Sinau-Thewe.

com

TES ASESMEN LITERASI NUMERASI

TINGKAT SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan
Alam Kelas : VII (Tujuh)
Hari/ Tanggal :
Waktu : 120 Menit

PETUNJUK UMUM
1. Isikan identitas Anda dengan benar
2. Tersedia waktu 120 menit untuk mengerjakan paket tes tersebut.
3. Jumlah soal sebanyak 30 butir, pada setiap butir soal terdapat 4 (empat) pilihan
jawaban.
4. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum Anda menjawabnya dengan cermat.
5. Periksalah pekerjaan Anda sebelum dikirim / submit
6. Berdoalah sebelum mengerjakan

PETUNJUK KHUSUS
Pilihlah salah satu jawaban di bawah ini yang paling benar!

1. Perhatikan teks berikut ini!

Kegiatan scientist
Kegiatan para ilmuwan atau scientist mempelajari hal-hal yang terjadi di sekitarmu dengan cara
melakukan serangkaian penelitian dengan sangat cermat dan hati-hati. Dengan cara seperti itu, para
ilmuwan dapat menjelaskan apa dan mengapa sesuatu yang ada di alam sekitar dapat terjadi, serta
memperkirakan sesuatu yang terjadi saat ini maupun saat yang akan datang. Hasil temuan mereka
dapat dimanfaatkan untuk kesejahteraan hidup manusia. Hasil temuan dalam bidang teknologi yang
ada di alam sekitar seperti komputer, televisi, biji jagung hibrida, pupuk, dan sebagainya. Hasil dan
temuan dikomunikasikan kepada teman sejawat, baik lisan maupun tulisan dalam bentuk tabel,
grafik, bagan, dan gambar yang relevan. Pengukuran yang dilakukan menggunakan alat ukur
thermometer, suhu air sebelum dipanaskan 250C dan setelah beberapa saat dipanaskan suhu air 75 0C.
Kegiatan tersebut digunakan dalam pembelajaran IPA sehingga anak-anak mudah memahami materi
yang disampaikan.

Berdasarkan ilustrasi kejadian tersebut, langkah-langkah kegiatan ilmiah yang harus

dilakukan peserta didik tersebut adalah ....
A. (1), (2) dan(3)
B. (2), (1) dan(3)
C. (2), (3) dan (1)
D. (3), (1) dan (2)

Tes Asesmen Literasi Numerasi 2021/2022 Kls. 7 Ilmu Pengetahuan Alam 1

 Sinau-

2. Perhatikan teks berikut ini!

Satuan Baku dan Tidak baku
Kegiatan pengamatan objek dengan menggunakan indra merupakan kegiatan yang penting untuk
menghasilkan deskripsi suatu benda. Akan tetapi, seringkali pengamatan seperti itu tidak cukup.
Kamu memerlukan pengamatan yang memberikan hasil yang pasti Ketika dikomunikasikan kepada
orang lain. Contoh, pernahkah kamu pergi ke penjahit untuk minta dibuatkan baju? Bagaimana cara
penjahit dapat membuatkan baju dengan ukuran yang tepat? Atau, pernahkah kamu melihat orang
berjual beli buah, misalnya duku? Bagaimanakah menentukan banyaknya duku secara akurat?
Semua peristiwa di tersebut terkait dengan kegiatan pengukuran.

Berikut terdapat empat pernyataan tentang kegiatan pengukuran. Pilihlah B jika pernyataan benar
dan S jika pernyataan salah dengan cara memberi tanda centang ( ).

No Kegiatan B S

1 Hasil pengukuran (1) dan (4) sama untuk setiap orang karena
menggunakan satuan baku dan merupakan besaran pokok.
2 Pengukuran (1), (2) dan (3) menggunakan satuan baku dan
setiap orang yang melakukan pengukuran akan memperoleh hasil
yang sama.
3 Hasil pengukuran (2) dan (3) berbeda untuk setiap orang, karena
merupakan pengukuran dengan satuan tidak baku
4 Hasil pengukuran (2) dan (3) menggunakan satuan tak baku
dengan hasil yang sama untuk setiap orang

3. Pak Andre mengendarai sepeda motor untuk mengantar anaknya ke sekolah. Ia berangkat dari
rumah pukul 06. 30 sehingga sampai di sekolah t idak terlambat dengan kelajuan
seperti gambar berikut!

Jika jarak antara rumah pak Andre dengan sekolah 6 km, maka pak Andre sampai di sekolah
pada pukul ….
A. 06.36
B. 06.40
C. 06.50
D. 06.54

Tes Asesmen Literasi Numerasi Kls. Ilmu Pengetahuan 2

 Sinau-

4. Ibu Karisma Kurniawati mengajar di kelas VII D SMP Bina Bakti Surya. Beliau mengajar Mata
Pelajaran Matematika pada materi bangun ruang. Anak anak diharapkan membawa mistar yang akan
digunakan untuk melakukan pengukuran seperti gambar.

Berikut mengenai pengukuran, manakah hasil pengukuran yang benar dalam satuan SI? Beri
tanda ( )
□ Hasil pengukuran panjang balok (1) = 5,0 x 10-2 m
□ Hasil pengukuran lebar balok (2) = 2,0 x 10-2 m
□ Luas permukaan balok paling kecil = 1,0 x 10-3 m2
□ Volume balok 3,0 x 10-5 m3

5. Perhatikan teks berikut ini!

Pengukuran
Setiap benda tersusun dari materi. Jumlah materi yang terkandung dalam suatu benda disebut massa
benda. Dalam SI, massa diukur dalam satuan kilogram (kg). Misalnya, massa tubuhmu 52 kg, massa
seekor kelinci 3 kg, massa sekantong gula 1 kg. Dalam kehidupan sehari-hari, orang menggunakan
istilah “berat” untuk massa. Namun sesungguhnya, massa tidak sama dengan berat. Massa suatu
benda ditentukan oleh kandungan materinya dan tidak mengalami perubahan meskipun
kedudukannya berubah. Sebaliknya, berat sangat bergantung pada kedudukan di mana benda tersebut
berada. Mengapa? Karena benda akan memiliki gravitasi yang berbeda di tempat yang berbeda.
Sebagai contoh, saat astronot berada di bulan, beratnya tinggal 1/6 dari berat dia saat di bumi. Dalam
SI, massa menggunakan satuan dasar kilogram (kg), sedangkan berat menggunakan satuan Newton
(N). Satu kilogram standar (baku) sama dengan massa sebuah silinder yang terbuat dari campuran
platinumiridium yang disimpan di Sevres, Paris, Prancis. Massa 1 kg setara dengan 1 liter air pada
suhu 4oC..

Tes Asesmen Literasi Numerasi Kls. Ilmu Pengetahuan 3

 Sinau-

Pernyataan
Manakah pasangan pernyataan dan jawaban yang tepat untuk tabel berikut!
Jawaban
1. Massa benda terukur A. tetap
2. Skala 4 0C B. 197,5 kg
3. Massa benda di lokasi berbeda C. Skala 269 0K
4. Berat benda di lokasi berbeda D. berubah
E. Skala 277 0K
F. 197,5 gram

6. Perhatikan teks berikut ini!

Laju Pertumbuhan
Proses perkecambahan benih jagung terjadi saat terdapat radikula yang muncul dari kulit benih.
Proses perkecambahan jagung dimulai saat terjadi penyerapan air yang dilakukan oleh benih yaitu
dengan melalui proses ambibisi. Proses ini akan menjadikan benih menjadi bengkak dan akan
diikuti oleh peningkatan enzim serta respirasi. Awal perkecambahan jagung yaitu koleoriza akan
memanjang dan menembus pericarp, lalu radikula akan menembus koleoriza. Besaran panjang dan
waktu dapat digunakan untuk menentukan pertumbuhan tanaman. Secara umum, fase tasseling
berlangsung antara 42- 52 hari sejak jagung berkecambah. Hal itu ditandai dengan terdapatnya
cabang terakhir dari bunga jantan sebelum bunga betina muncul. Tahap ini dimulai sejak 2-3 hari
sebelum rambut tongkol muncul

Pada saat menanam jagung, hasil pengukuran hari ke-2 dan selang 2 minggu diperoleh tinggi seperti
pada gambar. Laju pertumbuhan jagung tersebut setelah 2 minggu adalah ….
A. 4,14 cm/hari
B. 4,42 cm/hari
C. 30,00 cm/minggu
D. 31,00 cm/minggu

7. Perhatikan cuplikan artikel berikut ini!

Salah satu cara perbanyakan secara vegetatif adalah menyambung. Prinsip dasar dalam menyambung
adalah menyambungkan batang bawah dengan batang atas dari tanaman lain yang sejenis,
sehingga akan diperoleh tanaman baru yang sifatnya lebih unggul. Dalam penyambungan harus
diperhatikan tanaman yang akan disambungkan, harus diketahui batang yang baik untuk batang
bawah dan batang atas. Batang bawah berasal dari tanaman yang mempunyai sifat-sifat perakaran
yang baik, anatara lain: tahan terhadap serangan hama dan penyakit, tahan terhadap sifat-sifat tanah
serta keadaan air tanah

Tes Asesmen Literasi Numerasi Kls. Ilmu Pengetahuan 4

 Sinau-

tertentu yang buruk, dan sebagainya. Sedang batang atas diambil dari tanaman yang
mempunyai sifat-sifat hasil yang diinginkan.
(sumber: http://siskannajwa.blogspot.com/2014/02/penyambungan-tanaman.html)

Berdasarkan artikel di atas, perkembangbiakan vegetatif dengan cara menyambung dapat dilakukan
dengan menyambung dua jenis tanaman sebagai berikut... ( silahkan menjodohkan jenis tanaman
batang bawah dan batang atas)
Jenis tanaman batang Jenis tanaman batang atas
bawah
1. rambutan a. tomat
2. kuweni b. Kelengkeng
3. kentang c. mangga
4. apel d. pear

8. Perhatikan cuplikan artikel berikut ini. Gunakan untuk menjawab soal nomor 7, dan 8! Klasifikasi
makhluk hidup memiliki peran penting bagi kepentingan manusia. Manfaat klasifikasi makhluk
hidup antara lain memudahkan kita mempelajari organisme yang beraneka ragam. Klasifikasi dapat
digunakan untuk melihat hubungan kekerabatan antar makhluk hidup yang satu dengan yang lain.
Dasar klasifikasi makhluk hidup adalah adanya persamaan dan perbedaan ciri-ciri fisiknya. Semakin
banyak persamaan, maka akan semakin dekat hubungan kekerabatannya. Sedangkan semakin sedikit
persamaannya, makin jauh kekerabatannya. Klasifikasi makhluk hidup juga bisa dipelajari dari
manfaat makhluk hidup itu sendiri. Dengan manfaat-manfaat
itu maka bisa dilakukan pengelompokan makluk hidup, seperti tanaman sirih dan kencur
yang masuk dalam tanaman obat.
(sumber: https://www.kompas.com/skola/read/2020/09/28/143500669/klasifikasi-makhluk- hidup-
pengertian-tujuan-dan-dasar-klasifikasi).

Berdasarkan artikel di atas, silahkan menjodohkan jenis makhluk hidup (kiri) dengan
manfaatnya (kanan)
Jenis makhluk hidup Manfaat
a. Fermentasi ketela
1. Jamur Pinisillin
menjadi tape
2. Jamur Saccaromyces
b. Bahan pangan
cereviceae
3. Jamur merang (Volvaria
c. Antibiotika
volvacea)
4. Cacing Pita (Taenia solium) d. Hewan Patogen

9. Berdasarkan artikel diatas, jodohkanlah gambar sebelah kiri dengan kanan yang paling dekat
dengan kekerabatannya:

(1) (a)

(b)
(2)
Kls. 7 Ilmu Pengetahuan Alam 5
Tes Asesmen Literasi Numerasi 2021/2022
 Sinau-

(3) (c)

(4) (d)

10. Tumbuhan monokotil sendiri memiliki beberapa ciri-ciri, berikut beberapa diantaranya:
a) Memiliki biji berkeping satu atau tunggal.
b) Memiliki kambium yang terletak diantara floem dan xilem.
c) Terdapat berkas vaskuler (pembuluh angkut) pada bagian batang yang bertipe
kolateral tertutup atau diantara xilem dan floem tidak memiliki kambium.
d) Xilem dan floem letaknya tersebar dan tidak teratur.
e) Di bagian batang dan akar tidak memiliki kambium sehingga tidak dapat terjadi
pertumbuhan sekunder dan tidak akan tumbuh membesar. Akan tetapi ada juga
tumbuhan monokotil yang berkambium, seperti sisal (Agave sisalana).
f) Berakar serabut.
g) Pada bagian ujung akar dilindungi oleh koleoriza sedangkan ujung batangnya
dilindungi oleh koleoptil.
h) Secara umum monokotil berdaun tunggal kecuali jenis tanaman palem.
i) Secara umum monokotil berurat daun sejajar atau melengkung dan berpelepah daun.
j) Bagian bunga terdiri atas kelopak, mahkota, benang sari yang jumlahnya tiga atau
kelipatan tiga.
k) Pada umumnya di bagian batang tidak bercabang, terdapat rambut-rambut halus, dan
ruas-ruas pada batang terlihat jelas.
l) Secara umum berdaun tunggal, kecuali pada kelompok tumpuhan Pada urat daun sejajar
atau melengkung dan berpelepah daun.

Berdasarkan ciri-ciri di atas, silahkan pilih pernyataan dibawah ini benar atau salah dengan cara klik
“B” jika benar dan “S” jika salah.
Pernyataan Jawaban
Tumbuhan bertulang daun sejajar, batang tidak bercabang adalah ciri monokotil

Tumbuhan bertulang daun menyirip, batang bercabang adalah ciri tumbuhan

monokotil

Tumbuhan mempunyai mahkota bunga jumlah 5, berakar tunggang

adalah ciri tumbuhan dikotil
Tumbuhan berakar serabut, mempunyai mahkota bunga jumlah 3 adalah ciri
tumbuhan monokotil

Tes Asesmen Literasi Numerasi Kls. Ilmu Pengetahuan 6

 Sinau-

11. Perhatikan gambar di bawah ini!

(sumber: https://www.pelajaran.co.id/perbedaan-tumbuhan-monokotil-dan-dikotil)

Berdasarkan gambar di atas, silahkan pilih pernyataan dibawah ini benar atau salah dengan
cara klik “B” jika benar dan “S” jika salah.

Gambar Tumbuhan Jawaban

Tumbuhan
Monokotil

Tumbuhan
dikotil

Tumbuhan
dikotil

Tumbuhan
monokotil

Tes Asesmen Literasi Numerasi Kls. Ilmu Pengetahuan 7

 Sinau-

12. Perhatikan gambar tabel perbedaan ciri hewan vertebrata dan avertrebata di bawah ini!

Berdasarkan tabel di atas, silahkan pilih pernyataan dibawah ini benar atau salah dengan cara klik
“B” jika benar dan “S” jika salah.

Gambar Hewan Jawaban

Hewan kelompok
avertebrata

Hewan kelompok
avertebrata

Hewan kelompok
avertebrata

Hewan kelompok
avertebrata

Tes Asesmen Literasi Numerasi Kls. Ilmu Pengetahuan 8

 Sinau-

13. Botol P dan Q diisi zat yang berbeda hingga penuh seperti ditunjukkan gambar berikut.

Botol P Botol Q
Zat dalam botol tersebut dipindahkan ke dalam dua botol yang lebih besar yang sama persis. Zat dari
botol P dipindah ke botol R hasilnya bentuk menyerupai wadah tetapi tidak penuh. Zat dari botol Q
di pindah ke botol S, hasilnya bentuk menyerupai wadah dan memenuhi wadah.

Botol R Botol S
Manakah pernyataan yang tepat tentang zat pada botol R dan S?
A. Ukuran partikel di dalam R sama dengan partikel di dalam S
B. Ukuran partikel di dalam S lebih besar daripada partikel di dalam R
C. Ukuran partikel di dalam S lebih rapat satu sama lain daripada yang di dalam R
D. Ukuran partikel di dalam R lebih rapat satu sama lain daripada partikel di dalam S

14. Perhatikan gambar alat penyeduh kopi berikut!

Alat penyeduh kopi tersebut banyak digunakan di cafe atau kedai kopi. Saat kopi diseduh
dengan air panas, dari filter tersebut akan keluar tetesan kopi panas secara perlahan ke
dalam cangkir. Alat tersebut memiliki saringan bawah, cangkir, saringan atas atau tamper,
serta penutup. Metode penyeduhan ini banyak dilakukan di kedai- kedai yang menjual kopi
dengan alasan bisa menjaga rasa yang terkandung pada kopi. Proses penyeduhan dan
ekstraksinya juga cukup cepat. Namun kopi yang dihasilkan tidak terlalu padat. Prinsip
kerja alat tersebut sehingga menghasilkan kopi yang berasa enak menggunakan metode ....

Tes Asesmen Literasi Numerasi Kls. Ilmu Pengetahuan 9

 Sinau-

Metode Alasan
A Filtrasi Memisahkan butiran kopi yang ukurannya lebih besar dari air
kopi.
B Destilasi Bubuk kopi diseduh dengan air mendidih sehingga
menghasilkan uap.
C Evaporasi Jika minuman kopi yang tersisa dalam gelas dibiarkan
menguap akan meninggalakan residu berupa bubuk kopi.

D Kromatografi Jika air kopi diteteskan pada kertas maka bubuk kopi akan diam
sedangkan air kopi akan merambat pada kertas.

15. Pengaturan suhu menjadi kunci agar minyak tak meletup saat menggoreng ikan atau daging. Anda
bisa mengaturnya perlahan agar minyak tak terlalu panas saat proses penggorengan dilakukan.
Pertama-tama panaskan minyak hingga suhu maksimum lalu atur suhu secara perlahan dengan cara
mengecilkan api. Baru masukan ikan yang akan digoreng secara perlahan. Pada peristiwa tersebut,
terjadi beberapa perubahan kondisi partikel zat, hal ini merupakan salah satu fenomena alam yang
sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Proses menggoreng ikan tersebut digambarkan
seperti di bawah ini!

Berdasarkan pengamatanmu, pilihlah pernyataan yang benar / salah di bawah ini dengan memberi
tanda ( )!

No Contoh Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia Benar Salah

uap minyak, bata membara, kayu terbakar merupakan
1
perubahan kimia
2 kayu terbakar dan ikan gosong termasuk perubahan kimia
minyak mendidih, kayu terbakar dan uap minyak merupakan
3
perubahan fisika
minyak mendidih, bata membara dan uap minyak termasuk
4 perubahan fisika

16. Lakmus adalah campuran zat pewarna berbeda yang larut dalam air yang diekstrak dari lumut.
Campuran ini sering diserap ke dalam kertas saring untuk menghasilkan salah satu bentuk tertua dari
indikator pH, yaitu kertas lakmus, yang digunakan untuk menguji kadar keasaman bahan. Kertas
yang mengandung campuran tersebut (disebut sebagai kertas lakmus) adalah suatu kertas dari
bahan kimia yang akan berubah warna jika dicelupkan kedalam larutan asam atau basa. Warna yang
dihasilkan sangat dipengaruhi oleh kadar pH dalam larutan yang ada.
(sumber: https://id.wikipedia.org/wiki/Lakmus)

Tes Asesmen Literasi Numerasi Kls. Ilmu Pengetahuan 1

 Sinau-

Pada suatu percobaan dengan menggunakan indikator kertas lakmus, diperoleh data hasil percobaan
sebagai berikut:

Manakah hasil yang benar dari pengujian tersebut?

Asam Basa garam
A (1), (5) (3), (4) (2), (6)
B (2), (3) (1), (5) (4), (6)
C (4), (6) (1), (5) (2), (3)
D (4), (6) (1), (3) (2), (5)

17. Zat tunggal adalah zat yang tersusun dari suatu materi, misalnya air, kapur tulis, logam besi dan
kawat tembaga, garam, gula, emas 24 karat, oksigen, hidrogen, dan lain-lain. Bagian pertama dari
zat tunggal adalah unsur. Unsur adalah zat tunggal yang tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat
lainnya yang lebih kecil dan sederhana. Contohnya dalam kehidupan sehari-hari adalah emas 24
karat dan gas nitrogen murni. Senyawa kimia adalah zat tunggal yang tersusun dari banyak unsur
yang bergabung menjadi satu. unsur adalah zat tunggal yang sudah tidak dapat dibagi lagi,
contoh : oksigen (O2), senyawa adalah gabungan dari berbagai unsur yang memiliki
perbandingan tertentu, contoh: uap air (H20) dan campuran adalah gabungan dari berbagai unsur
yang memiliki perbandingan yang tidak tetap, contoh : larutan gula.
(https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-5717904/zat-tunggal)

Perhatikan gambar model atom berikut!

Partikel zat yang merupakan molekul senyawa berturut-turut yang benar adalah …. A. (1),
(4), dan (6)
B. (2), (3), dan(4)
C. (2), (3), dan (5)
D. (3), (5), dan (6)

Tes Asesmen Literasi Numerasi Kls. Ilmu Pengetahuan 1

 Sinau-

18. Perhatikan bacaan di bawah ini!

Dalam kehidupan sehari-hari air raksa atau merkuri adalah bahan kimia yang termasuk ke dalam
golongan logam namun berbentuk cair pada suhu kamar. Jika terserap oleh kulit, terhirup, atau
tertelan, air raksa dapat berbahaya bagi kesehatan. Merkuri cair mudah sekali menguap alias cepat
dalam berubah bentuk menjadi gas bahkan pada suhu ruangan. Air raksa berada di alam melalui
proses alami, namun turut menjelajahi udara melalui polusi hasil pembuangan limbah industri.
Merkuri yang beterbangan di udara kemudian jatuh dan terakumulasi di perairan, baik sungai
maupun laut. Sifat Fisika merupakan sifat yang berhubungan dengan perubahan fisik zat. Sifat fisika
dapat digunakan untuk menerangkan penampilan suatu zat. Sifat-sifat yang tergolong sifat fisika
yaitu: warna, bau, rasa, kerapatan, titik didih, titik lebur, titik beku, daya hantar, kemagnetan,
kelarutan, dan kekerasan..

Deskripsi yang benar tentang sifat-sifat air raksa adalah ….

□ Berwujud cair
□ Bersifat racun
□ Reaktif terhadap emas
□ Mendidih pada suhu 360o C

19. Sekelompok siswa melakukan pengukuran dua benda menggunakan empat termometer. Satu jenis
termometer yang digunakan adalah skala Celsius. Termometer yang lain diberi label termometer 1,
termometer 2, dan termometer 3. Hasil pengukuran ditampilkan dalam tabel berikut.

Berdasarkan data hasil pengukuran, maka skala pada termometer 1, termometer 2, dan
termometer 3 berturut-turut adalah ....
termometer 1 termometer 2 termometer 3
A. Reamur Celsius Fahrenheit
B. Reamur Fahrenheit Kelvin
C. Fahrenheit Reamur Kelvin
D. Fahrenheit Celsius Reamur

20. Tiga jenis cairan berikut titik beku dan titik didihnya diperlihatkan pada tabel berikut.
Raksa Alkohol Pentana

Titik beku -39 oC -112 oC -180 oC

Titik didih 357 oC 78 oC 36,5 oC

Tes Asesmen Literasi Numerasi Kls. Ilmu Pengetahuan

 Sinau-

Seorang ilmuwan ingin membuat termometer yang dapat mengukur rentang suhu antara - 110 oC
sampai dengan 32 oC dengan menggunakan cairan tersebut. Cairan yang dapat digunakan oleh
ilmuwan tersebut adalah ….
A. raksa
B. alkohol
C. pentana
D. alkohol dan pentana

21. Pada suatu percobaan tentang suhu, sekelompok siswa SMP di kabupaten Sleman berhasil
mendapatkan data tentang titik lebur dan titik didih dari beberapa zat. Kemudian mereka membuat
daftar titik lebur dan titik didih zat ke dalam sebuah tabel berikut.
Zat Titik lebur (oC) Titik didih (oC)
X 10 90
Y 40 150
Z 95 200
Berdasarkan data pada tabel tersebut, pilihlah pernyataan yang benar dengan memberi tanda
centang ( ). (Jawaban dapat lebih dari satu)
Zat X dan Y berwujud padat pada suhu 45 oC Zat
Y dan Z berwujud gas pada suhu 170 oC.
Pada suhu 85 oC, zat X berwujud cair dan zat Z berwujud padat. Pada
suhu 210 oC, zat Y dan zat Z berwujud gas.

Teks untuk nomor 22 - 23

ASAS BLACK
ahli kimia-fisika yang berasal dari Asas black menjabarkan bahwa :

n, maka akan terjadi aliran kalor dari benda yang bersuhu lebih tinggi menuju benda yang bersuhu lebih rendah. Perpindahan kalor terse
an benda yang menerima kalor adalah benda yang bersuhu lebih rendah.
epas benda panas
diserap bila dipanaskan

yang suhunya lebih tinggi sama dengan banyaknya kalor yang diterima zat yang suhunya lebih rendah"

Tes Asesmen Literasi Numerasi Kls. Ilmu Pengetahuan 1

 Sinau-

22. Perhatikan gambar berikut.

balok es

air

Sinta melakukan percobaan dengan menggunakan beberapa balok es yang dimasukkan dalam sejumlah
air pada sebuah wadah kemudian diletakkan pada sebuah ruangan bersuhu kamar 27oC.
Dua jam kemudian Sinta mengamati kondisi yang terjadi. Berdasarkan asas Black pada teks,
pengamatan dan penjelasan Sinta yang benar adalah ....

Pengamatan Penjelasan
A. Balok es mencair Balok es melepas kalor ke air.
B. Balok es tidak mencair Balok es melepas kalor ke ruangan.
C. Balok es mencair Balok es menerima kalor dari ruangan.
D. Balok es tidak mencair Balok es menerima kalor dari air.

23. Seorang siswa melakukan percobaan “Asas Black” dengan desain percobaan sebagai berikut. Lima
buah gelas berisi air bermassa sama dengan suhu berbeda seperti pada gambar.

Siswa tersebut melakukan percobaan dengan mencampurkan air dari kedua gelas dan mencatat
suhu campuran. Data hasil pencampuran yang berupa suhu kesetimbangan tersebut dicatat ke
dalam tabel berikut.
Percobaan
air yang dicampurkan suhu kesetimbangan (oC)
ke-
1 A dan C 20
2 B dan D 30
3 C dan E 40

Jika suhu kesetimbangan yang dinginkan adalah 35oC maka air yang harus dicampur adalah air pada
gelas ....
□ A dan D
□ B dan E
□ C dan D
□ D dan E

Tes Asesmen Literasi Numerasi Kls. Ilmu Pengetahuan 1

 Sinau-

24. Dalam sebuah percobaan tentang kalor, seorang siswa kelas 7 SMP di kabupaten Sleman memanaskan
sejumlah es yang ditempatkan pada sebuah beaker glass. Siswa tersebut kemudian mencatat hasil
percobaannya, kemudian membuat grafik seperti gambar berikut.

Berdasarkan grafik tersebut, pilihlah pernyataan yang benar dengan memberi tanda centang (
). (Jawaban dapat lebih dari satu)
□ Es membutuhkan waktu 5 menit untuk mencair seluruhnya.
□ Air membutuhkan waktu 35 menit untuk mencapai titik didihnya.
□ Siswa tersebut menghentikan proses pemanasannya terhadap beaker glass pada menit ke-20.
□ Air pada beaker glass menguap seluruhnya pada menit ke-35.

25. Perhatikan gambar berikut.

Sebuah bola mula-mula berada pada titik X kemudian dilepaskan, selanjutnya bola bergerak
menggelinding menuruni bidang miring. Bola melewati titik Y dan berhenti di titik Z.
Empat orang siswa membuat pernyataan berkaitan dengan kejadian tersebut.
Nama siswa Pernyataan
Ana Bola memiliki energi kinetik terbesar di titik Z.
Budi Energi potensial bola dititik Z lebih kecil daripada di titik Y.
Cherry Bola memiliki energi potensial terbesar pada titik X sebelum dilepaskan.

Doni Energi kinetik bola pada titik Y lebih besar jika dibandingkan pada titik X
sebelum dilepaskan.

Siswa dengan pernyataan yang benar adalah ….

A. Ana saja
B. Ana dan Budi
C. Cherry dan Doni
D. Budi, Cherry, dan Doni

Tes Asesmen Literasi Numerasi Kls. Ilmu Pengetahuan 1

 Sinau-

26. Seorang siswa melakukan klasifikasi bentuk energi dan contoh perenapannya dalam kehidupansehari-
hari. Bagan klasifikasi energi yang dibuat siswa tersebut adalah sebagai berikut.

Bentuk-bentuk Energi

Energi Q Energi R

Karet pada ketapel yang diregangkan Mobil yang melaju di jalan raya
Jarum detik pada jam dinding yang bergerak Buah kelapa tergantung di pohon
Sarang burung di atas pohon Seekor kuda yang berlari
Sebuah buku pada meja Anak panah yang melesat menuju sasaran
Berdasarkan bagan tersebut objek yang tidak sesuai dalam pengklasifikasian pada bagan tersebut adalah ….
Energi Q Energi R
A. Karet pada ketapel yang diregangkan Anak panah yang melesat menuju sasaran
B. Sebuah buku pada meja Seekor kuda yang berlari
C. Sarang burung di atas pohon Mobil yang melaju di jalan raya
D. Jarum detik pada jam dinding yang bergerak Buah kelapa tergantung di pohon

27. Pembangkit listrik tenaga angin merupakan suatu pembangkit listrik yang menggunakan angin sebagai
sumber untuk menghasilkan energi listrik. Pembangkit ini dapat mengkonversikan energi angin menjadi
energi listrik dengan menggunakan turbin angin atau kincir angin. Sistem pembangkitan listrik ini
menggunakan angin sebagai sumber energi merupakan sistem alternatif yang sangat berkembang pesat,
mengingat angin merupakan salah satu energi yang tidak terbatas di alam ini.

Sekelompok peneliti mengadakan pengamatan dari empat lokasi berbeda yang akan digunakan untuk
mendirikan instalasi pembangkit listrik tenaga angin. Data hasil pengamatan selama satu tahun terhadap
rata-rata kecepatan angin ditunjukkan pada grafik berikut.

Tes Asesmen Literasi Numerasi Kls. Ilmu Pengetahuan 1

 Sinau-

Lokasi Grafik
Lokasi 1

Lokasi 2

Lokasi 3

Lokasi 4

Penentuan lokasi yang paling tepat dilakukan dengan memperhatikan besarnya kecepatan angin dan
keteraturan kecepatan angin yang berada pada lokasi tersebut selama satu tahun pengamatan.
Lokasi yang paling tidak tepat yang dapat diusulkan oleh sekelompok peneliti tersebut adalah
….
A. Lokasi 1
B. Lokasi 2
C. Lokasi 3
D. Lokasi 4

Tes Asesmen Literasi Numerasi Kls. Ilmu Pengetahuan 1

 Sinau-

Bacaan untuk nomor 28 - 29

28. Berdasarkan atikel tersebut, pilihlah pernyataan yang benar dengan memberi tanda centang ( ).
(Jawaban dapat lebih dari satu)
□ Suplemen yang mengandung protein sangat dianjurkan untuk memperoleh hasil
olahraga yang maksimal.
□ Asupan protein yang baik dapat mempercepat pemulihan pasca latihan.
□ Bagi masyarakat biasa, daya tahan tubuh bisa ditingkatkan dengan mengkonsumsi protein
yang cukup yang terdapat pada makanan sehari-hari.

Tes Asesmen Literasi Numerasi Kls. Ilmu Pengetahuan 1

 Sinau-

□ Tidak ada organ tubuh yang berdampak langsung karena konsumsi protein yang
berlebih.

29. Berdasarkan rekomendasi Angka Kecukupan Gizi (AKG) dari Kementerian Kesehatan RI
(depkes.go.id), rata-rata kebutuhan untuk pria usia 30 – 49 tahun adalah 2625 kkal per hari. Sesuai
artikel tersebut menurut dokter spesialis gizi klinik Juwalilta Surapsari setiap hari pria dewasa
sebaiknya mengkonsumsi makanan yang mengandung protein sebanyak ….
A. 400 – 500 kkal
B. 525 – 656 kkal
C. 675 – 750 kkal
D. 725 – 900 kkal

30. Banyak pembangkit listrik menggunakan bahan bakar fosil (minyak/ batu bara) dan menghasilkan gas
karbon dioksida. CO2 yang terperangkap di atmosfer berdampak negatif pada iklim global. Para insinyur
telah menggunakan berbagai strategi untuk mengurangi jumlah CO2 yg terperangkap di atmosfer. Salah
satu strateginya adalah dengan menggunakan biofuel (bahan bakar ramah lingkungan dari hewan/
tumbuhan). Strategi lain adalah dengan menjebak sebagian CO2 yang dihasilkan oleh pembangkit listrik
dan dimasukkan jauh ke dalam tanah atau di laut. Strategi ini disebut penangkapan dan penyimpanan
karbon, seperti pada skema di bawah ini:

CO2 yang dihasilkan dari penggunaan biofuel tidak sama dengan bahan bakar fosil.
Manakah dari pernyataan di bawah ini yang paling menjelaskan alasannya?
A. Saat biofuel terbakar, mereka mengambil CO2 dari atmosfer.
B. Biofuel tidak melepaskan CO2, saat digunakan sebagai bahan bakar.
C. Tanaman yang digunakan untuk membuat biofuel menyerap CO2 dari atmosfer saat mereka
tumbuh.
D. CO2 yang dikeluarkan oleh pembangkit listrik dengan bahan bakar biofuel memiliki sifat
kimia yang berbeda dari yang dilepaskan oleh pembangkit listrik yang menggunakan bahan
bakar fosil.

Tes Asesmen Literasi Numerasi Kls. Ilmu Pengetahuan 1