajaran bisa memilih permainan sebelum
inovatif pada abad 21 ? pembelajaran dimulai agar
peserta didik dapat
mempersiapkan psikis dengan
baik
B. Wawancara dengan Pakar Seni Budaya

No Pertanyaan Jawaban
1 Bagaimana karakter peserta didik di Disekolahan pasti banyak
kelas? karakter peserta didik yang
beraneka ragam, sehingga guru
perlu memiliki metode mengajar
yang menarik agar dapat
meningkatkan motivasi, misalnya
pemilihan model pembelajaran
 discovery learning
2 Permasalahan apa yang biasa terjadi Permasalahan minat dan
dalam pembelajaran di kelas? motivasi untuk mengikuti
pembelajaran
3 Faktor apa saja yang menjadi Peserta didik menganggap

penyebab permasalahan pembelajaran seni musik hanya

pembelajaran di kelas? bernyanyi dan bermain alat

musik selain itu keterbatasan
koleksi buku baca seni musik
dipojok baca kelas maupun
perpustakaan yang berdampak
pada rendahnya minat baca
peserta didik
4 Bagaimanakah solusi untuk Pembiasaan literasi di
menyelesaikan permasalahan dalam lingkungan sekolah dapat
pembelajaran di kelas? diterapkan dengan
memanfaatkan fasilitas sekolah
seperti membiasakan anak-anak
mengunjungi perpustakaan,
bekerjasama dengan kurikulum
untuk membuat lomba karya
khusus literasi seni yang
kemudian dapat diapreasiasi
lewat mading sekolah mapun
dapat juga memanfaatkan
teknologi untuk literasi digital
5 Apakah solusi yang dipilih sudah Sudah efektif meningat program
efektif? Berikanlah alasan ada Kerjasama dengan
kurikulum sekolah
6 Bagaimana kelebihan rencana aksi Keistimewaan dari pembelajaran

yang sudah disusun sebagai discovery learning adalah cara

perwujudan solusi permasalahan? mengajar melibatkan peserta

didik dalam proses pembelajaran
melalui tukar pendapat atau
dengan berdiskusi untuk
memperoleh penemuan pribadi.
Pada proses ini guru
 memanfaatkan media teknologi
untuk menunjang peningkatan
literasi melalui program literasi
digital
7 Bagaimana kekurangan rencana Tidak efisien untuk mengajar
aksi yang sudah disusun sebagai jumlah peserta didik yang
perwujudan solusi permasalahan? banyak karena membutuhkan
waktu yang lama untuk
membantu mereka menemukan
teori atau pemecahan masalah
lainnya
8 Apa yang dilakukan saudara untuk Memanfaatkan media disekolah
mengoptimalkan pembelajaran seperti penggunaan proyektor
inovatif pada abad 21 ? kemudian dapat memakai media
digital agar penyampaian materi
dapat menarik

RENCANA EVALUASI PEMBELAJARAN AKSI 1

HASIL SURVEI PESERTA DIDIK

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kesugihan

Nama Guru : Nurratri Widya Pangestika, S.Pd.
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas : VII A
Materi : Bermain Alat Musik Sederhana
Sub Materi : Unsur – unsur musik dalam konsep dasar permainan alat musik
 sederhana
Pertemuan : Pertama

Petunjuk !
Berikan tanda (√) pada kolom yang sesuai
SB : Sangat Baik
B : Baik
KB : Kurang Baik
TB : Tidak Baik
Jawaban
No Aspek Penialaian
SB B KB TB

1 Bagaimana guru dalam memberikan

motivasi selama proses pembelajaran?
2 Bagaimana tujuan, sintak dan kisi – kisi
penilaian yang disampaikan oleh guru
pada proses pembelajaran ?
3 Bagaimana penyampaian materi oleh
guru pada proses pembelajaran ?
4 Bagaiamana peran guru dalam
memanfaatkan media inovatif
pembelajaran ?
5 Bagaimana guru membimbing peserta
didik dalam proses pembelajaran ?
6 Bagaimana guru melakukan penilaian
sikap, pengetahuan dan keterampilan
peserta didik ?
7 Bagaiaman umpan balik yang dilakukan
guru kepada peserta didik?
8 Bagaiamana pembelajaran yang
dilakukan guru dalam meningkatkan
nilai karakter kedisiplinan, percaya diri
dan kemandirian?
9 Bagaiamana pembelajatan yang
dilakukan guru dalam mengaitkan
dengan contoh kehiduapan secara nyata
(kontekstual) ?
 RENCANA EVALUASI PEMBELAJARAN AKSI 1

ARTEFAK PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kesugihan

Nama Guru : Nurratri Widya Pangestika, S.Pd.
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas : VII A
Materi : Bermain Alat Musik Sederhana
Sub Materi : Unsur – unsur musik dalam konsep dasar permainan alat musik
sederhana
Pertemuan : Pertama
 LKPD
Lembar Kerja Peserta Didik

3.3 Memahami konsep dasar permainan alat

Kompetensi Dasar
musik sederhana secara perorangan
1. Setelah menyimak tayangan powerpoint,
peserta didik dapat menguraikan
pengertian penyajian alat musik
sederhana dengan benar
Tujuan 2. Setelah mengikuti kegiatan diskusi
tentang konsep dasar permainan alat
musik sederhana, peserta didik dapat
menganalisis unsur – unsur musik
dengan tepat
Nama Kelompok 1.
2.
3.
4.
5.
6.

Kelas

Langkah kerja !
1. Setelah mengamati materi dari guru, peserta didik melakukan diskusi
secara kelompok
2. Agar memperoleh informasi lebih dari apa yang guru sampaikan, salah
satu anggota kelompok berkeliling mengungjungi kelompok lain untuk
memperoleh informasi materi tentang ansambel dan unsur – unsur
musik
3. Setelah peserta didik memperoleh informasi terkait ansambel dan
unsur – unsur musik kemudian isilah kolom dibawah ini !

Soal diskusi !

Gambar A Gambar B

1. Berdasarkan pengamatan kalian, apakah ada perbedaan diantara

kedua gambar A dan B ? Jelaskan perbedaan bentuk penyajian
ansambel pada gambar diatas !
2. Jelaskanlah unsur – unsur musik yang terdapat pada partitur lagu
tanah airku, kemudian sebutkan unsur musik yang belum tercantum
didalam partitur diatas !