DOKUMEN PORTOFOLIO CALON GURU

PEGAWAI PEMERINTAH DENGAN

PERJANJIAN KERJA (PPPK)

DISUSUN OLEH :

NAMA : Esterya Hutabarat, S.Pd

NUPTK : 7255-7696-7013-0163
UNIT KERJA : SMPN 17 Kota Jambi
TMT : 17 Juli 2017
MATA PELAJARAN : IPA

SMA NEGERI 17 KOTA JAMBI

PROVINSI JAMBI
TAHUN 2022
 LEMBAR PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa pernyataan dan dokumen di dalam portofolio ini
benar-benar hasil karya saya sendiri, dan jika di kemudian hari ternyata pernyataan dan
dokumen saya tidak benar, saya bersedia menerima sanksi dan dampak hukum sesuai
peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Jambi, 26 November 2022

PESERTA SELEKSI PPPK

Esterya Hutabarat, S.Pd

A. IDENTITAS

NAMA LENGKAP : Esterya Hutaarat

NIK : 1505076309910001

JENIS KELAMIN : Perempuan

TEMPAT, TANGGAL LAHIR : Jambi, 23 September 1991

PENDIDIKAN TERAKHIR : S-1

NO TELP/HP : 0813 6931 5090

EMAIL : hutabaratesterya@gmail.com

ALAMAT : Perumahan Sunderland Blok. K.15 Rt.10 Kel.Bagan Pete, Kec.

Alam Barajo

SERTIFIKAT PENDIDIK :-

NUPTK : 7255-7696-7013-0163

TMT KERJA : 17 Juli 2017

MATA PELAJARAN : IPA

UNIT KERJA : SMPN 17 Kota Jambi

ALAMAT UNIT KERJA : Jl. Arif Rahman Hakim , No. 111, Simpang IV Sipin, Kec.

Telanaipura Kota Jambi , Jambi 36361

PAS PHOTO :
 PROFIL DIRI

Saya bernama Esterya Hutabarat anak-anak didik saya sering memanggil saya dengan sebutan ibu
ester, saya lahir di Jambi pada tanggal 23 September 1991. Saya anak pertama dari dua bersaudara. Mulai
dari SMP saya sudah hidup mandiri di ibukota Jambi menuntut ilmu di SMPN 17 Kota Jambi. Saya
bersekolah jauh dari orgtua saya, orangtua saya tinggal di bahar utara, sedangkan saya di Kota Jambi
tinggal ngekost sendiri. Saya sangat Bahagia dan bangga bisa Kembali ke SMPN 17 Kota Jambi sebagai
tenaga pendidik. SMPN 17 bagi saya adalah sebuah rumah kedua saya dimana saya diterima dengan full
senyum dan senyuman hangat dari rekan rekan guru disana yang mana mereka adalah guru saya saat saya
menuntut ilmu di sini. Saya mengajar di SMPN 17 Kota Jambi pada tahun 2017 sekolah ini adalah
sekolah tujuan pertama saya saat melamar pekerjaan dan sangat mengesankan pada saat wawancara saya
di nyatakan dapat bergabung sebegai tenaga pendidik di sini. Sampai dengan saat ini saya sudah 5 tahun
berada di SMPN 17 Kota Jambi. Saya akan menjelaskan profil diri saya sebagai seorang tenaga pendidik
(guru) melalui 4 Kompetensi Guru yang harus dimiliki oang seorang guru, yaitu:

1. Kompetensi Kepribadian
Seorang guru harus memiliki kepribadian yang dewasa, arif berwibawa, mantap ,stabil
berakhlak mulia serta dapat menjadi teladan yang baik bagi peserta didik. Saya dikenal oleh
peserta didik di SMPN17 Kota Jambi adalah seorang guru yang LUCU dan TEGAS. Lucu di sana
di maksud karna pada saat saya mengajar saya berusaha untuk tidak menoton dan membosankan.
Saya membawa suasana bahagia, senang, santai namun terarah kepada anak anak didik saya agar
pada saat saya mengajar mereka bisa menerima pelajaran itu dengan mudah. Saya berusah untuk
memberikan nilai positif dan teladan kepada anak-anak didik saya dengan cara meberikan contoh
baik kepada mereka. Tegas dalam memberikan hukuman agar anak anak didik saya tidak
mengulangi kesalahan yang sama di kemudian hari.

2. Kompetensi Pedagogik
Kemampuan pedagogik adalah kemampuan seorang guru dalam memahami peserta didik,
perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, pengembangan peserta didik dan evaluasi hasil
belajar peserta didik. Cara saya berkomunikasi dengan anak anak didik saya selalu menggunakan
Bahasa yang santun dan penuh empati baik pada saat saya mengajar maupun memanggil anak
anak didik saya. Saya juga pada saat mengajar terlebih dahulu yang saya tekankan adalah saya
harus mengtahui karakteristik anak anak didik saya seperti apa, karakteristik itu seperti intelektual,
emosional, sosial, moral dan fisik. Pada saat saya mengajar saya menggunakan teori dan metode
belajar yang menyenangkan peserta didik seperti tanya jawab,diskusi dan demonstrasi. Bukan
hanya memberikan pembelajaran saja namun saya mendampingi anak anak didik saya saat belajar
karena setiap anak anak didik saya memiliki potensi yang berbeda beda. Penilaian dan evaluasi
belajar pun saya lakukan secara berkesinambungan. Dibawah ini fotodan video saat proses
pembelajaran,

Gambar 1.1 Foto Saat Praktikum

Gambar 1.2 Foto Setelah Praktikum

3. Kompetensi Profesional
Kompetensi Profesional guru adalah kamampuan atau keterampilan seorang
guru dalam menguasai terhadap materi pembelajaran. Saat ini saya selain sebagai tenaga pendidik
di sekolah SMPN 17 Kota Jambi saya di percaya juga sebagai pembina esktrakulikuler IPA pada
tanggal 17 Oktober 2022 saya beserta anak didik saya mendapatkan juara 3 olimpiade OPSI yang
di selenggarakan oleh Dinas Pendidikan Kota Jambi. Saya juga di percaya oleh sekolah untuk
menjadi anggota TIM PENGEMBANG sekolah. Saya juga mengikuti MGMP sebagai salah satu
kegiatan menambah wawasan dan ilmu saya. Ketika saya juga di tunjuk menjadi pembina upacara
dan pembawa UUD tanpa teks saya melakukannya dan tidak menolaknya menunjukkan
profesionalitas saya.
Dibawah ini foto dan video saat saya melakukannya :
4. Kompetensi Sosial
Kompetensi sosial guru adalah kemampuan guru untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif
dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik, dan
masyarakat sekitar. Selama saya menjadi tenaga pendidik di SMPN 17 Kota Jambi kurang lebih 5
tahun ini saya di percaya menjadi walikelas. Saya saat ini di percaya sebagai walikelas kelas IXB
dan banyak masalah yang di lakukan anak anak didik saya yang mengharuskan berkomunikasi
dengan orangtua siswa namun sejauh ini komunikasi sangat berjalan baik. Begitu pun hal nya
dengan sesame rekan guru maupun staf TU serta TIM lainnya saya selalu berkomunikasi dengan
santun dan baik. Lingkungan tempat tinggal saya pun saya sangat menjaga komunikasi saya
dengan masyarakat di sekitar lingkungan saya tinggal.
B. RIWAYAT PENDIDIKAN

JENJANG NAMA SEKOLAH/PERGURUAN TAHUN TAHUN

NO NO IJAZAH
PENDIDIKAN TINGGI MASUK LULUS
1. SD SDN NO.158/IX Pinang Tinggi DN 10 Dd 00013083 1998 2004

2. SMP SMPN 17 Kota Jambi DN-10 DI 0832999 2004 2007

3. SMA SMAN 5 Kota Jambi DN-10 Ma 0001729 2007 2010

4. S-1 Universitas Jambi 21255/UN21.1/S1/RM/2016 2010 2015

C. PENGALAMAN MENGAJAR

NO INSTANSI JABATAN TANGGAL MULAI TANGGAL SELESAI

1. SMPN 17 Kota Jambi Guru Mapel IPA 17 Juli 2017 31 Desember 2017
2. SMPN 17 Kota Jambi Guru Mapel IPA 5 Januari 2018 31 Desember 2018
3. SMPN 17 Kota Jambi Guru Mapel IPA 2 Januari 2019 31 Desember 2019
4. SMPN 17 Kota Jambi Guru Mapel IPA 2 Januari 2020 31 Desember 2020
5. SMPN 17 Kota Jambi Guru Mapel IPA 4 Januari 2021 31 Desember 2021
6. SMPN 17 Kota Jambi Guru Mapel IPA 6 Januari 2022 31 Desember 2022

D. PENGALAMAN ORGANISASI
 NO NAMA ORGANISASI JABATAN TANGGAL MULAI TANGGAL SELESAI
1. MGMP IPA RAYON 2 Anggota Tahun 2018 Sampai saat ini

E. PENGALAMAN MENDAPAT TUGAS TAMBAHAN

NO NAMA SEKOLAH TUGAS TAMBAHAN MASA KERJA

1. SMPN 17 Kota Jambi Walikelas Kelas IX B 2021-2023

2. SMPN 17 Kota Jambi Pembina Ekstrakulikuler IPA 2022 - sampai saat ini

3. SMPN 17 Kota Jambi TIM Pengembang Sekolah 2021 – sampai saat ini

F. PENGALAMAN PENDIDIKAN / PELATIHAN

WAKTU
NO NAMA KEGIATAN NO SERTIFIKAT INSTANSI PENYELENGGARA
PELAKSANAAN
1. Webinar Creative Learning di Era 08 – 09 - 2021 SMPN 17 Kota Jambi
Milenial
2. Workshop Implementasi Kurikulum Tahun 2022 Dinas Pendidikan Kota Jambi
Merdeka

Dibawah ini foto-foto saat pelaksanaan workshop :

 Gambar 3.1 PelaksanaanWorkshop Gambar 4.1 Pelaksanaan Workshop

G. PRESTASI AKADEMIK
 (LOMBA ATAU KARYA AKADEMIK/GURU PAMONG/GURU PEMBIMBING LOMBA SISWA)

NO NAMA KEGIATAN WAKTU PELAKSANAAN TEMPAT PELAKSANAAN

1. Guru Pembimbing Lomba OPSI (Juara 3) 17 Oktober 2022 SMPN 25 Kota Jambi

Dibawah ini foto-foto saat pelaksanaan olimpiade:

Gambar 6.1 saat pengumuman hasil lomba

Gambar 5.1 saat Persiapan Lomba

H. PERENCANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NO MATA PELAJARAN MATERI/KOMPETENSI SEMESTER TAHUN

1. IPA LISTRIK DINAMIS SATU 2022

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN 17 KOTA JAMBI Kelas/Semester : IX / 1

Mata Pelajaran : IPA Terpadu Alokasi Waktu : ………. menit

Materi : Listrik dinamis dalam kehidupan sehari-hari

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran, maka Siswa diharapkan dapat :
 Menjelaskan pengertian Listrik dinamis dalam kehidupan sehari-hari
 Mengidentifikasi Listrik dinamis dalam kehidupan sehari-hari
 Menyebutkan fungsi Listrik dinamis dalam kehidupan sehari-hari

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan Menit)
berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan

Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Listrik dinamis dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
KegiatanInti ( 90
Kegiatan Menit
Peserta didik diberi motivasi atau )
rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi
Literasi
Listrik dinamis dalam kehidupan sehari-hari dengan cara melihat, mengamati,
membaca melalui tayangan yang di tampilkan.
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi Listrik dinamis dalam kehidupan sehari-
hari.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Listrik
dinamis dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Listrik dinamis dalam kehidupan sehari-hari . Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

KegiatanPenutup (15
 Menit)
Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan
kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

 Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja &
Praktek
Jambi , November 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nurul Hikmawati, M.Pd Esterya Hutabarat, S.Pd

Nip. 19710922 199602 2 001

I. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SUPERVISI)

N
MATA PELAJARAN WAKTU PELAKSANAAN PENILAI
O
1. IPA Senin , 5 – 4 - 2021 Dewi Febrianty,M.Pd

Gambar 7.1 Saat Pelaksanaan supervisi Gambar 8.1 Saat Pelaksanaan supervisi