LAPORAN

SUPERVISI OLEH KEPALA MADRASAH

MA AL HIDAYAH

NAMA MADRASAH : MA AL HIDAYAH

NSM : 131232030031
NPSN : 20280212
STATUS AKREDITASI : A (SANGAT BAIK)
ALAMAT : Jalan Raya Sukabumi Km. 08 Desa Cieundeur,
Kecamatan Warungkondang Kabupaten Cianjur
Provinsi Jawa Barat

YAYASAN BHAKTI HAMIRA

MADRASAH ALIYAH AL HIDAYAH
JL.Raya Sukabumi KM 8 Cieundeur Warungkondang Cianjur
 BAB I
PENDAHULUAN

A.    Latar  Belakang

Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
telah menetapkan kebijakan tentang pengkategorian madrasah berdasarkan tingkat
keterlaksanaan standar nasional pendidikan ke dalam kategori standar, mandiri dan
bertaraf internasional. Penjelasan Pasal 11, Ayat 2 dan Ayat 3 Peraturan Pemerintah
tersebut menyebutkan bahwa dengan diberlakukannya Standar Nasional Pendidikan, maka
Pemerintah memiliki kepentingan untuk memetakan sekolah/madrasah menjadi
sekolah/madrasah yang sudah atau hampir memenuhi Standar Nasional Pendidikan dan
sekolah/madrasah yang belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan. Terkait dengan hal
tersebut, Pemerintah mengkategorikan sekolah/madrasah yang telah memenuhi atau
hampir memenuhi Standar Nasional Pendidikan ke dalam kategori mandiri, dan sekolah/
madrasah yang belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan ke dalam kategori standar.
Penjelasan tersebut memberikan gambaran bahwa kategori sekolah standar dan
mandiri didasarkan pada terpenuhinya delapan Standar Nasional Pendidikan (standar isi,
standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan,
standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar
penilaian pendidikan). Pemerintah telah menetapkan bahwa satuan pendidikan wajib
menyesuaikan diri dengan ketentuan tersebut paling lambat 7 (tujuh) tahun sejak
diterbitkannya Peraturan Pemerintah tersebut. Hal tersebut dapat di kategori madrasah
mandiri.
Secara umum tujuan dari program pengawasan adalah: 1) mendorong madrasah
untuk dapat menyelenggarakan pendidikan agar mencapai kondisi memenuhi/hampir
memenuhi standar nasional pendidikan, 2) memberikan arahan upaya-upaya yang harus
dilakukan sekolah untuk dapat memenuhi/hampir memenuhi standar nasional pendidikan,
3) memberikan pendampingan kepada sekolah untuk mewujudkan pengawasan dalam
kurun waktu tertentu, 4) menjalin kerjasama dan meningkatkan peran serta stakeholder
pendidikan di MA DDI Labibia baik ditingkat pusat dan daerah dalam mengembangkan
pengawasan, dan 5) mendapatkan model/rujukan pengawasan. Program pengawasan terdiri
dari beberapa kegiatan yaitu identifikasi profil sekolah berdasarkan data yang dijaring
melalui inventarisasi kondisi sekolah; penyusunan program kerja oleh sekolah; penilaian,
penyempurnaan dan penyepakatan program kerja melalui asistensi dan sinkronisasi
program; dan Supervisi hasil pelaksanan program sekolah.
 Berkaitan dengan program madrasah tersebut di atas, tindak lanjut pembinaan yang
dilakukan oleh kepala madrasah adalah melakukan Supervisi keterlaksanaan program
sekolah yang telah disusun oleh pihak sekolah dan pencapaian profil sekolah yang sesuai
standar nasional pendidikan. Kegiatan Supervisi dilakukan sebagai upaya pembinaan
untuk memantau keterlaksanaan program kerja dan pencapaian profil madrasah. 
    
B.     Tujuan
Supervisi di laksanakan dengan tujuan:
1. Mengumpulkan informasi yang obyektif, akurat, dan valid mengenai keterlaksanaan
program, yang mencakup:
a.       Penyusunan program pembelajaran
b.      Pelaksanaan pembelajaran
c.       Pelaksanaan Supervisi pembelajaran dan, Tindak lanjut hasil pembelajaran
2. Teridentifikasinya tingkat ketercapaian program pembelajaran sesuai SNP
3. Teridentifikasinya hambatan, kelemahan dan keberhasilan keterlaksanaan program
4. Tersusunnya program tindak lanjut hasil Supervisi madrasah untuk menindaklanjuti
permasalahan yang ada.

C.  Sasaran
  Sasaran Supervisi adalah guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelasnya.
Sasaran Supervisi yang akan dilakukan pada semua komponen pelaksana program
madrasah.

D. Hasil yang Diharapkan

Hasil yang diharapkan dari Supervisi adalah:
1. Adanya informasi yang obyektif, akurat, dan valid mengenai keterlaksanaan program,
yang mencakup:
a.       Penyusunan program pembelajaran
b.      Pelaksanaan pembelajaran
c.       Pelaksanaan Supervisi pembelajaran dan,
d.      Tindak lanjut hasil pembelajaran
2. Teridentifikasinya tingkat ketercapaian program pembelajaran sesuai SNP
3. Teridentifikasinya hambatan, kelemahan, keberhasilan dan keterlaksanaan program
4. Tersusunnya tindak lanjut hasil Supervisi sekolah.
 BAB II
PROGRAM KEGIATAN SUPERVISI
A. Pengorganisasian
Kegiatan Supervisi, pelaksanaannya oleh Kepala, bekerjasama dengan pengawas
madrasah.

B. Waktu dan Tempat

Supervisi di MA Al Hidayah dilaksanakan selama 2 x setahun atau persemester
disesuaikan dengan jenis kegiatan, sesuai dengan jadwal.
Daftar nama Guru dan kegiatan Supervisi terlampir.

C. Petugas
1. Jumlah dan unsur
Jumlah petugas Supervisi yang dilakukan oleh Kepala Madrasah serta dapat di
bantu oleh guru senior.
2. Tugas dan tanggungjawab
a.       Melakukan temu awal dengan Kepala madrasah untuk menjelaskan maksud,
tujuan, kegiatan, dan jadwal pelaksanaan Supervisi
b.      melakukan wawancara sebelum pelaksanaan supervisi.
3. Mengolah data dan informasi dalam instrumen Supervisi dan format keberhasilan dan
permasalahan pelaksanaan program
4. Menyusun tindak lanjut hasil Supervisi pada format keberhasilan dan permasalahan
pelaksanaan program
5. Pada hari terakhir melakukan pertemuan antara Kepala Sekolah dan staf yang ditunjuk
untuk menjelaskan hasil pelaksanaan Supervisi.

D.   Perangkat
Perangkat Supervisi terdiri dari:
1. Instrumen penilaian administrasi proses pembelajaran.
2. Instrumen pengamatan proses pembelajaran.

E.  Responden
Responden Supervisi adalah sebagai berikut:

1. Supervisi administrasi program pembelajaran Responden adalah guru.

2. Supervisi pelaksanaan program pembelajaran Responden adalah guru dan siswa
3. Supervisi pelaksanaan Supervisi pembelajaran Responden adalah guru dan siswa
4. Supervisi pelaksanaan tindak lanjut hasil Supervisi pembelajaran Responden adalah
guru dan siswa

