LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik PENJAS / Menganalisis, Merancang, dan Mengevaluasi Strategi

dan Taktik Perlombaan Atletik

Sekolah/Kelas SMAN 3 SELONG/ XII/IPA

Nama Guru Model ICHWANSAH, S.Pd

Kompetensi Merancang simulasi perlombaan jalan cepat, lari, lompat dan lempar
yang disusun sesuai peraturan
Dasar/Capaian
Pembelajaran

A. Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran
hari ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya)
semua peserta didik benar-benar belajar tentang materi teknik dasar Menganalisis,
Merancang, dan Mengevaluasi Strategi dan Taktik Perlombaan Atletik. Namun dalam proses
pembelajaran yang sudah dirancang sangat bagus tersebut terdapat beberapa peserta didik
yang tidak memperhatikan, serta tidak mengikuti peraktik sehingga peserta didik lainnya
tidak bisa menguasi teknik dasar Menganalisis, Merancang, dan Mengevaluasi Strategi dan
Taktik Perlombaan Atletik

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)

Seluruh peserta didik mengikuti pembelajaran. Pada peroses pembelajaran teknik dasar
Menganalisis, Merancang, dan Mengevaluasi Strategi dan Taktik Perlombaan Atletik. Semua
peserta didik antusias dalam menggikuti pembelajaran. Penyampean materi yang jelas dan
pemberian contok peraktik yang bagus oleh guru sehingga siswa bersemagat dalam
mengikuti Pelajaran.

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa
penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)

Menurut saya peserta didik tersebut kurang memperhatikan penjelasan guru dan sering
bercerita karena menurutnya posisi mereka duduk dibelakang jadi tidak akan dilihat oleh guru
apabila mereka bercerita. Menurut saya alternative penyelesaiannya, selain menukar psosisi
duduk mereka tadi, sering mengajukan pertanyaan kepada peseta didik itu, sehingga mereka
akan memperhatikan guru lebih seksama lagi karena merasa akan diberikan pertanyaan
nantinya lagi. Atau istilah lain memberikan efek jera kepada mereka dengan mengajukan
beberapa pertanyaan.

D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk
belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru dan
hasilnya)
Usaha yang dilakukan guru model dalam mendorong peserta yang tidak aktif untuk belajar
seperti sesekali memodifikasikan pembelajaran dengan diskusi kelompok, dalam diskusi
kelompok semua anggota kelompok diminta untuk aktif dalam mengemukakan
pendapatnya dalam menyelesaikan tugas kelompok yang diberikan. Selain itu memberikan
tugas individu juga, tujuannya adalah untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam
mengerjakan tugas secara mandiri. Dengan demikian peserta didik akan lebih aktif dalam
belajar.
E.Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?
Perjalanan berharga yang saya dapatkan dari pengamatan pelaksaan pembelajaran di kelas
XII SMAN 3 Selong. yaitu pentingnya memilih media, metode, model pembelajaran yang
digunakan dalam kegiatan proses belajar mengajar sehingga peserta didik bisa memahami
apa yang disampaikan dengan baik, terlibat aktif di dalam pembelajaran karena peserta didik
merasa nyaman dan sesuai dengan gaya belajar mereka serta bisa tercapainya tujuan
pembelajaran dengan baik

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil yang
efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan pembelajaran)
Iya, pembelajaran hari ini sudah berjalan dengan efektif dimanasemua peserta didik sudah
terlibat aktif dalam pembelajaran dan tidak ada peserta didik yang diam. Meskipun di atas
dikatakan ada satu dua orang yang masih bercerita dibelakang saat guru menjelaskan
 materi, namun mereka tetap aktif dalam kegiatan belajar, bisa menjawabpertanyaan guru
dan tidak diamsepenuhnya dalam proses pembelajaran.
Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada
interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok,
interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi
peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : Rabu, 14 oktober 2023

Nama Observer : HISNY WANTO

Jabatan : GP/DPL/Mahasiswa/Guru Sejawat*)

*) coret yang tidak sesuai