Laporan Evaluasi Proses Pembelajaran Semester Genap TA 2015/2016

Program Studi Kesehatan Masyarakat, Fakultas Kedokteran

Universitas Udayana

1. Pendahuluan
Evaluasi proses pembelajaran merupakan bagian yang sangat penting dalam menjamin
mutu akademik. Dengan melakukan evaluasi terutama terhadap dosen dalam meleksanakan
proses pembelajaran pada mata kuliahnya masing-masing maka dapat direncanakan suatu
program perbaikan. Evaluasi, perencanaan perbaikan dan perbaikan proses pembelajaran
kemudian evaluasi kembali merupakan suatu proses yang harus dilaksanakan terus menerus
sehingga peningkatan mutu akademik dapat terus dilakukan secara berkesinambungan. Evaluasi
terhadap proses pembelajaran merupakan kegiatan rutin tiap semester. Hasil evaluasi ini akan
disampaikan dalam rapat dosen sebagai bahan masukkan untuk perbaikan kinerja selanjutnya.

2. Tujuan
Untuk mengevaluasi kelemahan dan kekurangan proses pembelajaran pada semester
genap Tahun Ajaran 2014/2015 di Program Studi Kesehatan Masyarakat, Fakultas Kedokteran,
Universitas Udayana.

3. Metode
Evaluasi menggunakan metode survei secara online menggunakan google form. Formulir
online dikirim langsung ke email semua mahasiswa sehingga bisa diisi sesuai dengan penilaian
mereka masing-masing. Sebagaian besar formulir berisi pertanyaan tertutup, walaupun demikian
tetap diberikan ruang pertanyaan terbuka sebagai tempat mahasiswa memberikan saran.
Aspek-aspek penilaian meliputi waktu kedatangan dosen saat mengajar (tepat waktu),
topik/pokok bahasan sudah dikaitkan dengan bidang pekerjaan kesmas, perkuliahan sudah
disiapkan dengan baik terutama pokok bahasan dan materi, tujuan pembelajaran disampaikan
pada awal perkuliahan, pembahasan perkembangan isu terbaru/mutakhir terkait topik bahasan,
referensi pustaka terkait yang dapat diakses mahasiswa, penjelasan materi dan istilah-istilah yang
digunakan sehingga mudah dipahami, kesempatan diskusi selama perkuliahan, tugas terstruktur

1
dan tugas baca kepada mahasiswa, kesempatan mahasiswa mempresentasikan laporan tugasnya,
umpan balik terhadap hasil pembelajaran mahasiswa, metode pembelajaran, respon yang baik
terhadap komentar atau pertanyaan mahasiswa, dan saran/masukan/kritik/komentar kepada dosen
yang bersangkutan untuk perbaikan proses belajar mengajar.

4. Hasil
Berdasarkan hasil evaluasi yang telah dilakukan maka didapat sebagai berikut:

2
3
4
5
5. Simpulan
Berdasarkan hasil evaluasi diatas maka dapat dibuat beberapa simpulan yaitu:
a. Masih ada dosen yang belum menyampaikan tujuan pembelajaran pada awal perkuliahan,
belum membahas perkembangan isu terbaru/mutakhir terkait topik bahasan dan belum
memberikan referensi pustaka terkait yang dapat diakses mahasiswa.
b. Dalam proses pembelajaran masih banyak dosen belum menyampaikan istilah-istilah
yang digunakan sehingga materi sulit dipahami.
c. Tugas mandiri sudah diberikan namun kesempatan membahas tugas dan memberikan
umpan balik berkaitan dengan tugas tersebut masih kurang.
d. Metode pembelajaran kurang variatif dan masih banyak yang belum menyampaikan
simpulan dari pokok bahasan pada akhir pertemuan.

6. Saran
a. Agar semua dosen lebih konsiten untuk menyampaikan tujuan pembelajaran pada awal
perkuliahan, membahas perkembangan isu terbaru/mutakhir terkait topik bahasan dan
menyampaikan referensi pustaka terkait yang dapat diakses mahasiswa.
b. Pada awal perkuliahan agar semua dosen terlebih dahulu belum menyampaikan istilah-
istilah yang digunakan sehingga materi mudah dipahami.
c. Penting membahas tugas yanag diberikan pada pertemuan sebelumnya dan memberikan
umpan balik berkaitan dengan tugas yang telah mahasiswa kerjakan.
d. Agar setiap dosen menyampaikan materi dengan metode yang bervariatif.
e. Pada akhir perkuliahan hendaknya disampaikan resume atau simpulan dari pokok
bahasan yang telah disampaikan.