Instrumen

Kepala Sekolah/Guru

INSTRUMEN
MONITORING DAN EVALUASI
CAPAIAN LITERASI SD LEVEL 1 DAN LEVEL 2
PROVINSI JAWA TIMUR

KABUPATEN/ KOTA : ………………………………………………………...

SATUAN PENDIDIKAN : …………………………………………………………
NPSN : …………………………………………………………
NAMA PETUGAS : …………………………………………………………

BALAI BESAR PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (BBPMP)

PROVINSI JAWA TIMUR
2023
 Nama Responden : ..............................................................................................................
NIP : ……………………………………………………………………..………..........
Jabatan : ……………………………………………………………..………………..........
Nomor HP : ...................................................................................................
Satuan Pendidikan : ..............................................................................................................
NPSN : ……………………………………………………………………………............
Kabupaten/Kota* : ..............................................................................................................
Tanggal : ..............................................................................................................

Petunjuk:
1. Mohon Bapak/ Ibu membaca pernyataan dengan teliti.
2. Jawablah pernyataan berikut dengan memberikan tanda silang (X) pada kolom
jawaban “Ya” atau “Tidak”, dan menambahkan jawaban pada pertanyaan yang
memerlukan penjelasan lebih lanjut.
3. Tambahkan keterangan yang dianggap perlu dengan deskripsi, penjelasan, contoh,
atau bukti yang terkait.

Jawaban
No. Pernyataan/Pertanyaan
Ya Tidak
1. Berdasarkan data dari Rapor Pendidikan Satuan Pendidikan
Tahun 2021, apa kategori warna capaian belajar siswa SD pada
aspek literasi di Satuan Pendidikan Bapak/Ibu bertugas?
a. Merah
b. Kuning
c. Hijau
d. Tidak Tahu
2. Berdasarkan data dari Rapor Pendidikan Satuan Pendidikan
Tahun 2022, apa kategori warna capaian belajar siswa SD pada
aspek literasi di Satuan Pendidikan Bapak/Ibu bertugas?
a. Merah
b. Kuning
c. Hijau
d. Tidak Tahu
3. Capaian belajar siswa SD pada aspek literasi di Satuan
Pendidikan Bapak/Ibu bertugas pada Tahun 2022 mengalami
kenaikan dari tahun sebelumnya.
4. Secara umum bagaimana kemampuan membaca siswa di kelas
yang Bapak/Ibu ampu?
a. Seluruh peserta didik sudah mampu membaca.

1
 b. Sebagian besar peserta didik sudah mampu membaca.
c. Masih banyak peserta didik belum mampu membaca.
d. Seluruh peserta didik belum mampu membaca.
5. Menurut Bapak/Ibu apakah sebagian besar siswa mampu
memahami isi bacaan?
6. Apakah sebagian besar siswa memiliki minat baca yang tinggi?
7. Apakah sebagian besar siswa antusias ketika melihat buku cerita
baru?
8. Apakah sebagian besar siswa senang ketika Bapak/Ibu
membacakan buku cerita di kelas?
9. Apakah sebagian besar siswa antusias berkunjung ke
perpustakaan /sudut baca/ pojok baca di waktu luang?
10. Apakah sebagian besar siswa senang ketika mendapatkan tugas
membaca?
11. Apakah saat ini di satuan pendidikan Bapak/Ibu terdapat sudut
baca di ruang kelas?
12. Apakah saat ini di Satuan Pendidikan Bapak/Ibu terdapat ruang
perpustakaan?
13. Apakah jumlah (eksemplar) koleksi buku di sekolah Bapak/ Ibu
sesuai dengan persentase jumlah siswa?
14. Apakah jumlah (judul) koleksi buku di sekolah Bapak/ Ibu sesuai
dengan persentase jumlah siswa?
15. Bagaimana penataan sebagian besar buku bacaan di satuan
pendidikan Bapak/Ibu?
a. Sampul buku menghadap ke depan.
b. Sampul buku menghadap menyamping dengan judul
menghadap ke depan.
c. Buku ditumpuk dalam rak.
d. Buku yang sama ditumpuk dengan halaman depan
menghadap ke atas.
16. Seberapa sering rotasi koleksi buku di sudut baca/ pojok baca/
perpustakaan dilakukan?
a. Tidak pernah dilakukan rotasi.
b. Dirotasi saat rak buku kosong.
c. Dirotasi setiap minggu.
d. Dirotasi setiap 2 minggu.
e. Dirotasi setiap bulan.
f. Dirotasi setiap 1-3 bulan.
g. Dirotasi lebih dari 3 bulan.
17. Apa saja bentuk keterlibatan siswa dalam pengelolaan dan
layanan buku di pojok baca kelas?
a. Belum ada keterlibatan siswa.
2
 b. Bertukar koleksi buku antarsiswa.
c. Membantu menambah koleksi buku.
d. Membantu menyusun dan merapikan koleksi buku.
e. Membantu sirkulasi koleksi buku.
f. Menghias pojok baca.
g. Yang lain (tuliskan)
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
18. Apa saja bentuk keterlibatan siswa dalam pengelolaan dan
layanan buku di perpustakaan?
a. Belum ada keterlibatan siswa.
b. Membantu melayani pengunjung perpustakaan.
c. Membantu mencatat peminjaman buku.
d. Membantu mencatat koleksi buku.
e. Membantu menyusun dan merapikan koleksi buku.
f. Merekomendasikan judul buku baru.
g. Menjadi duta baca untuk mempromosikan penguatan literasi di
sekolah.
h. Yang lain (tuliskan)
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
19. Apakah dalam pembelajaran intrakurikuler Bapak/Ibu
memanfaatkan buku bacaan (misalnya: fabel/cerita rakyat)
sebagai salah satu bahan ajar?
20. Jenis buku bacaan apa saja yang Bapak/Ibu gunakan?
a. Buku keterampilan berwirausaha (buku budidaya, bercocok
tanam, beternak, dll.).
b. Buku keterampilan anak (menggambar, mewarnai,
menggunting dll.).
c. Fabel
d. Cerita rakyat
e. Novel anak atau cerpen anak
f. Komik/Manga
g. Ensiklopedia
h. Biografi
i. Buku Cerita Religi
j. Majalah Anak
3
 k. Yang lain (tuliskan)
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
21. Bagaimana Bapak/Ibu memanfaatkan buku tersebut dalam
pembelajaran?
a. Guru membacakan isi buku secara nyaring.
b. Meminta anak untuk membaca secara mandiri.
c. Siswa diminta untuk menyampaikan kembali isi bacaan.
d. Memberikan tugas siswa untuk membuat resume.
e. Meminta siswa untuk membaca bersama orang tua.
f. Yang lain (tuliskan)
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
22. Apakah Bapak/Ibu memiliki strategi penguatan literasi kepada
peserta didik?
23. Seperti apa strategi penguatan literasi yang Bapak/Ibu miliki?
a. Pembiasaan membaca sebelum/sesudah jam pelajaran.
b. Mengintegrasikan kegiatan membaca ke dalam kegiatan
intrakurikuler di kelas.
c. Penambahan jam pelajaran membaca.
d. Memasang karya (berupa tulisan) anak di kelas.
e. Berkolaborasi dengan orang tua untuk pembiasaan membaca.
f. Berkolaborasi dengan masyarakat untuk penguatan membaca.
24. Apakah Satuan Pendidikan Bapak/Ibu pernah menerima hibah
buku bacaan bermutu?
25. Berapa jumlah buku yang diterima dalam program hibah buku
bacaan bermutu?
Jawab: ... eksemplar … judul
26. Apakah guru di Satuan Pendidikan Bapak/Ibu pernah
mendapatkan pelatihan/bimtek terkait peningkatan literasi di
Satuan Pendidikan?
27. Pelatihan/bimtek apa saja yang pernah Bapak/Ibu Guru ikuti
terkait penguatan literasi di Satuan Pendidikan?
a. Pelatihan dari Kemendikbudristek secara luring.
b. Pelatihan dari Kemendikbudristek secara daring.
c. Pelatihan mandiri di PMM.
d. Pelatihan dari Mitra Pembangunan.
e. Yang lain (tuliskan)
……………………………………………………………………….
4
 ……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
28. Program apa saja yang dimiliki Satuan Pendidikan untuk
peningkatan literasi?
a. Belum ada.
b. Wajib kunjungan ke perpustakaan.
c. Mading kelas/sekolah.
d. Membaca buku bacaan (nonteks) bersama secara berkala.
e. Membuat pohon literasi.
f. Menghafal kosakata baru.
g. Perlombaan literasi.
h. Perlombaan menghias pojok baca.
i. Yang lain (tuliskan)
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
29. Apa saja ornamen berupa teks yang terdapat di lingkungan
Satuan Pendidikan?
a. Belum terdapat ornamen teks.
b. Hiasan dinding di kelas berupa tulisan (misalnya: kata-kata
mutiara/quote).
c. Hiasan pada bangunan sekolah berupa tulisan (misalnya:
poster, tangga literasi, kata-kata motivasi dll.)
d. Pajangan karya siswa.
e. Papan penunjuk arah.
f. Majalah dinding.
g. Yang lain (tuliskan)
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
30. Apakah terdapat kolaborasi untuk meningkatkan budaya literasi di
Satuan Pendidikan Bapak/Ibu?
31. Dengan siapa saja Satuan Pendidikan berkolaborasi dalam upaya
meningkatkan budaya literasi?
a. Orang Tua/Wali murid
b. Komunitas Literasi/Taman Bacaan Masyarakat
c. Pegiat Literasi
d. Perpustakaan Desa
e. Pihak Swasta
f. LSM/Organisasi Masyarakat

5
 g. Organisasi Profesi
h. Yang lain (tuliskan)
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
32. Apa saja bentuk kolaborasi antara Satuan Pendidikan dan
Masyarakat terkait peningkatan budaya literasi?
Tuliskan:
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
33. Apa saja bentuk kolaborasi antara Satuan Pendidikan dengan
Orang Tua terkait peningkatan budaya literasi?
Tuliskan:
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
34. Apakah ada tim kampus mengajar Angkatan 5 yang pernah
melaksanakan tugas terkait dengan peningkatan literasi di
sekolah Bapak/ Ibu?
35. Apakah ada mahasiswa dari salah satu perguruan tinggi
melakukan PKL di sekolah Bapak/Ibu (pada tahun 2022)?
36. Apakah para mahasiswa tersebut mengemban tugas untuk
meningkatkan literasi di sekolah?
Tuliskan contoh kegiatan mereka untuk meningkatkan literasi di
sekolah Bapak/Ibu:
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
37. Apakah di sekolah Bapak/ Ibu ada Guru Penggerak?
Berapa jumlah GP di sekolah Bapak/ Ibu?
Jawab:
… orang GP
… orang CGP
38. Apakah GP/CGP yang ada tersebut bergerak dalam upaya
meningkatkan literasi di sekolah Bapak/Ibu?
Bagaimana upaya mereka? (tuliskan)
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….

6
 Mohon jelaskan kendala/ hambatan yang dihadapi satuan pendidikan Bapak/ Ibu
terkait peningkatan literasi.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

 Mohon tuliskan saran/ masukan terkait peningkatan literasi di satuan pendidikan

Bapak/Ibu.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

........................., September 2023

Petugas BBPMP Jawa Timur, Responden,

............................... ..........................................
NIP. NIP.