KI &

kompetensi inti dan kompetensi dasar

smk/mak
1. Teknologi dan Rekayasa
Teknik konstruksi dan properti
Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

KOMPETENSI KEAHLIAN
Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL
PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Jl. Jenderal Sudirman, Senayan Jakarta 10270
Telp. (021) 5725058, 57906195

KEPUTUSAN
DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

NOMOR : 330/ D. D5/ KEP/ KR/ 2017

TENTANG

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN

MUATAN NASIONAL (A), MUATAN KEWILAYAHAN (B), DASAR
BIDANG KEAHLIAN (C1), DASAR PROGRAM KEAHLIAN (C2), DAN
KOMPETENSI KEAHLIAN (C3)

DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH,

M enimbang a. bahwa berdasarkan Peraturan M enteri Pendidikan dan

Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 60 Tahun 2014
tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah
Kejuruan / M adrasah Aliyah Kejuruan, Direktur Jenderal
Pendidikan Dasar dan M enengah Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan menetapkan jenis program pendidikan
pada Sekolah Menengah Kejuruan dalam bentuk
bidang/program/kompetensi keahlian, beserta dengan
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasarnya, dengan
mempertimbangkan Spektrum Keahlian Pendidikan
Menengah Kejuruan;

b. bahwa kompetensi inti dan kompetensi dasar pendidikan

menengah kejuruan yang saat ini berlaku sudah tidak
 -2-

sesuai dengan tuntutan perkembangan, ilmu

pengetahuan, teknologi dan kebutuhan dunia kerja;

c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud

pada huruf a dan huruf b, perlu menetapkan Keputusan
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata
Pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B),
Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2),
dan Kompetensi Keahlian (C3);

Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4301);

2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang

Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2014 Nomor 157, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4586) sebagaimana
telah diubah beberapa kali terakhir dengan Undang-
Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua
atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang
Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2015 Nomor 58, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 5679);

3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 4496)
sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang
Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor
45, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 5670);
 -3-

4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang

Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 23,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
5105) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan
Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
5157);

5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 53

Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik
dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah (Berita Negara Republik Indonesia
Tahun 2015 Nomor 1868);

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun

2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan
Dasar dan Menengah (Berita Negara Republik Indonesia
Tahun 2016 Nomor 953);

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 21 tahun

2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah
(Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor
954);

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun

2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan
Menengah (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2016
Nomor 955);

9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 tahun

2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan (Berita Negara
Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor 897);

10. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan

Menengah Nomor 4678/D/KEP/MK/2016 Tahun 2016
tentang Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah
Kejuruan;
 -4-

11. Keputusan KeputusanDirektur Jenderal Pendidikan Dasar

dan Menengah Nomor 130/D/KEP/KR/2017 Tentang
Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah Kejuruan

MEMUTUSKAN:

Menetapkan : KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN

DASAR DAN MENENGAH TENTANG KOMPETENSI INTI
DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN MUATAN
NASIONAL (A), MUATAN KEWILAYAHAN (B), DASAR
BIDANG KEAHLIAN (C1), DASAR PROGRAM KEAHLIAN
(C2), DAN KOMPETENSI KEAHLIAN (C3)

KESATU : Menetapkan Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar

Pendidikan Menengah Kejuruan sebagaimana terlampir
dalam keputusan ini.

KEDUA : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar sebagaimana

dimaksud merupakan acuan dalam penyelenggaraan
pembelajaran di SMK/MAK.

KETIGA : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar sebagaimana

dimaksud terdiri dari Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar Mata Pelajaran Muatan Nasional (A), Muatan
Kewilayahan (B), Dasar Bidang Keahlian (C1), Dasar
Program Keahlian (C2), dan Kompetensi Keahlian (C3).

KEEMPAT : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Muatan

Nasional (A) adalah kompetensi inti dan kompetensi dasar
dasar yang berlaku secara nasional.

KELIMA : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Muatan

Kewilayahan (B) adalah kompetensi inti dan kompetensi
dasar yang bisa dikembangkan sesuai dengan wilayahnya.

KEENAM : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Dasar Bidang

Keahlian (C1), adalah kompetensi inti dan kompetensi
dasar yang ruang lingkup dan kedalaman materi serta
beban belajarnya berlaku sama untuk seluruh kompetensi
keahlian yang berada di dalam satu bidang keahlian
 -5-

KETUJUH : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Program

Keahlian (C2), adalah kompetensi inti dan kompetensi
dasar yang ruang lingkup dan kedalaman materi serta
beban belajarnya berlaku sama untuk seluruh kompetensi
keahlian yang berada di dalam satu program keahlian

KEDELAPAN : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Kompetensi

Keahlian (C3), adalah kompetensi inti dan kompetensi
dasar keahlian spesifik yang mewadahi kompetensi
keahlian, berlaku khusus untuk kompetensi keahlian
yang bersangkutan.

KESEMBILAN : Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran

Muatan Nasional (A), Muatan Kewilayahan (B), Dasar
Bidang Keahlian (C1), Dasar Program Keahlian (C2), dan
Kompetensi Keahlian (C3) adalah bagian integral dari
struktur kurikulum SMK/MAK untuk masing-masing
kompetensi keahlian.

