APLIKASI SEDERHANA Petunjuk Pengunaan :

PEMBUAT RPP & KKM 1. Baca BASMALLAH sebelum memulai peke

2. Isi data di sheet DATABASE sesuai kebutu
3. RPP yang dihasilkan ada 4 jenis tergantun

4. Untuk print RPP perhatikan nomor RPP (b

begitu juga dengan KKM. Atur ke 'fit to page
5. Aplikasi RPP dan KKM ini masih sangat se

PERINGATAN :
1. Dilarang keras mengCopy aplikasi ini apab

Dimodivikasi oleh : 2. Aplikasi ini tidak GRATIS, apabila Bpk/Ibu

mesjid, atau berinfak sodaqoh ke fakir miski

3. Apabila dirasa ada manfaat dari alikasi ini

gunaan :

H sebelum memulai pekerjaan

DATABASE sesuai kebutuhan identitas RPP dan KKM, hanya pada kolom berwara hijau
kan ada 4 jenis tergantung kebutuhan termasuk RPP online (belajar daring)

perhatikan nomor RPP (bisa scroll) dan blok dulu area yang mau diprint sebelum dicetak,
KKM. Atur ke 'fit to page' biar full 1 lembar.
KKM ini masih sangat sederhana dan banyak kekurangan. Silahkan perbaiki sambil saling mengkoreksi.

engCopy aplikasi ini apabila tidak di tindak lanjuti pengerjaannya untuk melengkapi administrasi guru

GRATIS, apabila Bpk/Ibu punya kelebihan rezeki silahkan sisihkan / donasikan untuk pembangunan
ak sodaqoh ke fakir miskin, atau paling tidak bahagiakan klg dan atau org terdekat kita.

da manfaat dari alikasi ini, silahkan sebarkan kepada yang lain, kalau tidak maka abaikan saja.
Nama Sekolah
Nama Kepala Sekolah
NIP / NUPTK Kepala Sekolah
Nama Guru
NIP / NUPTK Guru
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Kota dan Tanggal RPP
No
Materi Pokok / Sub Materi
RPP
1 Ragam Hias Pada Tekstil
2 Ragam Hias Pada Kayu
3 Bermain Musik
4 Musik Ansambel
5 Memperagakan Gerak Tari
: MTs Negeri 5 Cianjur
: Drs. Dindin Sutrisna, S.Pd. MM
: 196604201995031000
: Dede Nurazizah, S.Pd
: 0
: Seni Budaya
INPUT DATABASE RPP
: 7/2
: 2020-2021
: Cianjur, 15 Januari 2021
Catatan : Isi hanya pada kolom yang berwarna hijau saja !!!
Alokasi Waktu Pertemuan KD3
Ke-
( 2 minggu x 2 Jam
@30menit ) Covid-
3.3 Memahami prosedur penerapan ragam hias pada bahan
19 1-3
buatan
( 2 minggu x 2 Jam
@30menit ) Covid-
3.4 Memahami prosedur penerapam ragam hias pada
19 4-5
bahan alam.
( 2 minggu x 2 Jam
@30menit ) Covid-
3.3 Memahami konsep dasar permainan alat musik
19 6-8
sederhana secara perorangan
( 2 minggu x 2 Jam
@30menit ) Covid-
19 9-10 3.4 Memahami konsep ansambel musik
( 2 minggu x 2 Jam
@30menit ) Covid- 3.3 Memahami gerak tari sesuai dengan level dan pola
19 11-12 lantai. 3.4 Memahami gerak tari sesuai level dan pola lantai
sesuai iringan.
 ( 2 minggu x 2 Jam
@30menit ) Covid-
3.3 Memahami Perancangan pementasan Fragmen sesuai
6 Rancangan Pementasan Teater (Fragmen) 19 13-14
konsep, teknik, dan prosedur
( 2 minggu x 2 Jam
@30menit ) Covid-
3.4 Memahami Perancangan pementasan Fragmen sesuai
7 Pementasan Teater (Fragmen) 19 15
konsep, teknik, dan prosedur

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19
20
 KEUNGGULAN
1. Aplikasi ini sesuai dengan Permendikbud No.37 Tahun
2018 tentang Perubahan Atas Permendikbud Nomor 24
Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah

E RPP DAN KKM 2. Aplikasi ini sesuai dengan Surat Edaran Mendikbud No. 14
tahun 2019 tentang penyederhanaan rancangan
pelaksanaan pembelajaran (RPP)

3. Aplikasi ini berkerja secara OTOMATIS Cukup isi data base

hijau saja !!!

