INSTRUMEN SUPERVISI RPP/MODUL AJAR

SMA NEGERI 2 MENGWI

TAHUN 2023

Nama Guru :
Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas :
Semester :
Supervisor :
Tanggal :

DINAS PENDIDIKAN, KEPEMUDAAN, DAN OLAHRAGA

PROVINSI BALI
TAHUN 2023
 PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN

Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut:

a. Cermati format penilaian RPP dan RPP yang akan dinilai;
b. Berikan nilai pada setiap komponen RPP dengan cara membubuhkan tanda
cek () pada kolom pilihan (skor = 1), (skor = 2), atau (skor = 3) sesuai
dengan penilaian Anda terhadap RPP yang ditelaah atau dinilai;
c. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan perencanaan pembelajaran;
d. Setelah selesai penilaian, hitung jumlah skor yang diperoleh, dan
e. Tentukan nilai menggunakan rumus yang tercantum pada Instrumen ini
 INSTRUMEN SUPERVISI RPP

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Mengwi

Nama Guru :
Mata pelajaran :
Kelas/Semester :
Materi :

Hasil Penelaahan dan

Komponen Rencana Pelaksanaan Skor
No Catatan revisi
Pembelajaran
1 2 3
Tidak Kurang Sudah
A Identitas Mata Pelajaran
ada Lengkap Lengkap
Terdapat: satuan pendidikan, kelas,
1. semester, mata pelajaran, materi,
jumlah pertemuan
Kompetensi Inti dan Kompetensi
B
Dasar
1 Kompetensi Inti/Capaian Pembelajaran
Kompetensi Dasar/Tujuan
2
Pembelajaran
C Perumusan Tujuan Pembelajaran

Menggambarkan lingkup materi

1
dalam dari capaian pembelajaran
Rumusan tujuan pembelajaran
menggunakan kata kerja operasional
2 yang dapat diamati dan atau diukur,
mencakup ranah sikap, ranah
pengetahuan, dan ranah keterampilan
Rumusan tujuan pembelajaran
3 mengandung komponen Audience,
Behaviour, Condition, dan Degree
D Nilai Karakter
Menuliskan nilai-nilai
karakter/dimensi profil pelajar
1
Pancasila yang akan dimunculkan
dalam pembelajaran
Butir karakter yang dituliskan adalah
2
butir karakter operasional
E Pemilihan Materi Ajar
1. Kesesuaian dengan kedalaman KD/CP

2. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

Kesesuaian dengan karakteristik peserta
3
didik

4 Keruntutan uraian materi ajar

 Hasil Penelaahan dan
Komponen Rencana Pelaksanaan Skor
No Catatan revisi
Pembelajaran
1 2 3
F Pemilihan Sumber Belajar
Kesesuaian dengan Tujuan
1.
pembelajaran
2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran
3 Kesesuaian dengan pendekatan saintifik
Kesesuaian dengan karakteristik peserta
4.
didik
G Pemilihan Media Belajar

1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran

3 Kesesuaian dengan pendekatan saintifik

Kesesuaian dengan karakteristik peserta

4.
didik
H Model Pembelajaran

Kesesuaian model yang dipilih dengan

1.
dengan pendekatan saintifik
Kesesuaian model yang dipilih dengan
2.
pembelajaran berdiferensiasi
Kesesuaian model yang dipilih dengan
3.
karakteristik peserta didik

I Metode Pembelajaran

1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

Kesesuaian dengan karakteristik
2
materi
Kesesuaian dengan karakteristik peserta
3
didik
J Skenario Pembelajaran

Kegiatan pendahuluan berisi:

1.
Orientasi, Motivasi, dan Apersepsi
2. Kegiatan inti berisi:
a. Memfasilitasi kegiatan siswa
untuk mengamati, mendengar, dan
menyimak
b. Mendorong siswa untuk bertanya
apa, mengapa dan bagaimana
berbentuk perumusan masalah
 Hasil Penelaahan dan
Komponen Rencana Pelaksanaan Skor
No Catatan revisi
Pembelajaran
1 2 3
c. Membimbing siswa untuk
mengumpulkan informasi/
eksplorasi dalam rangka
menjawab pertanyaan
d. Membimbing siswa untuk
menyimpulkan/mensintesis data
atau informasi yang terkumpul
e. Memotivasi siswa untuk
mengomunikasikan
Kegiatan penutup berisi:
3. rangkuman, refleksi, dan tindak
lanjut
a. Memfasilitasi dan membimbing
siswa merangkum materi pelajaran
b. Memfasilitasi dan membimbing
siswa merefleksi kegiatan yang
sudah dilaksanakan
c. Memberikan umpan balik
terhadap hasil pembelajaran
K Rancangan Penilaian Pembelajaran

