Saya, di sisi lain, berpikir kualitas manusia diukir di batu.

Anda
pintar atau tidak, dan kegagalan berarti Anda tidak pintar. Sesederhana itu. Jika Anda
bisa mengatur kesuksesan dan menghindari kegagalan (dengan segala cara), Anda
bisa tetap pintar. Perjuangan, kesalahan, ketekunan bukanlah bagian dari gambaran
ini.
Apakah kualitas manusia adalah hal-hal yang dapat dibudidayakan atau hal-hal yang
diukir di batu adalah masalah lama. Apa arti keyakinan ini bagi Anda adalah keyakinan baru:
Apa konsekuensi dari berpikir bahwa kecerdasan atau kepribadian Anda adalah sesuatu
yang dapat Anda kembangkan, dibandingkan dengan sesuatu yang merupakan sifat yang
tetap dan mendalam? Pertama-tama, mari kita lihat debat kuno yang dilancarkan dengan
sengit tentang sifat manusia dan kemudian kembali ke pertanyaan tentang apa arti
kepercayaan ini bagi Anda.

MENGAPA ORANG BERBEDA?

Sejak awal waktu, orang telah berpikir secara berbeda, bertindak secara berbeda,
dan bernasib berbeda satu sama lain. Dijamin seseorang akan mengajukan
pertanyaan mengapa orang berbeda—mengapa beberapa orang lebih pintar
atau lebih bermoral—dan apakah ada sesuatu yang membuat mereka berbeda
secara permanen. Para ahli berbaris di kedua sisi. Beberapa mengklaim bahwa
ada dasar fisik yang kuat untuk perbedaan ini, membuat mereka tidak dapat
dihindari dan tidak dapat diubah. Selama berabad-abad, dugaan perbedaan fisik
ini termasuk benjolan di tengkorak (frenologi), ukuran dan bentuk tengkorak
(kraniologi), dan, hari ini, gen.
Yang lain menunjuk pada perbedaan yang kuat dalam latar belakang, pengalaman,
pelatihan, atau cara belajar orang. Mungkin mengejutkan Anda mengetahui bahwa juara
besar dari pandangan ini adalah Alfred Binet, penemu tes IQ. Bukankah tes IQ
dimaksudkan untuk meringkas kecerdasan anak-anak yang tidak dapat diubah?
Sebenarnya, tidak. Binet, seorang Prancis yang bekerja di Paris pada awal abad kedua
puluh, merancang tes ini untuk mengidentifikasi anak-anak yang tidak mendapat
keuntungan dari sekolah umum Paris,sehingga program pendidikan baru dapat
dirancang untuk mengembalikan mereka ke jalur yang benar.Tanpa menyangkal
perbedaan individu dalam kecerdasan anak, ia percaya bahwa pendidikan dan latihan
dapat membawa perubahan mendasar dalam kecerdasan. Berikut adalah kutipan dari
salah satu buku utamanya,Ide Modern Tentang Anak-anak,di mana ia merangkum
karyanya dengan ratusan anak-anak dengan kesulitan belajar: