DEFINISI DIMENSI

DIMENSI
KARAKTER

Seperangkat sifat kebaikan dan kematangan moral peserta didik yang memiliki
nilai tertentu dan membuatnya berbeda dari yang lain.

EKOSISTEM

Sebuah bentuk interaksi antara unsur-unsur di dalam lembaga pendidikan yang

menciptakan hubungan yang selaras dan saling menunjang.

TATA KELOLA

Sistem di lembaga pendidikan yang mengatur perencanaan, pembuatan kebijakan,

keputusan dan peraturan, dan menerapkannya untuk mencapai tujuan.
DEFINISI VARIABEL
PER-DIMENSI
 Definisi Variabel Dimensi Karakter
“Kejujuran adalah karakteristik dari seseorang yang menyajikan
Kejujuran (Honest)
fakta situasi dengan akurat,” (Miller, 2020)

“Bertanggung jawab atas tindakan dan pekerjaan Anda sendiri serta

Tanggung Jawab (Responsibility) berusaha untuk mencegah dan mencegah tindakan yang tidak
senonoh oleh orang lain" (ICAI, 2021)

“Kualitas atau keadaan menjadi adil, terutama perlakuan yang adil

Adil (Fairness) atau tidak ada keberpihakan kepada salah satu pihak atau yang lain”
(Barnard, 2015)

“Keyakinan yang pasti pada karakter, kemampuan, kekuatan, atau

Dipercaya (Trust)
kebenaran seseorang atau sesuatu" (ICAI, 2021)

“Kekuatan mental atau moral untuk berani, tekun, dan bertahan

Berani (Courage)
menghadapi bahaya, ketakutan, atau kesulitan" (ICAI, 2021)
 Definisi Variabel Dimensi Karakter

"Kemampuan untuk mengendalikan diri sendiri dan untuk bekerja keras

Disiplin (Self-Discipline) atau berperilaku dengan cara tertentu tanpa perlu ada yang memberi
perintah kepada Anda" (Collins Dictionary, 2008)

“Kemampuan untuk memahami pikiran dan perasaan orang lain dari sudut
Peduli (Empathy) pandang orang lain tersebut, dan juga membayangkan diri sendiri berada di
posisi orang tersebut” (Cambrige Dictionary, 2008)
“Menunjukkan sikap rajin terhadap pekerjaannya, ketekunan dalam upaya
Gigih (Persistence)
kerja, dan karakter yang rajin" (Barnard, 2015)
“Tidak dipengaruhi atau dikendalikan oleh orang lain dalam hal pendapat,
Mandiri (Independent) perilaku, dll.; berpikir atau bertindak untuk diri sendiri.” (Cambrige
Dictionary, 2008)
”Menghargai keberagaman pendapat dan memanfaatkan peluang untuk
Menghargai (Respect)
mendapatkan pengetahuan baru dalam berdiskusi." (ICAI, 2021)
 Definisi Variabel Dimensi Ekosistem
“Item ini berkaitan dengan sejauh mana responden mengalami kepercayaan
dan penghargaan di lingkungan kerja mereka, serta sejauh mana karyawan
Dukungan (Supportability)
mengidentifikasi dan mendukung nilai-nilai, norma, dan aturan organisasi."
(Kaptein, 2007).

“Sikap memberikan layanan pendidikan kepada setiap anak tanpa terkecuali

Inklusivitas (Inclusive)
melalui pengakuan dan penghargaan terhadap keragaman individual anak.”

“Kondisi dalam hubungan yang mengacu pada pencocokan akurat antara

Kesesuaian (Congruence)
pengalaman seseorang dengan kesadaran" (Sutanti, 2020).
”Seperangkat perilaku yang digunakan untuk membantu orang
Kepemimpinan (Leadership) menyelaraskan arah kolektif mereka, melaksanakan rencana strategis, dan
terus memperbarui organisasi.”(McKinsey, 2017)
“Kemampuan untuk bertindak dengan memenuhi kualifikasi dalam suatu
Profesionalitas
profesi" (KBBI)
“Kondisi yang mendorong individu berperilaku etis/tidak etis.”
Kelayakan (Feasibility)
(Kaptein, 2007)
 Definisi Variabel Dimensi Tata Kelola
“Prinsip yang menjamin bahwa setiap penyelenggaraan kegiatan sekolah/
Akuntabilitas (Accountability) universitas dapat dipertanggungjawabkan secara terbuka kepada pihak-
pihak yang berkepentingan (stakeholder) sekolah” (OECD, 2017)

“Prinsip yang menjamin akses atau kebebasan bagi semua orang untuk
memperoleh informasi tentang pemerintahan (lembaga), yaitu informasi
Transparansi (Transparancy)
tentang kebijakan, proses pembuatan dan pelaksanaannya, serta hasil yang
dicapai.” (UNDP, 1997)

“Adanya keterlibatan stakeholder dalam perumusan dan pengambilan

keputusan rencana pengembangan lembaga, baik langsung maupun
Partisipasi (Participation)
melalui lembaga/komunitas lain yang secara resmi mewakili stakeholder”
(UNDP, 1997)

“Proses dan hasil penyelenggaraan lembaga Pendidikan yang sesuai

Efektifitas dan Efisiensi dengan kebutuhan stakeholder dan dihasilkan dari penggunaan sumber
daya yang tepat” (UNDP, 1997)
 Definisi Variabel Dimensi Tata Kelola
Tanggung Jawab (Responsibility)
Keadilan (Fairness)
Independent
Aturan Hukum (Rule of Law)
“Ukuran yang menunjukkan sejauh mana proses pemberian pelayanan
sekolah / universitas dilakukan sesuai dengan prinsip-prinsip atau
ketentuan-ketentuan administrasi dan organisasi yang benar.”
(OECD,1999)
“Perlakuan yang adil terhadap semua orang dalam lingkungan
akademik. Keadilan terlihat dalam tindakan yang transparan dengan
rekan-rekan, mahasiswa, penilaian mahasiswa, kebijakan universitas,
dan sejumlah masalah lain yang terkait dengan pengajaran dan
pembelajaran di lembaga akademik." (ICAI, 2021)
"Kemampuan untuk melakukan penilaian yang berdasarkan informasi
dan objektif perlu diperluas secara substansial." (OECD, 2005)
“Kerangka kerja hukum harus adil dan ditegakkan secara tidak
memihak, terutama dalam hukum-hukum mengenai hak asasi
manusia." (UNDP, 1997)
I T E M P E R N YAT A A N
K AT E G O R I G U R U
 Item Pernyataan Dimensi Ekosistem
GURU
Variabel Indikator
Item Pernyataan
Supportability 1. Memberikan kepercayaan pada kemampuan Kepala sekolah kami sangat mengapresiasi setiap hasil kerja yang dicapai oleh para guru
(Dukungan) siswa
2. Memberikan motivasi kepada siswa agar Kepala sekolah kami mengingatkan seluruh guru-guru agar berperilaku baik.
semangat berperilaku baik Guru-guru di sekolah kami selalu bekerja sama dan saling membantu dalam penyusunan silabus dan
bahan ajar.
3. Memberikan dukungan kepada siswa untuk Kepala sekolah kami selalu memberikan dukungan kepada guru dan tenaga kependidikan untuk tidak
berani bersikap benar dan baik melakukan kecurangan seperti memalsukan dokumen sertifikasi, pengakuan karya orang lain,
melakukan pungutan diluar ketentuan, dll.

Sesama guru dan tenaga kependidikan selalu memberikan dukungan satu sama lain untuk tidak
melakukan kecurangan seperti memalsukan dokumen sertifikasi, pengakuan karya orang lain,
melakukan pungutan diluar ketentuan, dll.
4. Memberikan ruang kepada siswa untuk Kepala sekolah kami selalu memberikan kesempatan kepada seluruh guru dan tenaga kependidikan
berani berbicara, berdiskusi, dan untuk menyampaikan kritik, pendapat dan masukan tanpa perlu merasa takut.
menyampaikan pendapat
Inclusive 1. Memberikan pelayanan pendidikan tanpa Ada rekan guru di sekolah kami yang memberikan perhatian khusus kepada siswa yang memiliki latar
(Inklusif) terkecuali belakang tertentu (keluarga pejabat, pengusaha, artis, dll)
Kepala sekolah kami memberikan perlakuan khusus kepada guru tertentu (misal: percepatan guru
honorer menjadi guru tetap, kesempatan melanjutkan sekolah, dll)

2. Mengakui dan menghargai setiap orang Ada guru di sekolah kami yang mendapatkan promosi karena memiliki kedekatan hubungan dengan
tanpa terpengaruh oleh keragamanan latar Pimpinan sekolah/yayasan.
belakang dan status
Ada guru di sekolah kami yang pernah diperlakukan berbeda oleh pimpinan sekolah
 Item Pernyataan Dimensi Ekosistem
GURU
Variabel Indikator
Item Pernyataan
Congruence 1. Memberikan keteladanan kepada setiap orang Sikap dan perilaku seluruh pimpinan di sekolah kami sudah dapat menjadi teladan yang baik
(Kesesuaian) bagi kami para guru.
Sikap dan perilaku seluruh guru di sekolah kami sudah menjadi teladan yang sangat baik bagi
para siswa.
Ada rekan guru di sekolah kami yang pernah menggunakan fasilitas sekolah diluar
kewenangannya.
Ada rekan guru di sekolah kami yang pernah berbicara dan berperilaku kasar kepada siswa
2. Tindakan melakukan pelanggaran aturan Ada rekan guru di sekolah kami yang pernah melanggar tata tertib sekolah atau aturan hukum
di masyarakat.

Leadership/ 1. Kemampuan mengelola dan mengatasi Kepala sekolah kami terkadang menghadapi keraguan ketika harus menyelesaikan
kepemimpinan pesoalan dengan baik permasalahan sekolah dengan penuh integritas.

2. Mempengaruhi orang lain untuk beritindak Kepala sekolah saya selalu menegur setiap guru/tenaga kependidikan yang melanggar tata
sesuai yang diharapkan tertib sekolah.

Guru-guru di sekolah saya senantiasa saling mengingatkan untuk tidak melakukan pelanggaran
(tidak masuk, terlambat, menerima pemberian dari siswa/orang tua siswa, dll).

Seluruh guru di sekolah kami selalu menegur setiap siswa yang melanggar aturan (seperti
menyontek, berbohong, dan lain-lain)
 Item Pernyataan Dimensi Ekosistem
Indikator GURU
Variabel
Item Pernyataan
Profesionalitas 1. Memiliki tanggung jawab yang tinggi sesuai kedudukan, Ada guru yang pernah tidak hadir mengajar tanpa alasan yang jelas.
peran dan fungsinya
Ada rekan guru di sekolah saya yang kurang menguasai materi pelajaran yang
menjadi tanggung jawabnya.
2. Memiliki disiplin yang baik dalam menjalankan tugas dan Ada guru di sekolah kami yang pernah terlambat masuk kelas
kewajibannya
Ada guru di sekolah kami yang pernah meninggalkan kelas sebelum
pembelajaran berakhir tanpa alasan yang jelas.
Ada guru di sekolah kami yang pernah melakukan plagiasi dalam menyusun
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau karya ilmiah lain.
3. Mengedepankan nilai-nilai integritas dalam perilaku Ada rekan guru di sekolah kami yang memberikan les atau pelajaran
integritas akademik di sekolah/kampus tambahan kepada siswa-siswanya mengikuti les khusus dengan mengenakan
iuran/bayaran.
Kelayakan/feasibility 1. Kondisi eksternal dan pengaruh dari pihak lain yang Untuk meningkatkan akreditasi sekolah, sejumlah rekan guru di sekolah saya
memungkinkan seseorang untuk berperilaku etis/tidak etis terpaksa meminta bantuan pihak lain untuk membuat karya ilmiah yang akan
dipublikasikan.
Untuk memperbaiki/ mempertahankan nilai akreditasi sekolah, saya pernah
terpaksa melakukan sejumlah kecurangan yang diminta oleh kepala sekolah
atau rekan guru lain.
2. Kondisi internal dan dorongan kuat dari dalam diri sendiri Ada guru di sekolah saya yang menghindari siswa tertentu (siswa yang nilai
untuk berperilaku etis/tidak etis akademisnya rendah atau perilakunya buruk) karena tidak ingin direpotkan.
 Item Pernyataan Dimensi Tata Kelola
Variabel Indikator
Akuntabilitas (Accountability) 1. Mampu menjelaskan setiap standar perilaku etik yang
ditetapkan oleh sekolah.
2. Mampu menjelaskan dan mempertanggungjawabkan setiap
kebijakan yang diambil secara proporsional.
3. Melaksanakan pengelolaan dana sekolah/perguruan tinggi
secara bertanggung jawab
Guru
Pertanyaan
Peraturan sekolah tentang keharusan berperilaku
baik sudah disosialisasikan sepenuhnya dengan
jelas kepada seluruh guru dan tenaga kependidikan.
Kepala sekolah kami melaksanakan kebijakan
pengelolaan SDM guru (seperti mutasi, promosi,
rotasi guru) dengan transparan.
Sekolah kami selalu menginformasikan setiap
kegiatan yang diadakan oleh sekolah kepada seluruh
warga sekolah.
Pihak sekolah kami selalu menjelaskan secara
terbuka setiap keputusan terkait biaya/sumbangan
atau kegiatan lainnya kepada seluruh warga sekolah
dan juga orang tua siswa.
Masih ada pungutan biaya yang dikenakan kepada
para guru di sekolah kami dalam proses pengajuan
sertifikasi/inpassing.
Untuk sekolah negeri :
Tidak ada lagi biaya yang dikenakan kepada para
guru dalam mengurus kenaikan pangkat/jabatan.
 Item Pernyataan Dimensi Tata Kelola
Variabel Indikator Guru
Pertanyaan
Transparansi 1. Akses stakeholder sekolah/ perguruan tinggi terhadap Di sekolah kami, setiap warga sekolah termasuk
(Transparancy) rencana dan laporan penggunaan anggaran. para guru dapat dengan mudah memperoleh
informasi tentang laporan keuangan kegiatan
sekolah.

2. Sistem dan mekanisme yang terbuka dan terstandarisasi Informasi tentang mekanisme pemilihan kepala
pada pemilihan pimpinan (kepala sekolah/pimpinan sekolah sangat transparan dan dapat dengan
perguruan tinggi) mudah diperoleh dan diketahui oleh warga
sekolah.

3. Sistem dan mekanisme yang terbuka dan terstandarisasi Terkadang pengadaan barang dan jasa di
pada pengadaan barang dan jasa sekolah kami terpaksa dilakukan melalui
proses tender yang kurang transparan karena
mempertimbangkan beberapa hal.
 Item Pernyataan Dimensi Tata Kelola
Variabel Indikator Guru
Pertanyaan
Partisipasi (Participation) 1. Keterlibatan orang tua dalam monitoring kemajuan Seluruh orangtua siswa di sekolah kami turut
siswa/mahasiswa memantau perkembangan perilaku putra-putrinya
melalui komunikasi dengan guru wali kelas.

Efektifitas dan Efisiensi 1. Alokasi tenaga pengajar yang sesuai dengan jumlah Keterbatasan jumlah guru di sekolah kami menjadi
siswa/mahasiswa. kendala yang menghambat pelaksanaan
pembelajaran yang berkualitas.
2. Penyediaan sarana dan prasarana pembelajaran sesuai Keterbatasan fasilitas dan perlengkapan belajar
kebutuhan. mengajar di sekolah kami menjadi kendala yang
menghambat pelaksanaan pembelajaran yang
berkualitas.
3. Efektivitas pemanfaatan dana BOS/ dana bantuan lembaga Apakah sekolah anda mendapatkan dana BOS?
pendidikan Jika ya,

Apakah pemanfaatan dana BOS di sekolah Anda

sudah sesuai dengan peruntukannya/ sesuai aturan.
Jika jawaban pertanyaan di atas tidak
sesuai/kurang sesuai/cukup sesuai,

