Rubrik Asesmen Awal

Nilai
Aspek
1 2 3 4
Susunan Interior Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Bumi belum sedikit mengetahui sangat
mengetahui mengetahui susunan mengetahui
susunan susunan interior bumi susunan
interior bumi interior bumi interior bumi
Komposisi Inti Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Bumi, Mantel belum sedikit mengetahui sangat
Bumi dan Kerak mengetahui mengetahui tentang materi mengetahui
Bumi tentang materi tentang materi komposisi inti tentang materi
komposisi inti komposisi inti bumi, mantel komposisi: inti
bumi, mantel bumi, mantel bumi dan bumi, mantel
bumi dan bumi dan kerak bumi bumi dan
kerak bumi kerak bumi kerak bumi
Teori-teori Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Keterbentukan belum sedikit mengetahui sangat
Bumi mengetahui mengetahui teori-teori mengetahui
teori-teori teori-teori keterbentukan teori-teori
keterbentukan keterbentukan bumi keterbentukan
bumi bumi bummi

Rubrik Asesmen Proses

Nilai
Aspek
1 2 3 4
Susunan Interior Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Bumi belum cukup mampu sangat
mampu mampu berdiskusi mampu
berdiskusi berdiskusi secara berdiskusi
secara secara maksimal secara
maksimal maksimal terkait materi maksimal
terkait materi terkait materi susunan terkait materi
susunan susunan interior bumi susunan
interior bumi interior bumi interior bumi
Komposisi Inti Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Bumi, Mantel belum cukup mampu sangat
Bumi dan Kerak mampu mampu berdiskusi mampu
Bumi berdiskusi berdiskusi secara berdiskusi
secara secara maksimal secara
maksimal maksimal terkait materi maksimal
terkait materi terkait materi komposisi inti terkait materi
komposisi inti komposisi inti bumi, mantel komposisi inti

14
 bumi, mantel bumi, mantel bumi dan bumi, mantel
bumi dan bumi dan kerak bumi bumi dan
kerak bumi kerak bumi kerak bumi
Teori-teori Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Keterbentukan belum cukup mampu sangat
Bumi mampu mampu berdiskusi mampu
berdiskusi berdiskusi secara berdiskusi
secara secara maksimal secara
maksimal maksimal terkait materi maksimal
terkait materi terkait materi teori-teori terkait materi
teori-teori teori-teori keterbentukan teori-teori
keterbentukan keterbentukan bumi keterbentukan
bumi bumi bumi

Rubrik Asesmen Akhir

Nilai
Aspek
1 2 3 4
Susunan Interior Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Peserta didik
Bumi belum mampu mampu mampu
mampu menjelaskan menjelaskan menjelaskan
menjelaskan satu jenis dua jenis
semua jenis
susunan bagian interior bagian interior
bagian interior
interior bumi bumi bumi bumi
Komposisi Inti Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Peserta didik
Bumi, Mantel belum mampu mampu mampu
Bumi dan Kerak mampu menjelaskan menjelaskan menjelaskan
Bumi menjelaskan salah satu dua semua
komposisi inti komposisi komposisi komposisi
bumi, mantel (inti bumi, (inti bumi,
interior bumi
bumi dan mantel bumi mantel bumi yakni initi
kerak bumi dan kerak dan kerak
bumi, mantel
bumi) bumi) bumi dan
kerak bumi
Teori-teori Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Keterbentukan mampu mampu mampu mampu
Bumi menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
1-2 teori-teori 3-5 teori-teori 6-8 teori-teori 9-11 teori-teori
keterbentukan keterbentukan keterbentukan keterbentukan
bumi bumi bumi bumi

15
 CEKLIST ASESMEN AWAL

Program Keahlian : Geologi Pertambangan

Mata Pelajaran : Dasar-dasar Teknik Geologi Pertambangan
Tujuan Pembelajaran : Memahami bagian-bagian bumi dan teori-teori pembentukan bumi
Kelas :
Indikator Asesmen
Tindak Lanjut
No Nama Tujuan Pembelajaran
6.2.1 6.2.2 6.2.3
1 Pengelompokan pembelajaran berdasarkan hasil
2 asesmen awal. Pengelompokan peserta didik
3 dibuat heterogen antara yang tahu dan yang
4 belum tahu.
Dst.