KESEPULUH : Penyesuaian terhadap kebutuhan peningkatan

kompetensi peserta didik dan pemenuhan tuntutan
kompetensi di dunia kerja dan dunia industri (DU/DI) oleh
masing-masing SMK/MAK atau kelompok SMK/MAK
dapat dilakukan dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Penyesuaian dilakukan untuk memenuhi kebutuhan

peserta didik dan institusi pasangan (dunia kerja/
dunia industri) agar kompetensi yang dipelajari lebih
sesuai (link and match) dengan kebutuhan dunia kerja.
b. Penyesuaian yang dilakukan berupa penambahan
kompetensi dasar dan atau materi pokok dalam satu
mata pelajaran, tidak boleh mengurangi ruang lingkup,
kedalaman, dan bobot kompetensi dasar dan materi
pokok yang telah ada.
c. Pelaksanaan penyesuaian kompetensi dasar dan
materi pokok sebagaimana dimaksud dilaksanakan
sesuai dengan ketentuan penyusunan kurikulum dan
ketentuan penyusunan muatan lokal bersama dengan
dunia usaha/ dunia industri atau sesuai dengan
Standar Kompetensi Nasional Indonesia (SKKNI).
I£ESEB ALAS Dengan ditetapl‹annya lceputusan ini mal‹a keputu sari
D ii cktm r 0ende ra1 19ii‹mcn Nom o
i 1464/ D3.3 / IN EP/ UP/ 2O 14 tc ntang Mata Pelajaran d‹i n
I4ompetensi Dasar Kelompok Dasar Program ltcah lian (C2)
dan Paket Keahlian (C3) Sekolah Menengah Itejuruan
(SM IN) / Madrasah Aliyah Itejuruan (MA K) dinyatakan tidak
bcrl aku un tuk tahun pelajat‘a n 20 1 7/ 20. 18.
KEDUABELAS he putusan Direktur denderal ini mulai ber1al‹u pada
:
tanggal ditetapkan.
Apabila di kemudian hari ternyata terdapat kekelirua n
I£gTlGABELAS :
dalam keputusan ini dan atau terjacli peru bahan d an
Perkembangan l‹ebti tu ha n, aku n clilalici ka n per ri balkan /
per baikan sebagaimana mestinya.

Ditetapkan di d¿thai-ta
Pada tanggal (.iO ,.It.rim 20.17

DiREltTUR JENDERAL
I DIIMN DASAR DAN ME N ENGA H ,

5121983111001

Telah diperiksa dan disetujui oleh :

Direktur Pembinaan SMI£ Sekretaris Ditjen Dil‹dasmen
Parar : Paraf :

