SEKOLAH MENENGAH

KEBANGSAAN SERI
GOMBAK,
68100 BATU CAVES,
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SELANGOR
TARIKH: 10 November 2021 HARI: RABU MINGGU 38
ASPIRASI MURID ( √ )
KELAS: 5A/C BIL : / MASA: 6-7 Pengetahuan /
TEMA: FIZIK MODEN Kemahiran Berfikir /
MATA PELAJARAN:
BIDANG PEMBELAJARAN: Kemahiran
Fizik
FIZIK KUANTUM Memimpin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran Kemahiran Dwi
7.1 7.1.1Menjelaskan latar belakang pencetusan idea Bahasa
Teori Kuantum Cahaya teori kuantum
Etika dan
7.1.2Menyatakan maksud kuantum tenaga.
Kerohanian
7.1.3Menerangkan sifat kedualan gelombang- zarah
Identiti Nasional
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir PdPc, pelajar dapat:
--Membincangkan bagaimana fenomena pancaran jasad hitam yang tidak dapat NILAI
dijelaskan oleh teori klasik telah mencetuskan idea fizik kuantum. Bersyukur
-- membandingkan konsep tenaga selanjar dan tenaga diskrit, dengan
menggunakan spektrum cahaya tampak (tenaga selanjar) dan spektrum garis dari PETA i-THINK
lampu merkuri (tenaga diskrit). Choose an item.
--menerangkan sifat gelombang bagi zarah menggunakan hubungan
momentum,p (sifat zarah) dan panjang gelombang, 𝜆 (sifat gelombang) TAHAP PEMIKIRAN ( √ )
Bahan Bantu Belajar / Sumber: Buku Teks Mencipta (Creating)
Modul Fizik, Laptop, LCD, Buku Teks, Menilai (Evaluating)
Rangka Pengajaran Menganalisis
Pemula (Starter): (10 MINIT) “SUMBANG SARAN” (Analysing)
-Perbincangan latihan kerja rumah
-menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini.
Mengaplikasi /
(Applying)
Aktiviti Utama (Main Activities): (40 MINIT) Memahami /
1. Guru berbincang dengan murid mengenai fenomena pancaran jasad hitam (Understanding)
2. Guru membimbing murid membandingkan konsep tenaga selanjar dan tenaga Mengingat
diskrit dengan menggunakan spektrum cahaya tampak dan spektrum garis dari (Remembering)
lampu merkuri
3. Murid dan guru berbincang mengenai sifat gelombang bagi zarah menggunakan ELEMEN MERENTASI
hubungan momentum dna panjang gelombang KURIKULUM (EMK) ( √ )
4. Dengan menggunakan beberapa contoh, guru membimbing murid Bahasa
menyelesaikan masalah yang melibatkan tenaga kuantum
Kelestarian Alam /
5. Latihan dan perbincangan jawapan
Sekitar
Penutup (Plenary): (10 MINIT)
Murid membuat kesimpulan dengan bimbingan guru. Nilai Murni
Sains & Teknologi /
Tindakan susulan untuk murid (Student’s task to follow-up)
Pemulihan: PENTAKSIRAN DAN
PENILAIAN
Pengukuhan: (√)
Lembaran Kerja /
Pengayaan: Hasil Kerja Murid
Pemerhatian
Refleksi Kuiz
Lisan /
Lakonan/ PBL
Tugasan
Pembentangan

Disediakan oleh: Disemak oleh:

Tandatangan Guru:_______________________ Tandatangan Pengetua, PK, GK:_______________________

 SEKOLAH MENENGAH
KEBANGSAAN SERI
GOMBAK,
68100 BATU CAVES,
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SELANGOR
TARIKH: 11 November 2021 HARI: KHAMIS MINGGU 38
ASPIRASI MURID ( √ )
KELAS: 5A/C BIL : / MASA: 6-7 Pengetahuan /
TEMA: FIZIK MODEN Kemahiran Berfikir /
MATA PELAJARAN:
BIDANG PEMBELAJARAN: Kemahiran
Fizik
FIZIK KUANTUM Memimpin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran Kemahiran Dwi
7.1 7.1.3Menerangkan sifat kedualan gelombanzarah Bahasa
Teori Kuantum Cahaya 7.1.4Menerangkan konsep foton Etika dan
7.1.5 Menyelesaikan masalah bag tenaga foton, E=hf Kerohanian
kuasa, P=nhf ; n ialah bilangan foton yang dipancarkan Identiti Nasional
per saat.
Objektif Pembelajaran: NILAI
Pada akhir PdPc, pelajar dapat:
Bekerjasama
--Menerangkan sifat kedualan gelombang zarah
--Menerangkan konsep foton PETA i-THINK
---Menyelesaikan masalah bag tenaga foton, E=hf kuasa, P=nhf ; n ialah bilangan foton
Titi (Brige)
yang dipancarkan per saat.
Bahan Bantu Belajar / Sumber: Buku Teks
TAHAP PEMIKIRAN ( √ )
Modul Fizik, Laptop, LCD, Buku Teks
Rangka Pengajaran Mencipta (Creating) /
Pemula (Starter): (10 MINIT) “SUMBANG SARAN” Menilai (Evaluating)
-bersoal jawab dengna murid mengenai pembelajaran yang lepas Menganalisis
-menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini. (Analysing)
Aktiviti Utama (Main Activities): (40 MINIT) Mengaplikasi /
1. Dengan menggunakan beberapa contoh, guru membimbing murid menerangkan (Applying)
sifat kedualan gelombang zarah Memahami /
2. Guru membimbing murid menerangkan konsep foton (Understanding)
3. Dengan menggunakan beberapa contoh, guru membimbing murid menyelesaikan
Mengingat
masalah bagi tenaga foton.
4. Kuiz dan perbincangan jawapan (Remembering)

