Sosialisasi Program

KAMPUS MERDEKA
“Hak Belajar 3 Semester
di Luar Prodi”

Dr. Zaenal Fanani, SE., MSA., Ak

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan
Bentuk Kegiatan Pembelajaran di Luar Prodi
 SEBELUMNYA
1. PERTUKARAN PELAJAR
2. MAGANG/PRAKTIK KERJA
3. STUDI PROYEK INDEPENDEN
4. PENELITIAN/RISET

LANJUTAN

1. MEMBANGUN DESA/KULIAH KERJA NYATA TEMATIK

2. KEGIATAN WIRAUSAHA
3. PROYEK KEMANUSIAAN
4. ASISTENSI MENGAJAR PADA SATUAN PENDIDIKAN
 Latar Belakang

Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKNT) merupakan suatu bentuk pendidikan

dengan cara memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk
hidup di tengah masyarakat di luar kampus, yang secara langsung
bersama-sama masyarakat mengidentifikasi potensi dan menangani
masalah sehingga diharapkan mampu mengembangkan potensi
desa/daerah dan meramu solusi untuk masalah yang ada di desa.

Tujuan
1. Kehadiran mahasiswa selama 6 - 12 bulan memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan keterampilan
yang dimilikinya dengan bekerjasama bersama pemangku kepentingan.
2. Membantu percepatan pembangunan di wilayah pedesaan bersama dengan
Kementerian Desa PDTT.
Proses Pelaksanaan
Contoh Kegiatan dan Peran Mahasiswa
1) Mahasiswa live in di desa.
2) Berinteraksi langsung dengan masyarakat untuk memahami
persoalan.
3) Menjadi motivator dan innovator.
4) Disarankan aktivitas secara berkelompok (4-5 mahasiswa) dengan
peran masing-masing, bekerjabersama interdisipliner dalam fokus
tujuan yang sama.
5) Dapat menumbuhkan sikap empati dan cinta tanah air.
6) Dapat melihat permasalahan dan potensi Desa dikelompokkan
berdasarkan bidang/sektor/fakultas
 Membantu percepatan pembangunan di wilayah pedesaan bersama dengan
Kementerian Desa PDTT.

Pembangunan
KKN Desa

KKN Terintegrasi:
Perencanaan, Pelaksanaan, Pengawasan Pembangunan Desa

Bidang-bidang dalam pembangunan desa

(Pemerintah, Pembangunan pemberdayaan Masyarakat, Pembinaan Kemasyarakatan)
Best
Practice
LPPM

UPT KKN
Waktu KKN 45 Hari Perpanjangan kegiatan Akademis 6 bln s/d 12 bln = 20 SKS

▪ Pemetaan
▪ Survey ▪ Proposal
▪ Potensi
▪ Database ▪ Rencana Aksi
▪ Masalah

Mahasiswa KKN
Staf Ahli Nagari/Desa atau Dosen Pembimbing
dan DPL
 PEMETAAN PERMASALAHAN DAN POTENSI NAGARI
Nagari : Barulak
Kecamatan : Tanjung Baru
Kabupaten : Tanah Datar

PERMASALAHAN RA FAK.
Penyakit mata katarak 3, 6 FDOK

Gagal Panen karena Hama / Penyakit Tanaman

1, 2, 3 FP
Jembatan rusak 4 FT Kode
Rencana Aksi (RA)
Irigasi Rusak 4 Penelitian Mahasiswa 1
Penelitian Dosen 2
POTENSI RA FAK
Pengembangan ternak ayam kampung 1,2,3 Fpet Pengabdian Masyarakat Unand 3
Pariwisata Air Terjun 1,2 FT, Fisip Usulan ke Pemda/Kementerian 4
Sumbedaya air berlimpah I sungai 1,2 FT,FTP Partisipasi Masyarakat 5
Partisipasi Organisasi terkait 5

( <1.000 ha) 10
 KONDISI TERKINI:
RENCANA AKSI YANG DIPERLUKAN

• Rencana Aksi dari penyelesaian masalah dan

pengembangan potensi Nagari/Desa dapat dilaksanakan
sebagai penelitian atau pengabdian masyarakat dari
mahasiswa dan Dosen dengan sumber dana dari Unand /
Pemda / Kementerian / CSR, dll.
• Untuk hal-hal yang tidak dapat dilaksanakan oleh Unand
dapat menjadi rekomendasi kepada pihak terkait.

11
Best Practice Berproses dengan Masyarakat
Best Practice BERPROSES DENGAN MASYARAKAT
PEMBUATAN TERAJANA DAN SUSU JAGUNG
CONTOH OPSI PENYETARAAN

KKN TEMATIK
KKN 3
MK Daring 17
Jumlah 20

+ PKL (4 SKS) + Penelitian (6 SKS)

14
KEGIATAN WIRAUSAHA
 Latar Belakang

Berdasarkan Global Entrepreneurship Index (GEI) pada tahun 2018, Indonesia hanya
memiliki skor 21% wirausahawan dari berbagai bidang pekerjaan, atau peringkat 94
dari 137 negara yang disurvei. Sementara menurut riset dari IDN Research Institute
tahun 2019, 69,1% millennial di Indonesia memiliki minat untuk berwirausaha.
Sayangnya, potensi wirausaha bagi generasi milenial tersebut belum dapat dikelola
dengan baik selama ini. Kebijakan Kampus Merdeka mendorong pengembangan minat
wirausaha mahasiswa dengan program kegiatan belajar yang sesuai.

Tujuan
1. Memberikan mahasiswa yang memiliki minat berwirausaha untuk mengembangkan
usahanya lebih dini dan terbimbing.
2. Menangani permasalahan pengangguran yang menghasilkan pengangguran
intelektual dari kalangan sarjana.
Proses Pelaksanaan
 Contoh Kegiatan dan Peran Mahasiswa

• Kegiatannya meliputi pendampingan dalam

inisiasi/pembuatan usaha (masyarakat).
• Melakukan pendampingan pengembangan kegiatan
usaha yang sudah ada.
• Melakukan pendampingan untuk penguatan usaha,
misal di bidang manajemen, pemasaran, SDM, dll.

11
 Contoh Kegiatan dan Peran Mahasiswa

Common Added Creative Komoditi

Value Valeu Value Unggulan

Common value = Budidaya ketela pohon dan menjual singkong === Rp 1000/kg
Added value = Singkong di olah menjadi goreng ubi === Rp 5000/kg
Creative value = Membuat keripik singkong === Rp 25000/kg
 Penambahan nilai Produk

H
A
R
G
A

INTENSITAS DARI AKTIVITAS

 Best Practice

TIP Unand Dorong

Hilirisasi Produk Jamur
Tiram di Limau Manis
Best Practice
CONTOH OPSI PENYETARAAN

WIRAUSAHA
PKL/KP/Magang 4
Kuliah Wirausaha 3
KKN 3
MK Daring 10
Jumlah 20

+ Penelitian (6 SKS)

14
PROYEK KEMANUSIAAN
 Latar Belakang
Indonesia banyak mengalami bencana alam, baik berupa gempa bumi, erupsi
gunung berapi, tsunami, bencana hidrologi, dsb. Perguruan tinggi selama ini
banyak membantu mengatasi bencana melalui program-program kemanusiaan,
namun pelibatan mahasiswa selama ini bersifat voluntary dan hanya berjangka
pendek. Dengan adanya kegiatan ini maka perguruan tinggi dapat menyiapkan
mahasiswa unggul yang menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan
tugas berdasarkan agama, moral, dan etika, serta melatih mahasiswa memiliki
kepekaan sosial untuk menggali dan menyelami permasalahan yang ada serta
turut memberikan solusi sesuai dengan minat dan keahliannya masing-masing.

Tujuan

1. Menyiapkan mahasiswa unggul yang menjunjung tinggi nilai kemanusiaan

dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
2. Melatih mahasiswa memiliki kepekaan sosial untuk menggali dan menyelami
permasalahan yang ada serta turut memberikan solusi sesuai dengan minat
dan keahliannya masing-masing.
Proses Pelaksanaan
Contoh Kegiatan dan Peran Mahasiswa
• Mendorong sikap empati dan peduli terhadap kondisi
lingkungan.
• Membuat inovasi-inovasi di bidang penanggulangan
bencana.
• Ikut bergabung dalam keg. kerelawanan pada institusi atau
kelompok tertentu.
• Kegiatan ini dapat disetarakan ke dalam SKS perkuliahan.
 Volcano

Coastal Erosion

Earthquake

Flood

Landslide

Slope Failure

Debris Flow
Best Practice
Best Practice
TSUNAMI
MENTAWAI
2010
 Best Practice

Tim tanggap darurat bencana di bawah

Lembaga Penelitian dan Pengabdian
kepada Masyarakat (LPPM) Universitas
Andalas, kembali melakukan pengabdian
kepada masyarakat, kali ini Tim kembali
turun ke lapangan pasca gemba yang
terjadi di Lombok
Nusa tenggara Barat (NTB). Rabu
(22/8/2018) Tim berangkat ke Lokasi
Bencana, terdiri dari Tim Medis, tim trauma
healing, tenaga ahli kontruksi bangunan
tahan gempa, Mahasiswa KKN Bencana
 JUKNIS
PELAKSANAAN KKN TEMATIK

UPT – KKN UNIVERSITAS ANDALAS kknunand.ac.id

 PELAKSANAAN

Kegiatan KKN TEMATIK TANGGAP DARURAT COVID 19 terdiri dari:

A. Kegiatan Utama
Adalah kegiatan yang berhubungan langsung dengan sektor kesehatan dan Covid-
19

B. Kegiatan Pendukung,
Adalah kegiatan diluar sektor kesehatan tetapi terdampak oleh Pandemi Covid-19,
seperti kegiatan bidang ekonomi, sosial budaya, pendidikan, keagamaan, dll

Setiap Mahasiswa harus melaksanakan minimal 1 kegiatan Utama dan Kegiatan Pendukung

Hitungan waktu pelaksanaan tidak berdasarkan jumlah hari tetapi berdasarkan Jam Kerja
Efektif Mahasiswa (JKEM) ( 5 – 7 jam efektif/Hari)
No CONTOH KEGIATAN

1 Menjadi Relawan di posko COVID-19 / Kantor Walinagari

2 Membantu Nagari dalam Pembagian Sembako

3 Pembuatan selebaran, spanduk, poster tentang COVID-19

4 Edukasi masyarakat tentang Pandemi COVID-19

5 Pembuatan Hand Sanitizer

6 Pembagian Hand Sanitizer kepada masyarakat

7 Pembuatan tempat cuci tangan

8 Pembuatan masker

9 Pembagian masker kepada warga

10 Pembuatan video edukasi COVID-19

11 Sosialisasi PHBS
No CONTOH KEGIATAN
1 Penyusunan profil nagari

2 Pembaharuan peta wilayah nagari

3 Pembuatan kolam ikan di lahan pekarangan

4 Pemanfaatan pekarangan dengan tanaman sayur buah

5 Pemanfaatan lahan pekarangan dengan tanaman obat

6 Sosialisasi tentang pertanian organik

7 Pelatihan pembuatan hidroponik dari botol bekas

8 Pelatihan pembuatan ecobriks sebagai pemanfaatan limbah plastik

9 Pelatihan membuat gula semut

10 Pelatihan membuat selai tomat

11 pelatihan membuat penyedap dari jamur

12 Edukasi tentang pangan yang sehat

13 Pelatihan pembuatan permen jahe

 Best Practice

face shield
Best Practice
Program “Mamaga Nagari Dari Wabah Covid-19”
Best Practice
CONTOH OPSI PENYETARAAN

KEMANUSIAAN

PKL/KP/Magang 4
KKN 3
Proposal 1
Seminar Hasil 1
Skripsi 4
MK Daring 7
Jumlah 20

14
 Latar Belakang
Kualitas pendidikan dasar dan menengah di Indonesia masih sangat
rendah (PISA 2018 peringkat Indonesia no 7 dari bawah). Jumlah satuan
pendidikan di Indonesia sangat banyak dan beragam permasalahan.
Kegiatan pembelajaran dalam bentuk asistensi mengajar dilakukan oleh
mahasiswa di satuan pendidikan seperti sekolah dasar, menengah, maupun
atas. Sekolah tempat praktek mengajar dapat berada di lokasi kota
maupun di daerah terpencil.

Tujuan

1. Memberikan kesempatan bagi mahasiswa yang memiliki minat dalam bidang

pendidikan untuk turut serta mengajarkan dan memperdalam ilmunya dengan cara
menjadi guru di satuan pendidikan.
2. Membantu meningkatkan pemerataan kualitas pendidikan, serta relevansi pendidikan
dasar dan menengah dengan pendidikan tinggi dan perkembangan zaman.
Proses Pelaksanaan
Contoh Kegiatan dan Peran Mahasiswa
• Satuan pendidikan: kelompok layanan pendidikan.
• Asistensi: kegiatan perbantuan/membantu.
• Aktivitas: membantu menyelenggarakan pendidikan jalur formal, non
formal dan informal.
• Disarankan: di lokasi atau Satuan Pendidikan yang masih
membutuhkan bantuan, misal daerah remote, 3 T, dll.
• Kegiatan ini tidak dimaksudkan untuk menyingkirkan peran guru
yang sudah ada, melainkan memperkuat peran mereka.
Best Practice

Kegiatan pendampingan mengajar oleh

mahasiswa UNAND dalam kegiatan
Kuliah Kerja Nyata. Pada Daerah Terpencil
Best Practice

Kegiatan pendampingan mengajar oleh mahasiswa UNAND

dalam kegiatan Kuliah Kerja Nyata
CONTOH OPSI PENYETARAAN

ASISTENSI MENGAJAR
DI SATUAN PENDIDIKAN

KKN 3
MK Daring 17
Jumlah 20

+ PKL (4 SKS) + Penelitian (6 SKS)

14
Terima Kasih