PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Teori Belajar dan Pembelajaran

B. Kegiatan Belajar : Konsep Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 (KB 4)

C. Refleksi
Peta Konsep
NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN
1. Konsep pemebelajaran kurikulum 2013
Pembelajaran kurikulum 2013 bertujuan untuk
mengembangkan potensi siswa agar memiliki kemampuan
dan warga negara yang beriman, produktif, inovatif, dan afekrif
serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara.
Dalam pembelajaran kurikulum 2013 (K-13), siswa didorong
untuk menemukan sendiri dan menstransformasikan informasi
kompleks, mengecek informasi baru dengan informasi yang
sudah ada dalam ingatannya. Serta melakukan
pengembangan menjadi informasi atau kemampuan sesuai
dengan lingkungan dan jaman dimana dia hidup.
Kurikulum 2013 mengembangkan 2 proses pembelajaran,
yakni pembelajaran langsung dan pembelajaran tidak
langsung.
Selain itu K-13 juga menggunakan pendekatan scientific.
Artinya pembelajaran yang berbasis data dan fakta, atau
fenomena yang dapat dijelaskan dengan logika bukan sekedar
angan-angan, dongen atau legenda semata.
Langkah-langkah dalam pembelajaran K-13 ada lima, yakni;
mengamati, menanya, mengumpulkan informasi atau
melakukan eksperimen, mengasosiasikan atau mengolah
informasi, dan mengkomunikasikan.
Konsep (Beberapa istilah
1 2. Pengertian dan hubungan SKL, KI-KD, indicator dan
dan definisi) di KB
tujuan pembelajaran
Dalam konteks Pendidikan di Indonesia, terdapat beberapa
istilah yang berkaitan dengan perencanaan pembelajaran,
antara lain Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Kompetensi
Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD), indicator dan tujuan
pembelajaran.
Dalam hubungannya SKL memberikan gambaran akhir
tentang kompetensi yang harus dimiliki lulusan, sedangkan KI
merupakan kompetensi yang meliuti aspek sikap,
pengetahuan dan keterampilan yang dikembangkan oleh
siswa, KD memperinci kompetensi KI menjadi tujuan
pembelajaran yang lebih spesifik, sementara indicator
digunakan untuk mengukur sejauh mana siswa mencapai KD
tersebut.
Ddengan begitu, KD, Indikator dan tujuan pembelajaran
berperan dalam mengarahkan perencaan, pelaksanaan, dan
evaluasi pembelajaran untuk mencapai kompetisensi yang
diharapkan.

3. Prinsip-prinsip pembelajaran kerikulum 2013

Adapun prinsip pembelajaran K-13 adalah sebagai berikut;
a. Aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan
b. Berpusat pada peserta didik
c. Kontekstual
 d. Ilmiah dan terbuka
e. Menyeluruh
f. Berkelanjutan dan bermakna
g. Kolaboratif
h. Bersifat holistic
Prinsip-prinsip pembelajaran dalam kurikulum 2013 bertujuan
untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna,
dan mendukung perkembangan siswa secara komperhensip.

4. Langkah-langkah pembelajaran kurikulum 2013

Berikut ini merupakan Langkah-langkah pembelajaran
kurikulum 2013;
a. Perencanaan pembelajaran
b. Pelaksanaan pembelajaran
c. Evaluasi pembelajaran
d. Refleksi dan penyempurnaan

5. Perubahan kurikulum 2012

Ada 9 poin perubahan pada kurikulum 2013
a. Nama kurikulum menjadi kurukulum 2013 revisi
b. Penilaian KI-1 KI-2 hanya pada PAI dan PPKN
c. Pengambilan nilai praktik terbesar jika ada 2 nilai
dalam 1 KD yang sma
d. Pendekatan scientific 5M bukan satu-satunya metode
e. Silabus lebih ramping
f. Perubahan nama setiap penilaian
g. Perubahan struktur RPP
h. Skala penilaian 1-100, penilain sikap menggunakan
predikat dan deskripsi
i. Nilai remidial adalah nilai yang dicantumkan pada
penilaian harian

6. Strategi metana kelas

Agar proses pembelajaran berlangsung aktif dan dinamis,
maka Susana kelas harus tertata dengan baik. Berikut
merupakan strategi menata kelas agar tercipta pembelajaran
yang aktif dan dinamis. Memungkinkan siswa untuk
a. Mobilitas
b. Aksesibilitas
c. Komunikasi
d. Interaksi
e. Dinamika
f. Variasi kerja peserta didik
Adapun formasi meja kursi yang bisa dilakukan, diantanya
sebagai berikut;
a. Formasi U
b. Formasi lingkaran
c. Formasi V
d. Formasi kelas tradisional

7. Kurikulum Merdeka belajar

Kurikulum ini untuk menjawab kebutuhan tuntutan industry
4.0. bapak Nadiem Makarim selaku mentri Pendidikan
 Indonesia mengatakan bahwa Merdeka belajar berarti
Merdeka berpikir. Kemerdekaan bepikir ditentukan oleh guru.
Konsep Merdeka belajar merupakan penataan ulang dalam
rangka menyongsong perubahan zaman. Mengembalikan
Pendidikan menjadi memanusiakan manusia atau pendidkan
yang membebaskan.
Salah satu implementasi dari kebijakan Merdeka belajar
adalah dihapuskannya Ujian Nasional, dan digantikan dengan
salah satu diantaranya Asesmen Kompetensi Minimum
(AKM).

Dalam kurikulum 2013 ada pembelajaran tematik, dimana

Daftar materi pada KB memerlukan uapaya yang lebih untuk mampu mengaitkan satu
2
yang sulit dipahami konsep dengan konsep lainnya agar menjadi Pelajaran yang
mudah untuk dipahami.

Integrasi mata Pelajaran. Mungkin oarng akan menyangka

Daftar materi yang sering
bahwa matapelajaran individu tidak lagi diajarkan. Padahal
3 mengalami miskonsepsi
masih diajarkan hanya saja diajarkannya tidak secara terpisah
dalam pembelajaran
dan terintegrasi dengan tema yang sedang dibahas.