PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
Jl. Dr. Rajiman No. 6 Telp. (022) 4264813 Fax. (022) 4264881
Wissselboard (022) 4264944, 4264957, 4264973 Bandung- 40171

KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Kompetensi Keahlian : Teknologi Rekayasa

Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : Irisan K06 dan K13
Paket : ………….

Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Kode
No
Kompetensi Indikator Pencapaian Lingkup Pengetahua Aplikasi/ Penalaran Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Indikator Soal
Kompetensi Materi n dan Penerapan dan Soal Soal
Mdh Sdg Skr
Pemahama logika
n

Menerapkan konsep Menerapkan sifat-sifat yang Bilangan

1 √ PG 1 √
bilangan berpangkat, berkaitan dengan bilangan berpangkat
bentuk akar dan berpangkat (eksponen) Disajikan bentuk
logaritma dalam dengan
menyelesaikan
dan m anggota
masalah
bilangan bulat, peserta didik

Menerapkan sifat-sifat yang
berkaitan dengan bilangan
bentuk akar
Menerapkan sifat-sifat yang
berkaitan dengan bilangan
logaritma
dapat menyederhanakan
bentuk tersebut dengan benar
Bentuk akar Disajikan bentuk
√ PG 2 √
( m √ a+c ) ( n √ b−d ) dengan
dan anggota
bilangan bulat positif, peserta
didik dapat menyederhanakan
bentuk tersebut dengan tepat.
Logaritma Disajikan bentuk , peserta
√ PG 3 √
didik dapat menyederhanakan
bentuk tersebut dengan benar

Menentukan nilai Menyelesaikan sistem Sistem Disajikan permasalahan sehari-

2 √ PG 4 √
variabel pada sistem persamaan linear dua persamaan hari dalam bentuk soal cerita,
variabel dengan metode linear dua peserta didik dapat
persamaan linear dua
menyelesaikan permasalahan
variabel dalam eliminasi variabel
tersebut menggunakan konsep
masalah kontekstual (SPLDV) SPLDV dengan tepat
Menyelesaikan sistem
persamaan linear dua
variabel dengan metode
substitusi

Menyelesaikan sistem
persamaan linear dua
variabel dengan metode
gabungan (eliminasi dan
substitusi)

Menentukan nilai .Menentukan sistem Disajikan sebuah grafik,

3 Program √ PG 5 √
maksimum dan persamaan linear dua peserta didik dapat
linear menentukan persamaan dari
minimum variabel dari daerah
grafik tersebut.
permasalahan penyelesaiannya
kontekstual yang
 berkaitan dengan Menentukan nilai optimum Nilai Diketahui empat system
√ PG 6 √
program linear dua dengan uji titik ekstrim optimum pertidaksamaan linear dan satu
fungsi objektif, peserta didik
variabel
dapat menentukan nilai
maksimum tersebut

Menganalisis Menentukan suku pertama, Barisan Diketahui suku ke lima dan

4 √ PG 7 √
barisan dan deret beda, rumus suku ke-n, dan Aritmetika suku ke delapan suatu barisan
suku ke-n dari suatu barisan aritmatika, peserta didik dapat
aritmetika
menentukan suku ke lima belas
aritmetika
tersebut dengan tepat.

Menganalisis masalah yang Deret Disajikan permasalahan sehari-

berkaitan dengan barisan
dan deret aritmetika
√ PG 8 √
Aritmetika hari dalam bentuk soal cerita,
peserta didik dapat
menyelesaikan permasalahan
tersebut menggunakan deret
aritmetika dengan benar.

Menganalisis Diketahui sebuah deret

5 Menentukan jumlah n suku Deret √ PG 9 √
barisan dan deret geometri tak hingga, peserta
pertama deret geometri tak Geometri didik dapat menentukan
geometri hingga jumlah deret geometri tak
hingga tersebut dengan tepat.

Menentukan Koordinat Diketahui nilai x dan sebuah

6 Menentukan perubahan √ PG 10 √
koordinat kartesius Cartesius sudut, peserta didik dapat
koordinat kutub menjadi menentukan koordinat
menjadi koordinat koordinat Cartesius Koordinat kartesius tersebut dengan
kutub dan sebaliknya benar.
kutub

Menerapkan aturan Menentukan panjang salah Aturan sinus Diketahui panjang satu sisi dan √
7 PG 11 √
sinus dan kosinus satu sisi segitiga dengan dan cosinus sebuah sudut pada segitiga
menggunakan aturan sinus ABC, peserta didik dapat
menentukan panjang sisi lain
dan cosinus
pada segitiga tersebut
 Menentukan luas Menentukan luas segitiga Diketahui panjang dua buah √
8 Luas Segitiga PG 12 √
segitiga pada jika diketahui panjang dua sisi dan sebuah sudut pada
sisi dan satu sudut apitnya segitiga ABC, peserta didik
trigonometri
dapat menentukan luas segitiga
tersebut

