LED S$ a8 ey) ACS , esis rgd alk a “pha jSaintifikxaRendidikantharak tery‘Kompetens! Intl, ‘KE: Sikap Spinal Geass "Ti Nampercayaradanya Tuhan mela apiaan ya yang danatya, 112. Menghargal di send orengan, dan ingkungan ska sebagal asa syuhur kepada Tun, Waa: Sikap Sosiah ‘emi poral dup sohat, fase ng au, reat dan estes, poreaye ar, spin, mande, Podal, nampu bekeqasana fmampu monyesvalkan a jt ‘dengan faluarga, pend dan ‘tau pongasuh, dan oman. 2:1, Merk peaks yang mencerminkan hip shat 2.2 Meri perska yang menoerminkon sap gi aha 2.5, Memik peaks yang mencerminksnsikap West 2.4, Mork poriohs yang mencorminkan eka estas 215, Meri paraks yang mercormnan slap pereaya a 26, Merk perish yang mencorminkan skp tal erhedap alufensohai-har wnuk lath vedsipinan 27 Meri persks yang mencermaan skp sabar (rau merngpu gan, mau: mencergar Kea orang | ‘berbcara) untuk lan kedsipna, 21, Merk periahs yang mencormikan Kemandian. 2.9, Meri peaks yang mencerminkanskap ped dan mau membanly ka dina batuannya 20. Mem paraks yang mencormnkan sikap koracama 2:1, Nem praka yang dapat menyesualkan dr. 2:7, Meri peiaka yang mencorminkansikap UF 2:13, Merit peaks yang mencerminkansikapsantin kepada orang tua atau pendaik dan tema. 4, Merl peraka yang mencermintanskaprerdah at dan santunKopada orang ua pendak dan tran ongan cara mengarmat dengan Imenghicu merasa, mera) ean 1K Katramplon KIS: Pengetahuan ares 3:1, Nengonaikegatan bedbada” seat har ponders pergeasn*_[32:Mergeal perio bak sebop conan alah ma 13.3. Nergeralenggota ubuh lungs & gerakannya untuk pengarbbangan moter Kesar & matonk haus ‘34, Mongotaul cara hp seh. 135 Nengolaul cara memecahkan mauaah shar hardan brperaku Weal ‘36. Nengoral Benda Benda 6 soktarya (rama, war, Bent URuan, pia, Ta, Sara, OKO, fangs, dan ct tanya), ‘3:7, Mengonalngkungansosial(Keluarge, oman fompat nga tempat badah, budaye,vareporal 3.8, Nengeralingkangan alam (hewan,anamen,cuacs, tana ar, batrbotean, texnolgl soderhana (peritan rumah tagga,peralatan Baran 3:10 Memahamibahasa resept (menjimak dan membaca) 3:1, Mertahari Bahasa okspreaif(mengunghapkan bahasa sara verbal dan nonverbal) 3:12 Mengena keaksaraan anal mela Berman, 3:13 Mengonal emosi idan orang iain 3:14 Mengenalkebuthen, Keinginan, don mint at 3.15 Mengenal berbagal kara dan akvas sen Menurjlkan yang shat, ‘Seasaan obaunian, dan ‘Soma eats boas rusk, an kara scare rou don oat soa ‘encorankan peaks anak Soosniak mata “7. Malakukan hogan bonbadah sohor har dengan tntunan orang denona “42. Menurjkan perok sntun eabegal cominan akiak mio 4.3. Menggunakan anggoa bah unick pengembangan molorkkasar dan has 44 Mampu menciang ait send untuk Naup sehat 4.5. Menyelesaikan macalah sehar hai socara seat “£6. Menyempaiten telang ape dan baparvana bends bondad sekia’ yang Gkenarya rama, waa, bank, ‘ara, pol, eft suaa, teksti, fungs, dan oto arnya) moll brbogal heel kaye “E7Menyajan boragal arya alm beri gambar Drea, Demyany,oerak bu. di aniang IagRAngaN oval (helvarga, oman, tga thai, lempat badah, buday, anspor) "£3" tonyaynan berbagalKaryanya dala Berit garbar, Deca, bernyany, 9e7ak Wu arian ORUTDAN ‘lam (tewanaraman,cuae,tanah. a balou.) “F Menggunatan eknlog sederhana (peraitan rumah fangga, parla barman perlaan porukangan, a) [UsU monyelesaan gas dan Kelatannya 770. Menunjukan Kemampuan berbahasa resepif (manymnak dan rerbaca) 72:1. Menuryukkan kemampuanberbahasa okepresif (mengungkapkan bahesa secara vrbaliren verbal. £72, Menurjukkan kenampuan Keaksraan eval dalam borage Bentuk Kar 778, Menurjan reat most ai secre waar “1 Mengungkaphan kabuuhan, Kenginan dan mina ai dengan cra yang pat 72:15. Menurjkan Kaya dan akvias ser dengan menggunakan berbogal media Petunjuk Penilaian: BB : Belum Berkembang BSH : Berkembang Sesuai Harapan MB : Mulai Berkembang BSB : Berkembang Sangat BaikCakupan Tema: Ayah, Ibu, Kakak dan Ad, LUngkupPerkerbangan: Bahasa/ Keaksaraan TingkatPencapaian Perkembangan: Mengenalsimbol-simbal, meniru (rmenukskan dan mengucapkan) hurut az. RO 2.14, 3:12, 4:2 xxtirukan guru mengucapkan huruf-huruf di bawah ini (a) () %tebalkan huruf yang belum sempurna %coba sebutkan nama-nama anggoeta keluargamu di rumah %warnai biru pada (7%) jika kamu sudah menyebutkan dengan benar. ay Dene ree rd Mengamati Anak mengamathurufrumpang dan gambar anggota keluarea, Menanya: Guru ean anak bertana jawab nama hurt dalam lembar aktitas ini dan siapa anggotakeluarga dalam gambar Mengumpulkan Informasi: Anak menebalan hur vial yang rumpang kemudin menyebutkannya, Menalar: Anak menyebut anggotakeluaga dalam gambar kemudian menyebut wokalya (2,4, Ml (menulstan den mengucapkan) hurut «atau 0). Mengkomunlasikan: Anak menebalkan huruf voka ne anggotakeluarga dalam gambar kemudian menyalintulisan ut % tebalkan dan salin huruf vokal di bawah ini kemudian sebutkan Cees =* urutkan dari yang terpendek hingga tertinggi dengan menuliskan angka 1-5 pada C)eerie irr beri tanda (L) untuk laki laki dan tanda (P) untuk perermpuan xhitung jumlah anggota laki-laki dan perempuan pada kotak yang tepat* tebalkan dan salin angka di bawah TT?) STATS Lol 18] 9fio) bokebdereiar ee shel t.] * tebalkan huruf-huruf nama kelvarga nisa % hitung jumlah anggota keluarga nisa dan tebalkan angka yang tepatPee Mangan Arak metas gaa: Manan: orsertane o> rer ag oe ing at ‘cu eben spe haan Ateneenpshon areas ode ea ii ale RARER e2rber. Anak menyebut nama bende pada gambar. Menalar:Anak iyenetisttuacken bende fe dl ‘reacted seeps ea eos oe trek Mangontaaian saan ndaa}penpntar ene ae va st ee 37,47, rah an tan zo per, beri tanda (a) untuk benda yang sering dipakai ayah xberi tanda (i) untuk benda yang sering dipakai ibu/Cakupan Ter ‘nga 2m: Nal Agama dan Mora os Emosona asian i Tingkat Pencapalan Menaicntan lm dan = am, memakamiperaturan dan dsiplin. rota 26,212,214,32,42.27,47x apa yang kau ucapkan ketika menerima kado dari ayah 4% bagaimana perasaanmy, warnai ( © ) = senang, warnai ( ® ) = sedih 4% dengarkan guru membacakan kalimat kemudian tebalkan kata: q bila aku diberi hadiah aku mengucapkan terima kasih tak perlu hadiah yang mewah yang utama bersyukur pada Tuhan maha pengasihPence tat tay Mengamati: Anak mengamati gambar skap. Menanya: Guru dan anak ‘bertarya awab entangkegiatan dalam gambar dan bagaimana skp ‘ak calam gambar MengumpulkanInformasi: Anak mendengarian enjelasan guru tentang skap yang balk terhadap anggota keluarga ‘Menala: Anak memih gambar skap yang balk ‘Mengkomunikasikan: Anak menebalan tlsan dan memberitands ) pada gambar yang dpitn. Anak mencertakanpetlaku dalam gambar dan mengungkapkan pendapatmy membantu ibu % tebalkan tulisan * beri tanda (v) sikap gambar yang kamu pilihNilai Karabrter: 7 12. hasaingin tabu, Kreatit a‘Cakupan Tema: Kakak dan Adik Ungkup Perkembangan: Kognitf/ Berpikr Simbolk in Paap acter: ‘Mengamati: Anak mengamati gambar dalam lembar aktivitas in ‘Menanya: Guru dan anak bertanyajawab tentang lambang bilangan yang tepat untuk mengisi balon yang kosong. ‘Mengumpulkan Informast: Anak berdiskusi tentang urut-urutan angka 1-10. Menalar: Anak menyebutkan angka yang tepat untuk ‘mengis balon yang kosong. Mengkomunikasikan: Anak menuliskan lambang blangan yang tepat pada balon yang kosong.“Mengamat: Anak mengamati gambar sambil mendengarkan penjelasan guru. Menanya: Guru bertarya kepada anak apa yang harus dlakukan setelah ber Rag) Mengumputkan informasi: Anak menyebutkan kegatan o ‘orang yang ada dalam gambar. Menalar: Anak memberi penilaian terhadapsikap anak pada gambar. Mengkomunikasikan: Anak ‘memberitanda (¥) pada anak yang tert. Memahami peraturan dan displin KD: 1.2, 26,2.8, 2.12, 3.7, 47. 4xemanakah sikap yang benar pada gambar berikut Yeberilah tanda (V) pada gambar yang menunjukkan anak yang tertib saat bermainPeet ay Ss rT ‘Mengamat: Anak mendengarkanpejelasan gurutentang tonsp akak dan lan Pertemcerene renu/serpir 2 Atak mengxat amar atk ak dan bends bend alk aka Samim reiki Th Ntenanya: Gur dan ana bertanys ama spa dan bends-bends 268 yang 3k Menghomunikasan:Ansk member tnd (bends milk kak dn (2) bends mak ad * beri tanda ®& untuk gambar benda milik kakak * beri tanda @ untuk gambar benda milik adik‘Anak mengamat gambar sambil mendengarkan cerita Guru bertanya keglatan apa yang diakukan anak ‘untuk membantu ib di rumah dan ala apa saja yang digunakan ‘untuk membersihkan rumah. Mengumpulkan nformasi: Arak ‘menyebutkan benda-bends yang ada pada gambar. Menalar: Anak ‘memith gambar benda yang digunakan untuk membersihkan ‘rumah. Mengkomunikaskan: Anak menelusuri maze dengan pens f KD:1.1,12,22,25,28,35,45,37,47, x ani ingin membantu ibu membersihkan rumah * bantu ani menemukan alat kebersihan, Corr) Coasonia ‘Mengamati: Anak mengamati gambar pola yang ada dalam Ungkup Perkembangan: Fisk Motork/ ff lembar aktvitas ini. Menanya: Guru bertanya mengenei benda Motors Halis.Seni/ertark dengan Keguatao ‘apakah pada gambar pola, ‘Mengumpulkan nformast: Anak mengldentifikasi nama benda pada gambar. Menalar: Anak menebalkan gais kemudian ‘mewarnai gambar. Mengkomunikasikan: Anak menyebutken ama benda pada gambar. Cou) aeDente "Mengamat: Arak mendergarkan perelasan guru tentangkonsep ‘akek dan nenek. Anak mengamat gambar Menanya: Guru dan anak ‘bertana jawab sehubungan dengan fakek dan nenek anak. ‘Mengumpulkan Informas: Anak mendengarkan cerita gun sehubungan dengan gambar. Menalar: Anak menyebutkan urutan ‘ang 1-10. Mengkomunkaskan: Anak menebalkan angka dan ‘menelsur jalan dengan pensil dari gambar kakek dan nenek menujy benda yang dlbutuhkan. Anak menceitakan gambar dengan con M22, 23,35,45,36, 46,312,412 x antarkan kakek menuju tongkat dan nenek menuju kacamata dengan cara menelusuri jalan sesuai urutan angkanya % tebalkan lambang bilangan pada jalan yang tepat [oe Co)Tingkat Pencapaian Perkembangan: ‘Mengungkapkan perasaan dengan ae” een kta mgm Sk manhbrgan eg ps go ek. . ‘aks menu gambar espe anak Ark mercrtaan peeseaye ses! KO: 2.14, 3.11, 4.11, arya sh, * bagaimana perasaanmu saat melihat kakek sakit %* warnai ekspresi wajah yang kamu pilih% tebalkan tulisan %* kemudian hubungkan dengan sikap anak yang tepat (0: \ om. Nilol Karateter: 20 recom et