A.

BENTUK PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
 Sikap Spiritual : Jurnal
 Sikap Sosial : Jurnal

Sikap Spiritual
No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Keterangan
. Pelaksanaan
Observasi Jurnal Saat Penilaian untuk dan pencapaian
pembelajaran pembelajaran (assessment for
berlangsung and of learning)

Sikap Sosial
No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Keterangan
. Pelaksanaan
Observasi Jurnal Saat Penilaian untuk dan pencapaian
pembelajaran pembelajaran (assessment for
berlangsung and of learning)

2. Pengetahuan
Tes tertulis : Pilihan ganda

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Keterangan

. Pelaksanaan
Tertulis PG Setelah Penilaian pencapaian pembelajaran
pembelajaran (assessment of learning)
usai

Tertulis Uraian Setelah Penilaian pencapaian pembelajaran

pembelajaran (assessment of learning)
usai

1
3. Psikomotorik
Presentasi : Rubrik penilaian

No Teknik Bentuk Waktu Pelaksanaan Keterangan

. Instrumen
1. Non Tes Diskusi Saat pembelajaran assessment of learning
berlangsung
2. Non Tes Presentasi Saat pembelajaran assessment of learning
berlangsung

B. INSTRUMEN PENILAIAN

1. JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP

Nama Sekolah :………………………
Kelas/Semester : IX/Semester 2
Tahun Pelajaran : 2018/2019

N0 WAKTU NAMA CATATAN BUTIR KETERANGAN/ TANDA

PESERT PERILAKU SIKAP TINDAK TANGAN
A DIDIK LANJUT
1

dsb

2
 2. Pengetahuan

Penyusunan Kisi-kisi

Jenjang Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPS

Kurikulum : 2013

Kelas : VIII

Jumlah Soal : 10

NO. KOMPETENSI KELAS MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL NO BENTUK

DASAR KOGNITIF SOAL SOAL

3.2. Menganalisis VIII Mobilitas Peserta didik dapat L1 (C2) 1. PG

pengaruh interaksi Sosial Mendeskripsikan
sosial dalam definisi mobilitas
ruang yang sosial.
berbeda terhadap
kehidupan sosial
dan budaya serta
VIII Disajikan pernyataan, L3 (C4) 2. PG
pengembangan
peserta didik dapat
kehidupan
menganalisis interaksi
kebangsaan
social yang merupakan
mobilitas sosial

Bentuk- Disajikan pernyataan L3 (C4) 3. PG

Bentuk peserta didik dapat
Mobilitas menganilisis contoh
Sosial mobilitas sosial
vertikal naik

Disajikan pernyataan L2 (C3) 4. PG

peserta didik dapat
menganilisis contoh

3
 mobilitas sosial
vertikal
Disajikan pernyataan, L3 (C4) 5. PG
peserta didik dapat
menganalisis gejala
social yang
menghambat mobilitas
vertical
Peserta didik dapat L1 (C2) 6. PG
mendeskripsikan
mobilitas social
sinking
Faktor- Disajikan pernyataan, L3 (C4) 7. PG
Faktor peserta didik dapat
Pendoron menganalisis faktor
g dan pendorong mobilitas
Penghamb sosial
at
Mobilitas
Sosial

Peserta didik dapat L2 (C3) 8. PG

menganalisis kasus
faktor penghambat
mobilitas sosial

Disajikan kasus, L3 (C4) 9. PG

peserta didik dapat
menganalisa faktor
yang mendorong
mobilitas sosial
Pengaruh Disajikan pernyataan, L3 (C4) 10. PG
mobilitas perubahan kehidupan
sosial sosial pada zaman
dalam penjajahan hingga
4
 kehidupan zaman kemerdekaan
sosial akibat terjadinya
mobilitas sosial

C. Penulisan Butir Soal

1. Pada hakikatnya mobilitas social merupakan …
A. Perpindahan dari lapisan social ke lapisan social lain
B. Peningkatan kedudukan social kelompok
C. Penurunan kedudukan social individu
D. Hubungan antar individu dan antar kelompok

2. Pernyataan berikut ini yang termasuk mobilitas social adalah …

A. Ibu Eka mendapatkan uang belanja lebih dari suaminya
B. Ayu mendapatkan beasiswa Pendidikan keluar negeri
C. Pak tomo menjadi pengusaha frozenfood yang sebelumnya hanya sebagai tukang
daging
D. Ila membelanjakan semua gajinya untuk memenuhi kebutuhan

