KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

MGMP PPKN SMK KABUPATEN KARAWANG

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : PPKn
Alokasi waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 40 Butir Soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013

Nomor
Level Kelas/ Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Butir
Kognitif Smt Soal
Soal
1. 3.1 Menganalisis nilai-nilai 1. Substansi hak dan 3.1.2 Disajikan ilustrasi, LK 3 XII/1 PG 1
Pancasila terkait dengan kewajiban warga negara peserta didik dapat
kasus-kasus pelanggaran dalam nilai dasar menganalisis substansi
hak dan pengingkaran Pancasila hak dan kewajiban warga
kewajiban warga negara negara dalam nilai dasar
dalam kehidupan Pancasila sila
berbangsa dan bernegara. kedua/ketiga dengan
benar.

2. Substansi hak dan 3.1.3 Disajikan ilustrasi, peserta LK 3 XII/1

kewajiban warga negara didik dapat menganalisis
dalam nilai instrumental substansi hak dan
Pancasila. kewajiban warga negara
dalam nilai instrumental
Pancasila di bidang
politik/ekonomi dengan
benar.
2
3. Substansi hak dan 3.1.4 Disajikan ilustrasi, peserta LK 3 XII/1 PG
kewajiban warga negara didik dapat menganalisis
1
 dalam nilai praksis substansi hak dan
Pancasila kewajiban warga negara
dalam nilai praksis
Pancasila sila
keempat/kelima dengan
benar.

4. Faktor-faktor penyebab 3.1.5 Disajikan contoh kasus, LK 3 XII/1

kasus pelanggaran hak
warga negara
peserta didik dapat
menganalisis faktor
penyebab terjadinya kasus
pelanggaran hak warga
negara secara eksternal
dengan benar.

5. Bentuk partisipasi 3.1.8 Disajikan data hasil LK 2 XII/1

masyarakat dalam survei, peserta didik dapat
mencegah terjadinya mengidentifikasi bentuk
pelanggaran hak dan partisipasi masyarakat
pengingkaran dalam mencegah
kewajiban warga negara terjadinya pelanggaran
hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara
dengan benar.
PG 3
3.2 Mengevaluasi praktik 1. Konsep perlindungan 3.2.1 Disajikan ilustrasi, LK 1 XII/1
2.
perlindungan dan dan penegakan hukum peserta didik dapat
penegakan hukum untuk menjelaskan konsep
menjamin keadilan dan perlindungan dan
kedamaian. penegakan hukum dengan
benar.
PG 4
LK 1
2. Peran Kepolisian RI 3.2.3 Disajikan ilustrasi, XII/1
peserta didik dapat

2
 menjelaskan peran
kepolisian dalam
menjamin keadilan dan
kedamaian dengan benar.
5
3. Peran hakim sebagai 3.2.4 Disajikan ilustrasi, peserta XII/1
didik dapat menjelaskan LK 1 PG
pelaksana kekuasaan
peran hakim (MA/MK)
kehakiman dalam menjamin keadilan
dan kedamaian dengan
benar.

4. Peran Kejaksaan RI 3.2.5 Disajikan ilustrasi, peserta 6

LK 1 XII/1 PG
didik dapat menguraikan
peran kejaksaan dalam
menjamin keadilan dan
kedamaian dengan benar.

5. Peran advokat dalam 7

3.2.6 Disajikan ilustrasi, peserta LK 1 XII/1 PG
penegakan hukum didik dapat menguraikan
peran advokat dalam
menjamin keadilan dan
kedamaian dengan benar.
8
6. Peran KPK dalam 3.2.7 Disajikan ilustrasi, peserta LK 1 XII/1 PG
penegakan hukum didik dapat menguraikan
peran KPK dalam
menjamin keadilan dan
kedamaian dengan benar.
7. Macam-macam sanksi
3.2.8 Disajikan ilustrasi, peserta LK 1 XII/1
hukum secara umum
didik dapat
menurut KUHP yang
mengidentifikasi macam-
berlaku.
macam sanksi atas

3
 pelanggaran hukum sesuai
KUHP dengan benar.
8. Bentuk partisipasi PG 9
masyarakat dalam 3.2.9 Disajikan contoh kasus LK 2 XII/1
perlindungan dan pelanggaran hukum,
penegakan hukum peserta didik dapat
mengidentifikasi bentuk
partisipasi masyarakat
dalam penegakan hukum
dengan benar.