Apa saja jenis potensi penyelewengan dana BOS di

sekolah Anda yang anda ketahui?
 Item Pernyataan Dimensi Tata Kelola
Variabel
Tanggung Jawab (Responsibility) 1. Pemanfaatan dana dengan kehati-hatian dan sesuai dengan
Keadilan/Inklusif (Fairness)
Indikator
tujuan pengumpulan dana.
2. Kepatuhan dalam melaksanakan tanggung jawab terhadap
kode etik/tata tertib sekolah/ perguruan tinggi.
1. Memberikan kesempatan yang sama/tidak
memihak/inklusif kepada setiap orang dalam penerimaan
siswa/mahasiswa.
2. Memberikan kesempatan yang sama/tidak
memihak/inklusif kepada setiap orang dalam penerimaan dan Para guru di sekolah kami akan lebih mudah
promosi tenaga guru/dosen, tenaga pendukung, dan kepala
sekolah/pimpinan perguruan tinggi.
Guru
Pertanyaan
Pertanyaan untuk sekolah negeri :
Masih ada pungutan yang dikenakan di luar biaya resmi
dari sekolah dalam penerimaan siswa baru.
Pihak sekolah selalu mendorong penguatan dan
pengembangan nilai-nilai karakter kepada seluruh warga
sekolah, mulai dari siswa, guru-guru, staf administrasi,
hingga pimpinan sekolah.
Di sekolah kami, ada “siswa titipan” dari pejabat
sekolah/ pejabat daerah/pejabat nasional/pihak lain
yang memiliki kewenangan.
Ada siswa yang tidak memenuhi syarat/ ketentuan
penerimaan, namun tetap diterima masuk menjadi
siswa di sekolah kami.
Ada siswa baru yang diterima di sekolah kami karena
memberikan imbalan tertentu kepada pihak sekolah.
Khusus Sekolah Negeri :
mengajukan mutasi ke sekolah lain yang diinginkan jika
memiliki hubungan kekerabatan atau kedekatan
dengan pejabat di Daerah/Pusat.
Khusus sekolah negeri:
Masih ada guru di sekolah kami yang memberikan
sesuatu kepada pejabat di Dinas Pendidikan atau
pejabat lainnya agar mendapatkan penempatan yang
sesuai dengan keinginannya.
 Item Pernyataan Dimensi Tata Kelola
Variabel Indikator
3. Memberikan kesempatan yang sama/tidak
memihak/inklusif kepada setiap orang dalam pengadaan
barang dan jasa
Mandiri (Independent) 1. Tidak memiliki ketergantungan yg signifikan pada pihak
lain dalam pengelolaan satuan pendidikan
Guru
Pertanyaan
Guru-guru di sekolah kami akan lebih mudah
mendapatkan promosi kenaikan jabatan jika memiliki
kekerabatan dan kedekatan dengan kepala
sekolah/yayasan, pejabat daerah atau pusat.
Guru honorer lebih mudah diangkat menjadi guru tetap
jika memiliki kekerabatan dan kedekatan dengan
pimpinan sekolah/yayasan atau pejabat setempat.
Dalam pengadaan barang dan jasa di sekolah kami,
pimpinan sekolah/yayasan kadang menentukan vendor
pelaksana/penyedia berdasarkan relasi pribadi.
Ada pihak di sekolah kami yang menerima komisi (dalam
bentuk uang dan lainnya) dari vendor pengadaan barang
dan jasa sekolah.
Dalam pengelolaan penyelenggaraan kegiatan di sekolah
kami, kadang masih dipengaruhi oleh kepentingan
donatur dan atau perusahaan sponsor.
 Item Pernyataan Dimensi Tata Kelola
Variabel Indikator Guru
Pertanyaan
Rule of Law 1. Menerapkan hukuman terhadap pelanggaran yang Ketika terjadi pelanggaran oleh guru, pihak sekolah selalu
dilakukan warga sekolah sesuai aturan yang berlaku. memberikan konsekuensi/sanksi kepada guru yang
bersangkutan sesuai tingkat pelanggaran yang dilakukan.

2. Peraturan di sekolah/ perguruan tinggi dilakukan Sekolah kami telah memiliki dasar aturan yang sangat
berdasarkan hukum yang berlaku. jelas tentang larangan pemberian hadiah/bingkisan dalam
bentuk apapun oleh siswa/orang tua siswa kepada
guru/tenaga kependidikan/kepala sekolah.

3. Kemampuan peraturan untuk mendorong terciptanya Sekolah kami telah melakukan penegakan peraturan yang
integritas tata kelola sangat tegas sehingga secara signifikan terbukti mampu
mencegah terjadinya pelanggaran yang berulang oleh
seluruh warga sekolah.
I T E M P E R N YAT A A N
K AT E G O R I D O S E N
 Item Pernyataan Dimensi Ekosistem
DOSEN
Variabel Indikator
Item Pernyataan
Supportability 1. Memberikan kepercayaan pada Pimpinan kampus kami sangat mengapresiasi setiap hasil kerja yang dicapai oleh para dosen
(Dukungan) kemampuan siswa
2. Memberikan motivasi kepada siswa agar Pimpinan kampus kami mengingatkan seluruh dosen agar berperilaku baik.
semangat berperilaku baik Para dosen di kampus kami selalu bekerja sama dan saling membantu dalam penyusunan silabus dan bahan
ajar.
3. Memberikan dukungan kepada siswa Pimpinan di kampus kami selalu memberikan dukungan kepada dosen dan tenaga kependidikan untuk tidak
untuk berani bersikap benar dan baik melakukan kecurangan seperti plagiasi, penyalahgunaan dana penelitian, pengakuan karya orang lain,
melakukan pungutan diluar ketentuan, dll.

Sesama dosen dan tenaga kependidikan selalu memberikan dukungan satu sama lain untuk tidak melakukan
kecurangan seperti plagiasi, penyalahgunaan dana penelitian, pengakuan karya orang lain, melakukan
pungutan diluar ketentuan, dll..
4. Memberikan ruang kepada siswa untuk Pimpinan kampus kami selalu memberikan kesempatan kepada seluruh dosen dan tenaga kependidikan
berani berbicara, berdiskusi, dan untuk menyampaikan kritik, pendapat dan masukan tanpa perlu merasa takut.
menyampaikan pendapat
Inclusive 1. Memberikan pelayanan pendidikan Ada dosen di lingkungan kampus kami yang memberikan perlakuan istimewa kepada mahasiswa dengan latar
(Inklusif) tanpa terkecuali belakang tertentu (seperti keluarga pejabat, pengusaha, artis, dan sejenisnya)
Pimpinan di kampus kami memberikan perlakuan khusus kepada dosen tertentu (misal : percepatan promosi
jabatan, kesempatan melanjutkan sekolah,dll)

2. Mengakui dan menghargai setiap orang Ada dosen/tenaga kependidikan di kampus kami yang mendapatkan promosi karena memiliki kedekatan
tanpa terpengaruh oleh keragamanan latar hubungan dengan Pimpinan kampus/pejabat pemerintahan.
belakang dan status
Ada dosen dan tenaga kependidikan di kampus kami yang pernah diperlakukan berbeda oleh Pimpinan
kampus

Ada dosen di kampus kami yang bersikap tidak adil kepada dosen dosen tertentu
 Item Pernyataan Dimensi Ekosistem
DOSEN
Variabel Indikator
Item Pernyataan
Congruence 1. Memberikan keteladanan kepada setiap Sikap dan perilaku seluruh Pimpinan di kampus kami sudah dapat menjadi teladan
(Kesesuaian) orang yang baik bagi kami para dosen dan tenaga kependidikan.
Sikap dan perilaku seluruh dosen di kampus kami sudah menjadi teladan yang sangat
baik bagi para mahasiswa.
Ada rekan dosen di kampus kami yang pernah menggunakan fasilitas kampus diluar
kewenangannya.
Ada rekan dosen dikampus kami yang pernah berbicara dan berperilaku kasar kepada
mahasiswa
2. Tindakan melakukan pelanggaran aturan Ada rekan dosen di kampus kami yang pernah melanggar tata tertib kampus atau
aturan hukum di masyarakat.
Leadership/ 1. Kemampuan mengelola dan mengatasi Pimpinan di kampus kami terkadang menghadapi keraguan ketika harus
kepemimpinan pesoalan dengan baik menyelesaikan permasalahan kampus dengan penuh integritas.

2. Mempengaruhi orang lain untuk beritindak Pimpinan di kampus saya selalu menegur setiap dosen/tenaga kependidikan yang
sesuai yang diharapkan melanggar tata tertib kampus.
Para Dosen di kampus saya senantiasa saling mengingatkan untuk tidak melakukan
pelanggaran (plagiarism, mengakui karya mahasiswa, menerima pemberian dari
mahasiswa, dll).
Seluruh dosen dikampus kami selalu menegur setiap maha siswa yang melanggar
aturan (seperti plagiasi, berbohong, dan lain-lain)
 Item Pernyataan Dimensi Ekosistem
Indikator
Variabel
Profesionalitas 1. Memiliki tanggung jawab yang tinggi sesuai
kedudukan, peran dan fungsinya
2. Memiliki disiplin yang baik dalam menjalankan
tugas dan kewajibannya
3. Mengedepankan nilai-nilai integritas dalam
perilaku integritas akademik di sekolah/kampus
Kelayakan/feasibility 1. Kondisi eksternal dan pengaruh dari pihak lain
yang memungkinkan seseorang untuk berperilaku
etis/tidak etis
DOSEN
Item Pernyataan
Ada dosen yang pernah tidak hadir mengajar tanpa alasan yang jelas.
Ada rekan dosen di kampus saya yang kurang menguasai materi perkuliahan yang menjadi
tanggung jawabnya.
Ada dosen di kampus kami yang pernah terlambat masuk kelas
Ada dosen di kampus kami yang pernah meninggalkan kelas sebelum waktu perkuliahan
berakhir tanpa alasan yang jelas.
Ada rekan sesama dosen di kampus kami yang pernah melakukan plagiasi dalam membuat
publikasi di jurnal ilmiah
Ada dosen yang pernah menerima bingkisan dari mahasiswa dengan maksud agar lebih
memperhatikan mahasiswa tersebut.
Di kampus saya sudah menjadi kebiasaan bahwa mahasiswa memberikan bingkisan kepada
dosen pada saat hari raya, atau setelah kelulusan walau tanpa maksud tertentu.
Untuk memenuhi kewajiban akreditasi, dosen dan staf administrasi di kampus kami
pernah melakukan kecurangan agar mendapatkan nilai akreditasi yang baik.
Untuk meningkatkan jumlah guru besar di kampus, sejumlah dosen di kampus kami
diminta untuk membantu penelitian dan mempublikasikannya di jurnal internasional
dengan nama dosen lain yang akan dipromosikan menjadi guru besar sebagai penulis
pertama.
Untuk memperbaiki/ mempertahankan nilai akreditasi kampuss, saya pernah terpaksa
melakukan sejumlah kecurangan yang diminta oleh pimpinan kampus atau rekan dosen
lain.
 Item Pernyataan Dimensi Tata Kelola
Variabel
Akuntabilitas (Accountability)
Indikator
1. Mampu menjelaskan setiap standar perilaku etik yang
ditetapkan oleh sekolah.
2. Mampu menjelaskan dan mempertanggungjawabkan
setiap kebijakan yang diambil secara proporsional.
3. Melaksanakan pengelolaan dana sekolah/perguruan
tinggi secara bertanggung jawab
Dosen
Pertanyaan
Peraturan kampus tentang keharusan berperilaku baik
sudah disosialisasikan sepenuhnya dengan jelas kepada
seluruh dosen dan tenaga kependidikan.
Pimpinan kampus kami melaksanakan kebijakan
pengelolaan SDM dosen (seperti mutasi, promosi, rotasi
dosen) dengan transparan.
Kampus kami selalu menginformasikan setiap kegiatan
kampus kepada seluruh civitas akademika melalui
berbagai media yang tersedia di kampus.
Pihak kampus kami selalu menjelaskan secara terbuka
setiap keputusan terkait biaya/sumbangan atau kegiatan
lainnya kepada seluruh civitas akademika dan juga orang
tua.
Masih ada pungutan biaya yang dikenakan kepada para
dosen di kampus kami dalam proses pengajuan
sertifikasi/inpassing.
Pertanyaan untuk perguruan tinggi negeri :
Tidak ada lagi biaya yang dikenakan kepada para dosen
dalam mengurus kenaikan pangkat/jabatan.
 Item Pernyataan Dimensi Tata Kelola
Variabel Indikator
Transparansi (Transparancy) 1. Akses stakeholder sekolah/ perguruan tinggi terhadap
rencana dan laporan penggunaan anggaran.
2. Sistem dan mekanisme yang terbuka dan terstandarisasi
pada pemilihan pimpinan (kepala sekolah/pimpinan
perguruan tinggi)
3. Sistem dan mekanisme yang terbuka dan terstandarisasi
pada pengadaan barang dan jasa
Dosen
Pertanyaan
Di kampus kami, setiap warga kampus termasuk para dosen
dapat dengan mudah memperoleh informasi dan mengakses
tentang laporan keuangan kegiatan kampus.
Informasi tentang mekanisme pemilihan pimpinan kampus
sangat transparan dan dapat dengan mudah diperoleh dan
diketahui oleh warga kampus.
Terkadang pengadaan barang dan jasa di kampuss kami
terpaksa dilakukan melalui proses tender yang kurang
transparan karena mempertimbangkan beberapa hal.
 Item Pernyataan Dimensi Tata Kelola
Variabel Indikator Dosen
Pertanyaan
Efektifitas dan Efisiensi 1. Alokasi tenaga pengajar yang sesuai dengan jumlah Keterbatasan jumlah dosen di kampus kami menjadi
siswa/mahasiswa. kendala yang menghambat pelaksanaan pembelajaran yang
berkualitas.
2. Penyediaan sarana dan prasarana pembelajaran sesuai Keterbatasan fasilitas dan media ajar di kampus kami
kebutuhan. menjadi kendala yang menghambat pelaksanaan
pembelajaran yang berkualitas.
Tanggung Jawab (Responsibility) 1. Pemanfaatan dana dengan kehati-hatian dan sesuai dengan Masih ada pungutan yang dikenakan di luar biaya resmi dari
tujuan pengumpulan dana. kampus dalam penerimaan mahasiswa baru.

Unit Audit internal / Satuan Pengawas Internal (SPI) di

kampus kami kadang menemukan laporan keuangan yang
kurang sesuai dengan realisasi penggunaan dana
2. Kepatuhan dalam melaksanakan tanggung jawab terhadap Pihak kampus selalu mendorong penguatan dan
kode etik/tata tertib sekolah/ perguruan tinggi. pengembangan nilai-nilai karakter kepada seluruh civitas
akademika, mulai dari mahasiswa, para dosen, staf
administrasi, hingga pimpinan kampus.
 Item Pernyataan Dimensi Tata Kelola
Variabel
Keadilan/Inklusif (Fairness)
Indikator
1. Memberikan kesempatan yang sama/tidak
memihak/inklusif kepada setiap orang dalam
penerimaan siswa/mahasiswa.
2. Memberikan kesempatan yang sama/tidak
memihak/inklusif kepada setiap orang dalam
penerimaan dan promosi tenaga guru/dosen, tenaga
pendukung, dan kepala sekolah/pimpinan perguruan
tinggi.
3. Memberikan kesempatan yang sama/tidak
memihak/inklusif kepada setiap orang dalam pengadaan kampus/yayasan kadang menentukan vendor pelaksana/penyedia
barang dan jasa
Dosen
Pertanyaan
Di kampus kami, ada “mahasiswa titipan” dari pejabat kampus/
pejabat daerah/pejabat nasional/pihak lain yang memiliki
kewenangan.
Ada mahasiswa yang tidak memenuhi syarat/ketentuan penerimaan
tetapi diterima masuk menjadi mahasiswa di kampus kami.
Ada mahasiswa baru yang diterima di kampus kami karena
memberikan imbalan tertentu kepada pihak kampus.
Khusus kampus negeri:
Seorang dosen akan lebih mudah mengajukan mutasi ke kampus
yang diharapkan jika memiliki hubungan kekerabatan atau
kedekatan dengan pejabat di Daerah/Pusat.
Khusus kampus negeri:
Masih ada Dosen ASN yang memberikan sesuatu kepada pejabat
agar mendapatkan penempatan yang sesuai dengan harapannya.
Dosen akan lebih mudah mendapatkan promosi kenaikan jabatan
struktural jika memiliki kekerabatan dan kedekatan dengan
pimpinan kampus, pejabat daerah atau pusat.
Dosen tidak tetap lebih mudah diangkat menjadi dosen tetap jika
memanfaatkan kekerabatan dan kedekatan dengan pimpinan
kampus/yayasan/pejabat terkait/afiliasi politik/organisasi.
Dalam pengadaan barang dan jasa di kampus kami, pimpinan
berdasarkan relasi pribadi.
Ada pihak di kampis kami yang menerima komisi (dalam bentuk
uang dan lainnya) dari vendor pengadaan barang dan jasa kampus.
 Item Pernyataan Dimensi Tata Kelola
Variabel Indikator Dosen
Pertanyaan
4. Memberikan kesempatan yang sama/tidak Ada mahasiswa di kampus kami yang diluluskan semata-
memihak/inklusif kepada setiap orang dalam kelulusan mata karena memiliki hubungan dekat dengan pimpinan
siswa/mahasiswa. perguruan tinggi atau pejabat, padahal mahasiswa tersebut
tidak memenuhi syarat kelulusan.

Independent 1. Tidak memiliki ketergantungan yg signifikan pada pihak Dalam pengelolaan penyelenggaraan kegiatan kampus kami,
lain dalam pengelolaan satuan pendidikan kadang masih dipengaruhi oleh kepentingan donatur dan
atau perusahaan sponsor.
2. Melakukan pemilihan jajaran pimpinan sekolah/ perguruan Seleksi pemilihan pimpinan perguruan tinggi masih diwarnai
tinggi sesuai peraturan, dan tidak dapat dipengaruhi atau dengan kepentingan afiliasi kekerabatan/ kelompok/
diintervensi oleh pihak lain manapun. organisasi/politik.
3. Kemandirian dalam kegiatan penelitian Masih ada penelitian yang kami lakukan yang hasilnya
merupakan pesanan pemberi dana (sponsor).

Rule of Law 1. Menerapkan hukuman terhadap pelanggaran yang
dilakukan warga sekolah sesuai aturan yang berlaku.
2. Peraturan di sekolah/ perguruan tinggi dilakukan
berdasarkan hukum yang berlaku.
3. Kemampuan peraturan untuk mendorong terciptanya
integritas tata kelola
Ketika terjadi pelanggaran oleh dosen, pihak sekolah selalu
memberikan konsekuensi/sanksi kepada dosen yang
bersangkutan sesuai tingkat pelanggaran yang dilakukan.
Kampus kami telah memiliki dasar aturan yang sangat jelas
tentang larangan pemberian hadiah/bingkisan dalam bentuk
apapun oleh mahasiswa kepada dosen/staff administrasi
akademik /pimpinan kampus.
Kampus kami telah melakukan penegakan peraturan yang
sangat tegas sehingga secara signifikan terbukti mampu
mencegah terjadinya pelanggaran yang berulang oleh
seluruh warga kampus.