3. Perhatikan contoh berikut ini!

I. Kenaikan pangkat pegawai negeri
II. Pengusaha mengalami kebangrutan
III. Karyawan biasa menjadi manajer
IV. Mutasi seorang guru SMA
V. Pedagang menjadi pengusaha sukses

Dari contoh diatas, mobilitas vertical naik ditunjukkan oleh nomor …

A. I, II dan III
B. I, II dan IV
C. I, III dan V
D. III, IV dan V

4. Selepas kuliah, Ruly ingin segera mendapat uang sendiri. Ruly memilih berwirausaha
dengan membuka jasa Event Organizer (EO). Mesipun membutuhkan waktu yang lama,
kini Ruly tidak menjalankan EO nya melainkan menjadi Bos yang memimpin EO nya dan
memperkerjakan banyak karyawan. Contoh diatas merupakan jenis mobilitas …

5
 A. Horizontal naik
B. Vertikal turun
C. Vertikal antar generasi
D. Vertikal naik

5. Perhatikan beberapa gejala sosial berikut ini!

(1) Adanya keterbatasan pendapatan individu atau kelompok
(2) Masyarakat masih memegang kuat adat istiadat
(3) Diskriminasi suku bangsa atau etnik
(4) Masyarakat terbuka terhadap inovasi
(5) Terhapusnya sistem kasta dalam masyarakat

Gejala sosial yang dapat menghambat proses mobilitas sosial vertikal naik ditunjukkan
oleh nomor …

A. (1), (2) dan (3)

B. (1), (3) dan (4)
C. (1), (3) dan (5)
D. (2), (4) dan (5)

6. Setiap individu atau kelompok berpotensi mengalami social climbing dan social sinking.
Berikut ini yang merupakan contoh social sinking adalah …
A. Siska memperoleh beasiswa dari kampus sehingga dapat melanjutkan S2
B. Bu Tini mengelola warung makan setelah pensiun sebagai PNS
C. Pak Ahmad pindah kerja dari bank A ke bank B dengan posisi yang sama
D. Bu Nilam berniat menjadi TKI Malaysia setelah menjadi TKI singapura

7. Perhatikan pernyataan berikut ini!

(1) Sulitnya mencari lahan untuk hunian, masyarakat kota lebih tertarik tinggal
diapartemen yang menjanjikan berbagai fasilitas kenyamanan
(2) Para petani pulau jawa yang tanahnya kian sempit melakukan transmigrasi untuk
memperoleh tanah garapan yang luas
(3) Komposisi suatu desa di dominasi oleh golongan lanjut usia karena golongan tua
merantau ke kota, sehingga tanah tidak digarap dan kehidupan masyarakat semakin
turun

6
 Factor pendorong mobilitas dari pernyataan diatas adalah …
A. Struktur social
B. Keinginan melihat tempat lain
C. Keadaan penduduk
D. Potensi individu

8. Pada zaman penjajahan pemerintah Hindia Belanda membangun sekolah-sekolah yang

berbeda kepada keturunan Belanda dan kaum pribumi. Hal itu merupakan penghambat
terjadinya mobilitas sosial karena faktor...
A. Kemiskinan
B. Diskriminasi
C. Ekonomi
D. Edukasi

9. Seorang siswa dari keluarga tidak mampu dan tidak berpendidikan masuk perguruan
tinggi dengan SNMPTN. Pada saat kuliah ia sangat rajin dan tekun dalam belajar
sehingga lulus dengan predikat yang sangat memuaskan dan memperoleh pekerjaan di
perusahaan ternama dan sekarang menjadi direktur. Faktor pendorong siswa tersebut
dalam melakukan mobilitas social adalah …
A. Keadaan ekonomi
B. Situasi politik
C. Struktur pekerjaan
D. Status social

10. Indonesia mengalami setiap tahapan kehidupan selama penjajahan berlangsung. Para
bangsa barat melakukan kolonialisme dan imperialisme di Indonesia, hal ini yang
menimbulkan perlawanan diberbagai daerah. Berikut ini yang merupakan mobilitas
social bangsa Indonesia adalah …
A. Perlawanan yang awalnya muncul diberbagai daerah kemudian menjadi bersekutu
dengan bangsa barat.
B. Munculnya kaum intelektual hasil dari Pendidikan belanda sehingga muncul
pergerakan nasional dengan sumpah pemuda
C. Indonesia mengalah dengan strategi bangsa barat karena sebagai taktik
D. Pemuda Indonesia menjadi prajurit jepang
7
 PEDOMAN PENSKORAN

Setiap jawaban benar skor : 1

Setiap jawaban salah skor : 0

JUMLAH BENAR

NILAI =
X 100

JUMLAH SOAL

KUNCI JAWABAN

NO. JAWABAN

1. A

2. C

3. C

4. D

5. A

6. B

7. C

8. B

9. D

10. B

8
 3. Keterampilan
A. Diskusi

Aspek yang dinilai

Hasil Ketepatan Nilai
No. Nama Peserta didik Keterlibatan
diskusi waktu Akhir
(1-4)
(1-4) (1-4)
1.
2.
3.
4.
5.
Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok

No Kategori 4 3 2 1
.