Tanggal :
Tanggal :
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Kompetensi Keahlian : Desain Permodelan dan Informasi
Bangunan (C1)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup Simulasi dan
Komuniksasi Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi dan Rekayasa
pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik
dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai
dengan lingkup Simulasi dan
Komuniksasi Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi dan
Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Jam Pelajaran : 108 JP (@ 45 menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menerapkan logika dan 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi
algoritma komputer perintah (Command)
3.2 Menerapkan metode peta- 4.2 Membuat peta-minda
minda
3.3 Mengevaluasi paragraf 4.3 Menyusun kembali format
deskriptif, argumentatif, dokumen pengolah kata
naratif, dan persuasif
3.4 Menerapkan logika dan 4.4 Mengoperasikan perangkat
operasi perhitungan data lunak pengolah angka
3.5 Menganalisis fitur yang 4.5 Membuat slide untuk
tepat untuk pembuatan presentasi
slide
3.6 Menerapkan teknik 4.6 Melakukan presentasi yang
presentasi yang efektif efektif
3.7 Menganalisis pembuatan e- 4.7 Membuat e-book dengan
book perangkat lunak e-book editor
3.8 Memahami konsep 4.8 Merumuskan etika Kewargaan
Kewargaan Digital Digital
3.9 Menerapkan teknik 4.9 Melakukan penelusuran
penelusuran Search Engine informasi
3.10 Menganalisis komunikasi 4.10 Melakukan komunikasi
sinkron dan asinkron sinkron dan asinkron dalam
dalam jaringan jaringan
3.11 Menganalisis fitur 4.11 Menggunakan fitur untuk
perangkat lunak pembelajaran kolaboratif
pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya)
daring
3.12 Merancang dokumen tahap 4.12 Membuat dokumen tahap pra-
pra-produksi produksi
3.13 Menganalisis produksi 4.13 Memroduksi video dan/atau
video, animasi dan/atau animasi dan/atau musik
musik digital digital
3.14 Mengevaluasi pasca- 4.14 Membuat laporan hasil pasca-
produksi video, animasi produksi
dan/atau musik digital
Mata Pelajaran : Fisika
Jam Pelajaran : 108 JP (@ 45 menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menerapkan prinsip- 4.1 Melakukan pengukuran
prinsip pengukuran besaran fisis dengan
besaran fisis, angka menggunakan peralatan dan
penting dan notasi ilmiah teknik yang tepat serta
pada bidang teknologi dan mengikuti aturan angka
rekayasa penting.
3.2 Mengevaluasi gerak lurus 4.2 Menyajikan hasil percobaan
dan gerak melingkar gerak lurus dan gerak
dengan kelajuan tetap melingkar dalam bentuk
atau percepatan tetap grafik/tabel pada bidang
dalam kehidupan sehari- teknologi dan rekayasa.
hari.
3.3 Menganalisis gerak dan 4.3 Menggunakan alat-alat
gaya dengan sederhana yang berhubungan
menggunakan hukum- dengan hukum Newton tentang
hukum Newton gerak.
3.4 Menganalisis hubungan 4.4 Menyajikan ide/gagasan
usaha, energi, daya dan dampak keterbatasan sumber
efisiensi energi bagi kehidupan dan
upaya penanggulannya dengan
energi terbarukan
3.5 Menerapkan konsep 4.5 Mendemonstrasikan berbagai
momentum, impuls dan jenis tumbukan
hukum kekekalan
momentum
3.6 Menerapkan konsep torsi, 4.6 Melakukan percobaan
momen inersia, dan sederhana tentang momentum
momentum sudut pada sudut dan rotasi benda tegar
benda tegar dalam bidang
teknologi dan rekayasa
3.7 Menganalisis kekuatan 4.7 Menyelesaikan masalah teknis
bahan dari sifat dalam bidang teknologi terkait
elastisitasnya dengan elastisitas bahan
3.8 Menerapkan hukum- 4.8 Melakukan percobaan
hukum yang berkaitan sederhana yang berkaitan
dengan fluida statis dan dengan hukum-hukum fluida
dinamis statis dan dinamis
3.9 Menganalisis getaran, 4.9 Menyajikan penggunaan
gelombang dan bunyi gelombang bunyi dalam
teknologi. (Misalnya : dalam
pengujian menggunakan Non
Distructive Testing)
3.10 Memahami teori bumi dan 4.10 Mendiskusikan teori bumi dan
atmosfer pada teknik atmosfer terkait dengan aplikasi
geomatika.* pada teknik geomatika.*
 KOMPETENSI DASAR
3.11 Menganalisis proses
pemuaian, perubahan
wujud zat dan
perpindahan kalor dengan
konsep suhu dan kalor.
3.12 Menerapkan hukum-
hukum termodinamika
3.13 Menerapkan listrik statis
dan listrik dinamis.
3.14 Menerapkan hukum-
hukum kemagnetan
dalam persoalan sehari-
hari.
3.15 Menganalisis rangkaian
listrik arus bolak balik
(AC).
3.16 Menerapkan sifat cermin
dan lensa pada alat–alat
optik.*
3.17 Memahami gejala
radioaktivitas yang terkait
dengan teknik geomatika.*
KOMPETENSI DASAR
4.11 Menggunakan alat sederhana
dalam percobaan yang
berhubungan dengan kalor.
4.12 Menunjukkan cara kerja alat
sederhana yang berhubungan
dengan termodinamika.
4.13 Melakukan percobaan terkait
listrik statis dan listrik dinamis
4.14 Mendemonstrasikan percobaan
yang berkaitan dengan konsep
kemagnetan dan elektromagnet.
4.15 Memecahkan masalah teknologi
yang berkaitan dengan listrik
arus bolak balik (AC).
4.16 Merencanakan pembuatan alat-
alat optik sederhana dengan
menerapkan prinsip
