Penilaian Pengetahuan

Nama sekolah : SMP N 1 Gemuh

Kelas/semester : VIII/1
Tahun pelajaran : 2018/2019
Mata pelajaran : IPS
No Kompetensi dasar Materi Indikator Teknik
penilaian
1 3.1 Memahami perubahan ASEAN 1. Peserta didik Tulis
keruangan dan interaksi mampu
antarruang di Indonesia menganalisis
dan negara-negara ASEAN pengaruh letak
yang diakibatkan faktor Singapura terhadap
alam dan manusia perekonomian
(teknologi, ekonomi, negaranya!
pemanfaatan lahan, politik) 2. Peserta didik
dan pengaruhnya terhadap mampu
keberlangsungan menganalisis
kehidupan ekonomi, sosial, dampak reklamasi
budaya, politik. yang dilakukan oleh
Singapura bagi
negaranya!
3. Peserta didik
ammpu
mendeskripsikan
mengapa Indonesia
dan Malaysia sering
mengalami
pertentangan,
sedangkan kita
masuk dalam wadah
yang sama yaitu
ASEAN!
4. Peserta didik
mampu
menganalisis 2
upaya yang kalian
 lakukan agar
keamanan dan
kedamaian di
kawasan ASEAN
tetap terjaga

LKPD
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Gemuh
INDIVIDU
INDIVIDU
Kelas/Smt : VIII/1
Topik : Karakteristik Negara Malaysia dan Singapura
Tugas : Soal Uraian
KD : 3.1 Memahami perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dannegara-negara ASEAN
yang diakibatkan faktor alam dan manusia
(teknologi,ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan
pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, politik.
Tujuan : Memahami karakteristik negara Malaysia dan
Singapura
Waktu Mengerjakan : 5 Menit

PETUNJUK PELAKSANAAN
2. Bacalah soal dengan teliti.
3. Jawablah soal yang ada dilembar jawaban yang telah disediakan.
4. Kerjakan secara individu dengan penuh kejujuran untuk mengukur sejauh mana
pemahaman kalian tentang negara Malaysia dan Singapura yang telah kalian pelajari

SOAL
1. Apa pengaruh letak Singapura terhadap perekonomian negaranya!
2. Analisislah dampak reklamasi yang dilakukan oleh Singapura bagi negaranya!
3. Mengapa Indonesia dan Malaysia sering mengalami pertentangan, sedangkan kita
masuk dalam wadah yang sama yaitu ASEAN!
4. Analisislah 2 upaya yang kalian lakukan agar keamanan dan kedamaian di kawasan
ASEAN tetap terjaga

Rubrik Penilaian
Kunci Jawaban
No Jawaban Skor
1 Wilayah Singapura yang strategis mampu menjadikannya 1 item nilai 1
negara yang maju dibandingkan negara Asia tenggara 2 item nilai 2
lainnya. Singapura berada diantara dua samudera dan
dua benua.
Singapura menjadi sebuah negara yang mengandalkan
perekonomiannya dari pariwisata dan jasa, terutama
menjadi jalan transito perdagangan.
2 Wilayahnya bertambah luas karena rekalamasi yang 1 item nilai 1
dilakukan, makin bertambahnya lahan untuk industri 2 item nilai 2

3 Karena kesadaran untuk saling menghormati privasi batas 1 item nilai 1

negara sering dilanggar, adanya bayangan tentang masa 2 item nilai 2
lalu yang akhirnya saling mengklaim kekuasaan
4 Saling menghormati kedaulatan negara masing-masing, 1 item nilai 1
menghentikan provokasi dan berita hoaks antar negara, 2 item nilai 2
melakukan patrol di wilayah terluar negara masing-masing

Penilaian Ketrampilan
Nama sekolah : SMP N 1 Gemuh
Kelas/semester : VIII/1
Tahun pelajaran : 2018/2019
Mata pelajaran : IPS
No Kompetensi dasar Materi Indikator Teknik
penilaian
1 4.1 Menyajikan hasil telaah ASEAN Melalui diskusi peserta Produk dan
tentang perubahan didik mampu kinerja
keruangan dan interaksi menyajikan laporan
antarruangdi Indonesia dan kerja kelompoknya
negara-negara ASEAN tentang persamaan dan
yang diakibatkan faktor perbedaan negara
alam dan manusia Malaysia dan Singapura
(teknologi, ekonomi, dengan Indonesia
pemanfaatan lahan, politik)
dan pengaruhnyaterhadap
keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, politik.
 Pertemuan Kedua

Materi Karakteristik Negara Singapura dan Malaysia

ASEAN adalah
Apa itu asean????
kerjasama negara-
negara di kawasan
Asia Tenggara

Pada pertemuan pertama kita akan mempelajari mengenai Pengenalan Kondisi

Geografis dan Astronomis ASEAN. Pada materi pertemuan kedua ini kita akan belajar
mengenai Karakteristik Negara Malaysia dan Singapura yang merupakan anggota dari
ASEAN. Kita akan menggunakan Model Pembelajaran Windows Shopping

MALAYSIA

dan INDONESIA
Persamaan
dan
perbedaan
SINGAPURA dan
INDONESIA

Nilai Karakter yang di tampilkan : Religius, Disiplin, kerjasama, dan percaya diri
Penilaian : Produk (Windows Shopping)
 LKPD

Satuan Pendidikan : SMP N 1 Gemuh KELOMPOK

Kelas/Smt : VIII/1
Topik : Karakteristik Negara Malaysia dan Singapura
Tugas : Membuat Perbandingan persamaan dan perbedaan
antara Negara Malaysia dan Singapura dengan
Indonesia
KD : 4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan
keruangan dan interaksi antarruangdi Indonesia dan
negara-negara ASEAN yang diakibatkan faktor alam
dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan,
politik) dan pengaruhnyaterhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik.
Tujuan : Peserta didik mampu menyajikan laporan kerja
kelompoknya tentang persamaan dan perbedaan
karakteristik negara Malaysia dan Singapura dengan
Indonesia
Waktu Mengerjakan : 5 Menit

JANGAN LUPA SEBELUM

MENGERJAKAN BERDOA
DULU

Petunjuk Mengerjakan
Agar kalian lebih memahami tentang negara-negara di ASEAN kerjakan aktivitas
kelompok berikut ini!
1. Kerjakan dan diskusikan dengan kelompokmu
2. Buatlah satu kelompok bersama 4 orang temanmu (Kelompok Heterogen)
3. Dengan membaca berbagai sumber, carilah Persamaan dan perbedaan dari 2
negara ASEAN
Kelompok 1 Negara Malaysia dan Indonesia
Kelompok 2 Negara Singapura dan Indonesia
 4. Setelah selesai kunjungilah kelompok lain untuk memberi masukan atau
tanggapan hasil pekerjaan mereka.
5. Presentasikan hasil pekerjaan kalian ke depan

LEMBAR BANTU Nama :1.

LKPD 1 2.

3.

4.

Kelas :

SINGAPURA DAN INDONESIA

Persamaan
Kolonialisme
Kerjasama
Keragaman suku
Perbedaan
Kepatuhan pada hukum
Budaya
Perekonomian

Persamaan
Kolonialisme
Kerjasama
Keragaman suku
Perbedaan
Bahasa
Budaya
Pemerintahan
 PENILAIAN KETRAMPILAN

Rubrik Penilaian Produk

Lembar Observasi
No Nama Indikator
Kemampuan Kemampuan Kemampua

Jumlah skor
bekerjasama menjawab n

Nilai skor

Predikat
pertanyaan menyajikan
hasil karya
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Penilaian Hasil Diskusi

Jumlah Perolehan
Skor = -------------------- x 100
Total skor (16)
Indikator Penilaian
1. Kemampuan bekerjasama dalam kelompok
2. Kemampuan menjawab pertanyaan dalam diskusi
3. Kemampuan menyajikan hasil karya
Rubrik
1. Kemampuan bekerjasama dalam kelompok
No Indikator Panilaian Jujur
1 Mau terlibat dalam diskusi Centang 1 : Jika hanya ada 1 indikator yang
2 Menghargai pendapat teman dalam diskusi dilakukan peserta didik
3 Kemampuan berkomunikasi secara lisan Centang 2 :Centang kolom 1 dan 2, jika ada
dengan baik dalam satu kelompok 2 indikator yang dilakukan peserta didik
4 Melakukan pekerjaan dengan pembagian Centang 3 : Centang kolom1, 2, dan 3, jika
tugas kesepakatan dalam kelompok ada 3 indikator yang dilakukan peserta
didik
Centang 4/ semua : Centang kolom 1, 2, 3,
dan 4 atau semua kolom, jika ada 4 atau
keseluruhan indikator yang dilakukan
peserta didik
2. Kemampuan menjawab pertanyaan dalam diskusi
No Indikator
1 Berani menjawab pertanyaan
2 Penguasaan materi
3 Menjawab sesuai dengan ketentuan atau Centang 2 :Centang kolom 1 dan 2, jika ada
pertanyaan
4 Ketepatan waktu
3. Kemampuan menyajikan hasil karya
No Indikator
1 Tidak melakukan plagiat/ menuliskan
sumber jika mengambil dari orang lain
2 Menuliskan jawaban hasil diskusi dengan Centang 2 :Centang kolom 1 dan 2, jika ada
bahasa sesuai dengan ejaan KBBI
3 Kerapian dalam menuliskan hasil diskusi
4 Kreatifitas dalam penyajian hasil diskusi
Panilaian Jujur
Centang 1 : Jika hanya ada 1 indikator yang
dilakukan peserta didik
2 indikator yang dilakukan peserta didik
Centang 3 : Centang kolom1, 2, dan 3, jika
ada 3 indikator yang dilakukan peserta
didik
Centang 4/ semua : Centang kolom 1, 2, 3,
dan 4 atau semua kolom, jika ada 4 atau
keseluruhan indikator yang dilakukan
peserta didik
Panilaian Jujur
Centang 1 : Jika hanya ada 1 indikator yang
dilakukan peserta didik
2 indikator yang dilakukan peserta didik
Centang 3 : Centang kolom1, 2, dan 3, jika
ada 3 indikator yang dilakukan peserta
didik
Centang 4/ semua : Centang kolom 1, 2, 3,
dan 4 atau semua kolom, jika ada 4 atau
keseluruhan indikator yang dilakukan
peserta didik
 Penilaian Sikap

A. Jurnal Perkembangan
Nama Peserta Catatan Keterangan/
No. Waktu Butir Sikap Ttd.
Didik Perilaku Tindak Lanjut
1.
2.
3.