KD4 Input (sisipan) materi pokok di tengah teks

4.3 membuat karya dengan berbagai motif ragam hias pada

Ragam Hias Pada Tekstil
bahan buatan.

4.4 membuat karya dengan berbagai motif ragam hias pada

Ragam Hias Pada Kayu
bahan alam.

4.3 memainkan alat musik sederhana secara perorangan Bermain Musik

4.4 memainkan Ansambel musik sejenis dan campuran Musik Ansambel

4.3 Memperagakan gerak tari sesuai dengan level dan pola

lantai. 4.4 Memperagakan gerak tari berdasarkan level dan Memperagakan Gerak Tari
pola lantai sesuai iringan.
4.3 Merancang pementasan Fragmen sesuai konsep, teknik,
Rancangan Pementasan Teater (Fragmen)
dan prosedur.

4.4 Merancang pementasan Fragmen sesuai konsep, teknik,

Pementasan Teater (Fragmen)
dan prosedur.

0
0
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP Nomor
7
Nama Sekolah : MTs Negeri 5 Cianjur
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas / Semester : 7/2
Materi Pokok / Sub Materi : Pementasan Teater (Fragmen)
Tahun Pelajaran : 2020-2021
Alokasi Waktu :
Pertemuan ke- : 15

1. KOMPETENSI DASAR
3.4 Memahami Perancangan pementasan Fragmen sesuai konsep, teknik, dan prosedur

4.4 Merancang pementasan Fragmen sesuai konsep, teknik, dan prosedur.

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami konsep / menganalisis /
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Pementasan Teater (Fragmen).

3. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

• Media : Worksheet atau lembar kerja (peserta didik), Lembar penilaian
• Alat/Bahan : Laptop, Telepon Seluler.
• Sumber Belajar : Buku Seni Budaya Siswa kelas 7/2 dan Video Pembelajaran

4. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
• Membuat akun kelas di elearning madrasah dan menginformasikannya kepada peserta didik.
• Membuat link materi Pementasan Teater (Fragmen) , cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
• Memberikan juknis pembelajaran dengan menggunakan elearning madrasah.
b. Kegiatan Inti
• Menggunakan aplikasi elearning madrasah atau google classroom
• Peserta didik diberikan materi Pementasan Teater (Fragmen) melalui Lembar Kerja Peserta Didik yang berisi
tentang materi Pementasan Teater (Fragmen).
• Peserta didik dapat menyimak tayangan link video pembelajaran dan memperhatikan buku pelajaran pada materi
yang diberikan..
• Peserta didik dapat mengajukan pertanyaan ataupun menginformasikan hasil pekerjaannya melalui timeline akun
kelas untuk dikomentari peserta didik lain dengan bimbingan Guru.
c. Kegiatan Penutup
• Guru mengkonfirmasi hasil pembelajaran materi Pementasan Teater (Fragmen) dari masing-masing peserta didik
yang sesuai dengan materi pembelajaran.
• Guru memberikan bimbingan kepada Peserta didik untuk membuat kesimpulan dari bahasan materi Pementasan
Teater (Fragmen).
• Guru mengakhiri pembelajaran daring / online dengan memberikan motivasi untuk selalu aktif belajar di rumah
dan menjaga kesehatan.
5. PENILAIAN (ASSESMENT)
• Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
• Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui, Cianjur, 15 Januari 2021

Kepala MTs Negeri 5 Cianjur Guru Mata Pelajaran

Drs. Dindin Sutrisna, S.Pd. MM Dede Nurazizah, S.Pd

NIP 196604201995031000 NIP 0
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP Nomor
2 Contoh Rumus
Nama Sekolah : MTs Negeri 5 Cianjur #ERROR!
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas / Semester : 7/2
Materi Pokok / Sub Materi : Ragam Hias Pada Kayu
( 2 minggu x 2 Jam @30menit ) Covid-19
Tahun Pelajaran : 2020-2021
Alokasi Waktu :
Pertemuan ke- : 4-5

1. KOMPETENSI DASAR
3.4 Memahami prosedur penerapam ragam hias pada bahan alam.

4.4 membuat karya dengan berbagai motif ragam hias pada bahan alam.

