LK. 1.1.

Identifikasi Masalah
Nama : Sugiyanto
No. Peserta : 201500902649
Asal Sekolah : SMKN 1 Grati

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 Pedagogik:
 Motivasi belajar  Nilai tugas, ulangan
peserta didik kurang harian, dan PTS
rendah (kurang dari
KKM)
 Peserta didik
mengobrol sendiri
dengan teman
 Peserta didik
mengantuk dan tidur
 Peserta didik main
game secara diam-
diam
 Saling menunjuk
teman saat disuruh
menyampaikan
jawaban ke depan
 Saat diberi pertanyaan
peserta didik lebih
banyak diam
 Peserta didik bosan
mengikuti
pembelajaran
 Peserta didik
kurang antusias

Literasi :  Peserta didik sibuk

 Minat baca peserta sendiri saat diminta
didik rendah membaca materi
 Peserta didik hanya
membaca buku teks
dan kurang
memanfaatkan
teknologi dalam
mencari materi
yang diampuh
 Persepti peserta
didik pada
pembelajaran
sejarah yang
cenderung
menghafal dan
kurang
berpengaruh bagi
karir mereka

 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
Numerasi :  Peserta didik
 Peserta didik belum belum mampu
mampu mengolah mengolah peristiwa
Modul TE menjadi Modul TE secara
acuan atau data yang kronologis
bisa memudahkan  Peserta didik
dalam pembelajaran kesulitan dalam
Modul TE temporal
peristiwa dalam
bentuk bagan
 Peserta didik
kesulitan dalam
mengklasifikan
dalam bentuk tabel
maupun grafik

2 kesulitan belajar  Kurangnya minat belajar  Beberapa peserta didik

siswa termasuk peserta didik mengganggu temannya
siswa yang serius belajar
berkebutuhan  Ada peserta didik yang
khusus dan selalu berbicara diluar
masalah konteks materi
pembelajaran pembelajaran
(berdiferensiasi)  Beberapa peserta didik
di kelas tidak fokus
berdasarkan  Beberapa peserta didik
pengalaman sering berkeliling antar
mahasiswa saat tempat duduk
menjadi guru.  Mengerjakan tugas
saat temannya sudah
dinilai

3 membangun  Terbatasmya komunikasi  Surat panggilan

relasi/hubungan antara guru dan orang orang tua sering
dengan siswa dan tua peserta didik. tidak
orang tua siswa. dihiraukan.
 Ketika dilakukan
kunjungan
(home visit),
orang tua sering
tidak ada.
 Peserta didik sering
tidak menyampaikan
surat panggilan orang
tua.
 Kesulitan
menghubungi
orang tua peserta
didik
melalui telepon
4 pemahaman/  Pembelajaran yang  Pembelajaran
pemanfaatan digunakan kurang cenderung ceramah.
model-model inovatif.
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
pembelajaran  Pembelajaran hanya
inovatif mengandalkan buku
berdasarkan Teks
karakteristik  Guru belum
materi dan siswa. menggunakan model
dan metode
pembelajaran yang
sesuai karakteristik
siswa
5 Materi terkait Literasi Numerasi  Pendidik dan Peserta
Literasi • Peserta didik dan didik terpaku pada
numerasi, Pendidik belum pembelajaran Modul
Advanced mengetahui bahwa di TE yang ada di buku
material, sekitar mereka paket dan kurang
miskonsepsi, terdapat banyak mengeksplorasi di
HOTS. peristiwa/ sekitar
tempat/tokoh yang
bisa dijadikan sebagai
sumber rujukan yang bisa
disajikan dalam bentuk
infografis yang kemudian
diolah lagi sehingga
bisa menjadi penulisan
lokal

Advanced material
 Pendidik hanya
menggunakan media
powerpoint dan buku
teks pegangan siswa  Pendidik belum
menguasai teknologi
Miskonsepsi informasi untuk
 Peserta didik sering mendukung
mengalami miskonsepsi penyampaian materi
ketika mempelajari kepada peserta
materi pada Modul TE didik
 Peserta didik belum
HOTS mampu menyimpulkan
 Pendidik belum jenis dalam Modul TE.
menerapkan HOTS  Pendidik terpaku pada
dalam pembelajaran di metode pembelajaran
kelas HOTS
6 pemanfaatan  Belum  Peserta didik kurang
teknologi/inovasi diterapkannya menguasai
dalam pembelajaran pengoperasian
pembelajaran. inovatif yang aplikasi
berbasis digital. pembelajaran digital
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
 Sarana dan prasarana
belum memadai
 Guru masih
menggunakan buku
dan Modul TE
sebagai satu-satunya
sumber belajar
 Guru belum maksimal
dalam memanfaatkan
media pembelajaran
berbasis digital dan IT.