RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN

Sekolah : SMP N 1 Baturetno

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pokok : Aspek Kerajinan ( Kerajinan Bahan
Lunak )
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai mengikuti serangkaian pembelajaran, peserta didikmampu :
1. Menyatakan pendapat tentang keragaman karya kerajinan bahan lunak sebagai ungkapan rasa
bangga sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan dan Bangsa
2. Memahami pengertian, sejarah, jenis, dari karakteristik kerajinan bahan lunak berdasarkan
rasa ingin tahu dan peduli lingkungan
3. Memahami teknik pengolahan, prinsip perancangan, prosedur pembuatan dan penyajian/
kemasan kerajinan bahan lunak berdasarkan karakter yang dapat dikembangkan sesuai
kebutuhan wilayah setempat
4. Merancang, membuat, menguji dan mengomunikasikan produk kerajinan bahan lunak daerah
setempat berdasarkan teknik dan prosedur yang tepat berdasarkan orisinalitas ide dan cita rasa
estetis diri sendiri, dengan disiplin dan tanggung jawab

B. Langkah Pembelajaran

Pertemuan-1
1. Kegiatan Pendahulan(10menit)
a. Motivasi :
- Berdoasebelum mulai pelajaran
- Mengabsen peserta didik.
- Menyiapkan peserta didik untuk menerima pelajaran.
- Tanya jawab seputar kerajinan dari bahan lunak
b. Apersepsi :Tanya jawab tentang pengertian bahan lunak dan mengerjakan Tugas-1
c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik.
2. Kegiatan Inti(60menit)
1) Peserta didik diminta membentuk kelompok,masing-masing kelompok terdiri dari 5 (
lima )peserta didik.
2) Tiappeserta didik dalam semua kelompok melakukan kegiatan:
a. Mengamati
- Peserta didik mengamati contoh-contoh karya kerajinan dari bahan lunak dari
gambar yang ada dibuku peserta didik,model benda jadi dan contoh hasil produk
pada tayangan LCD.
- Peserta didik memahami wawasan kerajinan dari bahan lunak berdasarkan
pengamatan.
b. Menanya
- Pesertadidik berdiskusi sambil menanya mengenai bahan baku bahan lunak
yang dapat di buat kerajinan dengan percaya diri.
- Pesertadidik menanya tentang macam-macam bahan lunak yang ada
dilingkungan sekitar kita berdasarkan kelompoknya.
 - Peserta didik melakukan tanya jawab tentang jenis dan karakteristik
kerajinan bahan lunak
c. Mengumpulkan data(menyelidiki)
- Peserta didik membaca sumber referensi mengenai kerajinan dari bahan lunak.
- Peserta didik mengerjakan Tugas-2 dan mengisi LK-2
- Peserta didik menyimak dan memperhatikan guru dalam menjelaskan prinsip
kerajinan bahan lunak dengan menggunakan contoh hasil kerajinan dan gambar
yang ada dibuku.
d. Mengasosiasi
- Peserta didik mengungkapkan pendapat dengan diskusi
- Peserta didik mengerjakan Tugas-3 dan mengisi LK-3
- Peserta didik dan guru menyamakan persepsi tentang kerajinan dari bahan
lunak
- Peserta didik meminta pendapat penilaian teman/kelompok lain tentang hasil
diskusi dan presentasi kelompoknya.
e. Mengkomunikasikan (menjalin jejaring)
- Peserta didik mengamati hasil diskusi kelompok lain, memberi komentar,
saran, ataupun pujian atas hasi lyang telah dibuat.
- Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran
- Peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
3. Kegiatan Penutup (10menit)
a) Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran
- Guru dan peserta didik membuat kesimpulan darimateriyang dipelajari.
- Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada pembelajaran
kerajinan dari bahan lunak ini
b) Guru menyampaikan pembelajaran pada pertemuan ke-2 yang akan datang

