KISI-KISI PENULISAN NASKAH

SOAL PENILAIAN UJIAN MADRASAH

KKMTS OI JEPARA TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Kelas : iX

Jumlah soal : 40 pilihan ganda 5 Essay Semester : Genap

Ketentuan
No KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN
LK Nomor Bentuk
1 Menganalisis misi Nabi Muhammad saw. Misi Nabi Muhammad SAW 1. Siswa mengidentifikasi misi Nabi Muhammad Saw sebagai LK 1 1 PG
sebagai rahmat bagi seluruh alam semesta sebagai rahmat bagi seluruh alam rahmat bagi seluruh alam yang menghargai dan mengangkat
martabat perempuan secara benar.
2 Menganalisis strategi dakwah Nabi Dakwah Nabi Muhammad 2. Disajikan data, siswa menganalisis perbedaan dakwah LK 2 2 PG
Muhammad Saw. di Mekah SAW di Mekah sirriyah dan Jahr Nabi Muhammad Saw di Mekah secara
benar
3 Menganalisis strategi dakwah Nabi Dakwah Nabi Muhammad 3. Siswa menentukan strategi dakwah Nabi Muhammad SAW LK 2 41 Essay
Muhammad Saw. di Madinah SAW di Madinah di Madinah secara benar.
4 Menganalisis sejarah Nabi Muhammad Sejarah membangun masyarakat 4. Disajikan data, siswa menganalisa upaya Nabi Muhammad LK 3 3 PG
saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi SAW dalam membangun masyarakat melalui kerjasama
melalui kegiatan ekonomi ekonomi secara benar.
5 Menganalisis berbagai kemajuan yang Kemajuan umat Islam pada 5. Disajikan data, siswa mengklasifikasi kemajuan umat LK 2 4 PG
dicapai umat Islam pada masa Khulafaur masa Khulafaur Rasyidin Islam dalam penataan pemerintahan pada masa Khulafaur
Rasyidin Rasyidin secara benar.
6. Disajikan data, siswa mengklasifikasi kemajuan umat LK 3 5 PG
Islam pada masa Khulafaur Rasyidin yang dapat dirasakan
manfaatnya oleh umat Islam pada masa sekarang secara
benar.
6 Menganalisis perkembangan peradaban Perkembangan sosial dan 7. Disajikan data, siswa menganalisis perkembangan sosial LK 2 6 PG
Islam pada masa Daulah Umayyah budaya pada masa Daulah budaya akibat diberlakukannya bahasa Arab sebagai bahasa
Umayyah administrasi negara pada masa Daulah Umayyah secara
benar.
7 Menganalisis ilmuwan muslim dan Tokoh ilmuwan muslim ahli 8. Mengidentifikasi ketokohan Ibnu Syihab Az-Azuhri dari masa LK 1 7 PG
perannya dalam memajukan peradaban bahasa dan sastra, sejarah dan Daulah Umayyah pada perkembangan hadits-hadits Nabi di
Islam pada masa Daulah Umayyah geografi serta ilmu kedokteran masa sekarang secara benar.
pada masa Daulah Umayyah
 8 Menganalisis sikap dan gaya
kepemimpinan Umar bin Abdul Aziz
9 Menganalisis sejarah berdirinya
Daulah Abbasiyah
10 Menganalisis perkembangan peradaban
Islam pada masa Daulah Abbasiyah
11 Menganalisis tokoh ilmuwan muslim
Ali bin Rabban at-Tabari, Ibnu Sina, ar-
Razi (ahli kedokteran), Al-Kindi, Al
Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli filsafat),
Jabir bin Hayyan ahli kimia),
Muhammad bin Musa Al Khawarizmi
(ahli astronomi) dan perannya dalam
kemajuan peradaban Islam pada masa
Daulah Abbasiyah
12 Menganalisis para ulama penyusun
kutubussittah (ahli hadis), empat imam
mazhab (ahli fikih), Imam muslim dalam
bidang agama pada masa Daulah At-
Tabari, Ibnu Katsir (ahli tafsir) dan
perannya dalam kemajuan peradaban
Islam pada masa Daulah Abbasiyah
13 Menganalisis sejarah berdirinya
Daulah Ayyubiyah
14 Menganalisis perkembangan peradaban
Islam pada masa Daulah Ayyubiyah
15 Menganalisis semangat juang para
pemimpin Daulah Ayyubiyah yang
terkenal (Shalahuddin alAyyubi, Al Adil
Sikap dan gaya kepemimpinan
Umar bin Abdul Aziz
Sejarah berdirinya Daulah
Abbasiyah
Perkembangan peradaban Islam
pada masa Daulah Abbasiyah
Tokoh ilmuwan muslim Ali bin
Rabban at-Tabari, Ibnu Sina, ar-
Razi (ahli kedokteran), Al-Kindi,
Al Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli
filsafat), Jabir bin Hayyan ahli
kimia), Muhammad bin Musa Al
Khawarizmi (ahli astronomi)dan
perannya dalam kemajuan
kebudayaan/peradaban
Biografi dan karya para ulama
penyusun kutubussittah (ahli
hadis), empat imam mazhab (ahli
fikih), Imam muslim dalam
bidang agama pada masa Daulah
At-Tabari, Ibnu Katsir (ahli
tafsir) dan perannya dalam
kemajuan peradaban Islam pada
masa Daulah Abbasiyah
Sejarah berdirinya Daulah
Ayyubiyah
Perkembangan peradaban Islam
pada masa Daulah Ayyubiyah
Semangat juang para
penguasa Daulah Ayyubiyah
yang terkenal (Salahudin Al
9. Disajikan data, siswa menentukan apresiasi terhadap LK 3 8 PG
kepemimpinan Umar bin Abdul Aziz dalam pengelolaan
keuangan negara di masa sekarang secara benar.
10. Disajikan data, siswa mengaitkan perlakuan daulah LK 2 9 PG
Umayyah terhadap Muslim Non-Arab dengan berdirinya
Daulah Abbasiyah secara benar
11. Disajikan data, siswa mengidentifikasi perkembangan LK 2 10 PG
sosial budaya yang mendukung kemajuan ilmu pengetahuan
masa Daulah Abbasiyah secara benar
12. Disajikan data, siswa mengklasifikasi tokoh ilmuwan LK 1 11 PG
muslim alam bidang ilmu kedokteran, filsafat, Kimia dan
astronomi secara benar.
13. Siswa mengapresiasi ketokohan Ibnu Sina dalam karyanya LK 2 12 PG
berjudul “Qonun fi At-Tibb” dalam kemajuan peradaban
Islam pada masa Daulah Abbasiyah secara benar.
14. Siswa memberi pengakuan pentingnya kitab “Ihya LK 3 13 PG
Ulumudin” karya Imam Al Gazali dalam pemahaman agama
di masa sekarang yang cenderung radikal secara benar.
15. Disajikan data, siswa mengidentifikasi biografi dan karya LK 1 14 PG
para ulama penyusun kutubussittah (ahli hadis) secara
benar.
16. Disajikan data, siswa mengapresiasi ketokohan Imam
Syafi’i dalam metodologi penyusunan ilmu Feqih untuk LK 2 42 Essay
mengembangkan madhab Syafi’i pada masa Daulah
Abbasiyah secara benar.
17. Disajikan data, siswa menentukan syarat yang diperlukan
LK 3 15 PG
dalam metode penafsiran al-Qur’an bil Ro’yi yang dlakukan
oleh para ulama pada masa Daulah Abbasiyah secara benar.
18. Disajikan data, siswa mengaitkan kondisi sosial budaya LK 1 16 PG
dan politik umat Islam yang menjadi sebab berdirinya
