LEMBAR ANALISIS DIRI

PEMBELAJARAN BERPUSAT PADA MURID

LK INDIVIDUAL

NAMA : Zubaedah, S.Pd.I

ASAL SEKOLAH : SDN SEDONG

A. ASESMEN DIRI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DAN EKOSISTEM SEKOLAH YANG

BERPUSAT PADA MURID

1. Sebutkan keberagaman yang pernah bapak/ibu temui/hadapi di sekolah?

Jawaban: Keberagaman Suku, bahasa, ras, ekonomi, social, dan karakter.

2. Bagaimana sikap kita selama ini dalam menyikapi keberagaman yang ada?
Jawaban: membangun semangat Saling menghargai, toleransi dan memberikan
semangat satu sama lain agar tercipta suasana yang nyaman dan harmonis di
lingkungan sekolah.

B. REFLEKSI SATUAN PENDIDIKAN (SEKOLAH)

1. Apakah selama ini pembelajaran dan ekosistem sekolah telah sesuai kebutuhan /
berpusat pada murid beragam? (gambarkan)
Jawaban : Sedang Berproses menuju Pembelajaran Deferensiasi
Semua Peserta didik memiliki karakter dan kompetensi yang berbeda yang harus
dikembangkan.

2. Apa tantangan terbesar dalam menciptakan pembelajaran dan ekosistem sekolah

yang berpusat/berpihak pada murid?
Jawaban : Tantangan utama dalam mewujudkan pembelajaran yang berpusat pada
murid diantaranya:
1. Keterbatasan sumber daya manusia
2. Sarana dan Prasarana
3. Lingkungan yang kurang mendukung terutama dukungan orang tua murid

C. RENCANA PENGEMBANGAN DIRI

Setelah melakukan refleksi diri, selanjutnya kita akan mengetahui kompetensi mana
yang sudah baik dan perlu dipertahankan dan kompetensi mana yang masih perlu
ditumbuhkan dan dikembangkan. Dari hasil refleksi terhadap tema di atas, silahkan
Bapak/Ibu membuat rencana untuk pengembangan diri.

Pengembangan Diri yang Akan

No. Bagaimana Langkah untuk Mencapainya?
Dilakukan

1. Kemampuan melakukan analisis Mengikuti lokakaya, pelatihan dan belajar

diagnostic terhadap perbedaan secara mandiri
yang ada pada peserta didik

2 Kemampuan merancang Membuka contoh contoh yang sudah ada

pembelajaran berdiferensiasi di Platform digital terutama di PMM
kemudian diadaptasi sesuai kebutuhan

2. Kemampuan mengelola Pelatihan, melihat contoh pembelajaran

pembelajaran berbasis berdiferensiasi melalui platform
perbedaan/ diferensiasi digital( PMM, youtube, dll)

3. Mengadakan rapat wali murid secara

Kemampuan membangun
kerjasama dengan orang tua
dalam mewujudkan program
sekolah terutama terkait dengan
peserta didik
berkala, melakukan kegiatan Bersama wali
murid di sekolah secara terjadwal dan
kunjungan rumah

4. Melengkapi kebutuhan Ikut merumuskan perencanaan anggaran

pembelajaran terkait dengan sekolah yang berbasis kepada
sarana dan prasarana pengembangan peserta didik sesuai
kebutuhannya