ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD 1 ADIWARNO

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : V ( Lima ) /Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Kurikulum : Merdeka Belajar Th .2022

Alokas
KONTEN/ TUJUAN KRITERIA KETERCAPAIAN
ELEMEN CP ELEMEN KOMPETENSI PROFILA i ASESSEMEN
TOPIK PEMBELAJARAN KOMPETENSI
Waktu
Al-Qur’an Peserta didik Menyayang A. QS.Al-Ma'un 5.1 Memahami QS 5.1.1 Peserta didik menyebutkan Beriman, 12x35 Lisan dan
dan Hadis mampu membaca, i anak Al-ma’un arti Al-ma'un dengan benar. bertakwa, Mnt Tulisan, Unjuk
menghafal, yatim. 5.1.2 Peserta didik menyebutkan kepada Than kerja,
menulis, dan jumlah ayat QS Al-ma'un YME, dan Pengamatan
memahami pesan dengan benar. Berakhlak Sikap.
pokok surah- surah mulia,
5.1.3 Peserta didik menyebutkan
pendek dan ayat gotong
tempat turunya QS al-ma'un
Al-Qur’an tentang royong,
dengan benar.
keragaman dengan mandiri,
baik dan benar. 5.1.4 Peserta didik menulis Q.S. bernalar
Al- ma'un dengan kaedah kritis.
yang benar.
5.1.5 Peserta didik membaca Q.S.
Al- ma'un dengan kaedah
yang benar.
5.1.6 Peserta didik menunjukkan
hukum tajwid yang terdapat
dalam Q.S. Al- ma'un
dengan benar.

5.1.7 Peserta didik menghafal

Q.S. Al-ma'un dengan
urutan yang benar.
 Alokas
KONTEN/ TUJUAN KRITERIA KETERCAPAIAN
ELEMEN CP ELEMEN KOMPETENSI PROFILA i ASESSEMEN
TOPIK PEMBELAJARAN KOMPETENSI
Waktu
5.1.8 Pserta didik mengartikan
QS.Al-ma'un dengan benar.
5.1.9 Peserta didik menjelaskan
pesan pokok Q.S.Al- ma'un
dengan benar.
Hadis Hadis B. mengenal 5.2 Peserta didik 5.2.1 Pserta didik membaca hadis Beriman, 9x35 Lisan dan
Tentang hadis memahamdi tentang anak yatim dengan bertakwa, Mnt Tulisan, Unjuk
Anak Yatim tentang hadis tentang baik. kepada Than kerja,
anak yatim anak Yatim 5.2.2 Pserta didik menulis hadis YME, dan Pengamatan
tentang anak yatim dengan Berakhlak Sikap.
baik. mulia,
gotong
5.2.3 Pserta didik menjelaskan royong,
pesan pokok hadis tentang mandiri,
anak yatim dengan baik. bernalar
kritis.
Akidah Peserta didik dapat Lebih A. Mengenal 5.3 Mengnal 5.3.1 Peserta didik menjelaskan Beriman, 6x35 Lisan dan
mengenal Allah Dekat Allah Asmaul husna makna asmaulhusna al- bertakwa, Mnt Tulisan, Unjuk
melalui dengan melalui Qawiyyu, al- Qawiyyu, al-Qayyūm, al- kepada Than kerja,
asmaulhusna, Nama- Asmaul Qayyum, al- Muhyi, al-Mumīt, al-Bā’iś YME, dan Pengamatan
memahami nama Allah husna. Muhyī, al- Berakhlak Sikap.
dengan benar.
keniscayaan Mumīt, dan al- mulia,
peritiwa hari akhir, Bāʿits 5.3.2 Peserta didik hafal gotong
qadāʾ dan qadr. asmaulhusna al-Qawiyyu, royong,
al-Qayyūm, al-Muhyi, al- mandiri,
bernalar
Mumīt, al-Bā’iś dengan
kritis.
artinya dengan benar.
 Alokas
KONTEN/ TUJUAN KRITERIA KETERCAPAIAN
ELEMEN CP ELEMEN KOMPETENSI PROFILA i ASESSEMEN
TOPIK PEMBELAJARAN KOMPETENSI
Waktu
5.3.3 Mengungkap nilai-nilai
akhlak terpuji sebagai bukti
keyakinan kepada
asmaulhusna al-Qawiyyu,
al-Qayyūm,
al-Muhyi, al-Mumīt, al-Bā’iś
dengan benar.
5.3.4 Peserta didik mampu
membuat tulisan indah
asmaulhusna al-Qawiyyu,
al-Qayyūm, al-Muhyi, al-
Mumīt, al-Bā’iś dengan
benar.
Akhlak Peserta didik Aku Anak A. Indahnya 5.4 Memahami 5.4.1 Peserta didik menjelaskan Beriman, 6x35 Lisan dan
mengenal dialog Shaleh saling pentingnya makana hidup saling bertakwa, Mnt Tulisan, Unjuk
antar agama dan menghargai pendapat yang menghargai. kepada Than kerja,
kepercayaan dan . logis, YME, dan Pengamatan
menyadari peluang menerima 5.4.2 Pserta didik menyebutkan Berakhlak Sikap.
dan tantangan perbedaan contoh hidup saling mulia,
yang bisa muncul pendapat, dan menghargai dengan tepat. gotong
dari keragaman di menemukan royong,
Indonesia. Peserta titik kesamaan mandiri,
didik memahami bernalar
arti ideologi secara kritis.
sederhana dan B. Manusia 5.5 Memahami 5.5.1 Pserta didik menjelaskan Beriman, 9x35 Lisan dan
pandangan hidup sebagai pentingnya makna hidup saling bertakwa, Mnt Tulisan, Unjuk
dan memahami khalifah pendapat yang menghargai dan tugas kepada Than kerja,
pentingnya logis, utama sebagai khalifah YME, dan Pengamatan
menjaga kesatuan menerima dengan benar. Berakhlak Sikap.
atas keberagaman. perbedaan mulia,
Peserta didik juga pendapat, dan gotong
memahami menemukan royong,
pentingnya titik kesamaan mandiri,
introspeksi diri bernalar
untuk menjadi kritis.
 Alokas
KONTEN/ TUJUAN KRITERIA KETERCAPAIAN
ELEMEN CP ELEMEN KOMPETENSI PROFILA i ASESSEMEN
TOPIK PEMBELAJARAN KOMPETENSI
Waktu
5.6 Memaham 5.6.1 Pesrta didik menyebutkan Beriman, Lisan dan
peran manusia makna saling menghargai bertakwa, Tulisan, Unjuk
sebagai dan tugas utama manusia kepada Than kerja,
khalifah Allah sebagai khalifah dengan YME, dan Pengamatan
di muka bumi. benar. Berakhlak Sikap.
mulia,
gotong
royong,
5.6.2 Peserta didik menampilkan mandiri,
contoh-contoh perilaku bernalar
saling menghargai dan kritis.
tugas utama sebagai
pribadi yang lebih khalifah dengan tepat.
baik setiap harinya. 5.6.3 Pserta didik menunjukkan
Peserta didik contoh perilaku-perilaku
memahami manusia sebagai khalifah
pentingnya dalam kehidupan sehari-hari
pendapat yang di lingkungan terdekat
logis, menerima dengan tepat.
perbedaan
pendapat, dan
menemukan titik
kesamaan (kalimah
sawāʾ) untuk
Fikih Pada elemen fikih, Hidup A. memahami 5.7 Mengenal 5.7.1 Peserta didik menjelaskan Beriman, 6x35 Lisan dan
peserta didik Lapang Zakat Zakat, Infak, arti zakat, infak, sedekah bertakwa, Mnt Tulisan, Unjuk
mampu memahami dengan Sedekah dan dan hadiyah kepada Than kerja,
zakat, infak, berbagi Hadiyah. YME, dan Pengamatan
5.7.2 Peserta didik menyebutkan
sedekah dan Berakhlak Sikap.
ketentuan zakat, infak,
hadiah, memahami mulia,
sedekah dan hadiyah
 Alokas
KONTEN/ TUJUAN KRITERIA KETERCAPAIAN
ELEMEN CP ELEMEN KOMPETENSI PROFILA i ASESSEMEN
TOPIK PEMBELAJARAN KOMPETENSI
Waktu
5.7.3 Peserta didik membedakan
makna zakat fitrah, infak,
sedekah dan hadiah dengan
benar.

ketentuan haji, 5.7.4 Peserta didik terbiasa gotong

mempraktikkan makna royong,
zakat fitrah, infak, sedekah mandiri,
dan hadiah dengan benar. bernalar
kritis.
Sejarah Peserta didik Meneladani A. Kisah 5.8 Mengenal ibrah 5.8.1 Peserta didik menjelaskan Beriman, 6x35 Lisan dan
Peradaban menghayati ibrah Perjuangan Istimewa dari kisah Nabi pengertian peristiwa Fathu bertakwa, Mnt Tulisan, Unjuk
Islam dari kisah Nabi Rasulullah. Fathul Muhammad Makkah dengan benar. kepada Than kerja,
Muhammad saw. di Makkah saw. 5.8.2 Menjelaskan sebab-sebab YME, dan Pengamatan
masa separuh akhir terjadinya peristiwa Fathu Berakhlak Sikap.
kerasulannya serta Makkah dengan benar. mulia,
kisah alkhulafā al- 5.8.3 Peserta didik Menemukan gotong
rāsyidin. nilai-nilai perdamaian yang royong,
terkandung dalam peristiwa mandiri,
Fathu Makkah dengan bernalar
tepat. kritis.
B. Haji wadak 5.8.4 Peserta didik menjelaskan
peristiwa Haji Wada’ dengan
benar.
5.8.5 Peserta didik menemukan
perilaku terpuji dalam
peristiwa Haji Wada dengan
tepat.
C. Hikmah 5.8.6 Peserta didik menyebutkan
dalam kisah hikmah dalam kisah
Perjuangan Perjuangan Rasulullah
Rasulullah. dengan benar.
 Mengetahui Kudus, 10 Juli 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SITI LESTARI, S.Pd.SD NURUL HIKMAH, S.Pd.I

NIP. 19660820 199211 2 001 NIP. 19940201 201903 2 015

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD 1 ADIWARNO

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : V ( Lima ) / Genap
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Kurikulum : Merdeka Belajar

KRITERIA
KONTEN/ TUJUAN Alokasi
ELEMEN CP ELEMEN KOMPETENSI KETERCAPAIAN PROFILA ASESSEMEN
TOPIK PEMBELAJARAN Waktu
KOMPETENSI
Al-Qur’an Peserta didik Hidup damap A. Membaca 5.8 Memahami QS 5.8.1 Peserta didik Beriman, 15x35 Lisan dan
dan Hadis mampu membaca, dalam QS,Ali 'mran Ali Imran ayat membaca QS bertakwa, Mnt Tulisan,
menghafal, kebersamaan. ayat 63 64 dan Al Ali'imran ayat 64 kepada Than Unjuk kerja,
menulis, dan Baqarah ayat dengan tajwid YME, dan Pengamatan
memahami pesan 256. yang benar. Berakhlak mulia, Sikap.
pokok surah- 5.8.2 Pserta didik gotong royong,
surah pendek dan menunjukkan Ilmu mandiri,
ayat Al-Qur’an Tajwid yang bernalar kritis.
 KRITERIA
KONTEN/ TUJUAN Alokasi
ELEMEN CP ELEMEN KOMPETENSI KETERCAPAIAN PROFILA ASESSEMEN
TOPIK PEMBELAJARAN Waktu
KOMPETENSI
terdapat dalam QS
Ali'imran ayat 64
dengan benar.
B. Menulus 5.8.3 Peserta didik
QS,Ali 'mran menulis QS
ayat 63 Ali'imran ayat 64
dengankaedah
yang benar.
C. Mengartikan 5.8.4 Pserta didik
mengartikan secara
mufradat QS
Ali'imran ayat 64
dengan benar.
5.8.5 Pserta didik
mengartikan
tentang
dengan sempurna
keragaman
QS Ali'imran ayat
dengan baik dan
64 dengan benar.
benar.
D. Pesan-pesan 5.8.6 Peserta didik
pokok QS,Ali menjelaskan pesan
'mran ayat 63 pokok QS Ali'imran
ayat 64 dengan
benar.
5.8.7 Peserta didik
menyebutkan
prilaku terpuji yang
terdapat QS
Ali'imran ayat 64
dengan benar.
Akidah Peserta didik Ketika Hidup A. Hari Akhir. 5.9 Mengenal 5.9.1 Pserta didik Beriman, 6x35 Lisan dan
dapat mengenal Telah Berhenti. Beriman Kepada menjelaskan arti bertakwa, Mnt Tulisan,
Allah melalui Akhir hari akhir kepada Than Unjuk kerja,
asmaulhusna, pembahagian hari YME, dan Pengamatan
memahami akhir dengan Berakhlak mulia, Sikap.
keniscayaan benar. gotong royong,
 KRITERIA
KONTEN/ TUJUAN Alokasi
ELEMEN CP ELEMEN KOMPETENSI KETERCAPAIAN PROFILA ASESSEMEN
TOPIK PEMBELAJARAN Waktu
KOMPETENSI
peritiwa hari 5.9.2 Peserta didik mandiri,
akhir, qadāʾ dan menyebutkan bernalar kritis.
qadr. pembahagian hari
akhirdengan benar.
5.9.3 Pserta didik
menyebutkan
nama-nama lain
dari hari
akhirdengan
artinya
5.9.4 Peserta didik
menyebutkan surat
al Qor’an yang
menceritakan hari
akhir
5.9.5 Peserta didik
menyebutkan
tanda-tanda hari
Akhir.
5.9.6 Peserta didik
menjelaskan
hikmah beriman
dengan hari akhir
5.9.7 Peserta didik
menunjukkan
contoh hikmah
beriman kepada
hari akhir yang
dapat membentuk
perilaku akhlak
mulia.
Akhlak Peserta didik Senangnya Memahami 5.11 Mengenal 5.11.1 Peserta didik Beriman, 6x35 Lisan dan
mengenal dialog berteman berteman Pentingnya menjelaskan bertakwa, Mnt Tulisan,
antar agama dan tanpa menjaga makna kepada Than Unjuk kerja,
kepercayaan dan kesatuan atas persaudaraan YME, dan Pengamatan
 KRITERIA
KONTEN/ TUJUAN Alokasi
ELEMEN CP ELEMEN KOMPETENSI KETERCAPAIAN PROFILA ASESSEMEN
TOPIK PEMBELAJARAN Waktu
KOMPETENSI
menyadari membedaka keberagaman. dengan benar. Berakhlak mulia, Sikap.
peluang dan n agama 5.11.2 Peserta didik gotong royong,
tantangan yang menjelaskan cara mandiri,
bisa muncul dari berteman denyang bernalar kritis.
keragaman di orang yang
Indonesia. Peserta berbeda agama
didik memahami dengan benar.
arti ideologi 5.11.3 Peserta didik
secara sederhana menyebutkan
dan pandangan hikmah tanpa
hidup dan membedakan
memahami agama.
pentingnya
menjaga kesatuan
atas
keberagaman.
Peserta didik juga
memahami
pentingnya
introspeksi diri
untuk menjadi
pribadi yang lebih
baik setiap
harinya. Peserta
didik memahami
pentingnya
pendapat yang
logis, menerima
perbedaan
pendapat, dan
menemukan titik
kesamaan
(kalimah sawāʾ)
untuk
mewujudkan
persatuan dan
 KRITERIA
KONTEN/ TUJUAN Alokasi
ELEMEN CP ELEMEN KOMPETENSI KETERCAPAIAN PROFILA ASESSEMEN
TOPIK PEMBELAJARAN Waktu
KOMPETENSI

kerukunan.
Peserta didik
memahami peran
manusia sebagai
khalifah Allah di
bumi untuk
Fikih Pada elemen fikih, Ibadah Haji A. Mengenal 5.12 Mengenal 5.12.1 Peserta didik Beriman, 6x35 Lisan dan
peserta didik dan Korban. Ibadah Haji. Ketentuan Haji menjelaskan bertakwa, Mnt Tulisan,
mampu Dan dan Korban. pengertian haji kepada Than Unjuk kerja,
memahami zakat, Mengenal dengan dengan YME, dan Pengamatan
infak, sedekah benar. Berakhlak mulia, Sikap.
Ibdah Korban
dan hadiah, 5.12.2 Peserta didik gotong royong,
memahami menyebutkan mandiri,
ketentuan haji, syarat wajib haji bernalar kritis.
dengan dengan
benar.
5.12.3 Peserta didik
menyebutkan
rukun haji dengan
dengan benar.
5.12.4 Peserta didik
menyebutkan wajib
haji dengan
dengan benar.
5.12.5 Peserta didik
menjelaskan
hikmah haji
dengan dengan
benar.
5.12.6 Peserta didik
 KRITERIA
KONTEN/ TUJUAN Alokasi
ELEMEN CP ELEMEN KOMPETENSI KETERCAPAIAN PROFILA ASESSEMEN
TOPIK PEMBELAJARAN Waktu
KOMPETENSI
menjelaskan
pengertian ibadah
korban dengan
dengan benar.
5.12.7 Peserta didik
menyebutkan
hukum ibadah
korban dengan
dengan benar.
5.12.8 Peserta didik
menyebutkan
syarat berkorban
dengan dengan
benar.
5.12.9 Peserta didik
menyebutkan
syarathewan
korban dengan
dengan benar.
5.12.1 Peserta didik
0 menjelaskan
hikmah berkorban
dengan dengan
benar.
Sejarah Peserta didik Keteladan 5.13 Mengnal kisah 5.13.1 Peserta didik Beriman, 12x35 Lisan dan
Peradaba menghayati ibrah Khulafurrasidin. Keteladanan menjelaskan bertakwa, Mnt Tulisan,
n Islam dari kisah Nabi Khulafaurrasyidin Pengertian kepada Than Unjuk kerja,
Muhammad saw. (Abubakar Khulafaurrasidin YME, dan Pengamatan
di masa separuh Siddiq.r.a, Umar dengan benar. Berakhlak mulia,
Sikap.
akhir bin Khattab.r.a, Peserta didik gotong royong,
kerasulannya Usman BinAffan menyebutkan mandiri,
serta kisah dan nama-nama bernalar kritis.
alkhulafā al- Ali Bin Abi Khulafaurrasidin
rāsyidin. Thalib.r.a ) dengan benar.
Peserta didik
 KRITERIA
KONTEN/ TUJUAN Alokasi
ELEMEN CP ELEMEN KOMPETENSI KETERCAPAIAN PROFILA ASESSEMEN
TOPIK PEMBELAJARAN Waktu
KOMPETENSI
menceritakan kisah
perjuangan
Khulafaurrasidin
dengan benar.
Peserta didik
menjelaskan
masing-masing
keteladanan
Khulafaurrasidin
dengan benar.

Mengetahui Kudus, 10 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SITI LESTARI, S.Pd.SD NURUL HIKMAH, S.Pd.I

NIP. 19660820 199211 2 001 NIP. 19940201 201903 2 015