pemantulan pada cermin dan
pembiasan pada lensa.*
4.17 Menentukan aplikasi
radioaktivitas pada teknik
geomatika.*
Mata Pelajaran : Kimia
Jam Pelajaran : 108 JP (@ 45 menit)
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis perubahan
materi dan pemisahan
campuran dengan
berbagai cara
3.2 Menganalisis lambang
unsur, rumus kimia dan
persamaan reaksi
3.3 Mengkorelasikan struktur
atom berdasarkan
konfigurasi elektron untuk
menentukan letak unsur
dalam tabel periodik
3.4 Menganalisis proses
pembentukan ikatan
kimia pada beberapa
senyawa dalam kehidupan
sehari hari
3.5 Menerapkan hukum-
hukum dasar kimia dalam
perhitungan kimia
3.6 Menganalisis sifat larutan
berdasarkan konsep asam
basa dan pH larutan
(asam kuat dan asam
lemah, basa kuat dan
basa lemah) dalam
kehidupan sehari hari
3.7 Menentukan bilangan
oksidasi unsur untuk
mengidentifikasi reaksi
oksidasi dan reduksi
3.8 Mengevaluasi proses yang
terjadi dalam sel
elektrokimia (menghitung
E0 sel, reaksi reaksi pada
sel volta dan sel eletrolisa,
proses pelapisan logam)
yang digunakan dalam
kehidupan
3.9 Menganalisis struktur,
sifat senyawa hidrokarbon
serta dampak pembakaran
senyawa hidrokarbon
KOMPETENSI DASAR
4.1 Melakukan pemisahan
campuran melalui praktikum
berdasarkan sifat fisika dan
sifat kimianya
4.2 Mengintegrasikan penulisan
lambang unsur dengan rumus
kimia pada persamaan reaksi
kimia berdasarkan kasus-
kasus dalam kehidupan sehari-
hari
4.3 Menentukan letak unsur dalam
tabel periodik berdasarkan
konfigurasi elektron
4.4 Mengintegrasikan proses
pembentukan ikatan kimia
pada beberapa senyawa dalam
kehidupan sehari hari dengan
elektron valensi atom atom
penyusunnya
4.5 Menggunakan hukum-hukum
dasar kimia dalam perhitungan
kimia
4.6 Membandingkan sifat sifat
larutan melalui praktikum
berdasarkan konsep asam basa
dan pH larutan (asam kuat dan
asam lemah, basa kuat dan basa
lemah) dalam kehidupan
sehari hari
4.7 Membandingkan antara reaksi
oksidasi dengan reaksi reduksi
berdasarkan hasil perhitungan
bilangan oksidasinya
4.8 Mengintegrasikan antara hasil
perhitungan E0 sel dengan
proses yang terjadi dalam sel
elektrokimia (menghitung E0
sel, reaksi reaksi pada sel volta
dan sel eletrolisa, proses
pelapisan logam) reaksi yang
digunakan dalam kehidupan
4.9 Mengatasi dampak
pembakaran senyawa
hidrokarbon terhadap
lingkungan dan kesehatan
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
terhadap lingkungan dan berdasarkan hasil analisis
kesehatan serta cara struktur, sifat senyawa
mengatasinya hidrokarbon
3.10 Menganalisis proses 4.10 Mempresentasikan proses
teknik pemisahan fraksi- teknik pemisahan fraksi-fraksi
fraksi minyak bumi serta minyak bumi serta
kegunaannya kegunaannya.
3.11 Menganalisis struktur, 4.11 Mengintegrasikan kegunaan
tata nama, sifat, polimer dalam kehidupan
penggolongan dan sehari hari dengan struktur,
kegunaan polimer tata nama, sifat, penggolongan
polimer
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Kompetensi Keahlian : Desain Permodelan dan Informasi
Bangunan (C2)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik
mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasitentang
pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja
Dasar-dasar Teknik Konstruksi
dan Properti pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Dasar-dasar
Teknik Konstruksi dan Properti.
Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Jam Pelajaran : 108 (@ 45
menit)
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami jenis-jenis dan
fungsi peralatan.
3.2 Menerapkan prosedur
penggunaan peralatan
menggambar teknik.
3.3 Menerapkan konsep dan
aturan jenis-jenis garis
pada gambar teknik.
3.4 Menerapkan prosedur
menggambar huruf,
angka dan etiket pada
gambar teknik
3.5 Menerapkan prosedur
gambar bentuk-bentuk
bidang.
3.6 Menerapkan prosedur
membuat gambar
proyeksi orthogonal (2D)
3.7 Menerapkan prosedur
membuat gambar
proyeksi piktorial (3D)
3.8 Memahami jenis-jenis
gambar potongan dan
aturan penggambarannya
3.9 Menerapkan aturan tanda
pemotongan dan letak
hasil gambar potongan
3.10 Menerapkan aturan
simbol, notasi, dan
dimensi pada gambar
teknik.
3.11 Mengevaluasi
penggambaran simbol,
notasi, dan dimensi.
3.12 Menganalisis konsep tata
letak gambar teknik
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mempresentasikan jenis-jenis dan
fungsi peralatan
4.2 Mendemonstrasikan peralatan
gambar teknik
4.3 Menggambar jenis-jenis garis pada
gambar teknik.
4.4 Menggambar huruf, angka dan
etiket pada gambar teknik
4.5 Menggambar bentuk-bentuk bidang
4.6 Menggambar proyeksi orthogonal
(2D).
4.7 Menggambar proyeksi piktorial
(3D).
4.8 Menyajikan jenis-jenis gambar
potongan dan aturan
penggambarannya
4.9 Membuat gambar potongan sesuai
tanda pemotongan dan aturan tata
letak hasil gambar potongan
4.10 Menggambar simbol, notasi, dan
dimensi pada gambar teknik.
4.11 Memeriksa hasil penggambaran
simbol, notasi, dan dimensi.
4.12 Mengatur tata letak gambar teknik.
Mata Pelajaran : Mekanika Teknik
Jam Pelajaran : 108 (@ 45
menit)
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami elemen-
elemen struktur.
3.2 Memahami faktor yang
mempengaruhi struktur
bangunan berdasarkan kriteria
desain dan pembebanan
3.3 Memahami macam-macam
gaya dalam struktur bangunan
3.4 Menerapkan cara menyusun
gaya dalam struktur bangunan
3.5 Menganalisis gaya-gaya dalam
(momen, geser dan normal)
pada struktur bangunan
3.6 Menganalisis keseimbangan
gaya pada konstruksi balok
sederhana.
3.7 Menganalisis gaya-gaya batang
pada konstruksi rangka
sederhana
3.8 Menganalisis tegangan-
tegangan yang terjadi pada
balok
3.9 Mengevaluasi kekuatan balok
sederhana berdasarkan
tegangan yang terjadi.
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan elemen-
elemen struktur
4.2 Menyajikan faktor yang
mempengaruhi struktur
bangunan berdasarkan
kriteria desain dan
pembebanan
4.3 Menyajikan macam-macam
gaya dalam struktur
bangunan
4.4 Membuat susunan dan
perhitungan gaya dalam
struktur bangunan
4.5 Menghitung gaya-gaya dalam
(momen, geser dan normal)
pada struktur bangunan.
4.6 Menghitung keseimbangan
gaya pada konstruksi balok
sederhana.
4.7 Menghitung gaya-gaya batang
pada konstruksi rangka
sederhana
4.8 Menghitung tegangan-
tegangan yang terjadi pada
balok
4.9 Melakukan pemeriksaan
kekuatan balok sederhana
berdasarkan tegangan yang
terjadi.
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Konstruksi Bangunan dan Teknik
Pengukuran Tanah
Jam Pelajaran : 252 (@ 45 menit)
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan Keselamatan
dan Kesehatan Kerja serta
Lingkungan Hidup K3LH
pada pekerjaan bangunan
3.2 Memahami jenis-jenis
konstruksi/ bangunan
(bangunan gedung, jalan,
jembatan, dan irigasi)
3.3 Memahami spesifikasi dan
karakteristik kayu
3.4 Memahami spesifikasi dan
karakteristik beton.
3.5 Memahami spesifikasi dan
karakteristik baja.
3.6 Menerapkan prosedur
pekerjaan konstruksi beton
3.7 Menerapkan prosedur
pekerjaan konstruksi baja
3.8 Menerapkan prosedur
pekerjaan konstruksi kayu
3.9 Menerapkan prosedur
pekerjaan konstruksi tanah
3.10 Menerapkan prosedur
pekerjaan konstruksi batu
3.11 Memahami jenis-jenis alat
berat pada pekerjaan
konstruksi.
3.12 Menganalisis penggunaan
material dan alat untuk
pekerjaan konstruksi.
3.13 Mengevaluasi pekerjaan
konstruksi
3.14 Menerapkan prinsip-prinsip
teknik pengukuran tanah.
3.15 Menerapkan prosedur
keselamatan dan kesehatan
kerja serta lingkungan hidup
K3LH
3.16 Menerapkan prosedur
pengoperasian jenis-jenis
KOMPETENSI DASAR
4.1 Melaksanakan K3LH pada
pekerjaan bangunan
4.2 Menyajikan jenis-jenis
konstruksi/ bangunan
(bangunan gedung, jalan,
jembatan, dan irigasi)
4.3 Mempresentasikan spesifikasi
dan karakteristik kayu
4.4 Mempresentasikan spesifikasi
dan karakteristik beton.
4.5 Mempresentasikan spesifikasi
dan karakteristik baja.
4.6 Melaksanakan pekerjaan
konstruksi beton
4.7 Melaksanakan pekerjaan
konstruksi baja
4.8 Melaksanakan pekerjaan
konstruksi kayu
4.9 Melaksanakan pekerjaan
konstruksi tanah
4.10 Melaksanakan pekerjaan
konstruksi batu
4.11 Mempresentasikan jenis-jenis
alat berat pada pekerjaan
konstruksi.
4.12 Merencanakan penggunaan
material dan alat untuk
pekerjaan konstruksi.
4.13 Melakukan perbaikan hasil
pekerjaan konstruksi
4.14 Melaksanakan pengukuran
sesuai dengan prinsip-prinsip
ukur tanah
4.15 Melaksanakan keselamatan dan
kesehatan kerja serta
lingkungan hidup K3LH
4.16 Mengoperasi-kan peralatan
survey dan pemetaan
 KOMPETENSI DASAR
peralatan survei dan
pemetaan.
3.17 Menerapkan prosedur
pekerjaan survey dan
pemetaan sederhana
3.18 Menerapkan teknik
pengoperasian alat sipat
datar (leveling) dan alat sipat
ruang (theodolit).
3.19 Menerapkan teknik
perawatan dan pengecekan
jenis optic
3.20 Menerapkan proses
pengecekan kebenaran data
pengukuran
3.21 Menerapkan teknik
pengukuran dan pematokan
(staking out)
3.22 Menganalisis data hasil
pengukuran.
3.23 Mengevaluasi hasil
pengukuran berupa gambar
kerja untuk pekerjaan
konstruksi
KOMPETENSI DASAR
4.17 Melaksanakan pekerjaan
survey dan pemetaan sederhana
4.18 Melaksanakan pengukuran
dengan alat sipat datar
(leveling) dan alat sipat ruang
(theodolit).
4.19 Melakukan perawatan dan
pengecekan alat jenis optik.
4.20 Melakukan pengecekan
kebenaran data pengukuran
4.21 Melakukan pengukuran dan
pematokan (staking out) sesuai
gambar kerja konstruksi
4.22 Membuat laporan hasil
pengukuran
4.23 Memperbaiki hasil pengukuran
berupa gambar kerja untuk
pekerjaan konstruksi
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Kompetensi Keahlian : Desain Permodelan dan Informasi
Bangunan (C3)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup
kerja Desain Pemodelan dan
Informasi Bangunan pada
tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Desain
Pemodelan dan Informasi Bangunan.
Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
 KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Mata Pelajaran : Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior
Gedung
Jam Pelajaran : 596 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