F. Strategi Pelaksanaan
1. Temu awal
Temu awal merupakan kegiatan yang di laksanakan Kepala Sekolah untuk
menjelaskan maksud, tujuan, jadwal,dan substansi materi pelaksanaan Supervisi. Kegiatan
temu awal diupayakan tidak menggunakan waktu terlalu lama.
2. Pelaksanaan Supervisi
a. Pembagian waktu
Agar pelaksanaan Supervisi terlaksana efektif dan efisien serta dapat menjaring
informasi yang optimal dan akurat, maka perlu dilakukan pembagian waktu. Pembagian
waktu dilakukan berdasarkan jadwal mengajar guru yang akan di Supervisi.
b. Pengumpulan data dan informasi
Pengumpulan data dan informasi dilakukan melalui wawancara, studi dokumen dan
studi lapangan dengan responden.
1) Wawancara
 Wawancara merupakan kegiatan diskusi dan tanya jawab dengan responden berkaitan
dengan materi Supervisi. Substansi wawancara mengacu pada instrumen Supervisi.
2) Studi dokumen
Studi dokumen merupakan pengecekan ketersediaan, kualitas dan kebenaran
dokumen, naskah yang terkait dengan substansi Supervisi.
3) Studi lapangan
Studi lapangan merupakan pengamatan langsung ke obyek Supervisi dan Supervisi
seperti ruang kelas, aktivitas pembelajaran, dan lain-lain.
Secara teknis, kegiatan wawancara, studi dokumen dan studi lapangan dapat dilakukan
secara terintegrasi sesuai dengan materi yang mengacu pada instrumen Supervisi.
c. Layanan asistensi
Layanan asistensi merupakan kegiatan pemberian pelayanan teknis dan manajerial
yang diberikan oleh Kepala Madrasah kepada Guru melalui diskusi interaktif terkait
dengan hasil Supervisi. Layanan asistensi dilakukan terintegrasi dengan kegiatan
pengumpulan data dan informasi (wawancara, studi dokumen dan studi lapangan).
Layanan asistensi dapat diberikan dalam bentuk saran dan masukan, dan perbaikan ringan
sepanjang petugas mampu melaksanakannya.
3. Temu akhir
    Temu akhir dilaksanakan oleh kepala madrasah untuk menyerahkan copy hasil
Supervisi yang sudah disepakati kepada guru berupa:
a. Hasil Supervisi keterlaksanaan program pembelajaran.
b. Keberhasilan dan permasalahan pelaksanaan program pembelajaran.
G.   Pelaporan
1.    Laporan pelaksanaan Supervisi mengacu pada perangkat / instrumen Supervisi yang
disediakan
2.    Penyerahan berkas hasil Supervisi kepada guru untuk dapat persetujuan
3.    Kepala madrasah menyampaikan laporan rangkuman hasil Supervisi kepada Pengawas
Madrasah
H. Pembiayaan
Supervisi yang dilakukan Keapala Madrasah dibiayai oleh sekolah. Ketentuan
mengenai pembiayaan kegiatan ini disesuaikan dengan Rencana Kerja Anggaran Madrasah
(RKAM ).

I. Program Kegiatan:
PROGRAM SUPERVISI AKADEMIK
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018
SEMESTER I
Waktu Pelaksanaan
(Bulan) 2017
No Program Jenis Kegiatan Sasaran Ket.
1
7 8 9 10 11
2
1. Perencanaan Penyusunan Program Program Supervisi
Pembuatan Instruemen
Instrumen Supervisi
2 Pelaksanaan Observasi kelas Semua Guru
Supervisi Adm.
KBM Semua Guru
Supervisi KBM Semua Guru
Tindak Data hasil 
3 Lanjut Hasil Supervisi Adm Supervisi Adm
Hasil Supervisi Data hasil 
Kelas&KBM Supervisi Adm
Program Tindak
Perencanaan lanjut
Pelaksanaan
Pelaksanaan Pembinaan
Pelaporan Laporan
Dokumentasi Arsip
J.  Jadwal Kegiatan
 JADWAL KEGIATAN SUPERVISI AKADEMIK

TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

SEMESTER I
Pelaksanaan Supervisi
Keterangan
No Nama Guru/Nip kls
Adm Bidang Studi
Supervisi KBM
Pembelajaran
1 Hj. Lina Nurlaela, S.Ag 1 Agustus 2017 1 Agustus 2017 X Bhs Inggris
2 Agustus 2017 2 Agustus 2017 XI Akidah akhlak
2 Mokh Rofiq, S.Ag