9. Kasus pelanggaran
hukum (pidana dan 3.2.10 Disajikan contoh kasus LK 1 XII/1
perdata) pelanggaran hukum,
peserta didik dapat
mengklasifikasikan kasus
pelanggaran hukum
(pidana dan perdata) di
masyarakat dengan
benar.

3.3 Mengidentifikasi 1. Pengaruh positif PG 10

3. 3.3.1 Disajikan ilustrasi, LK 3 XII/2
pengaruh kemajuan ilmu kemajuan iptek dalam
pengetahuan dan peserta didik dapat
kehidupan mengidentifikasi
teknologi terhadap negara
bermasyarakat, pengaruh positif
dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika. berbangsa dan kemajuan iptek dalam
bernegara aspek politik dengan
benar.
2. Pengaruh negatif PG 11
3.3.2 Disajikan ilustrasi, LK 3 XII/2
kemajuan iptek dalam
peserta didik dapat
kehidupan
mengidentifikasi
bermasyarakat,
pengaruh positif
4
 berbangsa dan kemajuan iptek dalam
bernegara aspek ekonomi dengan
benar.

3.3.7 Disajikan ilustrasi, XII/2 PG

peserta didik dapat LK 3 12
mengidentifikasi
pengaruh negatif
kemajuan iptek dalam
aspek sosial budaya
dengan benar.

3.3.8 Disajikan ilustrasi, PG

peserta didik dapat LK 3 XII/2 13
mengidentifikasi
pengaruh negatif
kemajuan IPTEK dalam
aspek pertahanan
keamanan dengan benar.

3. Strategi mengatasi 3.3.9 Disajikan ilustrasi peserta PG

berbagai pengaruh didik dapat menentukan LK 2 XII/2 14
negatif kemajuan strategi mengatasi
IPTEK berbagai pengaruh negatif
kemajuan IPTEK dalam
aspek sosial budaya
dengan benar.

3.4 Mengevaluasi dinamika 1. Konsep negara

4. persatuan dan kesatuan 3.4.1 Disajikan ilustrasi, peserta
kesatuan PG
bangsa sebagai upaya didik dapat menjelaskan XII/2 15
LK 1
menjaga dan konsep negara kesatuan
mempertahankan Negara dengan benar.

5
Keatuan Republik
Indonesia.
2. Karakteristik Negara 3.4.2 Disajikan ilustrasi peserta
Kesatuan Republik didik dapat menjelaskan
Indonesia karakteristik Negara LK 1 XII/2 PG 16
Kesatuan Republik
Indonesia dengan benar.

3. Kelebihan konsep 3.4.3 Disajikan ilustrasi peserta

negara kesatuan didik dapat
mengidentifikasi LK 3 XII/2 PG 17
kelebihan dari konsep
negara kesatuan dengan
benar.

4. Persatuan dan kesatuan 3.4.7 Disajikan ilustrasi,

bangsa pada masa
Orde Lama (5 Juli
1959 sampai dengan
11 Maret 1966)
5. Persatuan dan kesatuan
bangsa pada masa 3.4.8. Disajikan ilustrasi,
Orde Baru (11 Maret
1966 sampai dengan
21 Mei 1998)
peserta didik dapat
memberikan contoh LK 2 XII/2 PG 18
wujud persatuan dan
kesatuan bangsa pada
masa Orde Lama (5 Juli
1959 sampai dengan 11
Maret 1966) dengan
benar.
peserta didik dapat
memberikan contoh LK 2 XII/2 PG 19
wujud persatuan dan
kesatuan bangsa pada
masa Orde Baru (11
Maret 1966 sampai
dengan 21 Mei 1998)
dengan benar.
6
 3.4.9 Disajikan ilustrasi,
6. Persatuan dan kesatuan peserta didik dapat
bangsa pada masa memberikan contoh
reformasi (Periode 21 wujud persatuan dan
XII/2
Mei 1998-sekarang) kesatuan bangsa pada LK 2
masa reformasi (Periode
21 Mei 1998-sekarang)
dengan benar.

1. Hak dan kewajiban 3.1.6 Disajikan ilustrasi,

3.1Menganalisis pelanggaran
5.
hak asasi manusia dalam
perspektif Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara.
2. Hak dan kewajiban
asasi manusia dalam
nilai instrumental
Pancasila
3.1.7 Disajikan ilustrasi,
asasi manusia dalam
nilai praksis Pancasila
peserta didik dapat
memberikan contoh hak
dan kewajiban asasi 20
manusia sesuai nilai XI/1 PG
LK 2
instrumental Pancasila
dengan benar.
peserta didik dapat
memberikan contoh hak
dan kewajiban asasi 21
manusia sesuai nilai XI/1 PG
LK 2
praksis Pancasila dengan
benar.

3. Upaya pemerintah 3.1.8 Disajikan ilustrasi,

dalam menegakan hak
asasi manusia
peserta didik dapat
menunjukkan upaya
pemerintah dalam
menegakan hak asasi XI/2
LK 2
manusia secara preventif
dengan benar.
7
 3.2.5 Disajikan ilustrasi, peserta
1. Periodesasi didik dapat menjelaskan
perkembangan perkembangan demokrasi
6. 3.2 Mengkaji sistem dan
demokrasi di Indonesia pada masa orde baru di
dinamika demokrasi
Indonesia dengan benar.
Pancasila sesuai dengan
LK 1 XI/1 PG 22
Undang-Undang Dasar
3.2.7 Disajikan ilustrasi, peserta
Negara Republik
2. Membangun kehidupan didik dapat memberi
Indonesia Tahun 1945.
yang demokratis di contoh perilaku yang
mendukung tegaknya
Indonesia
demokrasi dengan benar.
LK 2 XI/1 PG 23
3.3.2 Disajikan ilustrasi, peserta
didik dapat
1. Penggolongan Hukum mengklasifikasikan
7. 3.3 Mendiskripsikan sistem
macam-macam hukum
hukum dan peradilan di
Indonesia sesuai dengan berdasarkan isi yang LK 1 XI/1
Undang-Undang Dasar mengaturnya dengan
Negara Republik benar.
Indonesia Tahun 1945.

3.3.9 Disajikan ilustrasi, peserta

didik dapat
2. Peran lembaga peradilan
mengidentifikasi peran
di Indonesia
lembaga peradilan
(peradilan umum/khusus) PG 24
LK 2 XI/1
di Indonesia dengan benar.

3.3.10 Disajikan ilustrasi,

peserta didik dapat
8
 mengategorikan perilaku
yang sesuai dengan
PG 25
3. Perilaku yang sesuai hukum. LK 2 XI/1
dengan hukum
3.3.11 Disajikan ilustrasi,
peserta didik dapat
mengategorikan perilaku
yang bertentangan
PG 26
4. Perilaku yang dengan hukum. LK 2 XI/2
bertentangan dengan
hukum 3.4.4 Disajikan ilustrasi, peserta
8.
didik dapat menunjukkan
3.4 Menganalisis dinamika
peran serta Indonesia
peran Indonesia dalam
dalam menciptakan
perdamaian dunia sesuai PG 27
1. Peran Indonesia dalam perdamaian dunia melalui LK 2 XI/2
Undang-Undang Dasar
PBB organisasi internasional
Negara Republik Indonesia
(PBB) dengan benar.
Tahun 1945.

3.4.5 Disajikan ilustrasi, peserta

didik dapat menunjukkan
peran serta Indonesia
dalam menciptakan
PG 28
2. Peran Indonesia dalam perdamaian dunia melalui LK 2 XI/2
ASEAN organisasi internasional
(ASEAN) dengan benar.

9. 3.5.2 Disajikan ilustrasi, peserta

3.5 Mengkaji kasus-kasus
didik dapat memberikan
ancaman terhadap
contoh ancaman terhadap
Ideologi, politik,
NKRI di bidang
ekonomi, sosial, budaya, 1. Ancaman terhadap PG 29
politik/ekonomi dengan LK 2 XI/2
pertahanan, dan NKRI di bidang benar.
9
 keamanan dan strategi politik/ekonomi
mengatasinya dalam 3.5.6 Disajikan ilustrasi, peserta
bingkai Bhinneka didik dapat menentukan
Tunggal Ika. strategi mengatasi
ancaman terhadap NKRI
2. Strategi mengatasi di bidang politik/ekonomi LK 2 XI/2 PG 30
ancaman terhadap dengan benar.
NKRI di bidang
politik/ekonomi
3.6.7 Disajikan ilustrasi, peserta
3.6 Mengidentifikasi faktor didik dapat
10.
pendorong dan mengidentifikasi faktor
penghambat persatuan penghambat persatuan dan
dan kesatuan bangsa 1. Faktor pendorong dan kesatuan bangsa dengan LK 1 XI/2 PG 31
dalam Negara Kesatuan penghambat persatuan benar.
Republik Indonesia. dan kesatuan bangsa
3.6.8 Disajikan ilustrasi, peserta
didik dapat menunjukkan
partisipasi masyarakat
dalam memperkukuh
2. Partisipasi masyarakat persatuan dan kesatuan LK 2 XI/2
dalam memperkukuh bangsa.
persatuan dan kesatuan
bangsa
3.1.1 Disajikan bagan sistem
3.1 Menganalisis nilai-nilai ketatanegaraan RI, peserta
11.
Pancasila dalam kerangka didik dapat menganalisis
praktik penyelenggaraan sistem pembagian
pemerintahan negara. Sistem Pembagian kekuasaan negara LK 3 X/1 PG 32
kekuasaaan negara RI Republik Indonesia
dengan benar.

3.2.2 Disajikan ilustrasi, peserta

3.2 Menelaah ketentuan didik dapat membedakan
12.
10
 Undang-Undang Dasar kedudukan warga negara
Negara Republik dan penduduk Indonesa
1. Kedudukan warga LK 1 X/1 PG 33
Indonesia Tahun 1945 dengan benar.
yang mengatur tentang negara dan penduduk
wilayah negara, warga Indonesia 3.2.4 Disajikan ilustrasi, peserta
negara dan penduduk, didik dapat
agama dan kepercayaan, mengidentifikasi sistem
serta pertahanan dan pertahanan dan keamanan
2. Sistem pertahanan dan LK 2 X/1
keamanan. yang diterapkan Republik
keamanan republik Indonesia dengan benar.
Indonesia
3.2.5 Menunjukkan partisipasi
warga negara dalam
menjaga dan menghornati
kemerdekaan beragama di
3. Kemerdekaan beragama LK 2 X/1 PG 34
Indonesia dengan benar.
dan berkepercayaan di
Indonesia

3.3.2 Disajikan ilustrasi, peserta

13. 3.3 Menganalisis fungsi dan didik dapat
kewenangan lembaga- mengidentifikasi peran
lembaga negara menurut lembaga negara RI (MPR)
Peran lembaga negara LK 2 X/1 PG 35
Undang-Undang Dasar menurut UUD NRI Tahun
Negara Republik menurut UUD NRI Tahun 1945 dengan benar.
Indonesia Tahun 1945. 1945

3.4.2 Disajikan ilustrasi, peserta

14. 3.4 Merumuskan hubungan didik dapat
pemerintah pusat dan mengidentifikasi
daerah menurut Undang- kedudukan dan peran
1. Kedudukan dan peran LK 2 X/1 PG 36
Undang Dasar Negara pemerintah pusat dengan
Republik Indonesia pemerintah pusat benar.
11
 Tahun 1945. 3.4.4. Disajikan ilustrasi,
peserta didik dapat
menunjukkan hubungan
struktural dan fungsional
2. Hubungan struktural dan pemerintah pusat dan LK 2 X/1 PG 37
fungsional pemerintah daerah dengan benar.
pusat dan daerah
3.5.3 Disajikan ilustrasi, peserta
3.5 Mengidentifikasi faktor- didik dapat
15.
faktor pembentuk mengidentifikasi faktor-
integrasi nasional dalam faktor pembentuk integrasi
bingkai Bhinneka Faktor pembentuk integrasi nasional dengan benar. LK 1 X/2 PG 38
Tunggal Ika. nasional

3.6.3 Disajikan ilustrasi, peserta

3.6 Menganalisis ancaman didik dapat menunjukkan
16.
terhadap negara dan peran serta masyarakat
upaya penyelesaiannya di dalam mengatasi berbagai
bidang ideologi, politik, Peran serta masyarakat ancaman dalam LK 2 X/2 PG 39
ekonomi, sosial, budaya, dalam mengatasi berbagai membangun integrasi
pertahanan, dan ancaman dalam nasional dengan benar.
keamanan dalam bingkai membangun integrasi
Bhinneka Tunggal Ika. nasional
3.7.4 Disajikan ilustrasi, peserta
3.7 Menginterpretasi didik dapat menunjukkan
17.
pentingnya wawasan peran serta warga negara
nusantara dalam konteks dalam mendukung
Negara Kesatuan Peran serta warga negara implementasi wawasan LK 2 X/2 PG 40
Republik Indonesia. mendukung implementasi kebangsaan dengan benar.
Wawasan Kebangsaan

12
Keterangan :
LK 1 : Pemahaman
LK 2 : Penerapan/Aplikasi
LK 3 : Penalaran
Catatan : Yang di cetak dengan warna merah tidak di buatkan soal

Karawang, Februari 2021

Tim Penyusun,

MGMP PPKn SMK Karawang

13