Adminitrasi Guru WIWIN - 2023 - 2024

RINCIAN PEKAN EFEKTIF SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN. 2023-2024

SMK PALAPA NGORO
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
A. Alokasi Waktu
JUMLAH MINGGU KETERANGAN

No BULAN YANG TIDAK EFEKTIF
ADA EFETIF
1 Juli 2023 4 2 2 Libur Semester genap 2022/2023
2 Agustus 2023 5 0 5 -
3 September 2023 4 0 4 -
4 Oktober 2023 4 1 3 PTS GANJIL
5 Nopember 2023 5 0 5 -
PAS, AdministrasI dan Libur

6 DESEMBER 2023 4 3 1
Semester Ganjil 2023/2024
JUMLAH MINGGU EFEKTIF 26 6 20
B. Rincian Minggu Efektif
NO URAIAN NORMAL NEW NORMAL

X XI XII X XI XII
Jumlah Jam Perminggu
1 3 3 3
(JP/M)
Alokasi Tatap Muka/Materi 20 20 20 20 20 20

2 dan (M) Ulangan Harian/UH
(JP)
60 60 60 0 0 0
3 UAS Utama-SusuIan,dan
2 2 2 2 2 2
Pengolahan nilai (M)
Rincian Tatap Muka dan PH
(JP)
a. MPLS kelas X / Orientasi

1 1 1 1 1 1
Mapel kelas XI dan XII
b. Tatap Muka (materi) 48 53 43 -1 -1 -1

4
c. Penilaian Harian (Tugas
8 3 12
Harian)
4
d. Penilaian Harian Bersama

3 3 4
(Ulangan Harian)
e. Remidi/Pengayaan
Jumlah 60 60 60 0 0 0
KETERANGAN :
DIISI JUMLAH JAM SESUAI STRUKTUR
TIDAK BOLEH DIISI
TIDAK BOLEH DIGANTI
DIISI SESUAI DENGAN KEBUTUHAN
TIDAK PERLU DIISI

RINCIAN PEKAN EFEKTIF SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
SMK PALAPA NGORO
A. Alokasi Waktu
KELAS X, XI
JUMLAH MINGGU
No BULAN
YANG TIDAK KETERANGAN
EFEKTIF
ADA EFETIF
1 JANUARI 2024 5 0 5 -
2 FEBRUARI 2024 4 1 3 UKK Kelas XII
, PTS GENAP, Libur Permulaan

3 MARET 2024 4 3 1 Puasa DAN US XII
Pondok Romadhon , dan Libur

4 APRIL 2024 4 2 2
Hari Raya
5 MEI 2024 5 0 5 -
PAT (KELAS X, XI), Administrasi

6 JUNI 2024 4 3 1
dan Libur Semester Genap
JUMLAH MINGGU EFEKTIF 26 9 17
B. Rincian Minggu Efektif
NO URAIAN NORMAL NEW NORMAL

X XI XII X XI XII
1 Jumlah Jam Perminggu
3 3 4
(JP/M)
2 Alokasi Tatap Muka/Materi 17 17 6 17 17 6
dan (M) Ulangan Harian/UH
(JP) 51 51 24 0 0 0
3 UAS Utama-SusuIan,dan
2 2 3 2 2 3
Pengolahan nilai (M)
4 Rincian Tatap Muka dan PH
(JP)
a. Tatap Muka (materi) 38 45 16 0 0 0
b. Penilaian Harian (Tugas
9 3 4
Harian)
c. Penilaian Harian Bersama
4 3 4
(Ulangan Harian)
d. Remidi/Pengayaan
Jumlah 51 51 24 0 0 0
2023-2024
GORO
SA INGGRIS
KELAS XII
JUMLAH MINGGU
YANG TIDAK KETERANGAN
EFEKTIF
ADA EFETIF
5 2 3 TRY OUT 1 DAN 2
4 2 2 TRY OUT 3 ,UKK Kelas XII
,PTS GENAP, PAS GENAP, Libur

4 3 1
Permulaan Puasa DAN US Kelas XII
4 4 0 AKM, dan Pondok Romadhon
0 0 0 -
0 0 0 -
17 11 6
KETERANGAN :
DIISI JUMLAH JAM SESUAI STRUKTUR

TIDAK BOLEH DIISI
TIDAK BOLEH DIGANTI
DIISI SESUAI DENGAN KEBUTUHAN
TIDAK PERLU DIISI

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : PABP

Kelas / Semester : X / 1 dan 2
Kompetensi Keahlian : TKRO/ AKL
Semester Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Total Alokasi Waktu