Daulah Ayyubiyah secara benar.
19. Disajikan data, siswa mengklasifikasi kemajuan peradaban LK 2 17 PG
Islam bidang Pendidikan pada masa Daulah Ayyubiyah yang
bisa ditemukan pada masa sekarang secara benar.
20. Disajikan data, siswa mengidentifikasi karakter Salahudin LK 3 18 PG
Al Ayubi dalam pembebasan Baitul Makdis pada masa
Daulah Ayyubiyah secara benar.
 dan Al Kamil) Ayubi, Al Adil dan Al Kamil) pada
masa Daulah Ayyubiyah
16 Menganalisis peran ilmuwan muslim Ilmuwan muslim dan perannya 21. Siswa mengapresiasi semangat keilmuan Imam Al-Bushiri LK 3 19 PG
pada masa Daulah Ayyubiyah dalam dalam kemajuan peradaban untuk menumbuhkan semangat umat Islam dalam
kemajuan peradaban Islam Islam (As-Suhrawardi Al-Maqtul, membangun peradaban Islam pada masa Daulah
Ibn Al-Adhim, Al-Bushiri, Abdul Ayyubiyah secara benar.
Latif Al-Baghdadi, Abu Abdullah
Al-Qudhai)
17 Menganalisis sejarah Daulah Mamluk Sejarah Daulah Mamluk dalam 22. Disajikan data, siswa mengidentifikasi asal usul kemunculan LK 1 20 PG
dalam membangun peradaban Islam di membangun peradaban Islam di dan ketokohan Daulah Mamluk yang menjadi faktor
Mesir Mesir pendukung untuk membangun peradaban Islam di Mesir
secara benar.
18 Menganalisis sejarah penyebaran Islam Sejarah penyebaran Islam di 23. Disajikan data, siswa menganalisis cara penyebaran Islam di LK 2 21 PG
di Indonesia Indonesia (melaui jalur Indonesia melaui jalur perdagangan secara benar.
perdagangan, perkawinan, 24. Siswa menganalisa strategi dakwah para mubalig untuk LK 3 43 Essay
Pendidikan, seni budaya dan mengislamkan penduduk Indonesia terutama dari kasta
tasyawuf) Sudra dan Waisya secara benar.
25. Siswa mengidentifikasi pencapaian penyebaran Islam di LK 2 22 PG
abad 13 – 15 Masehi secara benar.
19 Menganalisis sejarah kerajaan Islam Sejarah kerajaan Islam di 26. Siswa menentukan nama sultan kerajaan Samudera Pasai LK 1 23 PG
di Indonesia Indonesia (Samudera Pasai, yang membuka jalur penyebaran Islam ke di Indonesia.
Malaka, Aceh Darussalam, 27. Siswa menganalisa pengaruh berdirinya kerajaan Aceh LK 2 24 PG
Demak dan Pajang, Banten dan dalam menyelamatkan proses penyebaran Islam di
Cirebon, Mataram, Gowa-Tallo, Indonesia secara benar.
Ternate danTidore) 28. Disajikan data, siswa menganalisa kemampuan maritim LK 3 25 PG
kerajaan Demak mengkontrol dan mengendalikan proses
penyebaran Islam di seluruh Nusantara secara benar.
29. Siswa mengidentifikasi nama-nama kerajaan Islam di Jawa LK 2 26 PG
yang berjasa dalam mengislamisasi penduduk di wilayah
pedalaman Jawa dan Sunda secara benar.
30. Disajikan data, siswa mengidentifikasi tokoh penting dari LK 1 27 PG
kerajaan Gowa Tallo yang berjasa dalam penyebaran Islam
di wilayah Indonesia Timur secara benar.
20 Menganalisis perkembangan pesantren Perkembangan pesantren di 31. Siswa menganalisa peran pesantren Ampel Denta yang LK 2 28 PG
dan peranannya dalam dakwah Islam di Indonesia didirikan oleh Sunan Ampel dalam penyebaran Islam di
Indonesia wilayah kerajaan Majapahit secara benar.
32. Disajikan data, siswa menganalisa pola pembelajaran yang LK 3 29 PG
dilaksanakan dalam sistem pendidikan pesantren secara
 benar.
33. Disajikan data, siswa mengidentifikasi nama-nama
pesantren yang berjasa di masa-masa pasca kemerdekaan LK 1 30 PG
secara benar.
21 Menganalisis nilai-nilai Islam dan Nilai-nilai Islam dan kearifan 34. Disajikan data, siswa menganalisa nilai- nilai Islam dan LK 2 31 PG
kearifan lokal dari berbagai suku di lokal dari berbagai suku di kearifan local dari penggunaan media wayang dalam
Indonesia Indonesia dakwah Islam di Indonesia secara benar.
35. Disajikan data, siswa mengidentifikasi 4 [empat] tradisi LK 2 44 Essay
local dari berbagai suku di Indonesia yang digunakan untuk
menyambut dan mensyiarkan bulan Romadhon secara
benar.
36. Siswa mengapresiasi pengaruh penggunaan seni dan tradisi LK 3 32 PG
local dari berbagai suku di Indonesia terhadap pembentukan
watak keislaman umat Islam di Indonesia di masa sekarang
secara benar.
22 Menganalisis biografi Walisanga Biografi Walisanga dan 37. Disajikan biorgafi Walisanga, siswa menganalisis perannya LK 1 33 PG
dan perannya dalam mengembangkan perannya dalam dalam mengembangkan Islam di pulau Jawa secara benar.
Islam mengembangkan Islam 38. Siswa menganalisa metode pendidikan Sunan Giri dalam LK 2 34 PG
penanaman nilai-nilai agama kepada anak-anak secara
benar.
39. Siswa menganalisa hasil dari metode pengembangan Islam
LK 3 35 PG
oleh Sunan Kalijaga secara benar.
23 Menganalisis biografi tokoh penyebar Biografi Abdurrauf Singkel, M. 40. Disajikan data, siswa menganalisis ketokohan Syeh Abdur LK 2 36 PG
Islam di berbagai wilayah Indonesia Arsyad Al Banjari, Rouf Singkil dalam pengembangan Islam di Indonesia secara
benar.
41. Siswa menganalisa ibrah dari perjalanan M. Arsyad Al LK 3 37 PG
Banjari dalam mencari ilmu agama dan mengembangkannya
di Indonesia secara benar.
24 Menganalisis biografi tokoh pendiri Biografi tokoh pendiri organisasi 42. Siswa menganalisi kesamaan biografi keilmuan KH. Ahmad LK 2 38 PG
organisasi kemasyarakatan Islam di kemasyarakatan Islam di Dahlan dan KH. Hasyim Asyari secara benar.
Indonesia Indonesia (Kh. Hasyim Asy’ari, 43. Siswa menganalisa tujuan organisasi yang didirikan oleh KH. LK 3 39 PG
Kh. Ahmad Dahlan) Ahmad Dahlan untuk mengembangkan Islam di Indonesia
secara benar.
44. Siswa mengidentifikan spesialiasai keilmuan KH. Hasyim
LK 1 40 PG
As’ari untuk mengembangkan Islam di Indonesia secara
benar.
 45. Siswa menganalisasi hasil dari pengembangan Islam melalui LK 3 45 Essay
organisasi kemasyarakatan Islam di Indonesia oleh KH.
Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asy’ari, di Indonesia secara
benar.

Mengetahui Bawu. 22 Feruari 2022

Ketua KKMTs 1 Jepara Pembuat kisi-kii UM SKI Kelas IX

Drs.H.Miftakhudin, M.Pd.I. M. Fida Busyro Karim, S.Ag. M.Pd.I

NIP. 196507021992031004. NIP. 19741007 200501 1002