Modul Matematica Kelas XILKD 3.2 E. Penilaian Diri Isilah pertanyaan pada tabel di bawah ini sesuai dengan yang kalian ketahul, berilah penilaian secara jujur, objektif, dan penuh tanggung jawab dengan memberi tanda pada kolom pilihan. No Pertanyaan 1 | Apakah Anda tahu yang dimaksud ukuran pemusatan data? 2 | Apakah Anda dapat menentukan mean data dalam tabel distribusi frekuensi? 3 | Apakah Anda dapat menentukan mean data dalam grafik histogram? 4 | Apakah Anda dapat menentukan modus data dalam tabel distribusi frekuensi? 5 | Apakah Anda dapat menentukan modus data dalam srafik histogram? 6 | Apakah Anda dapat menentukan median data dalam tabel distribusi frekuensi? 7 | Apakah Anda dapat menentukan median data dalam rarik histogram? 5 Tidak OOO OQC|O OJO|O|OC|OjO JUMLAH, Catatan; Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, Bila semua jawaban "Ya", maka Anda dapat melanjutkan ke pembelajaran berikutnya. {€2020,Direktorat SMA, Direktorat ender PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 2Modul Matematica Kelas XILKD 3.2 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 UKURAN PENYEBARAN DATA A. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran 3 ini diharapkan kalian dapat menentukan ukuran penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram, ‘menganalisis ukuran penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel dist frekuensi dan histogeam serta menggunakannnya untuk menyelesaikan masalah. B. Uraian Materi Mengetahui hanya rata-rata dari suatu data tidak cukup untuk mendeskripsikan data sepenuhnya. Kita juga perlu mengetahui bagaimana penyebaran data. Sebagai contoh, seorang penjual sepatu olah raga di suatu daerah telah mengetahui bahwa rata-rata ukuran sepatu olah raga yang laris adalah ukuran 40. Penjual sepatu tersebut tidak akan bertahan lama dalam penjualan sepatu olah raga ini jika dia hanya menjual sepatu. ukuran 40, ‘Walaupun dia mengetahut rata-rata ukuran sepatu pembeli di daerah tersebut, dia juga perlu mengetahui bagaiamana data menyebar, yaitu apakah datanya mendekatt rata-rata ataukah menyebar merata. Ukuran yang menentukan penyebaran data disebut dengan ukuran penyebaran data (dispersi). Gambar 1. Toko sepatu olah raga ‘Sumber: images.google.com Ukuran penyebaran data adalah suatu ukuran yang menyatakan seberapa besar nilai-nilai data berbeda atau bervariasi dengan nilat ukuran pusatnya atau seberapa besar penyimpangan nilai-nilai data dengan nilal pusatnya, Pada kegiatan pembelajaran ini, kalian akan mempelajari ukuran penyebaran data berkelompok yang meliputi simpangan rata-rata, simpangan baku (standar deviasi), dan ragam (varians). 4. Simpangan Rata - Rata ‘Simpangan rata-rata sekumpulan data adalah rata-rata dari selisih mutlak nilai semua data terhadap rata-ratanya, {€2020,Direktorat SMA, Direktorat ender PAUD, DIKDAS dan DIKMEN aModul Matematica Kelas XILKD 3.2 ‘Simpangan rata-rata (mean deviation) dari data 1, X3, .. %, dirumuskan dengan: Keterangan : SR = simpangan rata-rata n= banyak datum xy = datum ke—i z rata-rata hitung (mean) Contoh 1. Hitung simpangan rata-rata dari kumpulan data 4,5,5, 6,6, 7,7,8,9,9. Jawab: Pertama, kita akan menghitung rata-rata (mean) dari data tersebut. A+54546+64+74+7484949 66 10 “yw °F Berikutnya kita akan menghitung simpangan rata-rata dengan rumus di atas. sp — Ball a [4 — 66] + 215 — 6,6] + 2/6 — 6,6] + 27 ~ 6,6] + |8 ~ 6,6] + 219 ~ 6,6] 10 2,6 + 2(1,6) + 2(0,6) + 2(0,4) + (1,4) + 22,4) 10 BOFS2+U2+OS+IA+ZB 14, 10 0” Untuk data berkelompok yang disusun dalam tabel distribusi frekuensi, simpangan rata-rata ditentukan dengan rumus : Lah Keterangan : SR = simpangan rata-rata fi. = frekuensi kelas ke-f 2% = nilai tengah kelas ke - i % = ratacrata hitung (mean) Contoh 2. ‘Tentukan simpangan rata-rata data pada tabel distribust frekuensi di bawah ini “Kelas interval fi 40 - 44 2 45 - 49 10 50 - 54 12 55 - 59 10 60 - 64 6 {€2020,Direktorat SMA, Direktorat ender PAUD, DIKDAS dan DIKMEN osModul Matematica Kelas XILKD 3.2 Jawab: Untuk memudahkan menyelesaikan soal ini, kita perlu menambabkan 4 kolom pada tabel distribusi frekuensi tersebut, kemudian melengkapi isian pada setiap kolom tersebut seperti pada tabel berikut. kelas interval | fi Ee SX [x2] Ail Xi-2l ar eee @ @__ 40 - 44 1” 42 84 [42 -52,5| 2 45-49 10 47 460 147 - 52,5] =5,5 55 50 - 54 12 52 624 152 - 52,5] =0,5 6 55 - 59 10 57 560 157 - 52,5] =4,5 45, 60 - 64 6 62 372 [62 - 52,5] -9,5 57 Jumlah 40 7 2.100 - 184 Keterangan pengisian kolom pada tabel: + Kolom (3) atau kolom » diisi dengan nilai tengah dari kelas interval kolom (1), misalnya pada baris 1, xi= ¥(40 + 44) = ¥4(84) = 42. Kolom (4) iis dengan hasil perkalian dari nilat pada kolom (2) dan (3). + Kolom (5) diisi dengan nilai mutlak selisih nilai pada kolom (3) dengan rata-rata. Kolom (6) diisi dengan hasil perkalian kolom (2) dan (5) Rata-rata (mean) dari data pada tabel di atas adalah Zhi Zfi ‘Simpangan rata-rata data pada tabel di atas adalah _2 3. Ragam dan Simpangan Baku Ragam (varians) adalah ukuran seberapa jauh sebuah kumpulan bilangan/data tersebar. Ragam dari kumpulan data Xz, x2, Xs. 4» didefinisikan sebagai rata-rata dari kuadrat simpangan terhadap rata-rata (mean), dinotasikan dengan $2. — Thi Gi- 9? ~ ™ 3 Keterangan : $= ragam (varians) n= banyak datum xy = datum ke~1 % = rata-rata hitung (mean) Akar kuadrat dart ragam disebut Simpangan Baku (Standard Deviation), yang dirumuskan {€2020,Direktorat SMA, Direktorat ender PAUD, DIKDAS dan DIKMENModal Matematika Kel XILKD 32 Contoh 3. Hitung ragam dan simpangan baku dari kumpulan data 6, 8, 7, 9, 10. Jawab: Pertama, kita akan menghitung rata-rata (mean) dari data tersebut. 6484749410 40 5 5 Berikutnya kita akan menghitung ragam dengan rumus di atas. ge Deals 2 _ (6—8)? + (8~8)? + (7~8)? + 9 ~8)? + 10~8)? _Ae0e14IHA 10) - 5 5 simpangan bakunya adalah s= VS? = v2 Untuk data berkelompok yang disusun dalam tabel distribusi frekuensi, ragam ditentukan dengan rumus ia fi Keterangan : = ragam frekuensi kelas ke-t nilai tengah kelas ke - 1 rata-rata hitung (mean) ‘Ada beberapa cara lain (rumus) yang dapat digunakan untuk menghitung nilai ragam dan simpangan baku data berkelompok, yaitu: © Rumus praktis =x?—(@)? dan s= J? -(@? Eypexe ye a Tet re EEG + Rumus praktis dengan rataan sementara dengan ¥ ‘Tentukan dahulu rataan sementara (%,), yaitu nilai tengah (x)) kelas yang memiliki frekuensi terbesar, kemudian tentukan ragam dan simpangan baku dengan rumus: {€2020,Direktorat SMA, Direktorat ender PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 36Modul Matematica Kelas XILKD 3.2 + Rumus praktis dengan pengkodean ‘Tentukan dahulu rataan sementara (z, ), kemudian beri kode kelas x; U,= 0. Untuk kelas-kelas sebelum kelas %, diberi kode secara berurutan 3, .., dan untuk kelas-kelas setelah kelas X, diberi Kode secara berurutan U;= +1, 42,43 pic Kemudian hitung simpangan baku dengan rumus pengkodean: we 2 , dengan p = panjang kelas, dimana w= 222 gan = ELBE Ih Contoh 4. ‘Tentukan ragam dan simpangan baku data dalam tabel distribusi frekuensi di bawah ini. Kelasinterval [fi 40 - 44 2 45-49 10 50 - 54 12 55 - 59 10 60 - 64 6 Jawab: | Kelas Interval ft x fix Ge)? ae 2 | oe | @ | 6) a | 40 - 44 2 | 42 ga | (42~53)2=121 242 45-49 10 | 47 | 460 | (47-53) 360 50 - 54 az | 52 | 624 (52-53)2=1 12 55 - 59 ao | 57 | 570 | (57-53); 160 60 - 64 6 | 62 | 372 | (62-53-81 486 Jumlah 40 | - | 2120 : 1.260 Keterangan pengisian kolom pada tabel: * Kolom (3) atau kolom x; difsi dengan nilat tengah dari Kelas interval kolom (1), misalnya pada baris 1, xi = ¥4(40 + 44) = (84) = 42 Kolom (4) diisi dengan hasil perkalian dari nilai pada kolom (2) dan (3). Kolom (5) diisi dengan kuadrat selisih nilai pada kolom (3) dengan rata-rata, Kolom (6) diisi dengan hasil perkalian kolom (2) dan (5) Rata-rata (mean) dari data pada tabel di atas adalah {€2020,Direktorat SMA, Direktorat ender PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 7Modul Matematica Kelas XILKD 3.2 Ragam data pada tabel di atas adalah Df — 2)? _ 1.260 -h - 4-315 Lh 40 Simpangan baku adalah s= ($= J35=5,61 52 Contoh 5. Hitunglah simpangan baku data pada contoh 4 dengan menggunakan metode pengkodean. Jawab: Kelasinterval fi | a _| Kode Us fits i 2) | @) 4) (5) i 40-44 2 | 42 2 4 45 - 49 10 | 47 4 10 10 (-1)?=10 50 - 54 12 |NBQH) oo 0 12 (0) 55.- 59 10 57 1 10 10(1)?= 10 60 - 64 6 62 2 12 6(2)2=24 Jumlah 40 1s 8 52 Keterangan pengisian kolom pada tabel: © Kolom (8) atau kolom x; diisi dengan nilai tengah dari kelas interval kolom (1), kemudian pilih rataan sementara x, ~ 52, karena mempunyat frekuensi terbesar. © Kolom (4) kode Ui, pengisian dimulai dari baris Z, = 52 yang diberi kode 0, dan baris-baris sebelumnya diberi kode —1, ~2, kemudian baris-baris setelahnya diberi kode +1, #2. * Kolom (5) diisi dengan hasil kali nilai di kolom (2) dan (4). + Kolom (6) diisi dengan hasil kali nilai di kolom (2) dan kuadrat nilai di kolom (4). Panjang kelas p= 5 Hitungnilai w dan U2 sebagai berikut. 02 Jadi, simpangan baku data di atas adalah S=p. Ji? — (a)? = 5.13 — 2)? = 5.V 13 — 0.08 = 5.yT26 = 5(1,12)= 5,6 {€2020,Direktorat SMA, Direktorat ender PAUD, DIKDAS dan DIKMENModul Matematica Kelas XILKD 3.2 Contoh 6. Nilai ulangan matematika di suatu kelas disajikan pada histogram berikut. Tentukan nilal dari: a. simpangan rata-rata f b. ragam & csimpangan baku BOS Obs 8S 45 798 885 Nila Jawab: Untuk memudahkan perhitungan, data dari histogram kita sajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuenst berikut. x | fi | fie | ia-el | fle-el | me | fic 7 GQ) @ | @) @) &) (6) m ez | 5 | 310 10 50 100 500 o | 6 | 402 5 30 25 150 72 | 15 | 1080 0 0 0 0 7 | 12 | 924 5 60 25 300 ez | 2 | 164 10 20 100 200 Jumlah | 40 | 2.880 : 160 : 1.150 Keterangan pengisian kolom pada tabel: * Kolom (1) atau kolom x diisi dengan nilai tengah dari tepi kelas interval pada histogram. Misalnya untuk baris pertama x; = 44(59,5 + 64,5) = 62, dan seterusnya. © Kolom (2) diisi dengan frekuensi setiap kelas, yaitu nllal yang terdapat pada bagian atas setiap persegi panjang di histogram. + Kolom (3) diisi dengan hast! kali kolom (1) dan (2) ‘© Kolom (4) diisi dengan nilai mutlak dari selisih nilai pada kolom (1) dengan rata- rata, ‘© Kolom (5) diist dengan hast! kali kolom (2) dan (4) © Kolom (6) diisi dengan kuadrat selisih nilai kolom (1) dengan rata-rata, atau bisa dengan mengambil kuadrat dari kolom (4). ‘© Kolom (7) diist dengan hast! kali kolom (2) dengan kolom (6). Rata-rata (mean) dari data pada tabel di atas adalah Dfiexi _ 2.880 Yh 40 a. Simpangan rata-rata data pada tabel di atas adalah Lfely— x _ 160 2 Rw b. Ragam data pada tabel di atas adalah Lfieoi— 2? _ 1.150 na = 28,75 Th . Simpangan baku adalah S = VS? = /28,75 = 5,36 {€2020,Direktorat SMA, Direktorat ender PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 2°Modul Matematica Kelas XILKD 3.2 C. Rangkuman © Ukuran penyebaran data adalah suatu ukuran yang menyatakan seberapa besar nilai-nilai data berbeda atau bervariasi dengan nilai ukuran pusatnya atau seberapa besar penyimpangan nilai-nilai data dengan nilai pusatnya. © Simpangan rata-rata adalah adalah rata-rata dari selisih mutlak nilai semua data terhadap rata-ratanya, Simpangan rata-rata untuk data berkelompok dirumuskan dengan: ms ficbee— 31 Ya fi * Ragam (varians) adalah ukuran seberapa jauh sebuah kumpulan bilangan tersebar. Ragam didefinisikan sebagai rata-rata dari kuadrat simpangan terhadap rata-rata (mean). Ragam data berkelompok dirumuskan dengan: Zia fi i SR= ye 2 na fi ‘+ Simpangan baku adalah akar kuadrat dari ragam (varians). Simpangan baku dirumuskan dengan: D. Latihan Soal 1. Diberikan angka-angka: x-4,x-2,x+1,x+2.x+4,x45, Tentukan, a. nilai simpangan baku b. nilai x jika nilai mean dari angka-angka di atas adalah 6. 2. Diketahui angka-angka 4, 1, 13, 7, 8 4, p, q yang memiliki mean 6 dan ragam 12,5. Tentukan nilai p dan q. 3. Tentukan simpangan rata-rata data pada tabel distribust frekuensi di bawah ini. Kelas Interval fi 21-25 2 26-30 8 31-35 9 36-40 6 3 2 41-45, 46-50 Jumlah 30 4, ‘Tentukan ragam dan simpangan baku data pada tabel distribusi frekuensi soal nomor 3. 5. Data berikut merupakan data berat badan 50 orang siswa. Tentukan ragam dan simpangan baku dengan cara pengkodean, {€2020,Direktorat SMA, Direktorat ender PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 30Modul Matematica Kelas XILKD 3.2 ‘BeratBadan(kg) | fi 35-39 1 40-44 4 45-49 2 50-54 23 55-59 7 60-64 3 Jumlah 50 6. Data pada histogram di bawah ini menunjukkan banyaknya penggunaan air bersih (m3) dalam sebulan dari 50 rumah tangga di RTJ Kelurahan Merdeka. Tentukan simpangan rata-rata, ragam, dan simpangan baku pemakaian air bersih di RT. tersebut. 21-25 26-30 31-35 36-40 {€2020,Direktorat SMA, Direktorat ender PAUD, DIKDAS dan DIKMEN on