RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NU Pamotan

Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN MIKROPROSESOR DAN MIKROKONTROLER
Komp. Keahlian : TEKNIK AUDIO VIDEO
Kelas/Semester : XI / I
Tahun Pelajaran : 2022 - 2023
Alokasi Waktu : 2 X 4 JP (Pert minggu ke 6 dan 7)

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan (KI-3)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
2. Keterampilan (KI-4)
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan
gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI pengetahuan
3.3 Memahami komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor

2. KD pada KI keterampilan
4.3 Memilah komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
a. Menjelaskan definisi sistem minimum mikroprosesor
b. Menjelaskan komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor
 2. Indikator KD pada KI keterampilan
a. Memilah komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor Zilog 80
b. Menyusun komponen pendukung menjadi sebuah sistem minimum mikroprosesor
zilog 80

D. Tujuan Pembelajaran
a. Setelah membaca artikel dan berdiskusi tentang sistem minimum mikroprosesor
peserta didik dapat menjelaskan definisi sistem minimum mikroprosesor secara
benar dengan rasa bertanggung jawab, dan percaya diri
b. Setelah membaca artikel dan berdiskusi tentang sistem minimum mikroprosesor
peserta didik dapat menjelaskan bagian-bagian sistem minimum mikroprosesor
dengan rasa bertanggung jawab, dan percaya diri
c. Setelah membaca artikel dan berdiskusi tentang sistem minimum mikroprosesor
peserta didik dapat menjelaskan komponen pendukung sistem minimum
mikroprosesor dengan rasa bertanggung jawab, dan percaya diri
d. Disediakan beberapa komponen, peserta didik dapat memilah komponen pendukung
sistem minimum mikroprosesor Zilog 80 dengan teliti dan percaya diri
e. Disediakan beberapa komponen, peserta didik dapat menyusun rangkaian sistem
minimum mikroprosesor Zilog 80 dengan teliti dan percaya diri

E. Materi Pembelajaran

Faktual

- Mikroprosesor

- Zilog 80

Konseptual

- Definisi sistem minimum mikroprosesor

- Komponen penyusun sistem minimum mikroprosesor

Prosedural

- Memilah komponen sistem minimum mikroprosesor Zilog 80

- Menyusun komponen pendukung menjadi sebuah sistem minimum mikroprosesor

Zilog 80

F. Model dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, Ceramah, Penugasan berkelompok

G. Kegiatan Pembelajaran
 Pertemuan Pertama (4 JP)

No Kegiatan
A. Pendahuluan ( 15 menit)
1. Berdo’a
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru memotivasi peserta didik
4. Apersepsi
5. Guru menyampaikan indikator pada KD 3.3 dan 4.3
6. Menyampaikan skenario pembelajaran pada pertemuan ini
B. Kegiatan Inti ( 150 menit)
Pemberian Stimulus Terhadap Siswa
- Siswa diminta membuat kelompok, dimana satu kelompok terdiri dari 4
orang
- Siswa menonton video tentang sistem minimum mikroprosesor
(Mengamati)
- Siswa membaca artikel tentang sistem minimum mikroprosesor yang
dibagikan oleh guru (Mengamati)

Identifikasi Masalah
- Siswa mendiskusikan tentang sistem minimum mikroprosesor dengan
rasa bertanggung jawab, dan percaya diri (Menanya)
- Siswa mendiskusikan tentang komponen penyusun sistem minimum
mikroprosesor dengan rasa bertanggung jawab, dan percaya diri
(Menanya)

Pengumpulan Data
- Siswa diminta untuk menuliskan definisi sistem minimum mikroprosesor
dengan teliti dan bertanggungjawab (Menalar)
- Siswa diminta untuk menuliskan penjelasan ringkas tentang komponen
penyusun sistem minimum mikroprosesor dengan teliti dan
bertanggungjawab (Menalar)

