PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED

INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN PPKN DI SMP NEGERI 14 KERINCI

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

PROPOSAL SKRIPSI

OLEH
BIAN PUTRI YESTI
NIM A1A318057

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS JAMBI

2022
 i

HALAMAN PERSETUJUAN

Proposal skripsi yang berjudul “Penggunaan Model Pembelajaran

Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Untuk Meningkatkan

Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Di SMP Negeri 14 Kerinci Tahun

Pelajaran 2021/2022”: Skripsi Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, yang disusun oleh Bian Putri Yesti, Nomor Induk Mahasiswa

A1A318057 telah diperiksa dan disetujui oleh pembimbing untuk diuji.

Jambi, Pebruari 2022

Pembimbing I

Drs. M. Salam, M.Si

NIP. 195907111985031002

Jambi, Pebruari 2022

Pembimbing II

Heri Usmanto S.Pd., M.Pd

NIDK. 201501051010
 ii

KATA PENGANTAR

Peneliti memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT. karena atas

limpahan rahmat beserta karunia-Nya, penelitian tindakan kelas ini dapat

diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah direncanakan.

Penelitian yang diberi judul “Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif

Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Siswa Kelas VIIA Pada Mata Pelajaran PPKn di SMP Negeri 14 Kerinci Tahun

Pelajaran 2021/2022”, pada hakekatnya merupakan “Self Reflektive Teaching”

yang ditujukan untuk memperbaiki atau menyempurnakan penerapan model

pembelajaran yang selama ini dilaksanakan oleh guru mata pelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan dengan sasaran akhir adalah meningkatkan hasil belajar siswa.

Penelitian ini mengacu kepada prosedur penelitian tindakan kelas,

dilaksanakan dalam 3 (tiga) siklus, dimana pada akhir siklus ketiga penerapan

model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) ini dapat

meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIIA SMP Negeri 14 Kerinci.

Jambi, Januari 2022

Bian Putri Yesti

NIM. A1A318057
 iii

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................i
KATA PENGANTAR.............................................................................................ii
DAFTAR ISI..........................................................................................................iii
DAFTAR TABEL....................................................................................................v
DAFTAR GAMBAR..............................................................................................vi
DAFTAR LAMPIRAN..........................................................................................vii
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah..................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah............................................................................................5
1.3 Tujuan Penelitian.............................................................................................5
1.4 Manfaat Penelitian...........................................................................................5
1.5 Definisi Operasional........................................................................................6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA..............................................................................8
2.1 Hasil Belajar....................................................................................................8
2.1.1 Definisi Hasil Belajar...............................................................................8
2.1.2 Faktor-faktor yang memengaruhi hasil belajar........................................9
2.1.3 Pengukuran Hasil Belajar......................................................................12
2.2 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individually (TAI).....15
2.2.1 Definisi Team Assisted Individually (TAI)............................................15
2.2.2 Kelemahan dan kelebihan model pembelajaran kooperatif (TAI).........15
2.2.3 Teknik pelaksanaan model pembelajaran Team Assisted Individually
(TAI)...............................................................................................................18
2.3 Pendidikan Kewarganegaraan........................................................................21
2.3.1 Definisi pendidikan kewarganegaraan...................................................21
2.3.2 Tujuan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan............................22
2.4 Penelitian Relevan.........................................................................................25
2.5 Kerangka Berpikir..........................................................................................27
2.6 Hipotesis Penelitian.......................................................................................29
BAB III METODE PENELITIAN.........................................................................30
3.1 Subjek dan Objek Penelitian..........................................................................30
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian........................................................................30
3.3 Prosedur Penelitian........................................................................................30
3.4 Teknik Pengumpulan Data.............................................................................36
3.5 Teknik Analisis Data.....................................................................................40
 iv

Halaman
3.6 Indikator Keberhasilan...................................................................................40
3.7 Jadwal Penelitian...........................................................................................42
DAFTAR RUJUKAN............................................................................................43
LAMPIRAN...........................................................................................................45
 v

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1 Nilai Hasil Ujian Akhir Semester Ganjil Siswa Kelas VII A SMP Negeri 14

Kerinci ............................................................................................................ 3

3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Siswa ..................................................37

3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Guru ...................................................38

3.3 Kisi-kisi Instrumen Tes Hasil Belajar ............................................................39

3.4 Indikator Keberhasilan....................................................................................41

3.5 Jadwal Penelitian ............................................................................................42

 vi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Kerangka Berfikir ...........................................................................................28

 vii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ......................................45

Lampiran 2 Nilai Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021-2022 Kelas VII A SMP

Negeri 14 Kerinci .................................................................................47

Lampiran 2 Kisi-kisi Instrumen Tes Hasil Belajar Siswa ....................................48

Lampiran 3 Dokumentasi .....................................................................................52