RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

Unit 14 Hindari
Moral, Peraturan dan
BIDANG TAJUK Ketagihan Hidup
Undang-undang
Sejahtera
STANDARD
4.2 Ketagihan Membawa Mudarat
KANDUNGAN
4.2.1 Menyenaraikan perlakuan ketagihan yang membawa mudarat
STANDARD 4.2.2 Menghuraikan kesan ketagihan yang membawa mudarat
PEMBELAJARAN 4.2.3 Mengesyorkan cara mengatasi ketagihan yang membawa
mudarat
Di akhir pembelajaran, murid dapat
OBJEKTIF  menyenaraikan perlakuan ketagihan yang membawa mudarat
PEMBELAJARAN  menghuraikan kesan ketagihan yang membawa mudarat
 mengesyorkan cara mengatasi ketagihan yang membawa mudarat
Murid dapat menyenaraikan perlakuan ketagihan yang membawa
KRITERIA
mudarat, menghuraikan kesan ketagihan yang membawa mudarat dan
KEJAYAAN
mengesyorkan cara mengatasi ketagihan yang membawa mudarat.
AKTIVITI Berdasarkan halaman 61 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 1:
a) Guru akan menjelaskan secara ringkas kepada murid mengenai
remaja dan ketagihan.
b) Guru akan mengarahkan murid untuk menjawab soalan yang
diberikan secara individu tanpa merujuk nota, buku teks atau
berbincang dengan rakan.
c) Guru akan memilih lapan orang murid secara rawak untuk bangun
dan memberikan jawapan.
d) Guru akan menyemak jawapan yang diberikan bersama-sama
murid.
e) Guru juga akan menyoal murid mengenai contoh lain bagi kesan
perlakuan ketagihan terhadap remaja.

Berdasarkan halaman 62 dalam buku Modul Inovasi,

Soalan 2:
a) Guru akan mengarahkan murid untuk menjawab soalan yang
 diberikan secara individu tanpa merujuk nota, buku teks atau
berbincang dengan rakan.
b) Guru akan meminta lapan orang murid yang sukarela untuk tampil
ke hadapan dan menuliskan jawapan pada papan putih.
c) Guru akan menyemak jawapan yang diberikan itu bersama-sama
murid.
d) Guru juga akan memberikan contoh lain bagi cara mengatasi
ketagihan.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)

SUMBER NILAI

____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari

REFLEKSI
dalam tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

Peta Bulatan Peta Dakap

PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir

i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok / Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TP1 / TP4
TAHAP
PENGUASAAN TP2 / TP5
(TP)
TP3 / TP6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

Unit 14 Hindari
Moral, Peraturan dan
BIDANG TAJUK Ketagihan Hidup
Undang-undang
Sejahtera
STANDARD
4.2 Ketagihan Membawa Mudarat
KANDUNGAN
4.2.4 Menceritakan perasaan apabila ketagihan yang membawa
STANDARD mudarat dapat diatasi
PEMBELAJARAN 4.2.5 Menghindari diri daripada terlibat dalam ketagihan yang
membawa mudarat
Di akhir pembelajaran, murid dapat
 menceritakan perasaan apabila ketagihan yang membawa
OBJEKTIF
mudarat dapat diatasi
PEMBELAJARAN
 menghindari diri daripada terlibat dalam ketagihan yang
membawa mudarat
Murid dapat menceritakan perasaan apabila ketagihan yang
KRITERIA
membawa mudarat dapat diatasi dan menghindari diri daripada
KEJAYAAN
terlibat dalam ketagihan yang membawa mudarat.
AKTIVITI Berdasarkan halaman 62 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 3:
a) Guru akan mengarahkan murid untuk membentuk tiga kumpulan
dan setiap kumpulan diberikan satu situasi.
b) Guru akan memberikan sehelai kertas mahjung kepada setiap
kumpulan.
c) Guru akan memberikan tempoh masa selama 10 minit kepada
setiap kumpulan untuk melakukan perbincangan.
d) Guru akan menentukan giliran kumpulan yang akan melakukan
pembentangan melalui undian.
e) Guru akan menilai dan memberi komen terhadap pembentangan
yang dilakukan oleh setiap kumpulan.
f) Guru juga akan memberikan cadangan mengenai cara yang boleh
dilakukan bagi mengatasi ketagihan.

Berdasarkan halaman 63 dalam buku Modul Inovasi,

 Soalan 4:
a) Guru akan mengarahkan murid untuk menjawab soalan yang
diberikan secara berpasangan, iaitu bersama rakan sebelah.
b) Guru akan memberikan sehelai kertas mahjung dan dua helai
kertas A4 kepada setiap pasangan.
c) Guru akan memberikan tempoh masa selama 15-20 minit kepada
setiap pasangan untuk melakukan perbincangan.
d) Guru akan menentukan giliran pasangan yang akan melakukan
pembentangan di hadapan.
e) Guru akan menilai dan memberikan komen terhadap
pembentangan yang dilakukan oleh murid.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari
REFLEKSI
dalam tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21
STRATEGI PDPC
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

Peta Bulatan Peta Dakap

PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir

i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai /
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta /
TP1 TP4 /
TAHAP
PENGUASAAN TP2 TP5 /
(TP)
TP3 TP6 /