C. Penutup( 15 menit)
1. Siswa memberikan masukan terhadap kegiatan pembelajaran

2. Guru memberikan umpan balik tentang pelaksanaan pembelajaran

3. Guru menjelaskan rencana kegiatan untuk pertemuan berikutnya

 Pertemuan Kedua (4 JP)

No Kegiatan
A. Pendahuluan ( 15 menit)
1. Berdo’a
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru memotivasi peserta didik dengan mengingatkan tentang tujuan
pembelajaran
4. Apersepsi
5. Guru menyampaikan rancangan kegiatan
B. Kegiatan Inti( 150 menit)

Pembuktian
- Siswa diminta berdiskusi untuk memilah komponen penyusun sistem
minimum mikroprosesor dengan teliti dan percaya diri (Mengumpulkan
Informasi)

Siswa diminta untuk menyusun komponen pendukung sistem minimum

-
mikroprosesor Zilog 80 menjadi sistem minimum mikroprosesorZilog 80
dengan teliti dan percaya diri (Mengumpulkan Informasi)
Menarik kesimpulan
- Masing-masing perwakilan kelompok siswa diminta untuk
menyampaikan hasil diskusinya (Mengkomunikasikan)
C. Penutup( 15 menit)

1. Siswa memberikan masukan terhadap kegiatan pembelajaran

2. Guru memberikan evaluasi tentang sistem minimum mikroprosesor Zilog 80

3. Guru menjelaskan rencana kegiatan untuk pertemuan berikutnya

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : LCD Proyektor, Laptop

2. Alat : -
3. Bahan : Alat tulis
4. Sumber Belajar : video tentang mikroprosesor, artikel offline yang relevan
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian

Kompetensi Dasar Teknik Penilaian Instrumen

3.3 Memahami
komponen
pendukung sistem Tes Tertulis Soal Tes Tertulis
minimum
mikroprosesor
4.3 Memilah komponen
pendukung sistem
Tes praktik Soal Tes Praktik
minimum
mikroprosesor

2. Instrumen Penilaian (terlampir)

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Jika jumlah siswa yang tidak mencapai KKM lebih besar atau sama dengan 75% maka
akan diberikan remedial secara klasikal.
Jika jumlah siswa yang tidak mencapai KKM lebih kecil atau sama dengan 25% maka
akan diberikan remedial secara khusus.

Pamotan, Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MIFTAHUL ANAM, S.Pd READY TATA SURYA, S.Pd

  KISI – KISI SOAL KD-3 PENGETAHUAN

BENTUK Soal dan Kunci Jawaban BUTIR

KD IPK MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL

3.3. Memahami - Menjelaskan Sistem  Disediakan tipe Essay Sistem Minimum Mikroprosesor 1
komponen definisi Minimum mikrorosesor siswa dapat adalah ....
pendukung Mikroprosesor menjelaskan definisi
sistem
sistem sistem minimum
minimum mikroprosesor
minimum
mikroproses
mikroprosesor
or 1
 Disediakan sebuah sistem
- Menjelaskan minimum mikroprosesor, Sebut dan jelaskan dengan
komponen siswa dapat menjelaskan ringkas komponen pendukung
pendukung komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor
sistem sistem minimum !
minimum mikroprosesor dengan
mikroproses rasa bertanggung jawab,
or dan percaya diri jenis

 Disediakan sebuah sistem

Gambarkan sistem minimum
minimum mikroprosesor, 1
siswa dapat mikroprosesor Zilog 80 !
menggambarkan sistem
minimum mikroprosesor
dengan rasa bertanggung
jawab, dan percaya diri