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami konsep / menganalisis /
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Ragam Hias Pada Kayu.

3. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

• Media : Worksheet atau lembar kerja (peserta didik), Lembar penilaian
• Alat/Bahan : Spidol, papan tulis, Laptop dan Infocus
• Sumber Belajar : Buku Seni Budaya Siswa kelas 7/2 dan modul Pelaaran Fisika yang relevan
4. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
• Guru mengucap salam, memimpin doa, absensi, mengisi jurnal dan mengecek kesiapan peserta didik dilanjutkan
Apersepsi dengan bercerita / menampilkan gambar / memutar video, menyampaikan tujuan dan manfaat
pembelajaran materi Ragam Hias Pada Kayu , cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.

b. Kegiatan Inti
• Peserta didik mengetahui tujuan pembelajaran dan manfaat apa yang dipelajari
• Peserta didik diminta menghubungkan pelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dipelajari yaitu
tentang Ragam Hias Pada Kayu.
• Peserta didik diminta mengamati gambar atau video maupun membaca materi tentang Ragam Hias Pada Kayu.

• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik berkaitan dengan materi Ragam Hias Pada Kayu.

• Peserta didik dibimbing membentuk kelompok

• Peserta didik secara berkelompok berdiskusi dan mengerjakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi
tentang Ragam Hias Pada Kayu.
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas terkait materi Ragam Hias Pada Kayu.
Kelompok yang lain menanggapi.

c. Kegiatan Penutup
• Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan terkait Ragam Hias Pada Kayu.

• Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.
5. PENILAIAN (ASSESMENT)
• Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
• Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui, Cianjur, 15 Januari 2021

Kepala MTs Negeri 5 Cianjur Guru Mata Pelajaran

Drs. Dindin Sutrisna, S.Pd. MM Dede Nurazizah, S.Pd

NIP 196604201995031000 NIP 0
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP Nomor
3 Contoh Rumus
Nama Sekolah : MTs Negeri 5 Cianjur #ERROR!
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas / Semester : 7/2
Materi Pokok : (Bermain Musik
2 minggu x 2 Jam @30menit ) Covid-19
Tahun Pelajaran : 2020-2021
Alokasi Waktu :
Pertemuan ke- : 6-8

1. KOMPETENSI DASAR
3.3 Memahami konsep dasar permainan alat musik sederhana secara perorangan

4.3 memainkan alat musik sederhana secara perorangan

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami konsep / menganalisis /
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Bermain Musik.

3. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

• Media : Worksheet atau lembar kerja (peserta didik), Lembar penilaian
• Alat/Bahan : Spidol, papan tulis, Laptop dan Infocus
• Sumber Belajar : Buku Seni Budaya Siswa kelas 7/2 "dan modul pelajaran Fisika yang relevan
4. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
• Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya
• Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi
Bermain Musik
• Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh
b. Kegiatan Inti
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Bermain
Musik

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Critical Thinking Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Bermain Musik

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Bermain
Musik

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Bermain Musik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
• Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
• Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

5. PENILAIAN (ASSESMENT)
• Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
• Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

Mengetahui, Cianjur, 15 Januari 2021

Kepala MTs Negeri 5 Cianjur Guru Mata Pelajaran

Drs. Dindin Sutrisna, S.Pd. MM Dede Nurazizah, S.Pd

NIP 196604201995031000 NIP 0
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MTs Negeri 5 Cianjur

Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas / Semester : 7/2
Materi Pokok : Ragam Hias Pada Tekstil
( 2 minggu x 2 Jam @30menit ) Covid-19
Tahun Pelajaran : 2020-2021
Alokasi Waktu :
Pertemuan ke- : 1-3
1. KOMPETENSI DASAR
3.3 Memahami prosedur penerapan ragam hias pada bahan buatan

4.3 membuat karya dengan berbagai motif ragam hias pada bahan buatan.

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model problem based learning, siswa mampu menerapkan Ragam Hias Pada
Tekstil dalam menyelesaikan masalah, mencari data/bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah,
melakukan penyelidikan untuk bahan diskusi kelompok, melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan
masalah, mempresentasikan hasil diskusi, membuat kesimpulan, memiliki karakter (religiositas, integritas, nasionalisme,
gotong royong dan kemandirian), dan memiliki kemampuan literasi (baca tulis, numerasi, sains, digital, financial, budaya
dan kewargaan) untuk membiasakan siswa dalam berfikir kritis, kreativitas, komunikasi dan kolaborasi.

