RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(DARING)

Satuan Pendidikan : SDN 39 KENDARI

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Tokoh dan Penemuan (Tema 3)
Sub Tema : Penemu yang Mengubah Dunia (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 4 x 30 Menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, bertanya dan mengikuti proses pembelajaran dengan bantuan
media Google Meet dan Whatssapp Grup, peserta didik mampu:
1. Mempresentasikan informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca tentang penemu yang
mengubah dunia dengan peta pikiran yang tepat.
2. Siswa mampu mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian
listrik sederhana dengan tepat.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Menyapa siswa, Membaca Doa dan melakukan presensi dipandu melalui 15
Pendahuluan Group Whats Apps & Google Meet (Orientasi) menit
2. Mengatur tempat duduk siswa sesuai dengan kebutuhannya.
3. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi).
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Kegiatan  Siswa diminta menonton Video tentang penemu listrik yang dikirim guru grup 90
Inti WA/Google Meet. (Critikal Thinking and Problem Formulation) menit
 Siswa mengamati gambar rangkaian seri pada lampu dan baterai di dalam
senter yang ditayangkan oleh guru melalui Google Meet/Grup WA
 Siswa menuliskan proses perjalanan arus listrik dari rangkaian seri
berdasarkan hasil pengamatan pada senter. Siswa diharapkan melengkapi
tulisan mereka dengan gambar rangkaian seri pada senter. (Creativity and
Innovation)
 Siswa mendiskusikan tulisan dan gambar mereka dengan teman dalam
kelompok untuk mendapatkan jawaban yang benar.
 Guru memberikan kepada siswa yang berkebutuhan khusus untuk
mengemukakan pendapatnya atau menyampaikan hal yang belum dipahami
dalam pembelajaran
 Guru memberikan reward dan penguatan kepada siswa yang aktif dalam
kegiatan pembelajaran
 Siswa kemudian menuliskan alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat
percobaan rangkaian seri pada pembelajaran ketiga.
 Siswa mendiskusikan alat dan bahan yang diperlukan dengan bimbingan
guru menggunakan Aplikasi Google Meet
 Membagikan Lembar Kerja Siswa Pembelajaran Jarak Jauh (LKS PJJ) Tema 3
Sub Tema I Pembelajaran I melalui Aplikasi WAG yang akan dikerjakan siswa
setelah proses pembelajaran. (Penugasan)
Penutup  Melalui Aplikasi WAG atau Google Meet, guru bersama siswa 15
menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan. menit
 Guru menyampaikan mekanisme pengumpulan tugas yang diberikan.
 Guru menutup pembelajaran dengan memberikan penguatan dan
memotivasi siswa untuk selalu berperilaku hidup bersih dan
menerapkan protokol kesehatan pencegahan Covid-19.
 Salam dan doa penutup
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
Penilaian
 Bahasa Indonesia. Jawaban siswa menemukan informasi penting dari teks eksplanasi ilmiah tentang
penemuan listrik, diperiksa dengan menggunakan rubrik (KD 3.2 & 4.2)
 IPA. Penjelasan tertulis hasil pengamatan rangkaian seri pada senter diperiksa menggunakan daftar
periksa (KD 3.4 & 4.4)

Mengetahui Kendari,
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6,

ZAINUDDIN, S.Pd., M.Pd. WA ODE LILY YUSRA, S.Pd

 NIP. 19720614 199408 1 002 NIP. 19870806 201001 2 005

LAMPIRAN

1. Bahasa Indonesia
Jawaban siswa menemukan informasi penting dari teks eksplanasi ilmiah tentang penemuan listrik,
diperiksa dengan menggunakan rubrik berikut.
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Isi teks Pernyataan Menuliskan Menuliskan Menuliskan topik Belum mampu
eksplanasi Umum topik utama topik utama bacaan menuliskan
bacaan utama bacaan dengan kurang topik
dengan tepat dengan cukup tepat utama bacaan
tepat dengan tepat
Deret Menuliskan Menuliskan Menuliskan fakta Belum mampu
Penjelasan fakta yang fakta yang yang mendukung menuliskan
mendukung mendukung topik bacaan fakta
topik bacaan topik bacaan dengan kurang yang
dengan dengan cukup lengkap dan mendukung
lengkap dan lengkap dan kurang topik bacaan
berurutan cukup berurutan dengan lengkap
berurutan dan berurutan
Kesimpulan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
Umum kesimpulan kesimpulan kesimpulan menuliskan
umum dan umum dan umum dan kesimpulan
pendapat pendapat pendapat penulis umum
penulis penulis dengan dengan kurang dan pendapat
dengan tepat cukup tepat tepat penulis dengan
tepat
Penyajian tulisan Tulisan rapi Tulisan cukup Tulisan kurang Belum mampu
dan sistematis rapi dan rapi dan kurang menyajikan
sistematis sistematis tulisan
dengan rapi dan
sistematis
Sikap Kemandirian Tugas Sebagian Tugas Belum dapat
diselesaikan besar tugas diselesaikan menyelesaikan
dengan diselesaikan dengan motivasi tugas meski
mandiri dengan mandiri dan bimbingan telah
guru diberikan
motivasi
dan bimbingan

2. IPA
Penjelasan tertulis hasil pengamatan rangkaian seri pada senter diperiksa menggunakan daftar
periksa berikut.
Kriteria 5 4 3 2 1
Komponen listrik dan fungsinya (KD 3.4)
Menjelaskan baterai dan fungsiny
Menjelaskan lampu, dudukan lampu,dan fungsinya
 Menjelaskan lempengan logam dan fungsinya (pada
rangkaian biasa bukan senter digantikan oleh kabel)
Menjelaskan sakelar dan fungsinya
Penyajian tulisan hasil pengamatan (KD 4.4)
Terdapat gambar rangkaian seri
Penjelasan sistematis
Keterangan :
1. Tidak pernah menunjukkan kriteria yang
diharapkan
2. Sesuai kriteria sebesar 50%
3. Sesuai kriteria lebih dari 50%, namun kurang dari
75%
4. Sesuai kriteria lebih dari 75%, namun kurang dari
100%
5. Sesuai kriteria yang diharapkan

SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Lingkungan sekitar
3. PPT tentang Informasi Penting pada teks eksplanasi dan komponen-komponen listrik beserta
fungsinya.
4. Laptop dan Aplikasi Google Meet serta WAG
5. LKS PJJ Tema 3 Sub Tema I PB I