MAKALAH

MENELUSURI KONSEP DAN URGENSI PENDIDIKAN

PANCASILA
Dosen Pengampu : Drs. I Ketut Pasek, MM

Disusun Oleh :
Komang anjelica Philip ( 23089151006 )
Isfiyantasi syafi’I ( 23089151007 )

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BULELENG

PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN

TAHUN 2023/2024
 Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat serta karunia-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah
untuk memenuhi mata kuliah pancasila dengan judul “Menelusuri Konsep dan Urgensi
Pendidikan Pancasila”. Penulisan ini dapat dimaksudkan untuk melengkapi tugas –
tugas yng sudah di berikan kepada kami.

Dalam kesempatan ini tak lupa penulis sampaikan banyak trimaksih kepada semua
pihak yang mendorong terbentuknya makalah ini.ucapan trimakasih kepada : Drs. I
pasek, MM. sebagai dosen dalam mata kuliah ini.

Dengan menyelesaikan tugas ini,tidak jarang penulis menemui kesulitan. Namun

sudah berusaha sebaik mungkin untuk mnyelesaikannya. Oleh karena itu penulis sangat
mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak yang membaca, yang dimana sifatnya
yang membangun untuk jadikan bahan masukan guna penulisan yang akan datang
sehingga menjadi lebih baik lagi. Semoga karya tulis ini bisa bermanfaat bagi penulis
khususnya dan pembaca umumnya.

Kubutambahan, 15 September 2023

Penyusun

2
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar.....................................................................................................................2
DAFTAR ISI...................................................................................................................... 3
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................................... 4
1.1 Latar Belakang............................................................................................................ 4
1.2 Rumusan Masalah....................................................................................................... 4
1.3 Tujuan Penelitian.........................................................................................................4
BAB II PEMBAHASAN..................................................................................................... 5
2.1 Konsep Dasar Pancasila............................................................................................... 5
2.2 Sejarah Singkat Pembentukan Pancasila........................................................................5
2.3 Pendidikan Pancasila................................................................................................... 6
2.3 Urgensi Pendidikan Pancasila.......................................................................................6
2.4 Implementasi Pendidikan Pancasila di Indonesia........................................................... 7
BAB III KESIMPULAN.................................................................................................... 9

3
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Kita semua pasti sudah mempelajari Pendidikan Pancasila sejak kita masih kecil,
namun mungkin itu hanya perkenalan saja, dan disini penulis ingin memberikan
pembelajaran lebih kepada pembaca, kita sadari sangat penting untuk kita sebagai
masyarakat Indonesia untuk mengetahui lebih dalam dari arti dan makna yang ada di
balik Pancasila. Dan juga Dalam perjalanan sejarah bangsa kita, sesungguhnya nilai-
nilai Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa sudah terwujud dalam kehidupan
bermasyarakat di Indonesia sejak sebelum Pancasila sebagai Dasar Negara dirumuskan
dalam satu sistem nilai.

Oleh karena itu, menelusuri sejarah bangsa kita merupakan langkah awal yang
penting untuk memahami mengapa Pancasila memiliki urgensi yang begitu besar dalam
konteks kehidupan masyarakat Indonesia. Dengan pemahaman yang lebih mendalam
terhadap konsep dan urgensi pendidikan Pancasila, kita dapat lebih aktif berperan dalam
membangun negara yang lebih baik, sesuai dengan cita-cita para pendiri bangsa.

1.2 Rumusan Masalah

1. Apa Konsep Dasar Pancasila?
2. Bagaimana Sejarah Singkat Pembentukan Pancasila?
3. Bagaimana Pendidikan Pancasila?
4. Bagaimana Urgensi Pendidikan Pancasila?
5. Bagaimana Implementasi Pendidikan Pancasila di Indonesia?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan dari pembuatan Makalah ini adalah :
1. Untuk mengetahui Arti Dasar Pancasila
2. Untuk mengetahui Sejarah Pembentukan Pancasila
3. Untuk mengetahui tujuan Pendidikan Pancasila
4. Untuk mengetahui tahap proses Urgensi Pendidikan Pancasila
5. Untuk mengetahui penerapan Implementasi Pendidikan Pancasila di
Indonesia

4
 BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Konsep Dasar Pancasila
Gagasan pokok Pancasila merupakan landasan falsafah dan nilai-nilai yang
menjadi landasan negara Indonesia. Secara etimologis, Pancasila berasal dari bahasa
Sansekerta yang berarti “lima asas” atau “lima asas”. Kelima asas ini pertama kali
dikemukakan oleh Soekarno dalam pidatonya pada tanggal 1 Juni 1945, dan menjadi
dasar negara Indonesia dalam pembukaan UUD 1945. Pancasila mempunyai lima
prinsip dasar yang menjadi landasan moral dan filosofis bangsa Indonesia. . Pertama,
beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang menjunjung tinggi kebebasan beragama
dan pluralisme. Kedua, Kemanusiaan yang Adil dan Beradab menekankan hak asasi
manusia dan keadilan sosial. Ketiga, Persatuan Indonesia, membawa kesatuan budaya,
suku, dan agama yang berbeda. Keempat, demokrasi mengarah pada kebijaksanaan dan
permusyawaratan/representasi, menekankan demokrasi dan kebijaksanaan dalam
pengambilan keputusan politik. Terakhir, keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
mengutamakan pemerataan kekayaan untuk kepentingan masyarakat dan perekonomian
masyarakat. Dasar pemikiran Pancasila mempunyai peranan penting dalam membentuk
watak dan jati diri negara Indonesia, menjadikannya pedoman penting dalam
mengambil keputusan politik, serta menunjang persatuan dan kesatuan demi kebaikan
bangsa.

2.2 Sejarah Singkat Pembentukan Pancasila

Sejarah Singkat Berdirinya Pancasila merupakan kisah yang menggambarkan
proses panjang dan berliku terbentuknya dasar negara Indonesia. Pada tahun 1945,
sebelum kemerdekaan Indonesia diumumkan, terjadi perdebatan sengit di antara para
pemimpin negara mengenai jenis modal yang akan diterima. Untuk mengatasi
perpecahan ini, Sukarno sebagai pemimpin gerakan, bersama Mohammad Hatta dan
banyak tokoh nasionalis lainnya, mengadakan pertemuan dan pengorganisasian
Pancasila. Oleh karena itu, pada tanggal 1 Juni 1945, Soekarno berpidato menciptakan
lima prinsip dasar yang kemudian dikenal dengan Pancasila. Prinsip-prinsip tersebut
antara lain Ketuhanan Yang Maha Esa, masyarakat yang adil dan beradab, persatuan

5
Indonesia, demokrasi yang berpedoman pada kebijaksanaan dan
penyelidikan/perwakilan, serta keadilan bagi seluruh rakyat Indonesia. . Pancasila
kemudian diakui sebagai dasar negara Indonesia sebagaimana tercantum pada awal
UUD 1945, dan hingga saat ini Pancasila tetap menjadi landasan filosofis dan moral
negara Indonesia.

2.3 Pendidikan Pancasila

Pendidikan Pancasila merupakan upaya sistematis untuk memahami dan
melaksanakan prinsip-prinsip Pancasila dalam masyarakat Indonesia. Pentingnya
pendidikan Pancasila tidak bisa dianggap remeh, karena tidak hanya untuk mengenalkan
ide-ide dasar Pancasila, tetapi juga untuk membentuk karakter, perilaku, dan jati diri
bangsa Indonesia. Tujuannya untuk melatih warga negara yang mengetahui prinsip-
prinsip Pancasila, seperti ketuhanan Yang Maha Esa, masyarakat yang adil dan beradab,
persatuan Indonesia, demokrasi dan keadilan. Melalui pendidikan Pancasila harapannya
adalah terciptanya masyarakat yang toleran, inklusif, dan berkeadilan yang mampu
berpikir jernih dalam menghadapi berbagai persoalan sosial, politik, dan ekonomi. Cara
dan metode pembelajaran Pancasila meliputi metode pembelajaran seperti belajar dari
cerita, diskusi, debat serta memperhatikan aspek etika dan moral dalam setiap
pembelajaran. Pendidikan Pancasila mengintegrasikan prinsip-prinsip demokrasi ke
dalam sistem pendidikan, yang memungkinkan peserta didik berpartisipasi dalam
pengambilan keputusan secara demokratis, sehingga mereka memahami pentingnya
demokrasi yang berdasarkan kebijaksanaan untuk mencapai kesejahteraan bersama.

2.3 Urgensi Pendidikan Pancasila

Pendidikan Pancasila mempunyai penerapan khusus dalam berbagai bidang
kehidupan masyarakat Indonesia. Pertama, peran pendidikan pancasila dalam
pembentukan karakter bangsa sangat penting. Dengan pemahaman yang mendalam
terhadap prinsip-prinsip Pancasila, pendidikan ini membantu mewujudkan warga negara
yang berkarakter kuat, seperti rasa toleransi, keadilan, dan persatuan. Pancasila
mengajarkan pentingnya ketuhanan, kemanusiaan yang baik, persatuan, demokrasi dan
keadilan sosial yang menjadi landasan moral dan etika individu serta hubungannya
dengan orang lain. Selain itu, kontribusi pendidikan Pancasila terhadap keutuhan negara

6
juga tidak bisa diabaikan. Asas Pancasila, khususnya asas persatuan Indonesia, berperan
penting dalam menjaga keutuhan dan persatuan bangsa Indonesia yang beraneka ragam
budaya, suku, dan agama. Dengan pemahaman Pancasila yang kuat, warga negara
Indonesia bisa mengelola keberagaman dengan lebih mudah.

Terakhir, dalam menghadapi tantangan global, pendidikan Pancasila juga

memegang peranan penting. Globalisasi membawa banyak perubahan dan tantangan,
termasuk konflik ideologi, kesenjangan dan ketidakadilan sosial. Pendidikan Pancasila
dapat membantu warga negara Indonesia berhasil mengatasi tantangan tersebut dengan
mengedepankan prinsip keadilan sosial, demokrasi, dan persatuan dalam komunitas
internasional. Dengan pemahaman yang mendalam tentang Pancasila, masyarakat
Indonesia dapat memainkan peran penting dalam menjawab tantangan global dengan
visi dan inklusi. Oleh karena itu, penerapan pendidikan Pancasila tidak hanya mencakup
penciptaan karakter tetapi juga turut serta menjaga keutuhan masyarakat dan menjawab
berbagai tantangan global yang kompleks.

2.4 Implementasi Pendidikan Pancasila di Indonesia

Penyelenggaraan pendidikan Pancasila di Indonesia mencakup berbagai aspek
penting dalam sistem pendidikan. Pertama, dalam kurikulum sekolah, pancasila
merupakan mata pelajaran wajib yang diajarkan di semua jenjang pendidikan, mulai
dari sekolah dasar hingga universitas. Mata pelajaran ini membantu siswa untuk
memahami konsep dan prinsip Pancasila, menjadi bagian penting dalam pendidikannya.

Peran guru dalam pendidikan Pancasila sangatlah penting. Guru mempunyai

tanggung jawab untuk memberikan pemahaman yang baik tentang Pancasila kepada
siswa dan menjelaskan makna prinsip-prinsip tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Guru memberi contoh yang baik dengan menerapkan prinsip-prinsip Pancasila dalam
tindakannya sendiri, yang menjadi teladan bagi siswa. Namun dalam melaksanakan
pendidikan Pancasila banyak tantangan dan hambatan yang harus diatasi. Salah satunya
adalah rumitnya pemahaman dan penjelasan asas Pancasila. Ada perbedaan dalam cara
orang memahami dan menerapkan prinsip-prinsip ini, yang dapat menimbulkan
kebingungan atau konflik dalam pengajaran. Selain itu, tantangan lainnya adalah
kurangnya sumber daya dan sumber daya yang memadai dalam proses pengajaran, serta

7
tantangan dalam mengadaptasi bahan ajar Pancasila agar relevan dengan perkembangan
saat ini. Penting juga untuk memperhatikan upaya untuk memastikan bahwa pendidikan
Pancasila menciptakan pemahaman yang mendalam dan tidak hanya dalam
pembelajaran formal yang melibatkan hafalan kitab suci.

Dengan memahami peran utama kurikulum dan guru, serta mengidentifikasi dan
mengatasi tantangan dan hambatan yang ada saat ini, Indonesia dapat terus memperkuat
penyelenggaraan pendidikan Pancasila, sehingga prinsip moral Pancasila semakin
tertanam dalam kehidupan masyarakat. Dan menjadi bagian yang tak terhapuskan dari
identitas dan karakter negara.

8
 BAB III
KESIMPULAN

Pancasila merupakan landasan filosofis dan moral negara Indonesia, yang

didasarkan pada lima prinsip dasar yang menjadi landasan jati diri bangsa dan jati diri
bangsa. Kisah berdirinya mencerminkan perjuangan panjang untuk menciptakan
landasan negara yang kuat, pendidikan Pancasila telah menjadi sarana penting untuk
memahami prinsip-prinsip Pancasila bagi masyarakat Indonesia. Pendidikan Pancasila
berperan penting dalam membentuk karakter bangsa, menjaga keutuhan bangsa, dan
menjawab tantangan global. Namun implementasinya juga menghadapi tantangan,
antara lain perbedaan pemahaman terhadap prinsip-prinsip Pancasila serta kurangnya
sumber daya dan sistem pendidikan. Memahami urgensi pendidikan Pancasila dan
upaya mengatasi tantangan yang ada saat ini, Indonesia dapat terus memperkuat
landasan moral dan filosofi negara serta menjadikan Pancasila sebagai pedoman yang
kuat dalam menghadapi perubahan zaman.

9
 DAFTAR PUSTAKA

Usmi, R., & Samsuri, S. (2022). Urgensi pendidikan kewarganegaraan global dalam
kurikulum pendidikan pancasila dan kewarganegaraan di abad 21. Jurnal Ilmiah
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 7(1), 149-160.

Adha, M. M., & Perdana, D. R. (2020). Pendidikan Pancasila.

10