1 Keterlibatan anggota Semua anggota Sebagian besar Sebagian kecil Semua anggota
kelompok terlibat dalam anggota terlibat terlibat dalam tidak
diskusi dalam diskusi diskusi dan menunjukkan
dan sebagian sebagian besar niat dan usaha
kecil tidak tidak untuk berdiskusi

2 Hasil diskusi Menjawab Menjawab Menjawab Sama sekali

semua sebagian besar sebagian kecil tidak menjawab
pertanyaan yang pertanyaan yang pertanyaan yang pertanyaan yang
diberikan diberikan diberikan dan diberikan secara
dengan tepat dengan tepat, sebagian besar tepat
dan sebagian tidak tepat
kecil tidak tepat

3 Ketepatan waktu Selesai 5 menit 10 menit 15 menit

merumuskan terlambat terlambat terlambat
dan merumuskan merumuskan merumuskan
mengirimkan dan dan dan
9
 hasil diskusi mengirimkan mengirimkan mengirimkan
tepat pada hasil diskusi hasil diskusi hasil diskusi
waktunya atau
lebih awal

Skor yg diperoleh
Nilai = X 100

Skor Maksimal

B. Presentasi

Aspek yang dinilai

Kemamp
Kemamp Kemamp
uan menj Kemauan
uan uan berko
awab mengharga Nilai
No. Nama Peserta didik bekerjasa munikasi
pertanyaa i pendapat Akhir
ma dalam secara
n teman
kelompok lisan
(1-4)
(1-4) (1-4)
(1-4)
1.
2.
3.
4.
5.

A. ASPEK YANG DINILAI :

1. Kemampuan bekerjasama dalam kelompok
2. Kemampuan berkomunikasi secara lisan (menyampaikan ide/gagasan/komentar)
3. Kemampuan menjawab pertanyaan (memberikan penjelasan)
4. Kemampuan menghargai ide, saran, dan pendapat teman

10
 B. KRITERIA PENSKORAN :
No. Aspek yang Kriteria Skor
dinilai
1 Kemampuan  Mampu bekerjasama dengan semua anggota kelompok 5
bekerjasama  Mampu bekerjasama dengan beberapa anggota kelompok 4
dalam  Hanya mampu bekerjasama dengan salah satu anggota kelompok 3
kelompok  Hanya mampu bekerja secara individu 2
1
 Bekerja secara individu dan menganggu anggota kelompok lain
2 Kemampuan  Mampu berkomunikasi dengan benar dan jelas 5
berkomunik  Mampu berkomunikasi dengan benar tetapi kurang jelas 4
asi secara  Mampu berkomunikasi dengan jelas tetapi kurang benar 3
lisan  Kurang mampu berkomunikasi dengan benar dan jelas 2
1
 Tidak mampu berkomunikasi dengan benar dan jelas

3 Kemampuan  Mampu menjawab pertanyaan dengan benar dan jelas 5

menjawab  Mampu menjawab pertanyaan dengan benar tetapi kurang jelas 4
pertanyaan  Mampu menjawab pertanyaan dengan jelas tetapi kurang benar 3

 Kurang mampu menjawab pertanyaan dengan benar dan jelas 2

1
 Tidak mampu menjawab pertanyaan dengan benar dan jelas
4 Kemauan  Mampu menghargai dan mendengarkan pendapat orang lain. 5
menghargai
pendapat  Mampu menerima masukan orang lain tetapi kurang mampu
teman menunjukkan sikap menghargai saat peserta didik lain 4
menyampaikan pendapat

 Mampu mendengarkan pendapat orang lain, tetapi agak sulit

menerima masukan orang lain 3

 Kurang mampu menghargai dan mendengarkan pendapat orang

lain. 2

 Tidak Mampu menghargai dan mendengarkan pendapat orang

lain. 1

11
 Skor yg diperoleh
Nilai = X 100

Skor Maksimal

Tengaran, Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMPIT Nurul Islam Tengaran Guru Mata Pelajaran IPS

Sunarto, S.Ag. Widiyarti, S.Pd

12