3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
Sebelumnya siswa diarahkan literasi sebelum pembelajaran. Untuk menguatkan karakter, guru mengucapkan salam
dan membiasakan siswa untuk berdoa, cek kebersihan kelas, menanamkan cinta tanah air dan kejujuran dilanjutkan
apersepsi tentang Ragam Hias Pada Tekstil dalam menyelesaikan masalah dengan memberikan stimulus melalui
media pembelajaran (PPT) menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan Inti
1. Guru menyampaikan masalah yang akan dipecahkan secara kelompok dan tiap kelompok mengamati dan
memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan yang disarankan. (orientasi
peserta didik pada masalah)
2. Peserta berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan
masalah dan guru memastikan setiap anggota memahami tugas masing – masing. (mengorganisasikan peserta
didik untuk belajar)
3. Peserta melakukan penyelidikan untuk bahan diskusi kelompok dan guru memantau keterlibatan peserta didik
selama proses penyelidikan. (membimbing penyelidikan individu maupun kelompok)
4. Kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah dan hasilnya dipresentasikan,
sedangkan guru memantau diskusi dan membimbing pembuatan laporan sehingga tiap kelompok siap untuk
dipresentasikan. (mengembangkan dan menyajikan hasil karya)
5. Setiap kelompok melakukan presentasi, guru membimbing presentasi dan mendorong kelompok lain memberikan
apresiasi serta masukan pada kelompok lain. (menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah)

c. Kegiatan Penutup
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, penugasan, pesan – pesan moral, dan menyampaikan informasi kegiatan
pembelajaran yang akan datang dan berdoa.

4. PENILAIAN (ASSESMENT)
Penilaian sikap (jurnal perkembangan sikap), penilaian pengetahuan (tes tulis, lisan, penugasan), dan penilaian
keterampilan (penilaian kinerja/presentasi dan portofolio).
Pembelajaran remedial dan pengayaan.

Mengetahui, Cianjur, 15 Januari 2021

Kepala MTs Negeri 5 Cianjur Guru Mata Pelajaran
Drs. Dindin Sutrisna, S.Pd. MM Dede Nurazizah, S.Pd
NIP 196604201995031000 NIP 0
RPP Nomor dalam menyelesaikan masalah, mencari data/bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah, mel
1 Contoh Rumus
#ERROR!
ikan masalah, melakukan penyelidikan untuk bahan diskusi kelompok, melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masa
mecahan masalah, mempresentasikan hasil diskusi, membuat kesimpulan, memiliki karakter (religiositas, integritas, nasionalisme, goto
nasionalisme, gotong royong dan kemandirian), dan memiliki kemampuan literasi (baca tulis, numerasi, sains, digital, financial, buday
ancial, budaya dan kewargaan) untuk membiasakan siswa dalam berfikir kritis, kreativitas, komunikasi dan kolaborasi.
 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

NAMA SEKOLAH : MTs Negeri 5 Cianjur

NAMA GURU MAPEL : Dede Nurazizah, S.Pd
NIP. : 0
MATA PELAJARAN : Seni Budaya
KELAS/SEMESTER : 7/2
TAHUN PELAJARAN : 2020-2021

STANDAR KOMPETENSI / KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

NO KOMPETENSI DASAR / KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
INDIKATOR NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE
1 Ragam Hias Pada Tekstil 0.00
2 Ragam Hias Pada Kayu 0.00
3 Bermain Musik 0.00
4 Musik Ansambel 0.00
5 Memperagakan Gerak Tari 0.00
6 0.00
7 0.00
8 0.00
9 0.00
10 0.00
11 0.00
12 0.00
13 0.00
14 0.00
15
#ER 0.00
ROR 0 0.00
!
0.00
NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN #DIV/0!
17
RENTANG SKOR
K D I
PEDOMAN PENSKORAN TIAP
KRITERIA
PEDOMAN PENSKORAN TIAP
KRITERIA TINGGI 1 3 3
SEDANG 2 2 2
RENDAH 3 1 1

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Dindin Sutrisna, S.Pd. MM Dede Nurazizah, S.Pd

NIP.196604201995031000 NIP.0