MODUL PROYEK

PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

TEMA: GAYA HIDUP BERKELANJUTAN
TOPIK PROJEK: BERHIAS (BERSIH, HIJAU, ASRI, SEHAT)

I. INFORMASI UMUM

A. Identitas
Nama Penyusun MGMP IPA
SMP Swasta RK Bintang Timur
Nama Institusi
Pematang Siantar
Alokasi Waktu 1 JP
Kelas VII (Tujuh)

B. Alat dan Bahan

 Alat Tulis
 Slide Presentasi
 Laptop
 Proyektor

C. Target Peserta Didik

Peserta didik regular (tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar) sebanyak 32 orang

D. Relevasi Tema dan Topik Projek

1) Projek Gaya Hidup Berkelanjutan ini sangat relevan untuk peserta didik SMP
Bintang Timur, khusunya kelas 7. Topik ini relevan karena memang kita tidak
bisa terlepas dari lingkungan. Lingkumgan tempat tinggal kita, tempat
beraktifitas, serta menjadi tempat kita tumbuh hingga akhir hayat. Projek ini
diharapkan mampu menyadarkan para peserta didik untuk sungguh-sungguh
mampu menciptakan lingkungan yang bersih dan terjaga keasriannya.
2) Projek ini secara khusus akan berfokus kepada lingkungan bersih, hijau, asri dan
sehat. Dengan melakukan projek ini akan menanamkan kesadaran diri terhadap
lingkungan, berperan aktif dalam menjaga dan mengatasi permasalahan
lingkungan, serta mengembangkan dua dimensi profil Pancasila, yaitu Beriman
dan Bergotong Royong, khususnya elemen kepedulian.
II. KOMPONEN INTI

A. Deskripsi Singkat Projek

Mengenal Lingkungan yang Bersih, Hijau, Asri dan Sehat.

B. Dimensi dan Sub Elemen dari Profil Pelajar Pancasila

Dimensi : Beriman, Bertakwa kepada TYME dan Berahklak Mulia

ELEMEN I
Akhlak kepada alam
SUB ELEMEN
Menjaga, melestarikan dan terus bersyukur terhadap apa yang TYME
titipkan kepada kita sebagai hamba-Nya

ELEMEN II
Akhlak Pribadi
SUB ELEMEN
Memiliki integritas (sebagai bentuk penghormatan terhadap diri sendiri dalam
relasi dengan orang lain)

ELEMEN III
Kepedulian
SUB ELEMEN
Tanggap terhadap lingkungan (memahami dan menghargai lingkungan sosialnya
untuk memunculkan situasi yang sejalan dengan kesejahteraan lingkungan
sosialnya)

ELEMEN IV
Kolaborasi
SUB ELEMEN
menumbuhkan rasa saling ketergantungan positif
(menyadari peran dirinya dan orang lain dalam kontribusinya untuk pencapaian
tujuan bersama)

C. Target Pencapaian Diakhir Fase

Setelah mengikuti kegiatan projek penguatan profil pelajar pancasila peserta didik
mengetahui, mengenal dan menciptakan lingkungan yang Bersih, Hijau, Sehat dan
Asri.

D. Alur Kegiatan Projek

1. Pengenalan
 Guru mata pelajaran yang berkolaborasi:
 Mensosialisasikan materi projek penguatan profil pelajar pancasila
(pengertian,tujuan dan manfaat kegiatan projek )
 Membimbing peserta didik melaksanakan kegiatan projek

2. Kontektualisasi

Peserta Didik Melakukan:

 Menggali informasi terkait jenis sampah yang termasuk kelompok
sampah organik dan anorganik yang ada di sekitar
 Melakukan survei lingkungan terkait sampah organik dan anorganik
yang ada di sekitarnya
 Memilih sampah organik dan anorganik yang akan di jadikan projek
 Menentukan jenis produk yang akan dikerjakan

3. Aksi

a. Membuat Kliping Pemilahan Sampah

Guru meminta peserta didik untuk membuat Kliping atau Majalah dinding di kelas
masing-masing dengan mengusung tema “Lingkungan Bersih, Hijau, Asri dan Sehat”.
Peserta didik membuat kliping atau majalah dinding dengan konten :
1) Sampah organik basah dan kering
2) Sampah anorganik
3) Hasil daur ulang sampah anorganik
4) Hasil daur ulang sambah organik basah

Contoh pemisahan sampah organik dan anorganik

4. Refleksi
Pemilahan sampah, Guru akan mengajukan beberapa pertanyaan sebagai berikut :
 ● Bagaimana ciri-ciri sampah organik dan anorganik?

● Tuliskan perbedaan ciri sampah organik basah dan kering!

● Jelaskan cara mendaur ulang sampah anorganik menjadi barang yang dapat digunakan
kembali!

5. Tindak lanjut
Peserta didik mempraktekkan dengan kegiatan sebagai berikut :

● Melakukan kegiatan pemilahan sampah kelas

6. Assesmen
Asessmen Penugasan
Nama Peserta Didik :
Kelas :
KETERANGAN
NO PERNYATAAN
Mulai Bagus Bagus Sangat Bagus
1 Peserta didik sudah mampu
mengetahui ciri-ciri
sampah organik basah dan
kering
2 Peserta didik mampu
membedakan sampah
organik dan anorganik
3 Peserta didik mampu
memisahkan sampah
organik dan anorganik yang
ada di kelas
Jumlah Skor

Mulai Bagus : 1 poin

Bagus : 2 poin
Sangat Bagus : 3 poin

Total Skor
Total Skor Penilaian : x 100
Total Keseluruhan

Mengetahui: Pematang Siantar, …September 2022

Kepala Sekolah SMP Bintang Timur Guru Mapel IPA

Masda Munte, M.Si Masda Rajagukguk, S.Pd

Jesper Ricardo Turnip, S.Si

Givinda Sitompul, S.Pd