RPP-1 Bab I Ganjil
RPP-1 Bab I Ganjil
A. Kompetensi Inti
KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro- aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI-4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1. Memahami fungsi sosial, struktur 3.1.1 Menelaah fungsi sosial teks rekon
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, tentang التسوق
kata, dan makna) dari teks yang 3.1.2 Menelaah struktur teks rekon tentang ا
berkaitan dengan tema : التسوق التس;;وق ( في
) في الس;;وبرماركت، الس;;وق التقلي;;ديyang
melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan bentuk, timbangan,
sifat dan karakteristik suatu benda
dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan
gramatikal : ع;;دد أل;ف و ملي;;ون و ملي;;ار و
بليون
4.1. Mendemonstrasikan tindak tutur 4.5.1 Melafalkan teks bacaan tentang السفر
mendeskripsikan bentuk, timbangan, sifat
dan karakteristik suatu benda dengan
memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal : عدد ألف و
ملي;;;ون و ملي;;;ار و بلي;;;ونbaik secara lisan
maupun tulisan
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menggunakan metode diskusi, siswa mampu menelaah fungsi sosial teks rekon
tentang التسوقdengan baik dan benar.
2. Dengan menggunakan metode diskusi, siswa mampu menelaah struktur teks rekon
tentang التسوقdengan baik dan benar.
3. Dengan menggunakan metode drill, siswa mampu melafalkan teks bacaan tentang السفر
dengan baik dan benar.
D. Materi Pembelajaran
E. Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan : Saintifik dengan TPACK
Metode : Tanya jawab, diskusi, drill
Model : Kooperatif
Strategi : Jigsaw
F. Alat dan Sumber Belajar
Sumber Belajar : Risna Rianti, dkk, Bahasa Arab MA Kelas XI, (Jakarta : Direktorat
KSKK Madrasah & Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag
RI, 2020), h. 1-6
N Kolaborati Keteranga
Nama Siswa Santun Aktif
o f n
1
4
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
2. Penilaian Pengetahuan
Tes Tulis (Essay)
Nama
No. Absen
Kelas