LAMPIRAN

ANGKET PENELITIAN

I. Identitas Responden

Nama :

Kelas/Jurusan :

II. Petunjuk Pengisian Angket

a. Pada pernyataan yang sudah tersedia pada angket, siswa dimohonkan untuk memilih
salah satu jawaban yang paling sesuai denan kodisi dan apa yang siswa alami terkait
dengan internet addiction, interaksi edukatif, dan motivasi belajar ekonomi siswa
kelas XI IPS SMA Negeri 1 Deli Tua.
b. Berilah tanda (√) pada kolom yang sesuai dengan jawaban responden
Pilihan yang tersedia:
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju

1. Motivasi Belajar

No Pernyataan SS S TS STS
Adanya hasrat dan keinginan berhasil
1. Saya mempunyai keinginan yang besar untuk mengikuti
pelajaran ekonomi
2. saya belajar dengan sungguh-sungguh dirumah agar
memperoleh nilai terbaik dalam pelajaran ekonomi
3. Saya rajin kesekolah karena ingin belajar
4. Saya mampu belajar sendiri meski tidak ada perintah dari
guru atau orang tua
Adanya dorongan dan kebutuhan akan belajar
5. Saya akan mengerjakan latihan soal ekonomi, apabila guru
belum masuk kelas
6. Saya tetap belajar meskipun diluar jam pelajaran ekonomi
7 Saya sangat tertarik untuk menyelesaikan soal-soal tentang
pelajaran ekonomi yang belum dijelaskan guru
8. Saya mencari sumber pelajaran tambahan, apabila ada
materi ekonomi yang tidak saya pahami
Adanya harapan dan cita-cita masa depan
9. Saya belajar sangat giat untuk memperoleh nilai yang
tinggi guna mempersiapkan masa depan
 10 Saya memiliki target nilai/peringkat kelas yang harus saya
peroleh
11. Apabila target nilai atau peringkat kelas yang saya
targetkan tidak tercapai, maka saya akan memperbaiki cara
belajar saya
Adanya penghargaan dalam belajar
12 Saya senang apabila guru mengumumkan nilai siswa yang
tinggi dalam ulangan pelajaran ekonomi
13 Saya akan putus asa apabila tugas ekonomi yang sudah
saya kerjakan tidak dinilai oleh guru ekonomi
14 Saya akan memberikan tanggapan saat guru ekonomi
menjelaskan pelajaraan
Adanya kegiatan yang menarik dalam belajar
15. Saya sangat senang belajar ekonomi karena guru mengajar
dengan menarik seperti membuat games
16. Saya memperhatikan dengan serius saat guru
menyampaikan materi pelajaran ekonomi, agar dapat saya
ulang dirumah
17. Saya senang belajar ekonomi karena guru selalu
memanfaatkan teknologi pembelajaran didalam kelas
Adanya lingkungan belajar yang kondusif
18. Saya sangat senang belajar dilingkungan yang tenang yang
mendukung kegiatan belajar
19. Semua teman dikelas saya mempunyai semangat belajar
yang tinggi dan kondusif dalam proses pembelajaran
20 Saya tidak mudah dipengaruhi oleh teman untuk bermain
dijam pelajaran

2. Variabel Internet Addiction (X1)

No Pernyataan S S TS STS
S
Perhatian tertuju pada internet
1. Saya lebih senang bermain di internet dari pada belajar
2. Saya sering lupa mengerjakan tugas karena keasyikan
menggunakan internet
3. Saya selalu ingin tetap online di internet
4. Saya sangat suka mengakses internet, sehingga terkadang
sering menghiraukan keadaan sekitar
5. Saat mengakses internet saya membuka situs yang tidak
berhubungan dengan pelajaran, hanya untuk hiburan
semata
Penggunaan internet terus meningkat
6. Saya menggunakan internet lebih dari 3 jam/hari
7. Saat ada tugas ekonomi saya memilih mencari
 jawabannya di internet dari pada di buku
8. Saya selalu terpikir untuk bermain internet, saat
mendapat peringkat tertinggi dalam bermain internet
9. Lingkungan saya sangat mendukung saya untuk terus
mengakses internet
Tidak mampu mengkontrol penggunaan internet
10. Saya selalu mengakses internet meskipun tidak memiliki
kepentingan
11. Saat ada waktu luang saya langsung mengakses internet
12. Saat belajar dikelas, saya sering mencari kesempatan
untuk bisa mengakses internet mencari hiburan
13. Saya akan lebih memilih bermain diinternet dari pada
bermain dengan teman
14 Saat menggunakan internet saya lebih suka membuka
situs yang berhubungan dengan hiburan, dari pada
pelajaran
Merasa tidak nyaman jika offline
15. Saya merasa cemas apabila tidak bisa mengakses internet
16. Saya akan marah ketika ada teman/keluarga yang
membatasi saya untuk menggunakan internet
17. Saat kuota saya habis, saya akan langsung membeli
kuota, demi bisa terhubung ke internet
Online lebih lama dari yang diharapkan
18. Saat sudah terhubung ke internet, saya selalu melewati
batas waktu yang saya rencanakan
19. Saya tidur larut malam demi bisa tetap terhubung ke
internet
20. Saya merasa lebih banyak hal yang menyenangkan di
internet dari pada dunia nyata, makanya saya ingin
berlama-lama online

3. Variabel Interaksi Edukatif (X2)

No Pernyataan S S TS STS
S
Interaksi mengajar memiliki tujuan
1. Sebelum memulai pembelajaran guru selalu menanyakan
tentang materi pada pertemuan yang lalu
2. Guru Ekonomi selalu menyampaikan tujuan
pembelajaran diawal pelajaran
3. Siswa diminta untuk menjelaskan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai dalam pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Adanya prosedur
4. Sebelum memulai pembelajaran guru Ekonomi
menanyakan tentang pemahanam siswa terkait materi
yang akan dibahas
5. Saya menggunakan berbagai sumber pelajaran saat
mengikuti proses pembelajaran
6. Guru menyampaikan materi dengan terstruktur sehingga
mudah dipahami
Penguasaan materi
7. Saat terdapat materi yang tidak saya pahami, saya tidak
sungkan bertanya kepada guru
8. Sebelum pembelajaran dimulai, saya mempelajari materi
yag akan dipelajari dikelas
Proses pembelajaran ditandai dengan aktivitas anak didik
9. Saya selalu mengajukan ide apabila terdapat masalah
dalam pembelajaran Ekonomi dikelas
10. Saya selalu memberikan respon terhadap pertanyaan-
pertanyaan guru Ekonomi saat pembelajaran
11. Saya terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran ekonomi
dikelas
Guru berperan sebagai pembimbing
12. Guru selalu memberikan dorongan kepada siswa untuk
semangat belajar
13. Guru Ekonomi selalu merespon jawaban yang diberikan
siswa, meskipun jawaban yang diberikan salah
14 Guru memberikan kesempatan yang sama bagi semua
siswa untuk bertanya atau menyampaikan pendapatnya
15 Guru selalu membantu siswa yang tidak memahami
materi pelajaran ekonomi hingga siswa benar-benar
paham
Disiplin guru dan siswa
16. Saya mengerjakan tugas ekonomi tepat waktu
17. Guru mengenali dan mengetahui nama semua siswa
dikelas
18. Guru ekonomi mengajak semua siswa untuk bersama-
sama memcahkan masalah dalam pembelajaran ekonomi,
tanpa membeda-bedakannya.
Batas waktu yang jelas
19. Guru Ekonomi selalu memulai dan menutup pelajaran
tepat waktu, sesuai dengan jadwal
20. Saya menggunakan waktu belajar ekonomi dengan
optimal