3 Agustus 2017 3 Agustus 2017 XI B.Indonesia

3 Santi Susilawati, S.Ag

4 Agustus 2017 4 Agustus 2017 X Matematika

4 Dwi Setia Ningrum, S.Pd

X
5 Aliman, SP 7 Agustus 2017 7 Agustus 2017 SBK
8 Agustus 2017 8 Agustus 2017 X Sejarah
6 Sarip Mulya, S.Ag

9 Agustus 2017 9 Agustus 2017

7 H. Hendi Bukhori, S.Ag X Sosiologi
10 Agustus 2017 10 Agustus 2017
8 Ramlan Fauzi, S.Pd XI Sosiologi
Acep Mohamad Romli,
9 11 Agustus 2017 11 Agustus 2017 X Ekonomi
S.Pd.I

10 Dian Faridah, S.Pd.I 14 Agustus 2017 14 Agustus 2017 XI SBK

15 Agustus 2017 15 Agustus 2017
11 Hj. Imas Haliarti, S.Pd.I X SKI
16 Agustus 2017 16 Agustus 2017
12 Fitri Martini, S.Pd XI B.Indonesia
Dadan Saepul Ramdhan, 18 Agustus 2017 18 Agustus 2017 X
13 Kimia
S.Pd
XI
14 H. Samhi Amaludin, S.Ag 21 Agustus 2017 21 Agustus 2017 B. Arab
22 Agustus 2017 22 Agustus 2017 X
15 Drs. Yusup Setiawan PKN
23 Agustus 2017 23 Agustus 2017
16 X Matematika
Arifin Padil, S.Pd
Nirma Siti Nurmaliah, 24 Agustus 2017 24 Agustus 2017
17 XI Geografi
S.Pd
4 September 2017 4 September 2017
18 Siti Erni Apriliani X Keterampilan
5 September 2017 5 September 2017
19 Putri Mutiara, S.Pd XI BP/BK
6 September 2017 6 September 2017
20 X Biologi
Rina Mulyanah, S.Pd
8 September 2017 8 September 2017
21 XI Penjas
Deni Salman, S.Pd
 11 September 2017 11 September 2017 X
22 Nuraini, S.Pd.I, MM Fiqih
Syifa Dawamah Rahmah, 12 September 2017 12 September 2017 XI
23 Ekonomi
SE
14 September 2017 14 September 2017 X
24 Budi Qusaeri Keterampilan
16 September 2017 16 September 2017 XI
25 Dini Yulianti, S.Pd Fisika

K. Program Kegiatan:
PROGRAM SUPERVISI AKADEMIK
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018
SEMESTER II
Waktu Pelaksanaan
No Program Jenis Kegiatan Sasaran (Bulan) 2018 Ket.
1 2 3 4 5 6
1. Perencanaan Penyusunan Program Program Supervisi
Pembuatan Instruemen
Instrumen Supervisi
2 Pelaksanaan Observasi kelas Semua Guru
Supervisi Adm.
KBM Semua Guru
Supervisi KBM Semua Guru
Tindak Data hasil 
3 Lanjut Hasil Supervisi Adm Supervisi Adm
Hasil Supervisi Data hasil 
Kelas&KBM Supervisi Adm
Program Tindak
Perencanaan lanjut
Pelaksanaan
Pelaksanaan Pembinaan
Pelaporan Laporan
Dokumentasi Arsip

L.  Jadwal Kegiatan

JADWAL KEGIATAN SUPERVISI AKADEMIK

TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

 SEMESTER II

Pelaksanaan Supervisi
Keterangan
No Nama Guru/Nip kls
Adm Bidang Studi
Supervisi KBM
Pembelajaran
1 Hj. Lina Nurlaela, S.Ag 29 Januari 2018 29 Januari 2018 X Bhs Inggris
30 Januari 2018 30 Januari 2018 XI Akidah akhlak
2 Mokh Rofiq, S.Ag

31 Januari 2018 31 Januari 2018 XI B.Indonesia

3 Santi Susilawati, S.Ag

5 Februari 2018 5 Februari 2018 X Matematika

4 Dwi Setia Ningrum, S.Pd

X
5 Aliman, SP 6 Februari 2018 6 Februari 2018 SBK
7 Februari 2018 7 Februari 2018 X Sejarah
6 Sarip Mulya, S.Ag

8 Februari 2018 8 Februari 2018

7 H. Hendi Bukhori, S.Ag X Sosiologi
9 Februari 2018 9 Februari 2018
8 Ramlan Fauzi, S.Pd XI Sosiologi
Acep Mohamad Romli,
9 12 Februari 2018 12 Februari 2018 X Ekonomi
S.Pd.I
13 Februari 2018 13 Februari 2018
10 Dian Faridah, S.Pd.I XI SBK
14Februari 2018 14Februari 2018
11 Hj. Imas Haliarti, S.Pd.I X SKI
15 Februari 2018 15 Februari 2018
12 Fitri Martini, S.Pd XI B.Indonesia
Dadan Saepul Ramdhan, X
13 19 Februari 2018 19 Februari 2018 Kimia
S.Pd
20 Februari 2018 20 Februari 2018 XI
14 H. Samhi Amaludin, S.Ag B. Arab
21 Februari 2018 21 Februari 2018 X
15 Drs. Yusup Setiawan PKN

16 22 Februari 2018 22 Februari 2018 X Matematika

Arifin Padil, S.Pd
26 Februari 2018 26 Februari 2018
17 XI Geografi
Nirma Siti Nurmaliah, S.Pd
27 Februari 2018 27 Februari 2018
18 Siti Erni Apriliani X Keterampilan
28 Februari 2018 28 Februari 2018
19 Putri Mutiara, S.Pd XI BP/BK
12 Maret 2018 12 Maret 2018
20 X Biologi
Rina Mulyanah, S.Pd
13 Maret 2018 13 Maret 2018
21 XI Penjas
Deni Salman, S.Pd
14 Maret 2018 14 Maret 2018 X
22 Nuraini, S.Pd.I, MM Fiqih
 Syifa Dawamah Rahmah, 15 Maret 2018 15 Maret 2018 XI
23 Ekonomi
SE
16 Maret 2018 16 Maret 2018 XI
24 Dini Yulianti, S.Pd Fisika

BAB III
PELAKSANAAN DAN HASIL SUPERVISI

A. Prosedur Supervisi Akademik

Berlangsung dalam suatu SIKLUS dengan 3 tahap utama
1. Tahap Pertemuan Awal
a.         Guru diberi angket berisi macam-macam administrasi kelas
b.        Mengkaji administarasi/ tugas tanggung jawab.
c.         Kesimpulan pengkajian – kesepakatan tentang waktu
2. Tahap kunjungan kelas dan Observasi Mengajar
Guru yang sedang mengajar diobservasi oleh supervisor sesuai dengan tindakan
perbaikan &  waktu yang disepakati.
 3. Tahap Pertemuan Setelah Observasi
a.         Memberikan penguatan pendapat/perasaan
b.        mengulas kembali permasalahan dalam pekerjaan
c.         mengulas kembali angket yang telah diisi.
d.        Memberikan pembinaan
e.         menetapkan tindak lanjut

B. Pelaksanaan Supervisi Akademik

         Supervisi yang dilaksanakan adalah supervisi kunjungan kelas. Kepala madrasah dan
beberapa guru senior sebagai supervisor mengunjungi kelas dan melakukan observasi dan
wawancara serta studi dokumen. Supervisor sambil melakukan kunjungan kelas mengisi
instrumen yang telah disiapkan dari instrumen yang saat pelaksanaan supervisi merupakan
dokumen hasil supervisi terhadap administrasi guru dan proses pembelajaran. Dari hasil
pengisian intrumen tersebut dapat diketahui seberapa tingkat kemampuan guru dalam
penyusunan administrasi pembelajaran dan proses pembelajaran.
        
C. Hasil Supervisi Akademik
Supervisi dilakukan melalui kunjungan kelas untuk mengetahui keadaan kelas apakah
sesuai dengan hasil pengisian instrumen. Disamping itu kepala madrasah melakukan
observasi pelaksanaan KBM. Dari hasil penyebaran instrumen dan observasi kelas dapat
dilihat pada tabel-tabel hasil supervisi berikut ini.:

Tabel hasil supervisi guru tahun pelajaran 2017 / 2018.

