RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pembelajaran

Kelas Rangkap S1 PGSD

DISUSUN OLEH

NAMA : THITIS FADLILLAH ARSSY

NIM : 858452029

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERAS TERBUKA
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Sekolah : SDN 024 SAMARINDA UTARA

Mata Pelajaran : IPA Kelas 2 semester 1
IPS Kelas 3 Semester 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompetensi
Kelas 2 (IPA)
1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan
tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
Kelas 3 (IPS)
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah.

II. Kompetensi Dasar

Kelas 2 (IPA)
1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah
melalui pengamatan
Kelas 3 (IPS)
1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

III. Indikator
Kelas 2 (IPA)
1.1.1 menyebutkan bagian-bagian utama hewan di sekitar rumah dan sekolah
1.1.2 menjelaskan fungsi bagian-bagian utama hewan disekitar sekolah
Kelas 3 (IPS)
1.1.1 menyebutkan contoh lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
1.1.2 menjelaskan kegunaan lingkungan dan alam bagi kehidupan sehari-hari
IV. Pokok Materi
Kelas 2 (IPA)
Bagian tubuh hewan dan tumbuhan
Kelas 3 (IPS)
Lingkungan alam dan buatan
Kelas 2 (IPA)
1. Melalui pengamatan gambar siswa dapat menyebutkan bagian-bagian utama hewan dan
tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah dengan benar
2. Melalui tanya jawab dan diskusi siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian utama hewan
dan tumbuhan disekitar sekolah dengan benar.
Kelas 3 (IPS)
1. Melalui tanya jawab dan diskusi siswa dapat menyebutkan contoh lingkungan alam dan
buatan di sekitar rumah dengan benar
2. Melalui pengamatan gambar dan diskusi siswa dapat menjelaskan kegunaan lingkungan dan
alam bagi kehidupan sehari-hari dengan tepat

V. Media dan Sumber Belajar

Media :
- Gambar – gambar hewan
- Gambar-gambar lingkungan alam dan lingkungan buatan
- Papan tempel (Konsep Mind Mapping)
Sumber belajar :
- Buku Mari Belajar IPA untuk kelas 2 Sekolah Dasar oleh Sjaeful Anwar dan Cucu
Suhendar
- Buku Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 3 Sekolah Dasar oleh Sunarso dan Anis Kusuma

VI. Metode dan Model Pembelajaran

Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Tugas
Model Think Pair Share
Mind Mapping
VII. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Kelas 2 (IPA) Kegiatan Kelas 3 (IPS)
A Pra Kegiatan (10 Menit) Pra kegiatan
1. Salam
2. Do’a
3. Presensi
Pengkondisian kelas baik secara fisik dengan merapikan tempat duduk
(dijadikan 1 kelas), kemudian kelas 3 diminta untuk pindah ke kelas asal

B Kegiatan Awal (5 menit) Kegiatan Awal (5 menit)

1. Guru menyampaikan tujuan 1. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan pokok pembelajaran pembelajaran dan pokok
yang akan dibahas pembelajaran yang akan dibahas
2. Guru memberikan apersepsi dengan serta memotivasi siswa
megajak siswa menyanyikan lagu Helli 2. Guru memberikan apersepsi dengan
mengajak siswa menyanyi “naik-
naik ke puncak gunung”

C Kegiatan Inti Kegiatan Inti

Eksplorasi Eksplorasi
a. Guru menulis judul materi di papan tulis,a. Guru melakukan tanya jawab
kemudian menunjukkan gambar-gambar mengenai lingkungan alam dan
hewan lingkungan buatan di sekitar rumah.
b. Guru dan siswa melakukan tanya jawab b. Beberapa siswa diminta maju untuk
mengenai gambar yang telah dipasang menuliskan contoh lingkungan alam
di sekitar rumah

Elaborasi Elaborasi
a. Siswa menjawab pertanyaan guru sesuai a. Siswa dibagi menjadi beberapa
dengan isi gambar dan kemudian guru kelompok yang beranggotakan 3-4
menuliskannya di papan tulis orang
b. Siswa mendengarkan penjelasan guru b. Guru membagi potongan kertas
mengenai bagian utama hewan yang berisi gambar lingkungan alam
 c. Siswa diminta berdiskusi dengan teman
sebangku untuk membahas fungsi dari
bagian tubuh hewan tersebut.
d. Guru memperjelas materi pembelajaran.
Konfirmasi
a. siswa melaporkan hasil diskusi
b. guru dan siswa menarik kesimpulan
D Kegiatan Akhir
a. guru memberi soal evaluasi
b. guru mengoreksi pekerjaan siswa
c. guru memberi motivasi kepada siswa
dan lingkungan buatan.
c. siswa menganalisis gambat tersebut,
kemudian menempelkan jawaban
pada peta konsep yang telah
disediakan guru.
d. siswa mendiskusikan kegunaan
lingkungan alam dan buatan yang
telah ditempel di peta konsep
Konfirmasi
a. mendiskusikan hasil kerja
kelompok
b. menyimpulkan hasil diskusi
Kegiatan Akhir
a. guru memberi kesempatan siswa
untuk bertanya mengenai materi
yang kurang jelas
b. menyimpulkan pembelajaran
c. guru memberi tes evaluasi
d. guru dan siswa mengoreksi hasil tes
e. guru memotivasi siswa.
VIII. Evaluasi/ Penilaian
A. Prosedur Penilaian
1. Tes dalam proses : pada saat pembelajaran
2. Tes akhir : tes Evaluasi
B. Jenis Penilaian
1. Tes Lisan
2. Tes tertulis
C. Alat Penilaian
1. Soal (Terlampir)
2. Kunci Jawaban
3. Pedoman Penilaian

Samarinda, 17 Oktober 2012

Mengetahui, Guru Kelas,
Kepala Sekolah,

Liung, S. Pd Thitis Fadlillah Arssy

NIP. 196707091992042001