Pertemuan-2
1. KegiatanPendahulan(10menit)
a. Motivasi :
- Berdoasebelum mulaipelajaran
- Mengabsen peserta didik
- Menyiapkan peserta didik untuk menerima pelajaran
- Peserta didik ditunjukkan beberapa contoh hasil produk kerajinan bahan lunak berupa
benda nyata, gambar dan tayangan LCD
b. Apersepsi :Tanya jawab tentang hasil produk kerajinan bahan lunak
c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik
2. Kegiatan Inti(60menit)
a. Mengamati
- Peserta didik mengamati contoh hasil produk kerajinan bahan lunak dari
beberapadaerah lewat buku peserta didik, tayangan LCD dan internet
- Peserta didik mengamati cara membuat salah satu contoh hasil (dari flourclay dan
fiberglass) produk kerajinan bahan lunak yang ada dibuku peserta didik
b. Menanya
- Peserta didik diberi kesempatan bertanya tentang hasil produk kerajinan bahan lunak
daribeberapadaerah.
- Peserta didik bertanya seputar cara atau pengolahan bahan lunak secara umum.
c. Mengumpulkan data(menyelediki)
- Peserta didik membaca sumber referensi tentang macam-macam kerajinan dari bahan
 lunak dari beberapa daerah
- Peserta didik melakukan Tugas-4
- Peserta didik menjelaskan hasil diskusi tiap kelompok dalam mengidentifikasi bahan
lunak (alam dan buatan)
- Peserta didik menyimak dan mengamati guru dalam menjelaskan macam-macam hasil
produk kerajinan bahan lunak tiap daerah beserta kemasannya.
d. Mengasosiasi
- Peserta didik merumuskan pengertian dan pemahaman tentang kerajinan bahan lunak
- Peserta didik dan guru menyamakan persepsi tentang kerajinan bahan lunak
- Peserta didik meminta pendapat penilaian teman/ kelompok lain tentang hasil diskusi
dan presentasi kelompoknya.
e. Mengkomunikasikan (menjalinjejaring)
- Peserta didik mengamati hasil diskusi kelompok lain,memberi komentar, saran,
ataupun pujian atas hasil yang telah dibuat.
- Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran
- Peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
3. Kegiatan Penutup(10menit)
a) Setiap peserta didik melakukan refleksi pembelajaran
- Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari.
- Guru menanyakan pengalaman apa yang di dapat peserta didik pada pembelajaran
kerajinan dari bahan lunak ini.
c) Guru menyampaikan pembelajaran pada pertemuan ke-3 yang akan datang.

C. Penilaian

a. Sikap : aktifitas selama pembelajaran,antuasias saat belajar melalui pembelajaran daring dan
ketepatan waktu dalam mengumpul tugas
b. Pengetahuan : tes pilihan ganda dan uraian
c. Ketrampilan: melakukan pengamatan selama mengerjakan praktik

Mengetahui Baturetno, 19 Juli 2022

Kepala SMP Negeri 1
Baturetno Guru Mata Pelajaran

Dra. Siti Safuroh, MSI Fitria Etika Puri, S.Pd

NIP 19640808 199702 2 002 NIPPPK
199104182022212013
Lampiran :1 ( Penilaian Sikap KI 1 dan 2 )
Jurnal Perkembangan Sikap
NAMA TANDA TINDAK
CATATAN BUTIR TANGAN LANJUT
NO WAKTU PESERTA KET
PERILAKU SIKAP
DIDIK

Lampiran 2. Test Uraian.

Teknik Penilaian : a. Tes tertulis
b. Tes lisan
c. Penugasan
Bentuk Instrumen : Tes Uraian

a)1.Tujuan : Mengetahui capaian pembelajaran.

Kisi-kisi Tes Tertulis

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Baturetno

Kelas/Semester : VIII/Gasal
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
NO KD Materi Indikator Soal Bentuk Jumlah
Soal Soal
1 1.1. Memahami Pengertian 1. Peserta didik dapat Uraian 1
pengetahuan kerajinan bahan menjelaskan yang
tentang jenis, lunak dimaksud bahan
sifat, karakter
lunak!
dan teknik
pengolahan Jenis kerajinan 2. Peserta didik dapat Uraian 1
bahan lunak bahan lunak menyebutkan 2 bahan
lunak!

Jenis kerajinan 3. Peserta didik dapat Uraian 1

bahan lunak alam menyebutkan 2
contoh kerajinan dari
bahan lunak alam !

