Supervisi-Kepala-Sekolah .
Supervisi-Kepala-Sekolah .
Nama Sekolah :
NPSN :
Kecamatan :
Kab/Kota :
Tahap :
Tanggal Kunjungan : -
Kepala Sekolah :
Guru :
Kelas :
Mata Pelajaran :
Penilaian Pembelajaran
1. Perencanaan Penilaian
Menetapkan KKM
Menyusun kisi-kisi
Menetapkan KKM
Menyusun kisi-kisi
2. Pelaksanaan Penilaian
Mencatat sikap dan perilaku peserta didik saat pembelajaran dan di luar pembelajaran
Memberikan penghargaan (verbal dan non verbal) untuk peserta didik yang mengalami
peningkatan sikap atau perilaku
Memberikan program pembinaan dan atau motivasi bagi peserta didik yang mengalami
penurunan sikap dan perilaku
3. Pelaporan Penilaian
Guru merekap hasil penilaian berdasarkan hasil observasi sendiri dan guru lainnya
Melaporkan dalam bentuk deskripsi sikap peserta didik pada akhir semester
Penetapan deskripsi akhir sikap peserta didik dilakukan melalui rapat dewan guru pada
akhir semester
3. 2. 1. Guru melaporkan hasil penilaian pengetahuan dan tindak lanjut hasil penilaian
Mengolah data hasil penilaian setelah dilakukan proses penilaian (PH,PAS, PTS,PAT)
Mengolah data hasil penilaian setelah dilakukan proses penilaian (PH,PAS, PTS,PAT)
4. Teknik Penilaian
5. Bank Soal
Catatan Pengawas:
1. Kegiatan Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
Menyajikan topik atau materi yang mendorong peserta didik melakukan kegiatan
mengamati
Memancing peserta didik untuk bertanya
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi atau
data
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk mengasosiasikan/ mengolah
informasi
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk terampil mengomunikasikan
hasil secara lisan maupun tertulis
Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta didik, dan
sumber belajar
Memberikan respon positif / apresiasi atas partisipasi peserta didik
Pemajangan hasil karya tulis siswa pada tempat yang telah disediakan
Menyajikan materi secara sistematis dan gradasi (dari mudah ke sulit; konkrit ke abstrak;
dekat ke jauh)
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai
2. 10. 1. Guru memanfaatkan sarana dan prasarana optimal dalam proses pembelajaran.
Sarana dan prasarana sebagai media/sumber belajar selaras dengan tujuan pembelajaran
2. 11. 1. Guru menggunakan Bahasa yang sesuai dengan perkembangan peserta didik
Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai dengan karakteristik peserta didik
Melakukan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik dalam mengikuti pelajaran
Melakukan penilaian keterampilan peserta didik dalam melakukan aktivitas
individu/kelompok
Mendokumentasikan hasil pengamatan sikap perilaku dan keterampilan peserta didik
3. Kegiatan Penutup
Catatan Pengawas:
1. Identitas Sekolah
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Tema/ Subtema
Pembelajaran ke-
Alokasi Waktu
2. Tujuan Pembelajaran
Rumusan Kompetensi Dasar (KD) sikap (khusus PPKn dan PABP) sesuai dengan
Permendikbud No. 22 Tahun 2016/Kurikulum Darurat
Rumusan Kompetensi Dasar (KD) pengetahuan (semua mapel) sesuai dengan
Permendikbud No. 22 Tahun 2016/Kurikulum Darurat
Rumusan Kompetensi Dasar (KD) keterampilan (semua mapel) sesuai dengan
Permendikbud No. 22 Tahun 2016/Kurikulum Darurat
Penjabaran Rumusan KD Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan
Menjabarkan IPK berdasarkan KD dari KI 1 dan KD dari KI 2 (khusus PPKn dan PABP) dan
KD dari KI 3, dan KD dari KI 4
Menggunakan kata kerja operasional relevan dengan KD yang dikembangkan.
3. Materi
Materi disusun secara sistematis (dari mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak)
Memilih materi pembelajaran reguler, remedial dan pengayaan sesuai dengan
kompetensi yang dikembangkan.
Materi pembelajaran memuat fakta/ konsep/ prinsip, dan atau prosedur yang relevan,
dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian
kompetensi
4. 1. 1. Pendekatan, Model atau Metode yang akan digunakan sesuai dengan Permendikbud
Memilih pendekatan ilmiah (saintifik) dan/atau pendekatan lain yang relevan dengan
karakteristik masing-masing mata pelajaran
Memilih model atau metode pembelajaran aktif yang efektif dan efisien
Memilih model atau metode yang sesuai dengan karakteristik materi pembelajaran
5. Langkah Pembelajaran
Menggambarkan tahapan /sintaks yang jelas sesuai dengan model pembelajaran yang
sudah ditetapkan/dipilih.
Memuat rancangan aktifitas pembelajaran sesuai tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Memuat berbagai aktivitas pengelolaan kelas secara individu, kelompok, dan klasikal
Memuat kegiatan pemberian umpan balik dari hasil pembelajaran peserta didik
7.1. Media/Alat,
7. 3. 1. Sumber belajar yang akan digunakan mencakup point-point yang sesuai dengan
Permendikbud No. 22 Tahun 2016
Menggunakan buku teks pelajaran dari pemerintah (Buku Peserta didik dan Buku Guru)
Catatan Pengawas:
Adanya jadwal kegiatan sekolah diluar kalender yang ditetapkan dinas pendidikan
Memuat kelas
Memuat tema
Memuat kelas
Memuat tema
1. 4. 1. Silabus memuat
Memuat catatan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru setiap pertemuan
Memuat identitas
Melakukan perhitungan penetapan KKM berdasarkan intake, kompleksitas, daya dukung
sekolah
Melakukan perhitungan KKM per KD, mata pelajaran, kelas, sekolah
Menutup daftar kehadiran setiap akhir bulan -dan ditandatangani kepala sekolah
Catatan Pengawas:
Hasil Supervisi
Penilaian Pembelajaran :
Pelaksanaan Pembelajaran :
Perencanaan Pembelajaran :
Administrasi Pembelajaran :
............,....................
Guru Kepala Sekolah
………………………………… ……………………………..
NIP. NIP.