MAKALAH

SIMULASI PEMBERIAN LAYANAN BK KLASIKAL BIDANG SOSIAL

Disusun untuk Memenuhi Tugas

Mata Kuliah: BK Klasikal
Dosen Pengampu: Farida Ulyani, M.Pd.

Disusun Oleh :

1. Bagus Aji Praptono Jati (2211010004)

2. Ihwanul Firdausi Mujib (2211010016)
3. Irfiani Fauziah (2211010027)

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS FAKULTAS TARBIYAH

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING PENDIDIKAN
ISLAM (BKPI)
2023
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil’alamin. Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi

Maha Penyayang. Puji syukur kami ucapkan atas kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan tugas
makalah mata kuliah Keterampilan Dasar Komunikasi yang berjudul “Simulasi Pemberian
Layanan BK Klasikal Bidang Sosial”.

Makalah ini tentunya telah kami susun dengan semaksimal mungkin dan telah
mendapatkan bantuan dari berbagai sumber, sehingga dapat memperlancar pembuatan
makalah ini. Untuk itu kami sampaikan rasa syukur kepada Allah SWT yang telah
memberikan kemudahan untuk menyelesaikan tugas makalah kami dengan tepat waktu.
Disamping itu, kami juga mengucapkan terimakasih kepada Ibu Farida Ulyani, M.Pd. selaku
dosen pengampu mata kuliah Bimbingan Klasikal yang telah memberikan ilmu, bimbingan
dan arahan pada saat pembelajaran.

Terlepas dari semua itu, kami menyadari sepenuhnya bahwa masih terdapat
kekurangan baik dari susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu, kritik dan
saran sangat kami harapkan. Akhir kata kami berharap semoga makalah ini dapat
memberikan manfaat, pengajaran dan inspirasi bagi kita semua.

Kudus, 7 November 2023

Tim Penyusun

2
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Bimbingan merupakan seluruh program atau semua kegiatan dan layanan dalam
lembaga pendidikan yang diarahkan pada membantu individu agar mereka dapat
menyusun dan melaksanakan rencana serta melakukan penyesuaian diri dalam semua
aspek kehidupannya sehari-hari.

Dengan diberikannya bimbingan sosial, siswa akan dapat mengenal tentang

kelemahan diri dan upaya untuk pengambilan keputusan yang sensitif serta merencanakan
hidup sehingga meningkatkan kemampuan berkomunikasi, baik lisan maupun tulisan
secara efektif, serta dapat menerima dan menyampaikan pendapat serta berargumentasi
secara dinamis dan produktif. Dengan demikian maka jelaslah bimbingan sosial sangat
membantu siswa dalam melakukan interaksi dengan lingkungn sosial siswa tersebut,
karena materi yang terkandung di dalamnya mempunyai kekuatan untuk dapat
mengarahkan siswa dalam menggali potensi, serta minat mereka terutama dalam
memahami dan menghayati tentang suasana kehidupan dan tatakrama dan menjalin
hubungan sosial di sekolah, keluarga maupun masyarakat, yang semuanya itu diperlukan
kemampuan berkomunikasi yang efektif sacara lisan maupun tulisan.

B. Rumusan Masalah

1. Contoh Simulasi Pemberian Layanan BK Klasikal Bidang Sosial?

C. Tujuan Penulisan

1. Untuk mengetahui Contoh Simulasi Pemberian Layanan BK Klasikal Bidang

Sosial

3
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2023/2024

A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan Sosial

C Topik/Tema Layanan Kiat sukses hidup bermasyarakat

D Fungsi Pemahaman

E Tujuan Umum Peserta didik/konseli dapat memahami dan menerima peran

sosial pria dan wanita dengan norma yang ada di
masyarakat serta mampu berprilaku sebagai pria dan wanita
sesuai dengan norma yang ada dimasyarakat
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian
manusia, masyarakat, dan ketertiban
2. Peserta didik/konseli dapat memahami pengertian
norma,kebiasaan, adat istiadat dan peraturan
3. Peserta didik/konseli dapat memahami cara sukses
menjalin hubungan sosial-masyarakat
G Sasaran Layanan Peserta didik Kelas 12

H Materi Layanan 1. Pengertian manusia, masyarakat, dan ketertiban

2. Pengertian norma,kebiasaan, adat istiadat dan peraturan
3. Cara sukses menjalin hubungan sosial-masyarakat

I Waktu 2 X 45 Menit

J Sumber Belajar 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal

Bimbingan dan Konseling untuk SMA-MA kelas 12,
Yogyakarta, Paramitra Publishing
2. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal
Bimbingan dan Konseling bidang pribadi,
Yogyakarta, Paramitra
3. Hutagalung, Ronal. 2015. Ternyata Berprestasi Itu
Mudah. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama

4
 4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan
(games) dalam Bimbingan dan
Konseling.Yogyakarta: Paramitra
K Metode / Teknik Ceramah, Curah Pendapat dan Tanya Jawab

L Media / Alat Power Point, Kiat Sukses Hidup Bermasyarakat

M Pelaksanaan

Tahap Uraian Pelaksanaan

1. Tahap 1. Membuka dengan salam dan berdoa

Awal/Pendahuluan
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking)
3. Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan
Konseling
4. Menanayakan kesiapan kepada peserta didik
2. Tahap Inti 1. Guru BK menayangkan media slide power point yang
berhubungan dengan materi layanan
2. Peserta didik mengamati slide pp yang berhubungan
dengan materi layanan
3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab
4. Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1
kelompok 5- 6 orang
5. Guru BK memberi tugas kepada masing-masing
kelompok
6. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok masing-
masing
7. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.
3. Tahap Penutup 1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan
yang terkait dengan materi layanan
2. Guru BK mengajak peserta didik untuk agar dapat
menghadirkan Tuhan dalam hidupnya
3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan

5
 datang
4. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam
N Evaluasi

1. Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan

memperhatikan proses yang terjadi :
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik
menuliskan di kertas yang sudah disiapkan
2. Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti
kegiatan
3. Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat atau
bertanya
4. Cara peserta didik memberikan penjelasan dari
pertanyaan guru BK
2. Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain :
1. Merasakan suasana pertemuan : menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan
2. Topik yang dibahas : sangat penting/kurang
penting/tidak penting
3. Cara Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
menyampaikan : mudah dipahami/tidak mudah/sulit
dipahami
4. Kegiatan yang diikuti : menarik/kurang menarik/tidak
menarik untuk diikuti

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Uraian Materi
2. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
3. Instrumen Penilaian
Guru BK

(Nama)