Jenis kerajinan 4. Peserta didik dapat Uraian 1

bahan lunak menyebutkan 2
buatan contoh kerajinan dari
bahan lunak buatan!

Macam-macam 5. Peserta didik dapat Uraian 1

alat dan bahan menyebutkan alat dan
 pengolahan bahan bahan kerajinan
lunak bahan lunak!

CONTOH : SOAL URAIAN

Petunjuk:
 Berdoalah sebelum mengerjakan soal!
 Jawablah pada lembar jawaban yang telah disediakan!
 Selesaikan soal berikut dengan benar dan jelas!

A. Soal
1. Jelaskan yang dimaksud kerajinan bahan lunak!
2. Sebutkan 2 jenis kerajinan bahan lunak!
3. Sebutkan 2 contoh kerajinan bahan lunak alam!
4.Sebutkan 2 contoh kerajinan bahan lunak buatan!
5. Sebutkan2 alat dan 2 bahan kerajinan bahan lunak!

B. Kunci Jawaban
1. Merupakan kerajinan produk kerajinan yang mengunakan bahan dasar yang bersifat lunak,
yaitu lentur, lembut, empuk dan mudah di bentuk.
2. - alam dan
- buatan
3. - Getah Nyatu
- Kulit
- Tanah liat
4. - Gips
- Fiberglass
- Lilin
- Sabun
- FlourClay
5. Alat : gunting, sendok, botol, kuas, papan, kompor, wajan, Butsir, jarum kawat, pensil, spidol,
cetakan silikon
Bahan : getah nyatu, kulit, tanah liat, sabun, lilin, plastisin, flourclay, fiberglass, gips,
polymerclay

Pedoman Penilaian:
a) Kriteria Pensekoran:
1. Setiap butir soal memiliki rentang skor 1-5
2. Total skor apabila semua jawaban benar adalah 100

Skor Perolehan
Nilai = x 100
Skor Maximal

b) Lampiran : Penilaian Pengetahuan Tes Lisan

Pertanyaan Tes Lisan :
1. Apa yang dimaksud kerajinan bahan lunak ?
2. Sebutkan 4 macam bahan lunak untuk membuat kerajinan !
3. Sebutkan 4 contoh kerajinan yang terbuat dari bahan lunak alam!
4. Sebutkan 4 contoh kerajinan yang terbuat dari bahan lunak buatan!
 5. Sebutkan alat dan bahan untuk membuat kerajinan bahan lunak (pilih 1 contoh kerajinan)!

c) Lampiran : Penugasan

Kisi-kisi Tugas

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Baturetno

Kelas/Smtr : VIII/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik
Penilaian
1 3.1 Memahami pengetahuan Kerajinan Bahan Peserta didik dapat Penugasan
tentang jenis, sifat, karakter Lunak mengidentifikasi
dan teknik pengolahan bahan kerajinan bahan
lunak lunak

Pedoman Penskoran Tugas

N0 Aspek yang dinilai Skor

1 Menyebutkan pengertian kerajinan bahan lunak 0-2
2 Menyebutkan jenis kerajinan bahan lunak 0-2
3 Menyebutkan produk kerajinan bahan lunak 0-2
4 Menyebutkan alat untuk membuat kerajinan bahan lunak 0-2
5 Menyebutkan bahan untuk membuat kerajinan bahan lunak 0-2
Skor maksimum 10

Lampiran 3: Tes Praktik

Kisi-kisi Penilaian Praktik

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Baturetno

Kelas/Semester : VIII/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
NO KD Materi Indikator Teknik
Penilaian
1 4.1Memilih jenis bahan dan Kerajinan dari 1. Peserta didik Praktik
teknik pengolahan bahan bahan lunak dapat membuat
lunak yang sesuai dengan kerajinan dari
potensi daerah setempat bahan lunak
alam( tanah liat)
dibuat vas
Soal tes Praktik:

1.Buatlah kerajinan dari bahanlunak berupa tanah liat !

Langkah-langkah kerja:
Alat dan Bahan:

Alat Bahan
1.Tempat wadah tanah liat (bahan) 1.tanah liat
2.Tempat wadah tanah liat (kerajinan)
3.spon

Rubrik Penskoran Penilaian Praktik:

NO Skor
Aspek yang Dinilai 0 1 2 3 4

1 Menyiapkan alat dan bahan yang

diperlukan
2 Melakukan kegiatan membuat stofmap
3 Membuat laporan
Jumlah
Skor Maksimum 9 (2+4+3)

Rubrik Penilaian Praktik

No Indikator Rubrik
1 Menyiapkan alat dan 2=Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan
bahan 1= Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan
0=Tidak menyiapkan alat dan bahan
2 Melakukan kegiatan 4= Melakukan 4 langkah kerja dengan tepat
membuat stofmap dari 3= Melakukan 3 langkah kerja dengan tepat
limbah anorganik 2= Melakukan 2 langkah kerja dengan tepat
1= Melakukan 1 langkah kerja dengan tepat
0= Tidak melakukan langkah kerja

Langkah kerja:
1. Menyiapkan alat dan bahan
2. Mengambil tanah liat secukupnya
3. Membentuk tanah liat sesuai bentuknya.
4. Membentuk anekaragam vas dengan tangan sesuai
kreativitas
5. Mengeringkan
 3 Membuat laporan 3=Memenuhi 3 kriteria
2=Memenuhi 2 kriteria
1=Memenuhi 1 kriteria
0=Tidak memenuhi kriteria
Kriteria Laporan:
1.Memenuhi sistimatik laporan
2.Data dan kesimpulan benar
3.Komunikatif

Skor perolehan
NILAI = x 100
9

Lampiran : 3 Penilaian Proyek

Kisi-kisi Penilaian Proyek

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Baturetno

Kelas/Smt : VIII/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran : Prakarya(Kerajinan)
N0 Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik
Penilaian
1 4.1Memilih jenis bahan dan Kerajinan dari Peserta didik dapat: Proyek
teknik pengolahan bahan lunak bahan lunak 1.Merencanakan
yang sesuai dengan potensi pembuatan vas
daerah setempat dari tanah liat
2.Merencanakan biaya
yang dibutuhkan
3.Menyiapkan alat dan
bahan yang
dibutuhkan
4.Melakukan pembuatan
vas
5. Mengemas hasil
produk
6.Membuat laporan

Proyek :
Buatlah vas menggunakan tanah liat dengan memperhatikan hal-hal berikut :
1. Tentukan bahan yang dibutuhkan
2. Tentukan perlengkapan yang dibutuhkan
3. Gambarkan bentuk yang dikehendaki
4. Tuliskan fungsinya
5. Laporkan hasilnya secara lisan atau tertulis

Rubrik Penskoran Proyek

 Aspek Yang Dinilai Skor
0 1 2 3 4
1.Kemampuan merencanakan
2.Kemampuan menentukan bahan dan alat
3.Kemampuan menggambar bentuk yang dikehendaki
4.Kemampuan menjelaskan cara membuat vas melalui presentasi
5.Produk
Skor maksimum 15

Rubrik Penilaian Proyek

N0 Indikator Rubrik

1 Kemampuan merencanakan 2= Perencanaan lengkap

2 Kemampuan menentukan bahan dan
alat
3 Kemampuan menggambar bentuk
yang dikehendaki
4 Kemampuan menjelaskan cara
membuat bros melalui presentasi
1= Perencanaan kurang lengkap
0= Tidak ada perencanaan
2= Persiapan bahan dan alat lengkap
1= Persiapan bahan dan alat kurang lengkap
0= Bahan dan alat tidak ada
2= Menggambar sesuai ukuran standar
1= Menggambar kurang sesuai dengan ukuran
Standar
0= Tidak menggambar
2= Menjelaskan langkah-langkah membuat vas
dari tanah liat dengan tepat, lengkap dan
runtut
1= Menjelaskan langkah-langkah membuat vas
dari tanah liat dengan tepat, lengkap tetapi
kurang runtut
0= Tidak melakukan presentasi

5 Produk 2= vas menarik ,bentuk sesuai ukuran yang

tepat
1= vas kurang menarik ,bentuk sesuai ukuran
yang tepat
0= Tidak ada vas

Skor Perolehan
NILAI = x100
10