KISI KISI PENULISAN

SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

SMA NEGERI 1 GUNUNGPUTRI
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Gunungputri Alokasi : 90 menit

Mata Pelajaran : PRKW Jumlah Soal : 40
Kelas/Semester : XII / Ganjil Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum acuan : Kurikulum 13 Penulis : Catur Budi Lestari, S.Pd

Indikator Pencapaian Indikator Soal Level Bentuk No.

No. Kompetensi Kognitif soal Soal
Kompetensi Materi
Dasar
1 3.1. Memahami 3.1.1. Memahami ide  Ide dan peluang usaha
perencanaan dan peluang usaha  Analisa peluangusaha  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat memahami C2 PG 1
usaha kerajinan kerajinan yang analisis SWOT
yang berdasarkan  Sumber daya yang
berdasarkan pada
pada kebutuhan kebutuhan dan dibutuhkan  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat PG
dan keinginan  Administrasi dan pemasaran C2 2
keinginan mengurutkan tahapan-tahapan riset pasar
lingkungan lingkungan  Komponen perencanaan
sekitar/pasarlokal sekitar/pasarlokal usaha  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
meliputi ide dan  Langkah-langkah menjelaskan catatan yang dibuat secara kronologis C2 PG 3
peluang usaha, 3.1.2..Memahami penyusunan perencanaan dan rapi mengenai kegiatan dan kejadian yang terjadi
sumberdaya, analisa peluang /proporsal usaha setiap hari
administrasi, dan usaha kerajinan yang
pemasaran berdasarkan pada  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelskan
kebutuhan dan kegiatan yang mengkombinasikan faktor-faktor PG
C2
keinginan produksi (man, material, method, money, market dan 4
lingkungan machine) yang ada untuk menghasilkan suatu
sekitar/pasarlokal produk,

3.1.3. memahami  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat

sumber daya yang menjelaskan skema proses dalam perencanaan usaha C2 PG 5
dibtuhkan untuk kerajinan berdasarkan kebutuhan dan keinginan
usaha kerajinan yang
berdasarkan pada  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat memberi
kebutuhan dan 6
contoh pengertian bagian dari analisis SWOT
keinginan
 lingkungan  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
sekitar/pasar menjelaskan meliputi apa saja peluang usaha seorang C2 PG 7
wirausaha harus berfikir secara positif dan kreatif
3.1.4.Memahami
administrasi dan  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
pemasaran usaha
C2 PG 8
mendeskripsikan dorongan untuk pemikiran dan
kerajinan yang tindakan kreatif yang berorientasi kepada masa
berdasarkan pada depan, tugas,dan hasil
kebutuhan dan
keinginan
lingkungan
sekitar/pasar lokal

3.1.5. Memahami
komponen
perencanaan usaha
kerajinan yang
berdasarkan pada
kebutuhan dan
keinginan
lingkungan
sekitar/pasar lokal

2 . Menganalisis 3.2.1.Memahami  Jenis dan

system produksi jenis dan karakteristik bahan  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat C4 PG 9
kerajinan yang karakteristik dan alat kerajinan mendeskripsikan tahap produksi metode tradisional
berdasarkan pada bahan dan alat
kebutuhan dan kerajinan  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
keinginan  Macam-macam 10
menganalisis system dimana produsen akan
lingkungan kerajinan berdasarkan C4 PG
3.2.2.Menganalis inspirasi budaya lokal menyelesaikan pekerjaan akhir suatu produk jika
sekitar/pasar lokal macam-macam telah menerima pesanan
berdasarkan daya kerajinan
dukung yang berdasarkan  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
dimiliki oleh inspirasi budaya  Teknik produksi kerajinan C4 PG 11
menyebutkan fungsi dari sesuatu untuk melindungi
daerah setempat lokal
produk dari cuaca, serta kemudahan membawa
 Tahapan proses produksi
3.2.3.Menganalisis kerajinan
teknik produksi  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 12
menjelaskan pengertian dari kegiatan produksi C4 PG
kerajinan
 Jenis dan kegunaan bahan
3.2.4.Menganalisis  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 13
kemas menjelaskan tahapan produksi secara umum C4 PG
tahapan proses
  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menjelaskan perlunya keselamatan kerja dalam C4 PG 14
produksi kerajinan proses produksi
3.2.5.Menganalisis  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
jenis dan kegunaan memberikan contoh produk kerajinan dengan teknik 15
bahan kemas pembuatan produk kerajinan dari baahan keras C4 PG
 Teknik penyajian dan
pengemasan dengan teknik tuang sekali pakai
3.2.6.Menganalisis
teknik penyajian dan 16
pengemasan  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
memberi contoh yang bukan merupakan teknik C4 PG
pembuatan karya kerajinan dari bahan lunak

3 3.3Memahami 3.3.1.Mengidentifikasi  PengertianBEP  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat

perhitungantitik informasi tentang mencari pengertian dari harga suatu prroduk, C2 PG 17
 Biaya tetap dalam usaha
impas (Break perhitungan titik impas dimana jika dijual degan harga tersebut, produsen
kerajinan yang
EvenPoint) usaha /BEP ( BreakEvent tidak untung dan tidak rugi
berdasarkan pada
kerajinanyang Point ) usaha kerajinan kebutuhan dan keinginan
berdasarkanpadak yangberdasarkan pada  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
lingkungan sekitar/pasar
ebutuhan dan kebutuhan dan Menghitung berapa unit yng harus diproduksi agar
lokal
keinginanlingkun keinginan lingkungan dapat mencapai break event point
gan sekitar/ sekitar/ pasarlokal
 Biaya variable usaha C3 PG 18
pasarlokal kerajinan yang
berdasarkan pada  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
3.3.2. Mengolah kebutuhan dan keinginan menjelaskan yang bukan merupakan pertimbangan
informasi yang lingkungan sekitar/pasar dlam menghasilkan produk
didapat tentang lokal C2 PG 19
penghitungan
 Perhitungan BEP usaha  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
titik impas
kerajinan yang menghitung jumlah barang yang harus diproduksi
/BEP ( Break Event
berdasarkan pada agar mencapai BEP C3 PG 20
Point ) usaha
kerajinan yang kebutuhan dan keinginan
berdasarkan pada lingkungan sekitar/pasar  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
kebutuhan dan lokal menjelaskan pentingnya BEP dalam suatu usaha
keinginan  C2 PG 21
lingkungan  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
sekitar/pasar lokal menghitung jumlah barang yang harus diproduksi
agar mencapai BEP C3 PG 22
3.3.3.Menganalisis
hasil pengamatan/
kajian literature
 dan diskusi tentang  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
penghitungan titik menjelaskan apa yang harus dilakukan wirausaha C2 PG 23
impas /BEP sebelum produk dikenalkan pada konsumen
( Break Event
Point ) usaha  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
kerajinan yang Menghitung BEP dalam rupiah
berdasarkan pada C2 PG 24
kebutuhan dan
keinginan
lingkungan
sekitar/pasar lokal
4 3.4.Menganalisis 3.4.1.Menganalisis fungsi  Fungsi dan tujuan promosi
media promosi dan tujuan promosi  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat C2 PG 25
 bentuk-bentuk media
untuk produk menjelaskan terbitan tidak berkala yang dapat terdiri
promosi produk hasil
hasil usaha 3.4.2. Menganalisis dari satu hingga sejumlah kecil halaman, tidak terkait
usaha kerajinan yang
kerajinan yang bentuk-bentuk media dengan terbitan lain
berdasarkan pada
berdasarkan pada promosi produk hasil
kebutuhan dan keinginan
kebutuhan dan usaha kerajinan yang  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
lingkungan sekitar/pasar
keinginan berdasarkan pada menjelaskan kegiatan komunikasi untuk
lokal C2 PG 26
lingkungan kebutuhan dan meningkatkan volume penjualan dengan pameran,
sekitar/pasar lokal keinginan lingkungan  pemilihan media promosi
periklanan, konsentrasi dan usaha lain yang bersifat
sekitar/pasar lokal yang tepat persuasif (membujuk secara halus)
 pembuatan media promosi
3.4.3.Memahami produk hasil usaha kerajinan  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
pemilihan media yang berdasarkan pada menguraikan pengertian dari Media promosi sebagai
promosi yang tepat
kebutuhan dan keinginan plakat yang dicetak pada kertas yang biasanya PG 27
lingkungan sekitar/pasar berukuran besar, berisi pengumuman atau iklan C3
lokal dalam bentuk gambar ataupun tulisan dan
3.4.4. Menganalisis
ditempelkan di dinding maupun tembok yang berada
prosedur pembuatan
di tempat-tempat umum
media promosi produk
hasil usaha kerajinan
 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
yang berdasarkan pada C2 PG 28
kebutuhan dan menjelaskan kelebihan dari media promosi
keinginan lingkungan
sekitar/pasar lokal  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menyebutkan media yang cocok digunakan sebagai C2 PG 29
media promosi malam hari

 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat

menjelaskan media promosi yang sering digunakan C3 PG 30
untuk memberikan informasi promosi jangka pendek
tentang acara atau promosi komersil
  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menjelaskan media komunikasi massa yang PG 31
bertujuan untuk menyampaikan pesan yang C2
bersifat promosi, anjuran, larangan-larangan kepada
khalayak massa dan berbentuk cetakan

 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat

menyebutkan Beberapa pertimbangan dalam
pemilihan media promosi cetak PG 32
C3

5 3.5Menganalisis 3.5.1. Memahami  System konsinyasi  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat C4
system konsinyasi konsep konsinyasi  Cara dan proses konsinyasi menjelaskan salah satu strategi yang bisa ditempuh PG 33
untuk kerajinan untuk kerajinan perusahaan jika ingin memiliki posisi yang kuat
yang berdasarkan yangberdasarkan pada satu segmen saja
pada kebutuhan pada kebutuhan dan
dan keinginan keinginan  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
lingkungan lingkungan menjelaskan apa keuntungan yang akan diperoleh
C4 PG 34
sekitar/pasar sekitar/pasarlokal pihak consignee

3.5.2. Memahami cara

dan proses  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
konsinyasi untuk menganalisis bentuk perjanjian dimana salah satu C3 PG 35
kerajinan yang pihak yang memiliki barang menyerahkan sejumlah
berdasarkan pada barang kepada pihak lain untuk dijual dengan
kebutuhan dan keinginan memberikan komisi tertentu
lingkungan sekitar/pasar
lokal  Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
membedakan bukan merupakan karakteristik
C2 PG 36
konsinyasi

 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat

menyebutkan yang bukan merupakan hak dan C2 PG 37
kuajiban komisioner

 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat memahami

istilah-istilah yang sering muncul dalam peenjualan C2 PG 38
konsinyasi

 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat

 menganalisis keuntungan-keuntungan yang akan C4
diperoleh consignor pada perjanjian konsinyasi PG 39
 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
membedakan antara consignee, consignor, dan
C2
kosinyasi PG 40

Penyusun

Catur Budi Lestari, S.Pd