Memahami makna Asmaul Husna: (al-Kariim, al-Mu’min, al-
3.1
Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir).
6
Berperilaku yang mencontohkan keluhuran budi, kokoh

pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil 9
4.1 sebagai implementasi dari pemahaman makna Asmaul Husna 3
(al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl,
dan al-Akhiir)
3.2 Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai sareat Islam 3
Menyajikan keutamaan tatacara berpakaian sesuai sareaat 6
4.2
Islam.
3
Ulangan Harian 2
3.3 Menganalisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari 3
6
Mengaitkan kaitan antara prilaku jujur dalam kehidupan
4.3
sehari-hari dalam keimanan
3
Menganalisis kedudukan alQuran, Hadist dan Ijtihat sebagai
3.4
hukum islam
6 12
1 4.4 Mendiskripsikan macam-macam sumber hukum Islam 6 #REF!
Ulangan Harian 2 3
Menganalisis subtansi,strategi dan penyebab keberhasilan
3.5
dakwah Nabi di Makkah
6 12
Menyajikan keterkaitan antara subtansi dan strategi dengan
4.5
keberhasilan dakwah nabi di mekkah
6 #REF!
Menganalisis Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) :
12; dan QS Al-Hujurat (49) : 10; serta hadits tentang kontrol
3.6
diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan
6
persaudaraan (ukhuwah).
9
Menyajikan hubungan antara keimanan dengan Q.S. Al-Anfal
(8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan QS Al-Hujurat (49) :
4.6
10; serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs),
3
prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah).
Ulangan Harian 2 4
JUMLAH 60 60
Menganalisis Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2,
3.7 serta hadits tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan 6 9
zina
Memahami manfaat dan hikmah larangan pergaulan bebas dan
perbuatan zina sesuai dengan Q.S Al Isra' :32 dan Q.S. An-Nur
4.7
(24) : 2, serta hadits tentang larangan pergaulan bebas dan
3 #REF!
perbuatan zina
Memahami Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait tentang
3.8 semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikan nya 6 9
kepada sesama
Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat mencari
4.8
ilmu
3 #REF!
2 Ulangan Harian 3 3
Memahami makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah
3.9
SWT.
6
9
2
9
Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada
4.9
Malaikat-malaikat Allah SWT
3
3.10 Memahami pengelolaan wakaf. 3
4.10 Menyajikan pengelolaan wakaf 6 9
Ulangan Harian 3
Memahami substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW
3.11
di Madinah.
3
6
Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah
4.11
SAW di Madinah
3
Ulangan Harian 3 3
Jumlah 51 51
TOTAL JUMLAH
Ngoro, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SMK Palapa Ngoro Guru Mata Pelajaran
SULAMI ERNAWATI, S.Pd, M.Si WIWIN NURUSSOBA

PROGRAM TAHUNAN

Kelas / Semester : XI / 1 dan 2
Total Alokasi
Semester Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
Waktu
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
3.14 tindakan memberi dan meminta informasi terkait pendapat 6
dan pikiran, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan I think, I suppose, in my opinion)
12
Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek
dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan
4.14 meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, dengan 6
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan

teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi
3.15 dan meminta informasi terkait pesan sederhana lewat telephone 3
(taking simple phone message) sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.
9
Menuliskan kembali teks pesan sederhana lewat telephone

terkait tempat kerja dengan memperhatikan fungsi sosial,
4.15
struktur teks dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai
6
konteks dunia kerja.
Ulangan Harian 3 3
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk undangan
3.16
resmi dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan
3
1 sekolah/tempat kerja sesuai dengan konteks penggunaannya
9
Menyusun teks khusus dalam bentuk undangan resmi lisan dan
tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan
4.16
memperhatikan fungsi sosial struktur teks, dan unsur
6
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

beberapa teks khusus dalam bentuk surat pribadi dengan
3.17
memberi dan menerima informasi terkait kegiatan diri sendiri
6
dan orang sekitarnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
12
Menyusun teks khusus dalam bentuk surat pribadi terkait
kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya, lisan dan tulis,
4.17
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
6
kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan
3.18 memberi dan meminta informasi terkait manual penggunaan 6
teknologi dan kiat-kiat (tips), pendek dan sederhana, sesuai
dengan bidang keahlian dan konteks penggunaannya
12
Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam bentuk manual

terkait penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), dengan
4.18
6
Ulangan Harian 3 3
JUMLAH 60 60

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
3.19
keadaan /tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan
3
pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan passive voice)
9
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan
4.19
pelakunya dalam teks ilmiah, dengan memperhatikan fungsi
6
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang
3.20 pengandaian jika terjadi suatu keadaan/kejadian/peristiwa di 6
waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
12
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu
4.20 keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akan datang, dengan 6
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Ulangan Harian 3 3
Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan untuk

2 melaksanakan fungsi sosial teks factual report dengan
menyatakan dan menanyakan tentang teks ilmiah faktual
3.21
tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan
3
sosial, sederhana, sesuai dengan konteks pembelajaran di
pelajaran lain. 6
Menyusun teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis,

4.21 sederhana, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa 3
alam dan sosial, terkait dengan mata pelajaran lain.

kebahasaan beberapa teks eksposisi analitis lisan dan tulis
3.22
dengan memberi dan meminta informasi terkait isu aktual,
3
sesuai dengan konteks penggunaannya
9
9
Menyusun teks eksposisi analitis tulis, terkait isu aktual,

4.22 dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 6
Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan

3.23 pada teks biografi tokoh sesuai dengan konteks 3
penggunaannya.
9
Menyusun teks biografi tokoh lisan dan tulis, pendek dan
4.23 sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, 6
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Ulangan Harian 3 3
Jumlah 51 51
TOTAL JUMLAH
Ngoro, Juli 2023

Mengetahui,
SULAMI ERNAWATI, S.Pd, M.Si TRIANA ALFINATIN, S.Pi.,S.Pd.

PROGRAM TAHUNAN

Kelas / Semester : XI / 1 dan 2
Semest Total Alokasi

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
er Waktu

3.24 tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan 4
sebab akibat, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan because of ..., due to ..., thanks to
...) 12
4.24 hubungan sebab akibat, dengan memperhatikan fungsi sosial, 8
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.25 Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan 8

dan meminta informasi terkait penulisan laporan sederhana.
16
Menyusun teks interaksi transaksional tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait penulisan
4.25 laporan sederhana dengan memperhatikan fungsi social, 8
struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
dengan konteks penggunaannya di dunia kerja.
Ulangan Harian 4 4
Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan
3.26 teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi 4
dan meminta informasi terkait penyajian laporan secara lisan
(report presentation)
12
1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait penyajian
4.26
laporan dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan
8
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks

3.27 teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan 8
tindakan menawarkan jasa, serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan
May I help you?, What can I do for you? What if ...?) 16
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana

4.27 yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, dan 8
menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
beberapa teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan
3.28 memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar belakang 8
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks
penggunaannya
16
16
Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan
informasi antara lain jati diri, latar belakang
4.28 pendidikan/pengalaman kerja, dengan memperhatikan fungsi 8
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
Ulangan Harian 4 4
Jumlah 80 80
3.29 teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan 2
memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks
pekerjaan (wawancara pekerjaan)
Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan 4

tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam
4.29 konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan), dengan 2
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaannya di
dunia kerja.
3.30 untuk menyatakan dan menanyakan tentang keharusan, sesuai 2
dengan konteks penggunaannya.
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan 4
4.30 menanyakan tentang keharusan, dengan memperhatikan fungsi 2
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
Ulangan Harian 2 2
2
3.31 beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan 2
meminta informasi terkait berita sederhana dari
koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya 4
Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,

4.31 struktur teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan 2
tulis, dalam bentuk berita sederhana koran/radio/TV

3.32 tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian 4
diikuti oleh perintah/saran, sesuai dengan bidang keahlian dan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if
dengan imperative, can, should) 8
4.32 pengandaian diikuti oleh perintah/saran, dengan 4
Ulangan Harian 2 2
Jumlah 24 24
TOTAL JUMLAH
Ngoro, Juli 2023

Mengetahui,

PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMK Palapa Ngoro
Kelas / Semester : X/1
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif/Akuntansi Lembaga
Diberikan pada Bulan dan Minggu ke-

Jumlah
No Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Memahami makna Asmaul Husna: (al-Kariim, al-

3.1 Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al- 3 3
Akhiir).
1 9
Berperilaku yang mencontohkan keluhuran budi, kokoh
pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil
4.1 sebagai implementasi dari pemahaman makna Asmaul 3
Husna (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-
Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir)
3.2 Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai sareat Islam 3

6
2
Menyajikan keutamaan tatacara berpakaian sesuai sareaat
4.2
Islam. 3
Ulangan Harian 3 3
Menganalisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-

3.3
hari 3
3 9
Penilaian Akhir Sem
Libur Semester Ga
Penilaian Teng
ADMINITRA
Libur Semes
3 9
Penilaian Akhir Semester Tahun 2023/2024
Libur Semester Ganjil Tahun 2023/2024

Penilaian Tengah Semester Ganjil
Mengaitkan kaitan antara prilaku jujur dalam kehidupan
3
ADMINITRASI PAT GANJIL

4.3
Libur Semester 2 (2022/2023)

sehari-hari dalam keimanan
1
Menganalisis kedudukan alQuran, Hadist dan Ijtihat
3.4
sebagai hukum islam 3
12
4
4.4 Mendiskripsikan macam-macam sumber hukum Islam 3 3 3
Ulangan Harian 3 3
Menganalisis subtansi,strategi dan penyebab keberhasilan

3.5
dakwah Nabi di Makkah 3
5 12
Menyajikan keterkaitan antara subtansi dan strategi

4.5
dengan keberhasilan dakwah nabi di mekkah 3
Menganalisis Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat

(49) : 12; dan QS Al-Hujurat (49) : 10; serta hadits
3.6
tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik 3 3
(husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah).
12
6
Menyajikan hubungan antara keimanan dengan Q.S. Al-

Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan QS Al-
4.6 Hujurat (49) : 10; serta hadits tentang kontrol diri 3 3
(mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah).
Ulangan Harian 3 3
PAT GANJIL
JUMLWH
Mengetahui, Ngoro , 18 Juli 2023

ber
5
PROGRAM SEMESTER

Kelas / Semester : X/1

Jumlah
Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

3.14 tindakan memberi dan meminta informasi terkait pendapat 6 3 3
dan pikiran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan I think, I suppose, in my opinion)
1
Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek
dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
4.14 informasi terkait pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan 6 3 3
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan

3.15 dan meminta informasi terkait pesan sederhana lewat telephone 3 3
(taking simple phone message) sesuai dengan konteks
2
Menuliskan kembali teks pesan sederhana lewat telephone terkait
tempat kerja dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks
4.15
dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai konteks dunia
6 3 3

kerja.

Ulangan Harian 3 3


beberapa teks khusus dalam bentuk undangan resmi dengan
3.16
memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah/tempat
3 3
kerja sesuai dengan konteks penggunaannya
3
Menyusun teks khusus dalam bentuk undangan resmi lisan dan
tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan
4.16
memperhatikan fungsi nsure, struktur teks, dan unsur
6 3 3
il Tahun 2023/2024
ter Tahun 2023/2024
2 (2022/2023)
2 (2022/2023)
PAT GANJIL
Semester Ganjil
beberapa teks khusus dalam bentuk surat pribadi dengan
3.17
memberi dan menerima informasi terkait kegiatan diri sendiri
6 3 3
dan orang sekitarnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
4
Menyusun teks khusus dalam bentuk surat pribadi terkait
kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya, lisan dan tulis, dengan
4.17
6 3 3

beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan
3.18 meminta informasi terkait manual penggunaan teknologi dan 6 3 3
kiat-kiat (tips), pendek dan sederhana, sesuai dengan bidang
keahlian dan konteks penggunaannya
5
Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam bentuk manual
terkait penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), dengan
4.18
6 3 3
Ulangan Harian 3 3
PAT GANJIL


ber
5
PROGRAM SEMESTER

Kelas / Semester : XII / 1

Jumlah
Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
3.24 melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi 4 4
terkait hubungan sebab akibat, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan because of ...,
1 due to ..., thanks to ...)

4.24
hubungan sebab akibat, dengan memperhatikan fungsi sosial,
8 4 4
konteks
Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur

3.25 kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait penulisan
8 4 4
laporan sederhana.
2
Menyusun teks interaksi transaksional tulis yang melibatkan
4.25 tindakan memberi dan meminta informasi terkait penulisan 8 4 4
laporan sederhana dengan memperhatikan fungsi social,
struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai

dengan konteks penggunaannya di dunia kerja.

Ulangan Harian 4 4


3.26 kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan 4 4
tindakan memberi dan meminta informasi terkait penyajian
laporan secara lisan (report presentation)
3
Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan
4.26 tindakan memberi dan meminta informasi terkait penyajian
laporan dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks
8 4 4
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks
hun 2023/2024
ester Ganjil
22/2023)
22/2023)
ahun 2023/2024
GANJIL
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta menanggapinya,
3.27 sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan May I help you?, What can I do for you? What if
8 4 4
...?)
4
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, dan
4.27
menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial,
8 4 4
konteks

kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk surat
3.28 lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi 8 4 4
terkait jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja,
sesuai dengan konteks penggunaannya
5
Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang
4.28 memberikan informasi antara lain jati diri, latar belakang 8 4 4
pendidikan/pengalaman kerja, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
Ulangan Harian 4 4
PAT GANJIL

SULAMI ERNAWATI, S.Pd, M.Si TRIANA ALFINATIN,S.Pi.,S.Pd.

GRAM SEMESTER

Desember
5
PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan s
Kelas / Semester : X/ 2

No Kompetensi Dasar Jumlah Jam Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Menganalisis Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S.

3.7 An-Nur (24) : 2, serta hadits tentang larangan 3 3
pergaulan bebas dan perbuatan zina
1 Memahami manfaat dan hikmah larangan

pergaulan bebas dan perbuatan zina sesuai
4.7 dengan Q.S Al Isra' :32 dan Q.S. An-Nur (24) : 3 3
2, serta hadits tentang larangan pergaulan bebas
dan perbuatan zina
Memahami Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits
terkait tentang semangat menuntut ilmu,
3.8
menerapkan dan menyampaikan nya kepada
3 3
sesama
2
PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP

Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam
ADMINITRASI , PEMBAGIAN RAPORT

3
LIBUR SEKITAR HARI RAYA 1444 H

4.8 3
semangat mencari ilmu
LIBUR PERMULAAN PUASA
PENILAIAN AKHIR TAHUN

Ulangan Harian 3 3
PONDOK RAMADHAN
LIBUR SEMESTER 2
UJIAN
Memahami makna beriman kepada malaikat-
3.9
malaikat Allah SWT.
3 3
3
UKK
Berperilaku yang mencerminkan kesadaran
SEKOLAH
4.9
beriman kepada Malaikat-malaikat Allah SWT
3 3
3.10 Memahami pengelolaan wakaf. 3 3
4 4.10 Menyajikan pengelolaan wakaf 3 3
Ulangan Harian 3 3
Memahami substansi dan strategi dakwah
3.11
Rasullullah SAW di Madinah.
3 3
5
Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah
4.11
Rasullullah SAW di Madinah
3 3
P
3 3
6
3 3
3 3
7 3 3
Ulangan Harian 3 3
Ulangan Kenaikan Kelas
Ngoro , 18 Juli 2023

Mengetahui,

PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : BAHASA INGRIS

Kelas / Semester : XI/ 2

Jumlah
No Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April
Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
3.19 informasi terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/ 3 3
kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam
teks ilmiah, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan passive voice)
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis

informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian
4.19 tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks 6 3 3
ilmiah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan
3.20 tentang pengandaian jika terjadi suatu 6 3 3
keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akan
datang, sesuai dengan konteks penggunaannya.
PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP

2 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan

menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu
keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akan
4.20
datang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
6 3 3 LIBUR PERMULAAN PUASA
PONDOK RAMADHAN
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
UJIAN SEKOLAH
konteks.
UKK
Ulangan Harian 3 3
Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial teks factual report
dengan menyatakan dan menanyakan tentang teks
3.21
ilmiah faktual tentang orang, binatang, benda, gejala
3 3
dan peristiwa alam dan sosial, sederhana, sesuai
3 dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain.
Menyusun teks ilmiah faktual (factual report), lisan

dan tulis, sederhana, tentang orang, binatang, benda,
4.21
gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan
3 3
mata pelajaran lain.

kebahasaan beberapa teks eksposisi analitis lisan dan
3.22 3
tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait
isu aktual, sesuai dengan konteks penggunaannya
4
Menyusun teks eksposisi analitis tulis, terkait isu
aktual, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
4.22 6
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
3.23 kebahasaan pada teks biografi tokoh sesuai dengan 3
konteks penggunaannya.
5 Menyusun teks biografi tokoh lisan dan tulis, pendek

dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial,
4.23 6
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
Ulangan Harian 3
Mengetahui,
Kepala SMK Palapa Ngoro
SULAMI ERNAWATI, S.Pd, M.Si

PROGRAM SEMESTER

April Mei Juni
4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PENILAIAN AKHIR TAHUN
LIBUR SEMESTER 2
3 3
3
3 3
Guru Mata Pelajaran
TRIANA ALFINATIN,S.Pi.,S.Pd.
PROGRAM SEMESTER

Kelas / Semester : XII / 2
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif /Akuntansi Lembaga
32
Jumlah
No Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April
Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3

3.29 kebahasaan teks interaksi transaksional lisan yang 2 2
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara
pekerjaan)
1
PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP X, XI dan PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP XII
Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang
4.29 melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara
2 2
pekerjaan), dengan memperhatikan fungsi sosial,
sesuai konteks penggunaannya di dunia kerja.

3.30 kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan 2 2
tentang keharusan, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
2

Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
4.30 menanyakan tentang keharusan, dengan 2 2
LIBUR PERMULAAN PUASA

kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
UJIAN SEKOLAH
PON
Ulangan Harian 2 2 DO
TRY OUT 1
TRY OUT 2
TRY OUT 3
K
UKK
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur RA

kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulis MA
3.31
dengan memberi dan meminta informasi terkait berita
2 2 DH
sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks AN
3 penggunaannya
Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi

4.31 sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks news
items lisan dan tulis, dalam bentuk berita sederhana
2 2
koran/radio/TV

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
3.32 yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pengandaian diikuti oleh
4 2
perintah/saran, sesuai dengan bidang keahlian dan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan if dengan imperative, can, should) 2
4
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis

4.32 informasi terkait pengandaian diikuti oleh 4 2
perintah/saran, dengan memperhatikan fungsi sosial,
sesuai konteks 2
Ulangan Harian 2 2
Mengetahui,
Kepala SMK Palapa Ngoro

PROGRAM SEMESTER

April Mei Juni
4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PENILAIAN AKHIR TAHUN KELAS X, XI GENAP

LIBUR SEMESTER 2

Guru Mata Pelajaran
TRIANA ALFINATIN,S.Pi.,S.Pd.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024
Sekolah : SMK Palapa Ngoro Jombang

Kelas /Kompetensi Keahlian : X / TKRO/AKL
Semester : 1 (Gasal) / 2 (Genap)
Kriteria Penetapan KKM

No Kompetensi Dasar Daya
Kompleksitas Intake
Dukung
Memahami makna Asmaul Husna: (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil,
3.1
al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir).
Berperilaku yang mencontohkan keluhuran budi, kokoh pendirian, 70 75 70
1 4.1
pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil sebagai implementasi
dari pemahaman makna Asmaul Husna (al-Kariim, al-Mu’min, al-
Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir)
KKM KD 3.1 dan 4.1
3.2 Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai sareat Islam
65 75 70
2 4.2 Menyajikan keutamaan tatacara berpakaian sesuai sareaat Islam.
KKM KD 3.2 dan 4.2

3.3 Menganalisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
Mengaitkan kaitan antara prilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari 70 75 65
3 4.3
dalam keimanan
KKM KD 3.3 dan 4.3
Menganalisis kedudukan alQuran, Hadist dan Ijtihat sebagai hukum
3.4
islam 70 75 65
4.4 Mendiskripsikan macam-macam sumber hukum Islam
KKM KD 3.4 dan 4.4
Menganalisis subtansi,strategi dan penyebab keberhasilan dakwah
3.5
Nabi di Makkah
65 75 70
Menyajikan keterkaitan antara subtansi dan strategi dengan
4.5
keberhasilan dakwah nabi di mekkah
KKM KD 3.5 dan 4.5
Menganalisis Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan
3.6 QS Al-Hujurat (49) : 10; serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah
an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah).
75 75 60
Menyajikan hubungan antara keimanan dengan Q.S. Al-Anfal (8) :
72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan QS Al-Hujurat (49) : 10; serta
4.6
hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik
(husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah).
KKM KD 3.6 dan 4.6
KKM PABP SEMESTER 1
Menganalisis Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2, serta
3.7
hadits tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
70 75 70
4
70 75 70
4 Memahami manfaat dan hikmah larangan pergaulan bebas dan
4.7 perbuatan zina sesuai dengan Q.S Al Isra' :32 dan Q.S. An-Nur (24) :
2, serta hadits tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina
KKM KD 3.7 dan 4.7

Memahami Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait tentang
3.8 semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikan nya kepada
sesama 75 80 70
4.8 Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat mencari ilmu
KKM KD 3.8 dan 4.8

3.9 Memahami makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT.
Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Malaikat- 70 75 70
4.9
malaikat Allah SWT
KKM KD 3.9 dan 4.9
3.10 Memahami pengelolaan wakaf.
70 85 70
4.10 Menyajikan pengelolaan wakaf
KKM KD 3.10 dan 4.10
Memahami substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di
3.11
Madinah.
70 85 70
Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di
4.11
Madinah
KKM PABPSEMESTER 2
KKM Pelajaran PABP Kelas X Tahun Pelajaran 2023/ 2024

Mengetahui,

Kontrol
KKM
2 12
75
2
75 2 2 14
6 12
75.00
6
75.00 2 2 14
2 12
75.00
2
75.00 12
75.00
75.00
75.00
75.00
75.00
75.00
75.00
16
75.00
75.00
75.00 16
75.00
75.00
75.00
75.00
75.00
75.00
75.00
75.00
75.00 2 26 2 58 pagu #REF!

Kelas /Kompetensi Keahlian : XI / TKRO/AKL
No Kompetensi Dasar Daya KKM
Kompleksitas Intake
Dukung
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks

interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
3.14 memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, sesuai
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan I
think, I suppose, in my opinion)
70 72 68 70
1 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
4.14 informasi terkait pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
KKM KD 3.14 dan 4.14 70
Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan
3.15 meminta informasi terkait pesan sederhana lewat telephone (taking
simple phone message) sesuai dengan konteks penggunaannya di
dunia kerja. 65 75 70 70.00
2
Menuliskan kembali teks pesan sederhana lewat telephone terkait
4.15 tempat kerja dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan secara benar dan sesuai konteks dunia kerja.
KKM KD 3.2 dan 4.2 70.00

beberapa teks khusus dalam bentuk undangan resmi dengan memberi
3.16
dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja sesuai
dengan konteks penggunaannya
70 75 65 70.00
3 Menyusun teks khusus dalam bentuk undangan resmi lisan dan tulis,
terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan memperhatikan fungsi
4.16
sosial struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
KKM KD 3.16 dan 4.16 70.00
beberapa teks khusus dalam bentuk surat pribadi dengan memberi dan
3.17
menerima informasi terkait kegiatan diri sendiri dan orang
sekitarnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
70 75 65 70.00
Menyusun teks khusus dalam bentuk surat pribadi terkait kegiatan
diri sendiri dan orang sekitarnya, lisan dan tulis, dengan
4.17
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
KKM KD 3.17 dan 4.17 70.00
beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
3.18 informasi terkait manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips),
pendek dan sederhana, sesuai dengan bidang keahlian dan konteks
penggunaannya
65 75 70 70.00
65 75 70 70.00
Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam bentuk manual terkait
penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), dengan memperhatikan
4.18
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
KKM KD 3.18 dan 4.18 70.00
KKM BAHASA INGGRIS SEMESTER 1 70.00
memberi dan meminta informasi terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/
3.19
kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah,
sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan
passive voice)
70 70 70 70.00
4 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
4.19 keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya dalam teks ilmiah, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
KKM KD 3.19 dan 4.19 70.00

untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi
3.20
suatu keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akan datang, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
68 74 68 70.00
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tentang pengandaian jika terjadi suatu keadaan/kejadian/peristiwa di
4.20
waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
KKM KD3.20 dan 4.20 70.00

Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial teks factual report dengan menyatakan
3.21 dan menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang orang, binatang,
benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, sederhana, sesuai dengan
konteks pembelajaran di pelajaran lain. 63 77 70 70.00
Menyusun teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis,

4.21 sederhana, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam
dan sosial, terkait dengan mata pelajaran lain.
KKM KD 3.21 dan 4.21 70.00
beberapa teks eksposisi analitis lisan dan tulis dengan memberi dan
3.22
meminta informasi terkait isu aktual, sesuai dengan konteks
penggunaannya
75 75 60 70.00
Menyusun teks eksposisi analitis tulis, terkait isu aktual, dengan
4.22 memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
KKM KD 3.22 dan 4.22 70.00

Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan pada
3.23
teks biografi tokoh sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menyusun teks biografi tokoh lisan dan tulis, pendek dan sederhana, 68 74 68 70.00
4.23 dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
KKM KD 3.23 dan 4.23 70.00

KKM Pelajaran BAHASA INGGRIS Kelas X Tahun Pelajaran 2023/ 2024 70.00
Mengetahui,
Kontrol
2 12
2 2 14
6 12
2 2 14
2 12
12
16
16
2 26 2 58 pagu #REF!

Kelas /Kompetensi Keahlian : XII / TKRO/AKL

No Kompetensi Dasar Daya KKM
Kompleksitas Intake
Dukung

3.24 interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat,
sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan
because of ..., due to ..., thanks to ...) 70 72 68 70
1
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan

4.24 tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab
akibat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
KKM KD 3.24 dan 4.24 70
Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks
3.25 interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait penulisan laporan sederhana.
Menyusun teks interaksi transaksional tulis yang melibatkan tindakan 65 75 70 70.00
2 memberi dan meminta informasi terkait penulisan laporan sederhana
4.25 dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks penggunaannya di
dunia kerja.
KKM KD 3.25 dan 4.25 70.00
Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks
3.26 interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait penyajian laporan secara lisan (report
presentation)
70 75 65 70.00
3
Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan
4.26 memberi dan meminta informasi terkait penyajian laporan dengan
memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja.
KKM KD 3.26 dan 4.26 70.00

3.27 interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
menawarkan jasa, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I help you?, What
70 75 65 70.00
can I do for you? What if ...?)
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang
4.27 melibatkan tindakan menawarkan jasa, dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
KKM KD 3.27 dan 4.27 70.00

3.28 beberapa teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan
memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya
65 75 70 70.00
65 75 70 70.00
Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan

4.28 informasi antara lain jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman
kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
KKM KD 3.28 dan 4.28 70.00
3.29 interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan
(wawancara pekerjaan)
70 70 70 70.00
4 Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan
4.29 memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks
pekerjaan (wawancara pekerjaan), dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks penggunaannya di dunia kerja.
KKM KD 3.29 dan 4.29 70.00
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk
3.30 menyatakan dan menanyakan tentang keharusan, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
68 74 68 70.00
4.30 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tentang keharusan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
KKM KD 3.30 dan 4.30 70.00
3.31 beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan
konteks penggunaannya 63 77 70 70.00
Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
4.31 teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam
bentuk berita sederhana koran/radio/TV
KKM KD 3.31 dan 4.31 70.00
3.32 memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh
perintah/saran, sesuai dengan bidang keahlian dan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan if dengan imperative,
can, should) 75 75 60 70.00
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan

4.32 tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti
oleh perintah/saran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
KKM KD 3.32 dan 4.32 70.00
KKM Pelajaran BAHASA INGGRIS Kelas X Tahun Pelajaran 2023/ 2024 70.00

Mengetahui,

HARI EFEKTIF SEKOLAH, HARI EFEKTIF FAKULTATIF DAN H
SMK PALAPA NGORO JOMBANG
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
TANGGAL
No BULAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 July 2023 LU LU LU
2 August 2023 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU 19 20 21
3 September 2023 34 35 LU 36 37 38 39 40 41 LU 42 43 44 45 46 47
4 October 2023 LU 59 60 61 KTS KTS KTS LU UTS UTS UTS UTS UTS UTS LU 62
5 November 2023 76 77 78 79 LU 80 81 82 83 84 85 LU 86 87 88 89
6 December 2023 102 103 LU 104 105 106 UAS UAS UAS LU UAS UAS UAS 107 108 109
7 January 2024 LBH 1 2 3 4 5 LU 6 7 8 9 10 11 LU 12 13
8 February 2024 27 28 29 LU 30 31 32 LBH 33 LBH LU 34 35 36 37 38
9 March 2024 47 48 LU UTS UTS UTS UTS UTS UTS LU LBH LPP LPP LPP 49 50
10 April 2024 EF EF EF EF EF EF LU EF EF LBH LBH LHR LHR LU LHR LHR
11 May 2024 LBH 68 69 70 LU 71 72 73 LHB 74 75 LU 76 77 78 79
12 June 2024 LBH LU 93 94 95 96 97 98 LU PAT PAT PAT PAT PAT PAT LHB
13 July 2024 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU
KETERANGAN
LHB : Libur Hari Besar LPP : Libur Permulaan Puasa
LU : Libur Umum LHR : Libur Sekitar Hari Raya
LS1 : Libur Semester 1 KTS : Kegiatan Tengah Semester
LS2 : Libur Semester 2
Libur Hari Besar 19 Juli.2023 : Tahun Baru Hijriyah 1445 H 1 Januari. 2024
17 Agustus. 2023 : Proklamasi Kemerdekaan RI 08 Februari. 2024
28 September. 2023 : Maulud Nabi Muhammad SAW 10 Februari. 2024
25 Desember. 2022 : Hari Raya Natal 11 Maret. 2024
29 Maret. 2024
10-11 April. 2024
01 Mei. 2024
09 Mei. 2024
AKULTATIF DAN HARI LIBUR SEKOLAH
ORO JOMBANG
RAN 2023/2024
TANGGAL
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MPLS MPLS LHB MPLS MPLS MPLS LU 1 2 3 4 5 6 LU 7
LHB 22 23 LU 24 25 26 27 28 29 LU 30 31 32 33
LU 48 49 50 51 52 53 LU 54 55 56 LHB 57 58
63 64 65 66 67 LU 68 69 70 71 72 73 LU 74 75
90 91 LU 92 93 94 95 96 97 LU 98 99 100 101
LU 110 111 112 113 LS1 LS1 LU LHB LS1 LS1 LS1 LS2 LS1 LU
14 15 16 17 LU 18 19 20 21 22 23 LU 24 25 26
39 LU 40 41 42 43 44 45 LU 46 UKK UKK UKK
LU 51 52 53 54 55 56 LU US US US US LHB US LU
LHR 57 58 59 LU 60 61 62 63 64 65 LU 66 67
80 81 LU 82 83 84 85 86 87 LU 88 89 90 91 92
99 100 101 102 103 104 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU
LU LU
Semester Ganjil :113 hari

Semester Genap :104 hari
Hari Belajar Efektif Fakultatif : 8 hari
: Tahun Baru Masehi 23 Mei. 2024 :Hari Raya Waisak 2568

: Isro'Miroj Nabi Muhammad SAW 1445 H 1 Juni. 2024 : Hari Kesaktian Pancasila
: Tahun Baru Imlek 2575 16 Juni. 2024 : Hari Raya Idul Adha
: Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1945
: Wafat Isa Al-Masih
: Hari Raya Idul Fitri 1445 H
: Hari Buruh Internasional
: Kenaikan Isa Al-Masih
Ngoro, Juli 2023
Kepala Sekolah SMK Palapa

Adminitrasi Guru WIWIN - 2023 - 2024

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Adminitrasi Guru WIWIN - 2023 - 2024

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RINCIAN PEKAN EFEKTIF SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN. 2023-2024

JUMLAH MINGGU KETERANGAN

1 Juli 2023 4 2 2 Libur Semester genap 2022/2023

4 Oktober 2023 4 1 3 PTS GANJIL

PAS, AdministrasI dan Libur

JUMLAH MINGGU EFEKTIF 26 6 20

B. Rincian Minggu Efektif

NO URAIAN NORMAL NEW NORMAL

Alokasi Tatap Muka/Materi 20 20 20 20 20 20

a. MPLS kelas X / Orientasi

b. Tatap Muka (materi) 48 53 43 -1 -1 -1

d. Penilaian Harian Bersama

DIISI JUMLAH JAM SESUAI STRUKTUR

TIDAK BOLEH DIISI

TIDAK BOLEH DIGANTI

DIISI SESUAI DENGAN KEBUTUHAN

TIDAK PERLU DIISI

2 FEBRUARI 2024 4 1 3 UKK Kelas XII

, PTS GENAP, Libur Permulaan

Pondok Romadhon , dan Libur

PAT (KELAS X, XI), Administrasi

JUMLAH MINGGU EFEKTIF 26 9 17

B. Rincian Minggu Efektif

NO URAIAN NORMAL NEW NORMAL

4 2 2 TRY OUT 3 ,UKK Kelas XII

,PTS GENAP, PAS GENAP, Libur

4 4 0 AKM, dan Pondok Romadhon

DIISI JUMLAH JAM SESUAI STRUKTUR

TIDAK BOLEH DIGANTI

DIISI SESUAI DENGAN KEBUTUHAN

TIDAK PERLU DIISI

Mata Pelajaran : PABP

Semester Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Total Alokasi Waktu

Berperilaku yang mencontohkan keluhuran budi, kokoh

Ngoro, Juli 2023

SULAMI ERNAWATI, S.Pd, M.Si WIWIN NURUSSOBA

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan

Menuliskan kembali teks pesan sederhana lewat telephone

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam bentuk manual

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan untuk

Menyusun teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

Menyusun teks eksposisi analitis tulis, terkait isu aktual,

Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan

Ngoro, Juli 2023

Kepala SMK Palapa Ngoro Guru Mata Pelajaran

SULAMI ERNAWATI, S.Pd, M.Si TRIANA ALFINATIN, S.Pi.,S.Pd.

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Semest Total Alokasi

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

3.25 Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan 8

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana

Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan 4

Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan