PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Evaluasi Pembelajaran

B. Kegiatan Belajar : Asesmen Nasional dan Raport Pendidikan (KB 4)

C. Refleksi
Peta konsep

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Konsep (Beberapa istilah
dan definisi) di KB
A. Asesmen Karakter Minimum
1. definisi asesmen kompetensi minimum (AKM)
Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan penilaian
mengukur kompetensi mendasar atau minimum yan diperlukan
individu untuk hidup produktif di Masyarakat.
Ada dua kompetensi yang mendasar yang diukur AKM, yaitu
literasi membaca dan literasi matematika (numerasi).
a. literasi membaca adalah kemampuan untuk memahami,
menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan berbagai jenis
teks tertulis untuk mengembangkan kapasitas individu.
b. literasi numerasi adalah kemmapuan berpikir untuk
menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika
untuk menyelesaikan masalah sehari-hari.
2. Tujuan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)
Asesmen kompetensi minimum dirancang untuk menghasilkan
informasi yang memicu perbaikan kualitas belajar-mengajar.
Pelaporan hasil AKM dirancang untuk memberikan informasi
mengenai tingkat kompetensi siswa, sehingga dapat
dimanfaatkan guru untuk Menyusun strategi pembelajaran
yang lebih efektif.
Hasil AKM dilaporkan kepada empat kelompok yang
menggambarkan tingkat kompetensi yang berbeda, yakni 1.
Perlu intervensi khusus, 2. Dasar, 3. Cakap, 4. Mahir.

B. Asesmen Survai Karakter

Asesmen survei karakter adalah asesmen yang dirancang
untuk mengukur capaian siswa dari hasil belajar social-
emosional beripa pilar karakter untuk mencetak profil pelajar
Pancasila. Profil pelajar Pancasila adalah beriman, bertakwa,
berakhlak mulia, bernalar kritis, mandiri, kreatif, gotong royong
dan berkebenekaan global.
Sasaran asesmen survei karakter adalah siswa di sekolah, tapi
bersifat sampel dan dipilih secara random. Penilaian ini dapat
memberikan informasi terkait kesiapan siswa dalam
menghadapi kompetensi global dengan membawa karakter
yang baik dan berprilaku sesuai dengan nilai-nilai yang
terkandung dalam Pancasila.
C. Asesmen Survai Lingkungan Belajar
Asesmen survei lingkungan adalah penilaian yang dilakukan
untuk mengevaluasi dan memetakan aspek pendukung
kualitas pembelajaran di lingkungan sekolah.
Survei lingkungan belajar merupakan instrument yang
digunakan untuk mengukur kualitas berbagai aspek input dan
proses belajar-mengajar.
Secara sederhana suevei lingkungan belajar menilai kondisi
dan iklim sekolah serta aspek-aspek yang mendukung
pembelajaran temasuk guru dan murid.
Sasaran dan indicator survei lingkungan sekolah meliputi iklim
keamanan, sikap dan keyakinan guru, kebijakan dan program
sekolah serta iklim kebhinekaan sekolah.

D. Raport Pendidikan
Pelaporan hasil penilaian atau asesmen paling sedikit
memberikan informasi tentang pencapaian hasil belajar
peserta didik.
Raport Pendidikan berisi informasi tentang kehadiran, sakit,
izin dan tanda tangan orang tua, wali kelas dan kepala
sekolah. Deskripsi capaian kompetensi siswa berisi informasi
tentang kompetensi yang sudah dicapai dan kompetensi yang
perlu ditingkatkan.
 Survey karakter. Survei karakter dilakukan oleh siswa sekolah,
Daftar materi pada KB tapi hanya sampelnya saja dan diacak secara rendom. Namun
2
yang sulit dipahami apakah hal tersebut dapat mengukur karakteristik semua siswa
disekolah tersebut.

Daftar materi yang sering Laporan Pendidikan sering kali dianggap hanya berisikan nilai
3 mengalami miskonsepsi pengetahuan saja. Padahal di dalamnya terdapat nilai kognitif,
dalam pembelajaran afektif, psikomotor dan juga praktik.