Kesesuaian bentuk, teknik dan

1
instrumen dengan tujuan pembelajaran
Kesesuaian antara bentuk, teknik dan
2. instrumen Penilaian Sikap/Asesmen
Diagnostik
Kesesuaian antara bentuk, teknik dan
3. instrumen Penilaian
Pengetahuan/Asesmen Sumatif
Kesesuaian antara bentuk, teknik dan
4. instrumen Penilaian
Keterampilan/Asesmen Formatif

L Pembelajaran Remedial
Merumuskan kegiatan pembelajaran
remedial yang sesuai dengan
1 karakteristik peserta didik, alokasi
waktu, sarana, dan media
pembelajaran

Menuliskan salah satu atau lebih

aktivitas kegiatan pembelajaran
remedial, berupa:
2- - Pembelajaran ulang
- - Bimbingan perorangan
- - Belajar kelompok
- - Tutor sebaya
 Hasil Penelaahan dan
Komponen Rencana Pelaksanaan Skor
No Catatan revisi
Pembelajaran
1 2 3
M Pembelajaran Pengayaan

Merumuskan kegiatan pembelajaran

pengayaan sesuai dengan karakteristik
1
peserta didik, alokasi waktu, sarana
dan media pembelajaran

Jumlah Skor
Nilai Akhir : Skor Perolehan × 100 = ............... Predikat : SB / B/ C / K
Skor Maksimum (42×3) = 126
Keterangan :
Predikat Nilai
Sangat Baik(SB) 91 - 100
Baik(B) 81 - 90
Cukup(C) 71 - 80
Kurang(K) ≤70
Masukan terhadap Proses Pembelajaran secara umum:
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

Mengwi,. .................... 2023

Supervisor, Guru,

............................................ ............................................
NIP. NIP.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Ni Luh Made Ratna Agustini, S.Pd.,M.Pd

NIP. 19680814 199103 2 007
 INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
SMA NEGERI 2 MENGWI
TAHUN 2023

Nama Guru :
Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas :
Semester :
Supervisor :
Tanggal :

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA

PROVINSI BALI
TAHUN 2023
 PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN

Langkah-langkah penilaian Pelaksanaan Pembelajaran sebagai berikut:

a. Cermati format penilaian Pelaksanaan Pembelajaran;
b. Berikan nilai pada setiap komponen dengan cara membubuhkan tanda cek
() pada kolom pilihan (skor = 1), (skor = 2), atau (skor = 3) sesuai dengan
hasil pengamatan terhadap proses pembelajaran;
c. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan pelaksanaan pembelajaran;
d. Setelah selesai penilaian, hitung jumlah skor yang diperoleh, dan
e. Tentukan nilai menggunakan rumus yang tercantum pada Instrumen ini
f. Penilaian sesuai model pembelajaran yang disajikan*)
 INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Mengwi

Nama Guru :
Mata pelajaran :
Kelas/Semester :
Waktu Pelaksanaan Supervisi :
Materi :

No Ya Tidak
Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Catatan
1 2 3 0
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Orientasi
a. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan
menyapa dan memberi salam.
b. Menyampaikan rencana kegiatan baik, individual,
kerja kelompok, dan melakukan observasi.
2. Motivasi
a. Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk
memotivasi.
b. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
3. Apersepsi
a. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
peserta didik
b. Mengaitkan materi dengan materi pembelajaran
sebelumnya
c. Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pembelajaran
a. Menyesuaikan materi dengan tujuan
pembelajaran.
b. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
relevan, perkembangan iptek , dan kehidupan
nyata
c. Menyajikan pembahasan materi pembelajaran
dengan tepat.
d. Menyajikan materi secara sistematis (mudah
kesulitan, dari konkrit ke abstrak)

2. Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik

a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai.
b. Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan
partisipasi aktif peserta didik dalam mengajukan
pertanyaan
c. Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan
partisipasi aktif peserta didik dalam
mengemukakan pendapat
No Ya Tidak
Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Catatan
1 2 3 0
d. Melaksanakan pembelajaran yang
mengembangkan keterampilan peserta didik
sesuai dengan materi ajar
e. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual
f. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan dan sikap positif (nurturant
effect)
g. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan
Pelaksanaan pembelajaran secara runtut sesuai
3.
sintak model pendekatan saintifik*)
a. Proses Saintifik ( 5M )

1) Mengamati
2) Menanya
3) Mengumpulkan informasi
4) Mengolah informasi
5) Mengkomunikasikan
b. Discovery/Inquiry Learning
1) Merencanakan pertanyaan, masalah/ topik
yang akan diselidiki
2) Merencanakan prosedur/ langkah
pengumpulan dan data analisis
3) Mengumpulkan dan menganalisis data
4) Menarik kesimpulan (jawaban/ penjelasan
ringkas)
5) Berbagi informasi dan berdiskusi untuk
menemukan solusi penyelesaian masalah
6) Presentasi hasil penyelesaian masalah
c. Problem-based Learning (PBL)
1) Orientasi peserta didik pada masalah
2) Mengorganisasikan peserta didik untuk
belajar
3) Membimbing penyelidikan individu maupun
kelompok
4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5) Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
d. Project-based Learning (PjBL)
1) Pertanyaan mendasar
2) Mendesain perencanaan produk
3) Menyusun jadwal pembuatan
4) Memonitoring keaktifan dan perkembangan
proyek
5) Menguji hasil
No Ya Tidak
Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Catatan
1 2 3 0
6) Evaluasi pengalaman belajar
4 Aktivitas Pembelajaran
a. sesuai dengan sintaks pembelajaran
b. 4C, HOTS, Literasi/Dimensi Profil Pelajar
Pancasila
c. Menarik, menyenangkan dan aman
d. Mandiri, kelompok dan diskusi kelas
Pemanfaatan sumber belajar/media
5
pembelajaran
a. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
sumber belajar yang bervariasi.
b. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
media pembelajaran
c. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar
d. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
media pembelajaran
e. Menghasilkan kesan yang menarik

6 Pengelolaan kelas dan pelibatan peserta didik

a. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
melalui interaksi guru, peserta didik. sumber
belajar.
b. Merespon positif dengan sikap terbuka terhadap
partisipasi peserta didik
c. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang
kondusif
d. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta
didik dalam belajar
Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam
7
pembelajaran
a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar

C. Kegiatan Penutup

1. Proses rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut

a. Memfasilitasi dan membimbing peserta didik
merangkum materi pelajaran.

b. Memfasilitasi dan membimbing peserta didik

untuk merefleksi proses dan materi pelajaran

c. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan

arahan kegiatan berikutnya dan tugas perbaikan
dan pengayaan secara individu atau kelompok.
 No Ya Tidak
Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Catatan
1 2 3 0
2. Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar
a. Melaksanakan Penilaian Sikap melalui observasi
/Asesmen Diagnostik

b. Melaksanakan Penilaian Pengetahuan melalui tes

lisan, tulisan / Asesmen Sumatif

c. Melaksanakan Penilaian Keterampilan; penilaian

kinerja, projek, produk dan portofolio / Asesmen
Formatif
Jumlah Score :

Nilai Akhir : Nilai Perolehan : × 100 = Predikat: SB /B /C/ K /

Nilai Maksimum (50 × 3)= 150

Keterangan :
Predikat Nilai
Sangat Baik (SB) 91 - 100
Baik (B) 81 - 90
Cukup (C) 71 - 80
Kurang (K) ≤70

Masukan terhadap Proses Pembelajaran secara umum:

.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

Mengwi,. .................... 2023

Supervisor, Guru,

............................................ ............................................
NIP. NIP.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Ni Luh Made Ratna Agustini, S.Pd.,M.Pd

NIP. 19680814 199103 2 007