RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MA Al-Hikmah Purwoasri Kelas/Semester : XI-Agama 3/Genap

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (2 JP)
Materi Pokok : ‫األديان في إندونيسيا‬ Pertemuan ke : 28

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro- aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.11. Memahami fungsi sosial, struktur 3.11.1 Menjelaskan fungsi sosial teks
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, deskriptif
kata, dan makna) dari teks yang 3.11.2 Menjelaskan struktur teks
berkaitan dengan tema : ‫ان في‬888‫األدي‬ deskriptif
) ‫امح‬88‫ التس‬،‫د‬88‫ان و المعاب‬88‫يا ( األدي‬88‫إندونيس‬yang
melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi beberapa ajaran
agama di bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatika baik secara
lisan maupun tulisan. Indonesia
dengan memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan gramatika :
‫ الجملة اإلسمية و الجملة الفعلية‬sesuai dengan
konteks
4.11. Mendemonstrasikan tindak tutur 4.11.1 Mengulangi bunyi kosakata dan
memberi dan meminta informasi beberapa ungkapan dalam teks tentang ‫األديان في‬
ajaran agama di bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatika baik secara lisan ‫إندونيسيا‬
maupun tulisan. Indonesia dengan 4.11.2 Melafalkan teks bacaan terkait
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi
tema ‫األديان في إندونيسيا‬
dari susunan gramatika : ‫مية و‬88‫ة اإلس‬88‫الجمل‬
‫ الجملة الفعلية‬baik secara lisan maupun tulisan
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan metode diskusi siswa mampu menjelaskan fungsi sosial teks deskriptif
dengan baik dan benar.
2. Dengan model kooperatif learning siswa mampu menjelaskan struktur teks
deskriptif dengan baik dan benar.
3. Dengan metode diskusi siswa mampu mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan
dalam teks tentang ‫ األديان في إندونيسيا‬dengan baik dan benar.
4. Dengan metode diskusi siswa mampu melafalkan teks bacaan terkait tema ‫األديان في‬
‫ إندونيسيا‬dengan baik dan benar.
D. Materi Pembelajaran
E. Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan : Saintifik terintegrasi dengan TPACK
Metode : Tanya jawab, diskusi
Model : Cooperative Learning
Strategi : Jigsaw
F. Alat dan Sumber Belajar
Sumber Belajar :  Risna Rianti, dkk, Bahasa Arab MA Kelas XI, (Jakarta : Direktorat
KSKK Madrasah & Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag
RI, 2020), h. 87-100

Media : Powerpoint, Papan tulis

Alat : Laptop, LCD Proyektor, Papan tulis, spidol

G. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit)
1. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum memulai
aktifitas/pembelajaran (PPK Religius).
2. Guru menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan mengabsensi/presensi.
3. Guru memberikan beberapa motivasi kepada peserta didik
4. Guru membahas materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, kemudian
mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari (apersepsi)
 5. Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai setelah proses pembelajaran
dilaksanakan
6. Guru menjelaskan tentang kegiatan-kegiatan pelaksanaan pembelajaran yang akan
dilakukan
Kegiatan Inti (60 menit)
Mengamati
 Guru menunjukkan gambar yang berkaitan dengan mufradat ‫يا‬88‫ان في إندونيس‬88‫األدي‬
selanjutnya melafalkan mufrodat sesuai gambar
Mencoba
 Peserta didik mengucap ulang mufrodat yang dilafalkan oleh guru.
 Guru memerintahkan peserta didik mencari arti mufradat yang belum diketahui
dalam kamus atau di buku
 Guru memerintahkan peserta didik menutup buku, kemudian membacakan mufradat
dan peserta didik menirukan
 Guru membacakan mufradat dan peserta didik mengartikan makna mufradat yang
dibacakan guru
 Guru memerintahkan peserta didik untuk membaca mufradat dengan tepat beserta
maknanya.
Menalar
 Guru memberi latihan (tadrib) untuk mengetahui penguasaan peserta didik terhadap
mufradat baru
Mengkomunikasikan
 Guru membuat penilaian
Menanya
 Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya
Penutup (20 menit)
1. Guru memberi kesempatan peserta didik melakukan refleksi dan penguatan dengan
cara menanyakan kesulitan yang dialami peserta didik dalam melaksanakan
kegiatan dalam pembelajaran ini dan memahami materi yang telah diajarkan
2. Guru melakukan penilaian dan evaluasi pembelajaran
3. Guru memberikan sedikit keterangan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya
4. Guru mengajak murid untuk berdoa kaffaratul majlis, kemudian salam.

H. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap
Observasi (pada kegiatan diskusi)
Mata Pelajaran : B. Arab
Kelas/Semester : XI Agama 3/Genap
Topik/Subtopik : ‫األديان في إندونيسيا‬
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku gotong royong, kerjasama, toleran
dan damai dalam kegiatan belajar berkelompok/diskusi

Kolaborati Keteranga
No Nama Siswa Santun Aktif
f n
1

2
 3
Dst
.
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

2. Pengetahuan
Tes Tulis

Nama
No. Absen
Kelas

Skor = …
 3. Keterampilan

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

UNJUK KERJA
Mata Pelajaran : B. Arab
Kelas/Semester : XI Agama 3/Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Instruksi Tugas : membuat kalimat dengan tasrif fiil mudhore lughowi

Rubrik Penilaian
No Nama Nilai

1.
Dst

Keterangan: A = sangat baik, B = baik, C = cukup baik, D = kurang baik

Kediri, 29 Maret 2021

Mengetahui,
Guru Bidang Studi Kepala Madrasah

Harishul Ilmi, S.Pd.I KH. Ahmad Dain Arif Badrus