Catatan: Berilah tanda checklist (√) pada setiap indikator asesmen apabila peserta didik telah kompeten atau
mencapai eviden tujuan pembelajaran.

16
 CEKLIST ASESMEN PROSES

Program Keahlian : Geologi Pertambangan

Mata Pelajaran : Dasar-dasar Teknik Geologi Pertambangan
Tujuan Pembelajaran : Memahami bagian-bagian bumi dan teori-teori pembentukan bumi
Kelas :

Indikator Asesmen
Tindak Lanjut
No Nama Tujuan Pembelajaran
6.2.1 6.2.2 6.2.3
1 Dilakukan pendampingan apabila terdapat peserta
2 didik yang belum memahami materi diberikan
3 penjelasan ulang atau meminta peserta didik yang
4 telah memahami untuk menjelaskan kembali.
Dst.

Catatan: Berilah tanda checklist (√) pada setiap indikator asesmen apabila peserta didik telah kompeten atau
mencapai eviden tujuan pembelajaran.

17
 CEKLIST ASESMEN AKHIR

Program Keahlian : Geologi Pertambangan

Mata Pelajaran : Dasar-dasar Teknik Geologi Pertambangan
Tujuan Pembelajaran : Memahami bagian-bagian bumi dan teori-teori pembentukan bumi
Kelas :

Indikator Asesmen
Tindak Lanjut
No Nama Tujuan Pembelajaran
6.2.1 6.2.2 6.2.3 Pembelajaran dilanjutkan materi berikutnya
1 apabila > 85% peserta didik mencapai
2
kompetensi. Peserta didik yang belum mencapai
3
4 kompetensi akan diberikan remedial berupa
Dst. penugasan tambahan.
Apabila < 85% peserta didik tidak mencapai
kompetensi, maka dilakukan pembelajaran ulang
dengan perbaikan strategi.

Catatan: Berilah tanda checklist (√) pada setiap indikator asesmen apabila peserta didik telah kompeten atau
mencapai eviden tujuan pembelajaran.

18
 REKAPITULASI NILAI ASESMEN

Program Keahlian : Geologi Pertambangan

Mata Pelajaran : Dasar- Dasar Teknik Geologi Pertambangan
Tujuan Pembelajaran : Memahami bagian-bagian bumi dan teori-teori pembentukan bumi
Rombel : …………………
Indikator Asesmen
Deskripsi
No Nama Tujuan Pembelajaran
6.2.1 6.2.2 6.2.3 Bagi peserta didik yang belum tercapai
1 kompetensinya, setelah menganalisis mana
2 materi yang belum dipahami peserta didik,
3 guru atau teman sebaya akan memberikan
4 pembelajaran tambahan. Kemudian
Dst. diberikan tes lagi untuk melihat
kompetensinya kembali

Bagi peserta didik yang sudah tercapai

kompetensinya, diberikan tambahan
pembelajaran.

Catatan: Berilah skor pada setiap indikator asesmen berdasarkan rubrik sesuai kondisi peserta didik
telah kompeten atau mencapai eviden tujuan pembelajaran.

19
 NILAI RAPOR
Program Keahlian : Geologi Pertambangan
Mata Pelajaran : Dasar- Dasar Teknik Geologi Pertambangan
Tujuan Pembelajaran : Memahami bagian-bagian bumi dan teori-teori pembentukan bumi
Rombel : …………………

Ketercapaian Idikator
No Nama Peserta Didik Asesmen Akhir Deskripsi Nilai Akhir
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta Didik NN 6.2.1 Peserta didik Diisi nilai
6.2.2 sudah menguasai rata-rata
6.2.3 (sebutkan semua kuantitatif
atau sebagian yang
sudah dikuasai)
namun perlu
bantuan dalam
penguasaan
(sebutkan sebagian
yang sudah
dikuasai).

dst.

20