CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN IPA SMP/MTs FASE D

Elemen Capaian Pembelajaran

Pemahaman IPA Pada akhir fase D:

1. Peserta didik mampu melakukan klasifikasi

makhluk hidup dan benda berdasarkan
karakteristik yang diamati,
mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat,
membedakan perubahan fisik dan kimia serta
memisahkan campuran sederhana.

2. Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan

senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi serta
sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup,
mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta
melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan
sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau
gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu
(sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem
pernapasan dan sistem reproduksi).

3. Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar

makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat
merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi
pencemaran dan perubahan iklim.

4. Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan

penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-
hari.

5. Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap

aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan
ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan
konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu
yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan,
sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor
kalor.

6. Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan,

termasuk pesawat sederhana.

7. Peserta didik memahami getaran dan gelombang,

pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat-
alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan
dalam kehidupan sehari-hari.

8. Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik

sederhana, memahami gejala kemagnetan dan
kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan atau
masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari
hari.

9. Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya

tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam
sistem tata surya dan memahami struktur lapisan
bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang
terjadi dalam rangka mitigasi bencana.

10. Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat

keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk
 Elemen Capaian Pembelajaran
mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan
pH-nya). Dengan pemahaman ini peserta didik
mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta
hubungannya dengan organisme serta pelestarian
lingkungan.

11. Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil

keputusan yang benar untuk menghindari zat aditif
dan adiktif yang membahayakan dirinya dan
lingkungan.

Keterampilan proses 1. Mengamati

Menggunakan berbagai alat bantu dalam melakukan
pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan detail
yang relevan dari objek
yang diamati.
2. Mempertanyakan dan memprediksi
Secara mandiri, peserta didik dapat mengajukan
pertanyaan lebih lanjut untuk memperjelas hasil
pengamatan dan membuat prediksi tentang
penyelidikan ilmiah.
3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan
Peserta didik merencanakan dan melakukan
langkah-langkah operasional berdasarkan referensi
yang benar untuk menjawab
pertanyaan. Dalam penyelidikan, peserta didik
menggunakan berbagai jenis variabel untuk
membuktikan prediksi.
4. Memproses, menganalisis data dan informasi
Menyajikan data dalam bentuk tabel, grafik, dan
model serta menjelaskan hasil pengamatan dan pola
atau hubungan pada data secara digital atau non
digital. Mengumpulkan data dari penyelidikan yang
dilakukannya, menggunakan data sekunder, serta
menggunakan pemahaman sains untuk
mengidentifikasi hubungan dan menarik kesimpulan
berdasarkan bukti ilmiah.
5. Mengevaluasi dan refleksi
Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan
dengan teori yang ada. Menunjukkan kelebihan dan
kekurangan proses penyelidikan dan efeknya pada
data. Menunjukkan permasalahan pada metodologi.
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh
yang ditunjang dengan argumen, bahasa serta
konvensi sains yang sesuai konteks penyelidikan.
Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format
yang ditentukan.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
IPA SMP/MTs
FASE D KELAS VII
 BAB 3
SUHU, PEMUAIAN DAN KALOR

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat.
2. Peserta didik dapat mengkonversi skala termometer celcius ke dalam skala termometer
lainnya.
3. Peserta didik dapat menyelidiki proses pemuaian pada zat padat, cair dan gas.
4. Peserta didik dapat melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat padat,
cair dan gas.
5. Peserta didik dapat menunjukkan pemuaian dalam teknologi.
6. Peserta didik dapat menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud zat.
7. Peserta didik dapat menghitung besar kalor yang diperlukan untuk kenaikkan suhu benda.
8. Peserta didik dapat menghitung besar kalor yang dibutuhkan zat saat mendidih dan melebur
9. Peserta didik dapat menyelidiki factor-faktor yang mempengaruhi penguapan.
10. Peserta didik dapat menunjukkan penerapan sifat kalor dalam teknologi
11. Peserta didik dapat menyelidiki perpindahan kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi
12. Peserta didik dapat menjelaskan konsep mekanisme . menjaga kestabilan suhu tubuh
manusia dan hewan

Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen:
Pemahaman IPA

Capaian Pembelajaran:

Peserta mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan
ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran
suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan
konduktor kalor.

Kode Modul Jumlah Jam

Materi Tujuan Pembelajaran
Ajar Pembelajaran Pra Proyek
SUHU 1. Peserta didik dapat IPA.D.VII.3.1. 3 jam
1. Indera Peraba. menggunakan termometer
2. Termometer untuk mengukur suhu zat.
sebagai
pengukur suhu.
3. Membuat skala
termometer.
4. Membanding 2. Peserta didik dapat IPA.D.VII.3.2. 2 jam
kan skala mengkonversi skala
Celcius dengan termometer celcius ke dalam
skala lain. skala termometer lainnya

PEMUAIAN 3. Menyelidiki proses pemuaian IPA.D.VII.3.3. 3 jam

5. Proses pada zat padat, zat cair dan
pemuaian zat gas
padat, cair dan
gas.
6. Pengaruh 4.Melakukan percobaan IPA.D.VII.3.4. 2 jam
perbedaan sederhana untuk
koefisien muai menunjukkan pemuaian zat
zat. cair dan padat.
7. Prinsip 5.Menunjukkan prinsip
pemuaian dalam pemuaian dalam teknologi
 teknologi

KALOR 6. Peserta didik dapat IPA.D.VII.3.5. 3 jam

7. Pengertian kalor menyelidiki pengaruh
8. Pengaruh kalor kalor terhadap perubahan
terhadap suhu dan wujud zat.
perubahan suhu 7. Peserta didik dapat
dan wujud zat menghitung besar kalor
9.Penguapan yang diperlukan untuk
10. Azas Black dan kenaikkan suhu benda.
penerapannya 8. Peserta didik dapat
menghitung besar kalor
yang dibutuhkan zat saat
mendidih dan melebur.
9. Peserta didik dapat
menyelidiki factor-
faktor yang
mempengaruhi
penguapan.
10. Peserta didik dapat
menunjukkan penerapan
sifat kalor dalam
teknologi

PERPINDAHAN 11. Peserta didik dapat IPA.D.VII.3.6. 2 jam

KALOR menyelidiki perpindahan
11. Pengertian kalor secara konduksi,
perpindahan konveksi dan radiasi.
kalor
12. Konduksi
13. Konveksi
14. Radiasi

SUHU TUBUH 12. Peserta didik dapat IPA.D.VII.3.7. 3 jam

15. Suhu tubuh menjelaskan konsep
manusia mekanisme . menjaga
16. Suhu tubuh kestabilan suhu tubuh
Hewan
manusia dan hewan

KEGIATAN PRA
PROYEK Langkah kerja
17. Pengukuran 13. Peserta didik dapat
Pra Proyek Buku 5 jam
suhu tubuh mengukur suhu tubuh
IPA Jilid 1
Tim Abdi Guru
hal: 127
Penilaian Harian 2 jam
Jumlah Jam Seluruhnya 20 Jam 5 Jam