Semester I
NILAI SUPERVISI KETERANGAN
NO NAMA / NIP ADM PENGAMATA
RATA SANGAT
N
CUKU
PBM PBM
RATA BAIK
BAIK KURANG
P

1 Hj. Lina Nurlaela, S.Ag 107 90 98,5 

2 Mokh Rofiq, S.Ag 100 92 96 

3 Santi Susilawati, S.Ag 99 88 93,5   

4 Dwi Setia Ningrum, S.Pd 82 88 85 

5 Taufik Nugraha 88 86 87 

6 Sarip Mulya, S.Ag 68 68 68  

7 H. Hendi Bukhori, S.Ag 77 75 76  

8 Ramlan Fauzi, S.Pd 95 87 91   

Acep Mohamad Romli, 79 65 72  
9
S.Pd.I
10 Dian Faridah, S.Pd.I 71 72 71,5  

11 Hj. Imas Haliarti, S.Pd.I 77 84 80,5    

12 Fitri Martini, S.Pd 80 69 84 

Dadan Saepul Ramdhan, 83 88 85,5 

13
S.Pd

14 H. Samhi Amaludin, S.Ag 88 86 87 

15 Drs. Yusup Setiawan 68 68 68 

16 77 75 76 
Arifin Padil, S.Pd
17 Nirma Siti Nurmaliah, S.Pd
95 87 91 

18 Siti Erni Apriliani 79 65 72 

19 Putri Mutiara, S.Pd 71 72 71,5 

20 77 84 80,5 
Rina Mulyanah, S.Pd
21 Deni Salman, S.Pd
80 69 84 

22 Nuraini, S.Pd.I, MM 83 88 85,5 

Syifa Dawamah Rahmah, 88 86 87 
23
SE
24 Budi Qusaeri 68 68 68 

25 Dini Yulianti, S.Pd 77 75 76 

26 Aliman, SP 95 87 91 
Tabel hasil supervisi guru tahun pelajaran 2017 / 2018.
Semester II
NILAI SUPERVISI KETERANGAN
NO NAMA / NIP ADM PENGAMATAN RATA SANGAT
PBM PBM RATA BAIK BAIK CUKUP KURANG

1 Hj. Lina Nurlaela, S.Ag 97 93 95 

2 Mokh Rofiq, S.Ag 99 95 97 

3 Santi Susilawati, S.Ag 91 90 90,5    

4 Dwi Setia Ningrum, S.Pd 80 85 82,5 

5 Taufik Nugraha 79 97 88  

6 Sarip Mulya, S.Ag 75 71 73  

 7 H. Hendi Bukhori, S.Ag 87 86 86,5  

8 Ramlan Fauzi, S.Pd 96 85 90,5    

Acep Mohamad Romli, 75 54 64,5  
9
S.Pd.I
10 Dian Faridah, S.Pd.I 96 85 90,5  

11 Hj. Imas Haliarti, S.Pd.I 73 77 75    

12 Fitri Martini, S.Pd 73 75 74 

Dadan Saepul Ramdhan, 75 86 80,5 
13
S.Pd
14 H. Samhi Amaludin, S.Ag 88 86 87 

15 Drs. Yusup Setiawan 68 68 68 

16 Arifin Padil, S.Pd

77 75 76 

17 95 87 91 
Nirma Siti Nurmaliah, S.Pd
18 Siti Erni Apriliani 79 65 72 

19 Putri Mutiara, S.Pd 71 72 71,5 

20 Rina Mulyanah, S.Pd

77 84 80,5 

21 80 69 84 
Deni Salman, S.Pd
22 Nuraini, S.Pd.I, MM 83 88 85,5 

23 Syifa Dawamah Rahmah, SE 88 86 87    

24 Budi Qusaeri 68 68 68    

25 Dini Yulianti, S.Pd 77 75 76    

26 Aliman, SP 95 87 91    

BAB IV
TINDAK LANJUT HASIL SUPERVISI

            Hasil supervisi perlu ditindaklanjuti untuk memenuhi standar dan guru diberi
kesempatan untuk mengikuti pelatihan.
Dalam tindak lanjut kali ini kepala sekolah memanggil guru yang bersangkutan,
sekaligus memperlihatkan hasil supervisi. Bagi guru yang mendapatkan nilai cukup atau
kurang, mendapat bimbingan langsung dari kepala madrasah atau guru profesional yang di
tunjuk kepala madrasah guna pembimbingan lebih lanjut, sehingga hasilnya kedepan yang
lebih baik lagi.
 BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan

1. Supervisi dilakukan untuk mendapatkan gambaran proses dan hasil pelaksanaan

program sekolah bidang pembelajaran.
2. Supervisi dilaksanakan dengan metode kuesioner, diskusi, wawancara, studi dokumen
dan studi lapangan.
3. Kegiatan supervisi melibatkan responden Guru, Penanggung Jawab TIK, Staf TU,
Siswa dan Komite Sekolah.
4. Dari hasil supervise dapat diketahui kelemahan dari guru yang perlu ditingkatkan,
sehingga di masa mendatang dapat berkembang secara maksimal.
5. Dari hasil supervisi yang dilaksanakan telah menghasilkan hal-hal sebagai berikut:
a). Sebagian besar guru telah dapat membuat dan menyusun administrasi program
pembelajaran.
b). Hanya masih ada beberapa guru yang perlu dibina untuk memahami dan
meningkatkan kompetnsinya tentang penyusunan administrasi pembelajaran.
c). Proses pembelajaran sudah menunjukkan kesesuaian dengan RPP yang telah
disusun, namun perlu diarahkan pada proses pembelajaran model PAIKEM yang
mengarah pada anak sebagai subjek pembelajaran.
d). Dalam kegiatan supervisi perlu adanya pembinaan secara khusus tentang tehnik
penilaian. Hal ini perlu diarahkan pada instrumen dan model penilaian yang
variatif.
B. Rekomendasi

1. Dari hasil supervisi terhadap guru pada semester I dan II ini diharapkan adanya kerja
sama antara kepala sekolah dan guru untuk:
a. Saling meningkatkan kompetensi dalam pelaksanaan tugas sebagai guru.
b. Supervisi jangan dianggap sebagai kegiatan untuk menilai, mencari keslahan dan
sebagainya, tetapi merupakan suatu cara untuk saling sharing dan berusaha
meningkatkan kemampuan.
c. Dalam kegiatan supervisi guru dapat secara aktif meminta kepada kepala sekolah
atau guru senior untuk mengamati, menilai kinerjanya supaya tahu apakah masih
ada kekurangan. Berawal dari kekurangan tersebut guru minta saran dan bimbingan
untuk meningkatkan kemampuannya dalam pembelajaran atau dalam bidang
administrasi.       
d. Pekerjaan supervisi bukan tugas kepala sekolah saja termasuk pengawas madrasah
juga aktif dalam pelaksanaan supervisi yang selama ini yang telah dilaksanakan..
Kalau hal ini dapat berjalan dengan baik diharapkan mutu pendidikan akan
meningkat, karena segala masalah yang timbul dapat diatasi bersama oleh beberapa
pihak yang berkompeten. Masalah seperti ini yang sangat diharapkan oleh guru
karena selama ini kesalahan hanya ditumpukan pada guru dan kepala madrasah.
e. Pihak Kementerian Agama Kota Kendari, diharapkan supaya berperan aktif untuk
menfasilitasi hal-hal yang berkaitan dengan kegiatan supervisi. Meliputi
pembekalan secara khusus tentang tehnik dan perangkat berupa instrumen. Tidak
kalah pentingnya juga pelaksanaan tindak lanjut hasil supervisi yang menjadikan
permasalahan rendahnya mutu pendidikan perlu dikaji dan dicari solusinya.

Ditetapkan di : Cianjur
Pada Tanggal : 16 Juni 2018
Ketua MA Al-Hidayah

Drs. H. Ujang Muksin

NIP. 196706192000031002