  KISI – KISI SOAL KD-4 KETERAMPILAN

BENTUK BUTIR
KD IPK MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL

4.3 Memilah  Memilah System  Guru menugaskan siswa untuk memilah komponen Tes praktik 1
komponen komponen minimum pendukung sistem minimum mikroprosesor Zilog 80
pendukung mikroprosesor  1
pendukung Guru menugaskan siswa untuk menyusun komponen
sistem sistem pendukung sistem minimum mikroprosesor Zilog 80
minimum menjadi sebuah sistem minimum mikroprosesor Zilog
minimum
mikroprosesor
mikroprosesor 80
Zilog 80
 Menyusun
komponen
pendukung
sistem
minimum
mikroprosesor
Zilog 80
 Pedoman Penilaian KD-3 Pengetahuan
Soal
1. Sistem Minimum 1. Sistem Minimum Mikroprosesor
Mikroprosesor adalah ....
2. Sebutkan komponen 2. Komponen pendukung sistem
pendukung sistem minimum
mikroprosesor !
3. Jelaskan dengan ringkas 3. Penjelasan ringkas komponen
komponen pendukung sistem
minimum mikroprosesor!
Skor
Kunci Jawaban Maksi-
mal
adalah sebuah sistem yang dibangun 2
dari komponen utama yaitu
mikroprosesor atau CPU dan
komponen tambahan yaitu Memory
unit, Input Output unit,yang berfungsi
sebagai pengolah data elektronik
digital
minimum mikroprosesor : 4
 CPU (mikroprosesor)
 ROM (Read Only Memory)
 RAM (Random Access Memory)
 Unit Input/Output (I/O)
pendukung sistem minimum
mikroprosesor : 12
 CPU(Mikroprosesor) merupakan
komponen utama terdiri dari ALU
(Arithmetic Logic Unit) yang
berfungsi untuk melakukan
operasi aritmatika dan logika; CU
(Control Unit) yang merupakan
kendali dari mikroprosesor
terhadap komponen luar dan I/O;
Register Unit yang merupakan
tempat menyimpan sementara
dalam bekerja
 ROM (Read Only
Memory)merupakan memori
program yang hanya dapat
dibaca dan bersifat permanen
 RAM (Random Access memory)
berfungsi menyimpan berbagai
data dan instruksi program
bersifat sementara,isi RAM
diakses secara random atau tidak
 mengacu pada pengaturan letak
data
 Unit Input/Output (I/O)

4. Gambarkan sistem
4
minimum mikroprosesor
Zilog 80 !

Jumlah Skor 20

Nilai = (Skor yang diperoleh / Jumlah Skor) * 100%

 Pedoman Penilaian KD-4 Keterampilan

Soal Keterampilan :

a. Pilahlah komponen pendukung sistem minimum mikroprosesor z80 !

b. Susun komponen-komponen yang tersedia menjadi sistem minimum mikroprosesor z80!

Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Melakukan K3 Menggunakan APD lengkap (baju kerja,
91 - 100
(Kesehatan dan dan sepatu)
Keselamatan Kerja) Menggunakan APD tidak lengkap 80 - 90
Tidak menggunakan APD 70 - 79
2 Proses dan Hasil Kerja
a. Pemilihan komponen Komponen yang dipilih lengkap 91 - 100
Komponen yang dipilih kurang satu 80 - 90
Komponen yang dipilih kurang dua 70 - 79
b. Susunan komponen Susunan komponen benar dan lengkap 91 - 100
menjadi sistem Susunan komponen benar dan kurang
80 - 90
minimum lengkap
mikroprosesor z80 Susunan komponen kurang lengkap 70 - 79
3 Sikap kerja
a. Ketelitian dalam bekerja Bekerja dengan teliti 91 -100
Bekerja dengan cukup teliti 80 - 90
 Bekerja dengan kurang teliti 70 - 79
b. Tanggung jawab dalam Bertanggung jawab 91 - 100
bekerja Cukup bertanggung jawab 80 - 90
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
c. Percaya diri dalam Bekerja dengan percaya diri 91 - 100
bekerja Bekerja dengan cukup percaya diri 80 - 90
Bekerja dengan kurang percaya diri 70 - 79
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79

Pengolahan Nilai Keterampilan :

NilaiPraktik(NP)
Persiapan Proses dan SikapKerja Waktu ∑ NK
Hasil Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan

Skor Maksimal

Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk
komponen penilaian adalah 100
 NK = NilaiKomponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal

NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