Penutup (Plenary): (10 MINIT) ELEMEN MERENTASI

Murid membuat kesimpulan dengan bimbingan guru. KURIKULUM (EMK) ( √ )
Bahasa
Tindakan susulan untuk murid (Student’s task to follow-up) Kelestarian Alam /
Pemulihan: Sekitar
Nilai Murni
Pengukuhan: Sains & Teknologi /
Patriotisme
Pengayaan: Kreativiti & Inovasi
Refleksi
PENTAKSIRAN DAN
PENILAIAN
(√)
Lembaran Kerja
Hasil Kerja Murid
Pemerhatian
Kuiz
Lisan /
Lakonan/ PBL
Tugasan /
Pembentangan

Disediakan oleh: Disemak oleh:

Tandatangan Guru:_______________________ Tandatangan Pengetua, PK, GK:_______________________

 SEKOLAH MENENGAH
KEBANGSAAN SERI
GOMBAK,
68100 BATU CAVES,
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SELANGOR
TARIKH: 12 November 2021 HARI: JUMAAT MINGGU 38
ASPIRASI MURID ( √ )
KELAS: 5A/C BIL : / MASA: 3-4 Pengetahuan /
TEMA: FIZIK MODEN Kemahiran Berfikir /
MATA PELAJARAN:
BIDANG PEMBELAJARAN: Kemahiran
Fizik
FIZIK KUANTUM Memimpin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran Kemahiran Dwi
7.1 7.1.5 Menyelesaikan masalah bag tenaga foton, E=hf
Bahasa
Teori Kuantum Cahaya kuasa, P=nhf ; n ialah bilangan foton yang dipancarkan
Etika dan
per saat.
Kerohanian
Objektif Pembelajaran: Identiti Nasional
Pada akhir PdPc, pelajar dapat:
 Menyelesaikan masalah bag tenaga foton, E=hf kuasa, P=nhf ; n ialah bilangan
foton yang dipancarkan per saat. NILAI
Bekerjasama
Bahan Bantu Belajar / Sumber: Buku Teks
Modul Fizik, Laptop, LCD, Buku Teks PETA i-THINK
Rangka Pengajaran Titi (Brige)
Pemula (Starter): (10 MINIT) “SUMBANG SARAN”
-Perbincangan latihan kerja rumah TAHAP PEMIKIRAN ( √ )
-menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini.
Mencipta (Creating) /
Aktiviti Utama (Main Activities): (40 MINIT) Menilai (Evaluating)
1. Guru berbincang dengan murid mengenai tenaga foton Menganalisis
2. Guru membimbing murid menyelesaikan masalah yang melibatkan tenaga foton. (Analysing)
3. Penilaian Individu- murid menjawab soalan berkenaan teori kuantum cahaya. Mengaplikasi /
Penutup (Plenary): (10 MINIT) (Applying)
Murid membuat kesimpulan dengan bimbingan guru. Memahami /
(Understanding)
Tindakan susulan untuk murid (Student’s task to follow-up) Mengingat
Pemulihan: (Remembering)

Pengukuhan: ELEMEN MERENTASI

KURIKULUM (EMK) ( √ )
Pengayaan: Bahasa
Kelestarian Alam /
Refleksi Sekitar
Nilai Murni
Sains & Teknologi /
Patriotisme
Kreativiti & Inovasi
Keusahawanan
Teknologi Maklumat
& Komunikasi

PENTAKSIRAN DAN
PENILAIAN
(√)
Lembaran Kerja
Hasil Kerja Murid
Pemerhatian
Kuiz /
Lisan /

Disediakan oleh: Disemak oleh:

Tandatangan Guru:_______________________ Tandatangan Pengetua, PK, GK:_______________________