Menerapkan operasi Memahami pengertian Matriks

9 Disajikan dua buah matriks √ PG 13 √
matriks dalam matriks, macam-macam
masing-masing berordo 3x2
menyelesaiakan matriks, kesamaan matriks,
dan 2x3, peserta didik dapat
masalah yang dan transpos matriks
menghitung nilai p dan q dari
berkaitan dengan kesamaan matriks dengan
matriks benar

Menyelesaikan operasi Operasi Disajikan dua buah matriks

√ PG 14 √
perkalian matriks dengan Matriks masing-masing berordo 2x2
matriks dan 2x3, peserta didik dapat
menghitung operasi perkalian
dengan benar

Menetukan nilai Menentukan determinan Determinan Disajikan sebuah matriks √

10 PG 15 √
determinan, invers matriks berordo dua dan matriks berordo 3 x 3, peserta didik
tiga berordo dua dapat menentukan determinan
dan tranpos pada ordo
dari matriks tersebut.
2 x 2 dan nilai dan tiga
determinan dan
tranpos pada ordo 3 x
Menentukan invers matriks Invers Disajikan sebuah matriks √
3 PG 16 √
berordo dua dan tiga matriks berordo , peserta didik
berordo dua dapat menentukan invers dari
dan tiga matriks tersebut.

Menentukan nilai Menentukan jumlah dan Persamaan Disajikan bentuk √

11 2 PG 17 √
variabel pada hasil kali akar persamaan kuadrat ax +bx +c=0 yang akar-
persamaan dan fungsi kuadrat akarnya dan , peserta
kuadrat didik dapat menentukan nilai
 Menentukan persamaan Fungsi Diketahui dua buah titik pada
√ PG 18 √
kuadrat kuadrat fungsi kuadrat, peserta didik
dapat menentukan persamaan
garis tersebut.

Menentukan sifat-sifat Disajikan grafik persamaan

√ PG 19 √
grafik fungsi kuadrat fungsi kuadrat, peserta didik
Menerapkan fungsi kuadrat dapat menentukan persamaan
fungsi kuadrat tersebut.

Menggambar grafik fungsi Disajikan persamaan fungsi

√ PG 20 √
kuadrat kuadrat dengan a < 0, peserta
didik dapat menentukan
gambar grafik persamaan
fungsi kuadrat tersebut.

Menentukan Merumuskan persamaan Persamaan Diketahui titik pusat P dan

12 √ PG 21 √
persamaan lingkaran lingkaran yang berpusat di lingkaran sebuat titik A, peserta didik
titik O(0, 0) dan P(a, b) dapat menentukan persamaan
lingkaran tersebut.

Menganalisis masalah Diketahui dua buah

13 Menarik kesimpulan dari Penarikan √ PG 22 √
kontekstual yang pernyataan, peserta didik dapat
sebuah pernyataan- kesimpulan menarik kesimpulan dari
berkaitan dengan pernyataan (modus pernyataan-pernyataan
logika matematika Ponens, tersebut.
(pernyataan modus
sederhana, negasi Tollens, dan
pernyataan sederhana, silogisme)
pernyataan majemuk,
negasi pernyataan
majemuk dan
penarikan
kesimpulan)
 Menganalisis titik, Menentukan jarak antardua Jarak antar
14 Diketahui kubus ABCD,EFGH √ PG 23 √
garis dan bidang pada titik dan titik ke garis pada dua titik dan
dengan panjang rusuk a cm,
geometri dimensi tiga bangun datar titik ke garis
peserta didik dapat
pada bangun
menentukan jarak antara titik
datar
dengan garis pada kubus
tersebut.

Menentukan sudut antara Sudut antara Disajikan sebuah kubus,

√ PG 24 √
dua garis berpotongan, dua dua garis peserta didik dapat
garis bersilangan, antara berpotongan, menentukan besar sudut antara
garis dengan bidang, dan dua garis garis dan bidang dengan benar.
antara dua bidang pada bersilangan,
bangun ruang antara garis
dengan
bidang, dan
antara dua
bidang pada
bangun ruang
Menetukan masalah Menentukan transformasi Diketahui sebuah garis dan
15 Transformasi √ PG 25 √
kontekstual yang geometri nilai tranlasi, peseta didik
geometri : dapat menentukan bayangan
berkaitan dengan (translasi/pergeseran,
translasi garis tersebut dengan benar.
transformasi geometri refleksi/pencerminan,
(pergeseran),
rotasi/perputaran, dan
refleksi
dilatasi) pada titik, garis,
(pencerminan
maupun bidang
), rotasi
(perputaran),
dan dilatasi

Menganalisis kaidah Menentukan kaidah Kaidah Disajikan beberapa bilangan,

16 √ PG 26 √
pencacahan, pencacahan, peserta didik dapat
pencacahan, permutasi dan menentukan susunan angka
permutasi dan permutasi,
kombinasi pada masalah tersebut dengan syarat-syarat
kombinasi pada dan
yang diinginkan.
masalah kontekstual kontekstual. kombinasi
Memecahkan masalah Disajikan sebuah permasalahan
√ PG 27 √
dengan menggunakan yang berkaitan dengan kaidah
pencacahan, pemutasi dan
 kaidah pencacahan, kombinasi, peserta didik dapat
permutasi dan kombinasi memecahkan permasalahan
pada masalah kontekstual. tersebut dengan tepat.

Menentukan peluang Menentukan peluang suatu Peluang suatu Diketahui dua buah dadu,
17 √ PG 28 √
kejadian kejadian kejadian peserta didik dapat
menentukan peluang suatu
kejadian
Menentukan peluang Kejadian Disajikan sebuah permasalahan
√ PG 29 √
kejadian majemuk majemuk mengenai peluang, peserta
didik dapat menentukan
peluang kejadian majemuk.

Mengevaluasi Penyajian Disajikan sebuah masalah

18 Mendeskripsikan bentuk- √ PG 30 √
kajian statistika data kontekstual dan grafik, peserta
bentuk penyajian data didik dapat menganalisa dari
dalam masalah
permasalahan dan grafik
kontekstual tersebut dengan benar.

Menganalisis ukuran Menentukan ukuran Ukuran Disajikan sebuah cerita,

19 √ PG 31 √
pemusatan data pemusatan (rata-rata nilai, pemusatan peserta didik dapat
modus, dan median) data (rata-rata menentukan ukuran pemusatan
tunggal dan data
data tersebut dengan benar.
kelompok tunggal dan data kelompok nilai, modus,
dan median)
data tunggal
dan data
kelompok

Menentukan ukuran letak Ukuran letak Disajikan sebuah table yang

√ PG 32 √
(kuartil, desil, dan persentil) (kuartil, desil, menggambarkan nilai dari
data tunggal dan data dan persentil) beberapa siswa, peserta didik
dapat menentukan ukuran
kelompok data tunggal
pemusatan data dari tabel
dan data tersebut dengan benar.
kelompok

Menganalisis ukuran Disajikan beberapa bilangan,

20 Menentukan ukuran Ukuran √ PG 33 √
penyebaran data peserta didik dapat
penyebaran penyebaran menentukan ukuran
tunggal dan data (jangkauan/range, penyebaran data dari bilangan
 kelompok tersebut dengan benar.
simpangan rata-rata,
variansi/ragam, simpangan
baku/standar deviasi, angka
baku, dan koefisien
variansi) data tunggal dan
data kelompok

Menentukan nilai limit Menghitung nilai limit Diketahui sebuah fungsi

21 Limit fungsi √ PG 34 √
fungsi aljabar fungsi aljabar berdasarkan aljabar, peserta didik dapat
aljabar menghitung nilai limit dari
sifat-sifatnya.
fungsi aljabar tersebut dengan
benar.

Menentukan turunan Menghitung turunan fungsi Turunan Diketahui sebuah fungsi

22 √ PG 35 √
fungsi aljabar aljabar menggunakan Fungsi aljabar, peserta didik dapat
menghitung turunan dari
menggunakan definisi definisi limit fungsi atau
fungsi aljabar tersebut sesuai
limit fungsi atau sifat – sifat– sifat turunan fungsi dengan sifat-sifat turunannya.
sifat turunan fungsi serta penerapannya
serta penerapannya

Memecahkan masalah yang Disajikan sebuah permasalahan

√ PG 36 √
berkaitan dengan turunan yang berkaitan dengan turunan
fungsi aljabar, peserta didik
fungsi aljabar menggunakan
dapat memecahkan
definisi limit fungsi atau permasalahan tersebut
sifat– sifat turunan fungsi menggunakan definisi limit
serta penerapannya fungsi atau sifat-sifat turunan
fungsi tersebut.

Menganalisis Menentukan nilai turunan Karakteristik Diketahui sebuah fungsi,

23 √ PG 37 √
keberkaitan turunan pertama fungsi dengan nilai grafik fungsi peserta didik dapat
menentukan nilai fungsi naik
pertama fungsi dengan maksimum, nilai minimum, berdasarkan
dengan tepat.
nilai maksimum, nilai dan selang kemonotonan turunannya.
minimum, dan selang fungsi, serta kemiringan
kemonotonan fungsi, garis singgung kurva
serta kemiringan garis
singgung kurva
 Menentukan nilai 1 n+1
24 Menghitung nilai integral tak Integral tak
Diketahui  x n
dx = n+1
x + √ PG 38 √
integral tak tentu dan tentu dan tertentu fungsi tentu dan
tertentu fungsi aljabar aljabar tertentu fungsi c, peserta didik dapat
aljabar menghitung nilai integral tak
tentu dari fungsi aljabar
√ PG 39 √
tersebut dengan benar.

Diketahui
b

∫ f 1 ( x ) dx=[ f ( b )−f (a) ],

a
peserta didik dapat menghitung
nilai integral tertentu dari
fungsi aljabar tersebut dengan
benar.

Menentukan luas Menentukan luas permukaan Menentukan Diketahui sebuah kurva dan
25 √ PG 40 √
permukaan dan dan volume benda putar luas daerah dua buah garis, peserta didik
dapat menentukan luas daerah
volume benda putar dengan menggunakan
yang dibatasi oleh kurva
dengan menggunakan integral tertentu tersebut.
integral tertentu