4.1 Melaksanakan prosedur

3.1 Menerapkan prosedur
keselamatan dan keselamatan dan kesehatan
kesehatan kerja (K3) kerja (K3)

3.2 Memahami kebutuhan 4.2 Menyajikan data kebutuhan

pekerjaan desain interior pekerjaan desain interior
4.3 Menyajikan prinsip desain
3.3 Memahami prinsip desain
interior interior
4.4 Membuat desain interior
3.4 Menerapkan gaya dan tema
mengguna-kan gaya dan tema
4.5 Menyajikan material, ornament
3.5 Memahami material,
dan bahan finishing interior
ornament dan bahan
finishing interior
4.6 Menentukan bahan finishing
3.6 Menganalisis bahan
finishing interior interior
4.7 Menentukan material dan
3.7 Menganalisis material dan
ornament dekorasi ornament dekorasi
interior interior
4.8 Membuat gambar interior
3.8 Menerapkan gambar
interior
4.9 Menyajikan jenis-jenis perangkat
3.9 Memahami jenis-
jenis perangkat lunak lunak
4.10 Menyajikan tampilan dan
3.10 Memahami tampilan dan
menejemen pengelola file mengelola file
4.11 Menyajikan hasil pengambaran
3.11 Memahami prinsip dasar
gambar 2 D 2D
4.12 Mengoperasikan perintah
3.12 Menerapkan perintah
aplikasi penggambaran 2D aplikasi penggambaran 2D
4.13 Membuat gambar konstruksi
3.13 Menerapkan aplikasi
perangkat lunak dengan perangkat lunak
pada gambar
konstruksi
4.14 Memeriksa print out gambar
3.14 Mengevaluasi hasil print
out gambar
4.15 Menyajikan prinsip dasar
3.15 Memahami prinsip dasar
gambar 3 D gambar 3 D
4.16 Mengoperasikan perintah
3.16 Menerapkan perintah
pengambaran 3D penggambaran 3D
4.17 Membuat gambar 3D
3.17 Menerapkan material editor
menggunakan fungsi material
penggambaran 3D
editor
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

4.18 Memeriksa hasil rendering

3.18 Menganalisis hasil
penggambaran 3D
rendering penggambaran
3D
4.19 Membuat gambar desain interior
3.19 Menerapkan prosedur
dengan skema warna
pembuatan gambar dengan
skema warna
4.20 Membuat gambar desain interior
3.20 Menerapkan prosedur
dengan pencahayaan buatan
pembuatan gambar
( Artificial )
pencahayaan buatan (
Artificial )
4.21 Membuat gambar desain akustik
3.21 Menerapkan prosedur
ruang
pembuatan gambar akustik
ruang
4.22 Membuat desain interior dengan
3.22 Menerapkan elemen-
elemen-elemen, material, model
elemen, material, model
dan aksesoris disetiap ruang
dan aksesoris disetiap
ruang
4.23 Menggambar lay out desain
3.23 Menerapkan prosedur
interior
pembuatan lay out desain
interior
4.24 Membuat maket desain interior
3.24 Menerapkan prosedur
pembuatan maket desain
interior
4.25 Memeriksa hasil maket desain
3.25 Mengevaluasi hasil maket
desain interior interior
Mata Pelajaran : Konstruksi Jalan dan Jembatan
Jam Pelajaran : 350 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami klasifikasi jalan 4.1 Menyajikan klasifikasi jalan
4.2 Menyajikan klasifikasi
3.2 Memahami klasifikasi
jembatan jembatan
4.3 Menyajikan jenis drainase
3.3 Memahami jenis drainase
jalan dan jembatan jalan dan jembatan

3.4 Memahami spesifikasi bahan 4.4 Menyajikan spesifikasi bahan

perkerasan jalan, perkerasan jalan,
4.5 Menyajikan spesifikasi
3.5 Memahami spesifikasi
jembatan jembatan
4.6 Menyajikan spesifikasi
3.6 Memahami spesifikasi
drainase drainase
4.7 Menyajikan jenis kontruksi
3.7 Memahami jenis kontruksi
perkerasan jalan perkerasan jalan
4.8 Menyajikan berbagai jenis
3.8 Memahami jenis kontruksi
jembatan kontruksi jembatan
4.9 Menyajikan alinyemen
3.9 Memahami prinsip
alinyemen horisontal dan horisontal dan vertikal jalan
vertical jalan
4.10 Menyajikan data peta
3.10 Memahami data peta
topografi topografi
4.11 Menyajikan hasil konsep
3.11 Memahami konsep dasar
gambar konstruksi jalan dan dasar gambar
jembatan konstruksi jalan dan
jembatan
4.12 Menyajikan persyaratan
3.12 Memahami persyaratan
penggambaran konstruksi
penggambaran konstruksi
jalan dan jembatan jalan dan jembatan
4.13 Menggambar siteplan jalan
3.13 Menerapkan prosedur
dan jembatan
pembuatan gambar jalan dan
jembatan kedalam peta
topografi
4.14 Menggambar denah jalan dan
3.14 Menerapkan prosedur
jembatan
pembuatan gambar denah
jalan dan jembatan
4.15 Menggambar tampak jalan
3.15 Menerapkan prosedur
dan jembatan
pembuatan gambar tampak
jalan dan jembatan
4.16 Menggambar potongan jalan
3.16 Menerapkan prosedur
dan jembatan
pembuatan gambar potongan
jalan dan jembatan
4.17 Menggambar Detail
3.17 Menerapkan prosedur
Konstruksi Jalan
pembuatan gambar detail
konstruksi jalan
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.18 Menggambar Detail
3.18 Menerapkan prosedur
Konstruksi Jembatan
pembuatan gambar detail
konstruksi jembatan
4.19 Menyempurnakan hasil
3.19 Mengevaluasi gambar jalan
penggambaran jalan dan
dan jembatan
jembatan
4.20 Membuat maket jalan dan
3.20 Menerapkan prosedur
jembatan
pembuatan maket jalan dan
jembatan
4.21 Membuat laporan
3.21 Menerapkan prosedur
pembuatan laporan
Mata Pelajaran : Estimasi Biaya Konstruksi
Jam Pelajaran : 348 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

4.1 Menyajikan unsur-unsur
3.1 Memahami jenis – jenis
dan fungsi pengelola
pekerjaan konstruksi
pekerjaan konstruksi
gedung, jalan dan jembatan
gedung, jalan dan
jembatan
4.2 Menyajikan tahapan-tahapan
3.2 Memahami tahapan-
pekerjaan konstruksi gedung,
tahapan pekerjaan
jalan dan jembatan
konstruksi gedung, jalan
dan jembatan
4.3 Menyajikan dokumen kontrak
3.3 Memahami
dokumen kontrak
4.4 Menyajikan rencana Kerja dan
3.4 Memahami Rencana
Kerja dan syarat-syarat syarat-syarat (RKS)
(RKS)
4.5 Menyajikan Spesifikasi Teknis
3.5 Memahami Spesifikasi
Teknis pekerjaan pekerjaan
4.6 Menyajikan spesifikasi bahan-
3.6 Memahami spesifikasi
bahan pekerjaan konstruksi
bahan-bahan pekerjaan
gedung, jalan dan jembatan
konstruksi gedung, jalan
dan jembatan
4.7 Menyajikan jenis peralatan
3.7 Memahami jenis peralatan
pekerjaan konstruksi pekerjaan konstruksi gedung,
gedung, jalan dan jembatan jalan dan jembatan
4.8 Menyajikan metode estimasi
3.8 Memahami metode
estimasi biaya biaya
4.9 Menyajikan metode analisa
3.9 Memahami metode analisa
harga satuan harga satuan
4.10 Menghitung volume pekerjaan
3.10 Menerapkan perhitungan
konstruksi gedung, jalan dan
volume pekerjaan
jembatan
konstruksi gedung, jalan
dan jembatan
4.11 Menghitung harga satuan
3.11 Menerapkan analisa harga
pekerjaan konstruksi gedung,
satuan pekerjaan
jalan dan jembatan
konstruksi gedung, jalan
dan jembatan
4.12 Menghitung estimasi biaya
3.12 Menganalisa estimasi biaya
pekerjaan konstruksi gedung,
pekerjaan konstruksi
gedung, jalan dan jembatan jalan dan jembatan
4.13 Memeriksa hasil estimasi biaya
3.13 Mengevaluasi estimasi
pekerjaan konstruksi gedung,
biaya pekerjaan konstruksi
jalan dan jembatan
gedung, jalan dan jembatan
4.14 Menyajikan konsep time
3.14 Memahami konsep time
schedule dan kurva S schedule dan kurva S
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.15 Menghitung bobot prosentase
3.15 Menerapkan dasar-dasar
pekerjaan RAB
perhitungan bobot
prosentase pekerjaan RAB
4.16 Membuat Time schedule
3.16 Menerapkan cara
pembuatan Time schedule
4.17 Membuat kurva S
3.17 Menerapkan prosedur
pembuatan kurva S
4.18 Menyempurnakan Time
3.18 Mengevaluasi time schedule
dan kurva S schedule dan kurva S
4.19 Membuat laporan pekerjaan
3.19 Menerapkan prosedur
konstruksi gedung, jalan dan
penyusunan laporan
jembatan
pekerjaan konstruksi
gedung, jalan dan jembatan
Mata Pelajaran : Konstruksi dan Utilitas Gedung
JamPelajaran : 420 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

4.1
3.1 Menerapkan prosedur
keselamatan dan kesehatan
kerja, dan lingkungan
4.2
3.2 Memahami persyaratan
gambar proyeksi bangunan
Melaksanakan prosedur
keselamatan dan kesehatan
kerja, dan lingkungan
Menyajikan persyaratan
gambar proyeksi bangunan

3.3 Menerapkan gambar site plan 4.3 Membuat gambar site plan
4.4 Membuat gambar denah
3.4 Menerapkan prosedur
gedung
pembuatan gambar denah
gedung
4.5 Membuat gambar tampak
3.5 Menerapkan prosedur
pembuatan gambar tampak gedung
gedung
4.6 Membuat gambar
3.6 Menerapkan prosedur
potongan gedung
pembuatan gambar potongan
gedung
4.7 Membuat gambar detail
3.7 Menerapkan prosedur
pondasi dan sloof
pembuatan gambar detail
pondasi dan sloof
4.8 Membuat gambar detail
3.8 Menerapkan prosedur
pembuatan gambar detail kolom dan balok
kolom dan balok
4.9 Membuat gambar detail plat
3.9 Menerapkan prosedur
pembuatan gambar detail
plat
4.10 Membuat gambar detail
3.10 Menerapkan prosedur
struktur rangka atap
pembuatan gambar detail
struktur rangka atap
4.11 Membuat gambar detail kusen
3.11 Menerapkan prosedur
pembuatan gambar detail pintu dan jendela
kusen pintu dan jendela
4.12 Membuat gambar detail
3.12 Menerapkan prosedur
plafond
pembuatan gambar detail
plafond
4.13 Membuat gambar konstruksi
3.13 Menerapkan prosedur
tangga
pembuatan gambar
konstruksi tangga
4.14 Menggambar detail kamar
3.14 Menerapkan prosedur
mandi/WC
pembuatan gambar detail
kamar mandi/WC
4.15 Menyajikan spesifikasi
3.15 Memahami spesifikasi
instalasi perpipaan instalasi perpipaan
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.16 Menyajikan prinsip gambar
3.16 Memahami prinsip gambar
isometrik instalasi perpipaan isometrik instalasi perpipaan
4.17 membuat gambar isometrik
3.17 Menerapkan prosedur
instalasi air bersih dan air
pembuatan gambar isometrik
kotor
instalasi air bersih dan air
kotor
4.18 membuat gambar instalasi
3.18 Menerapkan prosedur
pembuangan air hujan
pembuatan gambar instalasi
pembuangan air hujan
4.19 Membuat gambar instalasi
3.19 Menerapkan prosedur
listrik
pembuatan gambar instalasi
listrik
4.20 Membuat gambar instalasi
3.20 Menerapkan prosedur
pembuatan gambar instalasi sprinkler dan smoke detector
sprinkler dan smoke detektor
4.21 Membuat gambar instalasi
3.21 Menerapkan prosedur
ducting air condition (AC)
pembuatan gambar instalasi
ducting air condition (AC)
4.22 Membuat gambar instalasi
3.22 Menerapkan prosedur
penangkal petir
pembuatan gambar instalasi
penangkal petir
4.23 Menyempurnakan gambar
3.23 Mengevaluasi hasil gambar
konstruksi dan utilitas konstruksi dan utilitas gedung
gedung
4.24 Membuat maket gedung
3.24 Menerapkan prosedur maket
gedung
4.25 Membuat laporan
3.25 Menerapkan prosedur
pembuatan laporan
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Jam Pelajaran : 350 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

4.1 Memresentasikan sikap dan
3.1 Memahami sikap dan
perilaku wirausahawan perilaku wirausahawan
4.2 Menentukan peluang usaha
3.2 Menganalisis peluang usaha
produk barang/jasa produk barang/jasa
4.3 Memresentasikan hak
3.3 Memahami hak atas
kekayaan intelektual atas kekayaan intelektual
4.4 Membuat desain/prototype
3.4 Menganalisis konsep
dan kemasan produk
desain/prototype dan
barang/jasa
kemasan produk barang/
jasa
4.5 Membuat alur dan proses
3.5 Menganalisis proses kerja
kerja pembuatan prototype
pembuatan prototype produk
produk barang/jasa
barang/jasa
4.6 Membuat lembar kerja/
3.6 Menganalisis lembar kerja/
gambar kerja untuk
gambar kerja untuk
pembuatan prototype produk
pembuatan prototype produk
barang/jasa barang/jasa
4.7 Menghitung biaya produksi
3.7 Menganalisis biaya produksi
prototype produk barang/jasa
prototype produk
barang/jasa
4.8 Membuat prototype
3.8 Menerapkan proses kerja
pembuatan prototype produk produk barang/jasa
barang/jasa
4.9 Menguji prototype
3.9 Menentukan pengujian
produk barang/jasa
kesesuaian fungsi prototype
produk barang/jasa
3.10 Menganalisis perencanaan 4.10 Membuat perencanaan
produksi massal produksi massal
4.11 Membuat indikator
3.11 Menentukan indikator
keberhasilan tahapan
keberhasilan tahapan
produksi missal
produksi massal
4.12 Melakukan produksi massal
3.12 Menerapkan proses produksi
massal
4.13 Melakukan perakitan produk
3.13 Menerapkan metoda
perakitan produk barang/jasa
barang/jasa
4.14 Melakukan pengujian produk
3.14 Menganalisis prosedur
barang/jasa
pengujian kesesuaian fungsi
produk barang/jasa
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.15 Melakukan pemeriksaan
3.15 Mengevaluasi kesesuaian
produk sesuai dengan
hasil produk dengan
kriteria kelayakan
rancangan
produk/standar
operasional
4.16 Menyusun paparan deskriptif,
3.16 Memahami paparan
naratif, argumentatif, atau
deskriptif, naratif,
persuasif tentang produk/jasa
argumentatif, atau persuasif
tentang produk/jasa
4.17 Membuat media promosi
3.17 Menentukan media promosi
berdasarkan segmentasi pasar
4.18 Melakukan pemasaran
3.18 Menyeleksi strategi
pemasaran
4.19 Membuat bagan
3.19 Menilai perkembangan usaha
perkembangan usaha
4.20 Membuat laporan keuangan
3.20 Menentukan standard
laporan keuangan
 KI &
kompetensi inti dan kompetensi dasar

smk/mak
KOMPETENSI KEAHLIAN
Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan