SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT SOGA

CATCH UP PLAN 2
( BRIDGING PROGRAMME )
09 Januari – 24 Februari 2022
ANALISA PBD
Nama Guru : NAFISAH BINTI NAWI AKHIR TAHUN 2021
PENGUASAAN JUMLAH KUMP A KUMP B
Tahun : 3 UTM TP 1 3 1 2
TP 2 9 5 4
Mata Pelajaran : BAHASA MELAYU TP 3 17 9 8
TP 4 2 1 1
TP 5 0 0 0
TP 6 0 0 0
JUMLAH 31 16 15

Tindakan Kaedah
Tarikh Susulan PDPC
Strategi Aktiviti PdPc
Pendekatan
Kukuh 1
Kukuh 1
TP1-TP2 Perancangan Strategi -Latih tubi kemahiran
1. Pendekatan membaca (Modul
INTEREVENSI M2P Modular
KUKUH 1 SELF Sahabat Membaca)
9 Januari – 2. Pembelajaran - Bimbingan rakan
24 Februari Terbeza sebaya.
2022 3. Pembelajaran
Berasaskan
Projek Kukuh 2
TP3-TP4 Perancangan Strategi
-Membuat latihan
INTERVENSI M2P
tambahan
KUKUH 2 SELF
-Ulangkaji topik lampau
 Pengayaan
TP5-TP6 -Tiada murid terlibat
Tiada murid terlibat
INTERVENSI PENGAYAAN

Tindakan Kaedah Pelaksanaan

Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
Susulan PDPC
Minggu 43 TP1 – TP2 1. Tema : Berasaskan
INTERVENSI kemahiran (mendengar,
- Dengan bimbingan guru murid
9 –13 Jan PENGUKUHA menyebut, membaca)
menyebut dan membaca ayat
2022 N1 Pembelajaran 2. Modular : Kaedah
dengan sebutan yang betul
(PECUTAN) Berasaskan Kesepaduan
Perancangan Strategi - Mengenalpasti kata nama am
1. Tema -Menggabungkan
M2P – Pengukuhan 1 dan kata nama khas dalam
SP (KAK) 2. Modular kemahiran mendengar,
(Pemulihan dan ayat.
5.1.1 (i) (mendatar menyebut dan membaca
pecutan) - Membina dan menulis semula
5.1.1 (ii) dalam mata serta aspek tatabahasa kata
ayat dengan tulisan yang
1.1.1(i) pelajaran) nama am
kemas
2.1.1 (ii)
- Soal jawab
3.2.1 (i)

TP 3 – TP4
INTERVENSI 1. Tema : Berasaskan
- Dengan bimbingan guru murid
PENGUKUHA kemahiran (mendengar,
Pembelajaran menyebut dan membaca ayat
N2 menyebut, membaca)
Berasaskan dengan sebutan yang betul
2. Modular : Kaedah
1. Tema - Mengenalpasti kata nama am
SP (KAK) Perancangan Strategi Kesepaduan
2. Modular dan kata nama khas dalam
5.1.1 (i) M2P – Pengukuhan 2 Menggabungkan
(mendatar ayat.
5.1.1 (ii) kemahiran mendengar,
dalam mata - Membina dan menulis semula
1.1.1(i) menyebut dan membaca
pelajaran) ayat dengan tulisan yang
2.1.1 (ii) serta aspek tatabahasa
kemas
3.2.1 (i) kata nama am
- Soal jawab
TP 5-TP6 Perancangan Strategi Pembelajaran Dengan bimbingan guru murid
INTERVENSI M2P – Pengayaan Berasaskan Projek : Kemahiran membaca menjalankan projek mini “art and
PENGAYAAN 1. Projek dan menulis craft”
 SP (KAK) *pembelajaran berasakan projek
5.1.1 (i) boleh juga dilakukan untuk
5.1.1 (ii) murid TP1-TP4 dengan
1.1.1(i) bimbingan guru
2.1.1 (ii)
3.2.1 (i)

Tindakan Kaedah Pelaksanaan

Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
Susulan PDPC
Minggu 44 TP1 – TP2 Perancangan Strategi 3. Tema : Berasaskan - Dengan bimbingan guru murid
INTERVENSI M2P – Pengukuhan 1 Pembelajaran kemahiran (mendengar, menyebut dan membaca ayat
16 –20 Jan PENGUKUHA (Pemulihan dan Berasaskan menyebut, membaca) dengan sebutan yang betul
 N1 4. Modular : Kaedah
(PECUTAN) Kesepaduan
- Mengenalpasti kata nama am
3. Tema -Menggabungkan
dan kata nama khas dalam
SP (KAK) 4. Modular kemahiran mendengar,
ayat.
5.1.1 (i) (mendatar menyebut dan membaca
pecutan) - Membina dan menulis semula
5.1.1 (ii) dalam mata serta aspek tatabahasa kata
ayat dengan tulisan yang
1.1.1(i) pelajaran) nama am
kemas
2.1.1 (ii)
- Soal jawab
3.2.1 (i)

TP 3 – TP4
INTERVENSI 3. Tema : Berasaskan
- Dengan bimbingan guru murid
PENGUKUHA kemahiran (mendengar,
Pembelajaran menyebut dan membaca ayat
N2 menyebut, membaca)
Berasaskan dengan sebutan yang betul
4. Modular : Kaedah
3. Tema - Mengenalpasti kata nama am
SP (KAK) Perancangan Strategi Kesepaduan
2022 4. Modular dan kata nama khas dalam
5.1.1 (i) M2P – Pengukuhan 2 Menggabungkan
(mendatar ayat.
5.1.1 (ii) kemahiran mendengar,
dalam mata - Membina dan menulis semula
1.1.1(i) menyebut dan membaca
pelajaran) ayat dengan tulisan yang
2.1.1 (ii) serta aspek tatabahasa
kemas
3.2.1 (i) kata nama am
- Soal jawab
TP 5-TP6 Dengan bimbingan guru murid
INTERVENSI menjalankan projek mini “art and
PENGAYAAN craft”
Pembelajaran
SP (KAK) Berasaskan *pembelajaran berasakan projek
Perancangan Strategi
5.1.1 (i) 2. Projek Projek : Kemahiran membaca boleh juga dilakukan untuk
M2P – Pengayaan
5.1.1 (ii) dan menulis murid TP1-TP4 dengan
1.1.1(i) bimbingan guru
2.1.1 (ii)
3.2.1 (i)
 Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
Minggu 45 TP1 – TP2 Perancangan Strategi M2P Pembelajaran
INTERVENSI – Pengukuhan 1 Berasaskan
23-27 Jan 2022 PENGUKUHAN 1 (Pemulihan dan pecutan) 1. Tema 1. Tema : Berasaskan Dengan bimbingan guru murid
(PECUTAN) 2. Modular kemahiran (mendengar, - menyebut dan membaca pelbagai
(mendatar menyebut, membaca) jenis ayat dengan sebutan dan
SP (KAK) dalam mata 2. Modular : Kaedah intonasi yang betul.
5.1.3 (i) (ii) (iii) pelajaran) Kesepaduan - Membina dan menulis ayat dengan
1.1.2 (ii) Menggabungkan kemahiran betul dan kemas
2.1.2 (i) mendengar, menyebut dan - Soal jawab
2.1.2 (iii) membaca serta aspek - Latihan menulis perkataan, frasa
3.2.1(i) tatabahasa kata adjektif atau ayat.
TP 3 – TP4
1. Tema : Berasaskan
INTERVENSI Dengan bimbingan guru murid
kemahiran (mendengar,
PENGUKUHAN 2 Pembelajaran - menyebut dan membaca pelbagai
menyebut, membaca)
Berasaskan jenis ayat dengan sebutan dan
2. Modular : Kaedah
SP (KAK) 1. Tema intonasi yang betul.
Perancangan Strategi M2P Kesepaduan
5.1.3 (i) (ii) (iii) 2. Modular - Membina dan menulis ayat dengan
– Pengukuhan 2 Menggabungkan kemahiran
1.1.2 (ii) (mendatar betul dan kemas
mendengar, menyebut dan
2.1.2 (i) dalam mata - Soal jawab
membaca serta aspek
2.1.2 (iii) pelajaran) - Latihan menulis perkataan, frasa
tatabahasa kata adjektif
3.2.1(i) atau ayat.

TP 5-TP6
INTERVENSI Dengan bimbingan guru murid
PENGAYAAN Pembelajaran -murid dapat membezakan kata
Berasaskan adjektif jenis jarak , perasaan dan
SP (KAK) 1. Tema pancaindera.
Perancangan Strategi M2P
5.1.3 (i) (ii) (iii) 2. Modular Projek : Kemahiran membaca dan
– Pengayaan
1.1.2 (ii) (mendatar menulis *pembelajaran berasakan projek
2.1.2 (i) dalam mata boleh juga dilakukan untuk murid
2.1.2 (iii) pelajaran) TP1-TP4 dengan bimbingan guru.
3.2.1(i)
 Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
Minggu 46 TP1 – TP2
INTERVENSI
30 Jan – PENGUKUHAN 1 3. Tema : Berasaskan Dengan bimbingan guru murid
Pembelajaran
3 Feb 2022 (PECUTAN) kemahiran (mendengar, - menyebut dan membaca pelbagai
Berasaskan
menyebut, membaca) jenis ayat dengan sebutan dan
Perancangan Strategi M2P 3. Tema
SP (KAK) 4. Modular : Kaedah intonasi yang betul.
– Pengukuhan 1 4. Modular
5.1.3 (i) (ii) (iii) Kesepaduan - Membina dan menulis ayat dengan
(Pemulihan dan pecutan) (mendatar
1.1.2 (ii) Menggabungkan kemahiran betul dan kemas
dalam mata
2.1.2 (i) mendengar, menyebut dan - Soal jawab
pelajaran)
2.1.2 (iii) membaca serta aspek - Latihan menulis perkataan, frasa
3.2.1(i) tatabahasa kata adjektif atau ayat.

TP 3 – TP4 Perancangan Strategi M2P Pembelajaran 3. Tema : Berasaskan

INTERVENSI – Pengukuhan 2 Berasaskan kemahiran (mendengar,
PENGUKUHAN 2 3. Tema menyebut, membaca) Dengan bimbingan guru murid
4. Modular 4. Modular : Kaedah - menyebut dan membaca pelbagai
SP (KAK) (mendatar Kesepaduan jenis ayat dengan sebutan dan
5.1.3 (i) (ii) (iii) dalam mata Menggabungkan kemahiran intonasi yang betul.
1.1.2 (ii) pelajaran) mendengar, menyebut dan - Membina dan menulis ayat dengan
2.1.2 (i) membaca serta aspek betul dan kemas
2.1.2 (iii) tatabahasa kata adjektif - Soal jawab
 - Latihan menulis perkataan, frasa
3.2.1(i) atau ayat.

TP 5-TP6
INTERVENSI Dengan bimbingan guru murid
PENGAYAAN Pembelajaran -murid dapat membezakan kata
Berasaskan adjektif jenis jarak , perasaan dan
SP (KAK) 3. Tema pancaindera.
Perancangan Strategi M2P
5.1.3 (i) (ii) (iii) 4. Modular Projek : Kemahiran membaca dan
– Pengayaan
1.1.2 (ii) (mendatar menulis *pembelajaran berasakan projek
2.1.2 (i) dalam mata boleh juga dilakukan untuk murid
2.1.2 (iii) pelajaran) TP1-TP4 dengan bimbingan guru.
3.2.1(i)
 Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
Minggu 47
TP1 – TP2 1. Tema : Berasaskan kemahiran Dengan bimbingan guru murid
6-10 Februari INTERVENSI (mendengar, menyebut, - menyebut dan membaca ayat
2022 PENGUKUHAN 1 Pembelajaran membaca) serta memahami dan
(PECUTAN) Berasaskan 2. Modular : Kaedah Kesepaduan mengecam maksud kosa kata
Perancangan Strategi M2P 1. Tema Menggabungkan kemahiran - membincangkan idea utama
SP (KAK) – Pengukuhan 1 2. Modular mendengar, menyebut membaca dan idea samppingan sesuatu
5.1.4(ii) (Pemulihan dan pecutan) (mendatar dan menulis serta aspek tatabahasa perkara yang dibincangkan.
5.1.4 (iii) dalam mata kata sendi nama dan kata arah - Latihan menulis perkataan ,
1.1.3 (ii) pelajaran) frasa atau ayat dengan kemas.
2.2.1(i) - Soal jawab
2.2.1(ii)

TP 3 – TP4 Dengan bimbingan guru murid

INTERVENSI 1. Tema : Berasaskan kemahiran - menyebut dan membaca ayat
Pembelajaran
PENGUKUHAN 2 (mendengar, menyebut, serta memahami dan
Berasaskan
membaca) mengecam maksud kosa kata
1. Tema
SP (KAK) Perancangan Strategi M2P 2. Modular : Kaedah Kesepaduan - membincangkan idea utama
2. Modular
5.1.4(ii) – Pengukuhan 2 Menggabungkan kemahiran dan idea samppingan sesuatu
(mendatar
5.1.4 (iii) mendengar, menyebut membaca perkara yang dibincangkan.
dalam mata
1.1.3 (ii) dan menulis serta aspek tatabahasa - Latihan menulis perkataan ,
pelajaran)
2.2.1(i) kata sendi nama dan kata arah frasa atau ayat dengan kemas.
2.2.1(ii) - Soal jawab

TP 5-TP6 Perancangan Strategi M2P

INTERVENSI – Pengayaan Pembelajaran Projek : Kemahiran membaca dan Dengan bimbingan guru murid
PENGAYAAN Berasaskan menulis menjalankan projek mini “art
 and craft”
SP (KAK)
5.1.4(ii) 1. Projek *pembelajaran berasakan
5.1.4 (iii) projek boleh juga dilakukan
1.1.3 (ii) untuk murid TP1-TP4 dengan
2.2.1(i) bimbingan guru.
2.2.1(ii)

Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan

Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
Minggu 48 TP1 – TP2 Perancangan Strategi M2P Pembelajaran
INTERVENSI – Pengukuhan 1 Berasaskan 3. Tema : Berasaskan kemahiran Dengan bimbingan guru murid
13-17 Februari PENGUKUHAN 1 (Pemulihan dan pecutan) 3. Tema (mendengar, menyebut, - menyebut dan membaca ayat
2022 (PECUTAN) 4. Modular membaca) serta memahami dan
(mendatar 4. Modular : Kaedah Kesepaduan mengecam maksud kosa kata
SP (KAK) dalam mata Menggabungkan kemahiran - membincangkan idea utama
5.1.4(ii) pelajaran) mendengar, menyebut membaca dan idea samppingan sesuatu
5.1.4 (iii) dan menulis serta aspek tatabahasa perkara yang dibincangkan.
1.1.3 (ii) kata sendi nama dan kata arah - Latihan menulis perkataan ,
2.2.1(i) frasa atau ayat dengan kemas.
 - Soal jawab
2.2.1(ii)

TP 3 – TP4 Dengan bimbingan guru murid

INTERVENSI 3. Tema : Berasaskan kemahiran - menyebut dan membaca ayat
Pembelajaran
PENGUKUHAN 2 (mendengar, menyebut, serta memahami dan
Berasaskan
membaca) mengecam maksud kosa kata
3. Tema
SP (KAK) Perancangan Strategi M2P 4. Modular : Kaedah Kesepaduan - membincangkan idea utama
4. Modular
5.1.4(ii) – Pengukuhan 2 Menggabungkan kemahiran dan idea samppingan sesuatu
(mendatar
5.1.4 (iii) mendengar, menyebut membaca perkara yang dibincangkan.
dalam mata
1.1.3 (ii) dan menulis serta aspek tatabahasa - Latihan menulis perkataan ,
pelajaran)
2.2.1(i) kata sendi nama dan kata arah frasa atau ayat dengan kemas.
2.2.1(ii) - Soal jawab

TP 5-TP6
INTERVENSI Dengan bimbingan guru murid
PENGAYAAN menjalankan projek mini “art
Pembelajaran and craft”
SP (KAK) Perancangan Strategi M2P Berasaskan
Projek : Kemahiran membaca dan
5.1.4(ii) – Pengayaan 2. Projek *pembelajaran berasakan
menulis
5.1.4 (iii) projek boleh juga dilakukan
1.1.3 (ii) untuk murid TP1-TP4 dengan
2.2.1(i) bimbingan guru.
2.2.1(ii)
 Tindakan Susulan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Kaedah Pelaksanaan Aktiviti PDPC
PDPC

Minggu 49 1. Tema : Berasaskan kemahiran Dengan bimbingan guru murid

(mendengar, menyebut, - menyebut dan membaca
20-24 Februari membaca) perkataan,frasa dan ayat
TP1 – TP2
2022 2. Modular : Kaedah Kesepaduan mudah
INTERVENSI
Menggabungkan kemahiran mendengar, - membaca bahan dan kenal
PENGUKUHAN 1 Pembelajaran
menyebut membaca dan menulis serta pasti idea keseluruhan sesuatu
(PECUTAN) Berasaskan
aspek tatabahasa kata perintah dan kata bahan.
Perancangan Strategi M2P 1. Tema
seru. - Membina dan menghasilkan
SP (KAK) – Pengukuhan 1 2. Modular
kerangka dan penulisan
5.1.4 (v)(vi) (Pemulihan dan pecutan) (mendatar
karangan yang ringkas.
1.2.2 dalam mata
- Membanding beza maklumat
2.2.1(iii) pelajaran)
tersurat dengan idea yang
2.3.1(ii)
menarik.
3.3.1 (i)
- Latihan menulis perkataan ,
frasa atau ayat dengan kemas.
- Soal jawab

TP 3 – TP4 Perancangan Strategi M2P Pembelajaran

INTERVENSI – Pengukuhan 2 Berasaskan 1. Tema : Berasaskan kemahiran Dengan bimbingan guru murid
PENGUKUHAN 2 1. Tema (mendengar, menyebut, membaca) - menyebut dan membaca
2. Modular 2. Modular : Kaedah Kesepaduan perkataan,frasa dan ayat
SP (KAK) (mendatar Menggabungkan kemahiran mudah
5.1.4 (v)(vi) dalam mata mendengar, menyebut membaca - membaca bahan dan kenal
1.2.2 pelajaran) dan menulis serta aspek tatabahasa pasti idea keseluruhan sesuatu
2.2.1(iii) kata perintah dan kata seru. bahan.
 - Membina dan menghasilkan
kerangka dan penulisan
karangan.
- Membanding beza maklumat
2.3.1(ii) tersurat dengan idea yang
3.3.1 (i) kritis dan kreatif.
- Latihan menulis perkataan ,
frasa atau ayat dengan kemas.
- Soal jawab

TP 5-TP6
INTERVENSI
Dengan bimbingan guru murid
PENGAYAAN Pembelajaran
menjalankan projek mini “art
Berasaskan
and craft”
SP (KAK) Perancangan Strategi M2P 1. Tema
Tema dan Projek : Kemahiran membaca
5.1.4 (v)(vi) – Pengayaan 2. Projek
dan menulis *pembelajaran berasakan
1.2.2
projek boleh juga dilakukan
2.2.1(iii)
untuk murid TP1-TP4 dengan
2.3.1(ii)
bimbingan guru.
3.3.1 (i)