PROGRAM SUPERVISI KEPALA SEKOLAH

SD NEGERI 2 PATUTREJO
TAHUN 2023/2024

KORWIL GRABAG
KABUPATEN PURWOREJO
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur dipersembahkan ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa , atas rahmat dan karunia-
Nya jualah kami dapat menyelesaikan penyusunan Program Supervisi Tahun 2021/2022 pada SDN
Krapyak Wetan

Program Supervisi Tahun 2021/2022 pada SDN 2 Patutrejo ini disusun dengan latar belakang
tuntutan untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi yang harus dikuasai dan dilaksanakan
seorang Kepala Sekolah yaitu Kompetensi Supervisi. Pogram Supervisi tahun 2023/2024 ini meliputi
Supervisi Manajerial dan Supervisi Akademis. Supervisi Akademis dilakukan sebagai salah satu upaya
untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokoknya sedangkan Supervisi
Manajerial dilakukan untuk meningkatkan kinerja pengelolaan dan administrasi sekolah.

Harapan kami semoga Program Supervisi Tahun Pelajaran 2023/2024 dapat terlaksana dengan
efektif dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas pengelolaan setiap unit
kegiatan dan administrasi sekolah.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Program Supervisi Tahun
2023/2024 ini terutama Kepada Bapak Kepala UPT Pengelola Pendidikan dan Pengawas SD Korwil
Grabag yang memberi masukan bagi terwujudnya Program Supervisi ini.

Grabag, November 2023

Kepala SDN 2 Patutrejo

IDA MARYATI, S.Pd., M.Pd.

NIP. 196680423 198806 2 001
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL……………………………………………………………..…i

KATA PENGANTAR…………………………………………………………...…ii

DAFTAR ISI………………………………………………………………………..iii

BAB 1. PENDAHULUAN …………………………………………………………1

a. Latar Belakang ………………………………………………….................… 1

b. Landasan Hukum……………………………………................…………… 1

c. Tujuan ………………………........……………........……………………… 1

d. Ruang Lingkup ..................………………………………………………. 2

BAB II. RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2023/2024……… .3

a. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademik tahun 2023/2024...................... 3

b. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun 2023/2024. ..................... 3
c. Rencana Supervisi mnajerial internal tahun 2023/2024............. …………. 3

BAB III. PENUTUP ………………………………………………………………..4

LAMPIRAN

Jadwal Kegiatan Supervisi Akademis Tahun 2023/2024

Instrumen Supervisi
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang.

Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa seorang Kepala Sekolah harus
menguasai Standar Kompetensi Kepala Sekolah yang terdiri atas : kompetensi kepribadian, kompetensi
manajerial, kompetensi supervisi, kompetensi kewirausahaan dan kompetensi sosial.

Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana langkah-
langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan
profesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan
pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap
guru dalam rangka peningkatan profesionalismenya.

Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun 2021/2022 pada SDN 2 Patutrejo secara
umum ditemukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi peningkatan kualitas pembelajaran
sekaligus peningkatan profesionalisme guru, seperti masih adanya guru yang belum melengkapi
administrasi penunjang pembelajaran dll.

Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai Supevisor/Penyelia maka
perlu disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan sistematis menjabarkan rencana kegiatan
yang akan dilakukan serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi setelah kegiatan dilakukan agar terjadi
perbaikan yang signifikan dalam kegiatan akademis di SDN 2 Patutrejo

B. Landasan Hukum.

1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi
Kepala Sekolah / Madrasah
5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi
Guru
6. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan

C. Tujuan.

Penyusunan Program Supervisi Tahun 2022/2023 pada SDN 2 Patutrejo ini bertujuan sebagai berikut

1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan SDN 2 Patutrejo

2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pendidik
3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang bermuara pada
peningkatan kualitas tamatan.
4. Selain supervisi akademis juga dilengkapi dengan supervisi manajerial pada setiap unit kegiatan di
lingkungan SDN 2 Patutrejo yang merupakan supervisi internal dalam rangka meningkatkan
kualitas pengelolaan unit kegiatan dan administrasi sekolah
D. Ruang Lingkup.

Adapun ruang lingkup Program Supervisi Tahun 2022/2023 pada SDN 2 Patutrejo adalah :

1. Supervisi Akademis sesuai instrumen

1) RPP, silabus dan Promes (instrumen 1 dan 2 ) : A. 01

2) Pelaksanaan Proses Pembelajaran : A. 02
3) Penilaian Hasil Belajar : A. 03
4) Pengelolaan : A. 04
5) Administrasi Guru : A. 05

2. Supervisi manajerial Internal

1) Administrasi tata Usaha

2) Kurikulum
3) Kesiswaan ( Extrakurikuler )
4) Sarana dan Prasarana
5) Perpustakaan
 BAB II

RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2023/2024

A. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/2024

Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2021/2022 yang disusun berdasarkan hasil
eIaluasi dan analisis pelaksanaan supervisi akademis tahun sebelumnya diharapkan akan memberikan
dampak berupa perbaikan sekaligus peningkatan mutu proses dan output proses pembelajaran langsung
yang dilaksanakan guru-guru mata pelajaran di kelas yang diindikasikan dengan adanya perbaikan
pada :

1. Peningkatan pemahaman guru terhadap Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP)

2. Kelengkapan Administrasi guru
3. Adanya manajemen yang baik dalam pelaksanaan kegiatan belajar disekolah maupun kegiatan
penunjang lainnya.

Agar pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/2024 ini berlansung efektif dan
dapat memvisitasi seluruh guru mata pelajaran maka petugas supervisi terdiri atas : Kepala Sekolah,
Pengawas Pendidikan TK/SD, Guru-Guru Senior yang kompeten dan dianggap layak dan mampu
melaksanakan Supervisi .

B. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/2024

Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/2024 disusun dengan
mempertimbangkan hari efektif belajar dan disusun atas Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis
Semester Ganjil dan Jadwal Supervisi Akademis Semester Genap. Jadwal selengkapnya terlampir :

C. Rencana Supervisi Manajerial Internal

Pelaksanaan Supervisi Internal dalam bidang manajerial sekolah dilakukan pada setiap unit
kegiatan yang ada dalam jajaran manajerial SDN 2 Patutrejo. Pelaksanaannya dilakukan bersama oleh
Kepala Sekolah dengan Dewan Sekolah pada setiap unit dengan target utama adalah pembenahan
pada :

1. Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP

2. Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SD Negeri yang solid
3. Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
4. Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya Sekolah
5. Peningkatan sistem informasi manajemen
6. Peningkatan Kemitraan dan kerjasama dengan orang tua siswa dan pihak lain
7. Peningkatan Manajemen Pengelolaan UKS dan Labor serta optimalisasi pemakaiannya dalam
rangka meningkatkan kompetensi siswa
8. Peningkatan kegiatan pengembangan diri meliputi layanan konseling dan peningkatan kualitas
kegiatan ekstra kurikuler
 BAB III

PENUTUP

Demikianlah program supervisi SDN 2 Patutrejo ini disusun dengan harapan dapat
meningkatkan kinerja dan kualitas pengelolaan sekolah dan kualitas pembelajaran pada setiap program
keahlian di SDN 2 Patutrejo. Pada akhir tahun pelajaran akan dilakukan evaluasi dan dirumuskan
tindak lanjut nya sebagai dasar penyusunan program supervisi SDN 2 Patutrejo tahun pelajaran
2023/2024.
 INSTRUMEN
SUPERVISI AKADEMIK
BIDANG: SILABUS PEMBELAJARAN DAN PROMES (1)
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Nama Guru : Sumindarti, S.Pd.SD Kelas : Ia

Nama Sekolah : SDN 2 Patutrejo Hari/Tanggal : ………………..

SKOR
NO YANG DIAMATI / DINILAI KET
5 4 3 2 1
1 Memuat identitas sekolah
2 Memuat komponen silabus secara lengkap
3 Memuat keseluruhan materi (SK dan KD) pada setiap mata pelajaran
4 Komponen silabus saling berhubungan scr fungsional dlm pencapain
Kompetensi
5 Ada hubungan yg konsisten antara KD,, materi pokok, Kegt.
Pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian.
6 Cakupan indikator, materi pokok, kegt. Pembelajaran, sumber
belajar, dan penilaian thd pencapaian KD
7 Cakupan indikator, materi pokok, kegiatan pembelajaran, sumber
belajar, dan sistem penilaian, memperhatikan Iptek, seni dalam
kehidupan nyata
8 Keseluruhan komponen silabus dpt mengakomodasi keragaman
peserta didik, pendidik,dinamika perubahan dan tuntutan masyarakat
9 Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi
(kognitif, afektif, dan psikomotorik).
10 Penyusunan silabus memperhatikan alokasi yang disediakan per
semester, per tahun, dan alokasi waktu mata pelajaran
11 Silabus dikembangkan sendiri oleh guru yang bersangkutan
12 Telah diyahkan oleh kepala sekolah
13 Silabus telah direncanakan dalam program semester
14 Program semester telah diisi dengan pelaksanaan pembelajaran
15 Program semester telah memuat rencana ulangan harian, UTS, UAS

SKOR AKHIR : JUMLAH SKOR PEROLEHAN X 100 = 81,25

SKOR MAKSIMAL

TINDAKLANJUT : M ATERI PELAJARAN SESUAI DENGAN KD. :

MENGETAHUI GURU KELAS

KEPALA SEKOLAH

IDA MARYATI, M.PD. A NIS RIF’ATUL HUSNI, S.PD..

NIP. 196505291986041002 NIP. -
 INSTRUMEN
SUPERVISI AKADEMIK
BIDANG: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (2)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Guru : Anis Rif’atul Husni, S.Pd.. Kelas : Ia

Nama Sekolah : SDN Krapyak Wetan Hari/Tanggal : ………………..

SKOR
NO YANG DIAMATI / DINILAI KET
5 4 3 2 1
1 Memuat identitas sekolah 4
2 Memuat komponen RPP secara lengkap 4
3 RPP dikembangkan untuk semua mata pelajaran 4
4 Setiap satu unit RPP dikembangkan untuk setiap KD/sub tema 3
5 Tujuan pembelajaran dirumuskan secara jelas
6 Pengorganisasian materi ajar runtut, sistematis, 3
7 Ada kesesuaian antara materi ajar dengan tujuan dan karakteristik 4
peserta didik
8 Pemilihan sumber dan media pembelajaran sesuai dengan tujuan,
materi, dan karakteristik peserta didik
9 Skenario pembelajaran terurai jelas pada setiap langkah (awal, inti, 3
penutup)
10 Tercermin strategi dan metode pembelajaran pada setiap langkah 3
pembelajaran
11 Ada kesesuaian antara teknik dengan tujuan pembelajaran 3
12 Ada hubungan yg konsisten antara KD,, kegiatan. pembelajaran, dan
sistem penilaian.
13 Kelengkapan instrument (soal, kunci, pedoman penyekoran) 3
14 Disusundenganmenggunakanbahasa Indonesia yang baik dan benar
15 Dikembangkan sendiri oleh guru yang bersangkutan(bukan foto 3
kopian)
16 Telah disyahkan oleh kepala sekolah 4
TOTAL SKOR

SKOR AKHIR : JUMLAH SKOR PEROLEHAN X 100 = 77,5

SKOR MAKSIMAL

TINDAKLANJUT : P ADA PEMBELAJARAN BERIKUTNYA GURU MELENGKAPI KEKURANGAN PADA

PEMBELAJARAN SEBELUMNYA : MATERI PELAJARAN ,METODE PELAJARAN , PENUGASAN TERSTRUKTUR ,
KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR , PENILAIAN DENGAN KMTT
:

MENGETAHUI GURU KELAS

KEPALA SEKOLAH

SUYADI, M.PD. A NIS RIF’ATUL HUSNI, S.PD..

NIP. 196505291986041002 NIP. -
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
BIDANG: PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN (3)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Guru : Anis Rif’atul Husni, S.Pd.. Kelas : Ia

Nama Sekolah : SDN Krapyak Wetan Hari/Tanggal : ………………..
Mata Pelajaran/Tema : Pend. Agama Islam

SKOR
NO YANG DIAMATI / DINILAI KET
5 4 3 2 1
I PRA PEMBELAJARAN
1 Memeriksa kesiapan peserta didik 4
2 Menyampaikan materi yang akan dipelajari 4
3 Menyampaikan tujuan yang hendak dicapai 4
4 Menyampaikan pola pembelajaran yang akan digunakan 4
5 Melakukan pola pembelajaran yang akan digunakan 4
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A Penguasaan Materi Pelajaran 3
6 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 3
7 Menunjukkan penguasaan materi dengan pengetahuan lain yang 3
releIan
8 Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hirarkhi belajar 2
9 Mengaitkan materi dengan realistis kehidupan 2
B PENDEKATAN STRATEGI PEMBELAJARAN
10 Melaksanakan pembelajaran sesuai dg kompotensi dan tujuan yg akan 4
dicapai
11 Melaksanakan pembelajaran secara runtut 4
12 Mampu mengelola kelas dengan baik 3
13 Melaksanakan pembelajaran secara kontekstual 4
14 Melaksanakan pembelajaran yg memungkinkan timbulnya kebiasaan 4
positif
15 Melaksanakan pembelajaran sesuai waktu yg direncanakan 4
C PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR / MEDIA
PEMBELAJARAN
16 Menggunakan media secara efektif dan efisien 2
17 Menghasilkan pesan yg menarik 2
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media 3
D PEMBWLAJARAN YANG MEMICU PESERTA DIDIK
19 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran 3
20 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 3
21 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik 2
E PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
22 Memantau kemajuan belajar selama proses 3
23 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) 3
F PENGGUNAAN BAHASA
24 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan bemar 2
25 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 2
III PENUTUP
26 Melakukan refleksi, membuat rangkuman dg melibatkan peserta didik 3
27 Melakukan tindak lanjut dg memberikan kegiatan remidial 3
TOTAL SKOR
SKOR AKHIR : JUMLAH SKOR PEROLEHAN X 100 = 80
SKOR MAKSIMAL

TINDAKLANJUT : K EGIATAN PEMBELAJARAN BERJALAN BAIK. GURU DISARANKAN MENCARI SUMBER

LAIN YANG MENDUKUNG PEMBELAJARAN .

MENGETAHUI GURU KELAS

KEPALA SEKOLAH

SUYADI, M.PD. A NIS RIF’ATUL HUSNI, S.PD..

NIP. 196505291986041002 NIP. -
 INSTRUMEN
SUPERVISI AKADEMIK
BIDANG: PENILAIAN HASIL BELAJAR (4)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Guru : Anis Rif’atul Husni, S.Pd.. Kelas : Ia

Nama Sekolah : SDN Krapyak Wetan Hari/Tanggal : ………………..
Mata Pelajaran : Pend. Agama Islam

SKOR
NO YANG DIAMATI / DINILAI KET
5 4 3 2 1
1 Guru menetapkan KKM untuk semua mata pelajaran 4
2 Guru menyususn kisi-kisi soal 4
3 Guru menyusun soal eIaluasi sesuai kompetensi yang diujikan 4
4 Frekuensi pelaksanaan penilaian sesuai KD 3
5 Guru menghitung persentase bagi peserta didik yang tuntas maupun 2
yang belum tuntas
6 Guru melakukan analisis hasil penilaian setiap pelaksanaan 4
penilaian
7 Guru menghitung daya serap secara klasikal terhadap ketercapaian 4
kompetensi dasar
8 Guru melaksanakan program remedial untuk KD yang ketuntasan 2
indikatornya kurang dari 60%
9 Guru melaksanakan program pengayaan bagi peserta didik yang 3
belum mencapai ketuntasan sesuai KKM yang ditetapkan
10 Guru melakukan serangkaian pelaksanaan dan pengelolaan nilai 3
secara benar sesuai permendiknas nomor 20 tahun 2007
11 Guru melakukan analisis butir soal untuk menentukan Ialiditas isi 3
12 Guru mendokumentasikan nilai secara tertib dan akurat 4

TOTAL SKOR

SKOR AKHIR : JUMLAH SKOR PEROLEHAN X 100 = 80,76

SKOR MAKSIMAL

TINDAKLANJUT : A NALISIS HASILULANGAN SECARA RUTIN SETELAH PELAKSANAAN PH.PTS,PAS DAN

SELALU MENGARSIPKAN BANK SOAL .

MENGETAHUI GURU KELAS

KEPALA SEKOLAH

SUYADI, M.PD. A NIS RIF’ATUL HUSNI, S.PD..

NIP. 196505291986041002 NIP. -
 INSTRUMEN
SUPERVISI AKADEMIK
BIDANG: PENGELOLAAN KELAS
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Guru : Anis Rif’atul Husni, S.Pd.. Kelas : Ia

Nama Sekolah : SDN Krapyak Wetan Hari/Tanggal :

SKOR KE
NO YANG DIAMATI / DINILAI T
5 4 3 2 1
1 Penataan fisik ruang belajar mampu menciptakan suasana kondusif 4
2 Setting ruang belajar bersifat dinamis 4
3 Mampu mengondisikan siswa sehingga siap menerima dan 4
melaksanakan proses pembelajaran
4 Tercermin kedisiplinan peserta didik dalam mengikuti proses 3
pembelajaran di dalam kelas
5 Melaksanakan proses pembelajaran di luar kelas sesuai 2
tema/kompetensinya.
6 Terdapat pemajangan hasil karya peserta didik secara teratur & rapi 4
7 Terdapat dokumen portofolio peserta didik secara lengkap untuk 4
semua mata pelajaran
8 Terpajang pada dinding kelas: 2
Visi dan misi sekolah
Tujuan sekolah
Pembiasaan peserta didik
Tata tertib peserta didik
Struktur organisasi kelas
Jadwal pelajaran
Regu piket speserta didik
9 Ruang kelas cukup pencahayaannya 3
10 Ruang kelas nyaman untuk belajar (nyaman) 3
11 Ketertiban dan kerapian penataan buku di meja/almari 3
12 Kelengkapan atribut kebangsaan 4
13 Ruang belajar tampak bersih dan tersedia tempat sampah 3
Skor
Jumlah Skhr

SKOR AKHIR : JUMLAH SKOR PEROLEHAN X 100 =80,76

SKOR MAKSIMAL

TINDAKLANJUT : S ISWAKURANG MEMAHAMI MATERI, SISWA BANYAK YANG RAMAI

MENGETAHUI GURU KELAS

KEPALA SEKOLAH

SUYADI, M.PD. A NIS RIF’ATUL HUSNI, S.PD..

NIP. 196505291986041002 NIP. -
 INSTRUMEN
SUPERVISI AKADEMIK
BIDANG: ADMINISTRASI GURU
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Guru : Anis Rif’atul Husni, S.Pd.. Kelas : Ia

Nama Sekolah : SDN Krapyak Wetan Hari/Tanggal :

SKOR
NO YANG DIAMATI / DINILAI KET
5 4 3 2 1
A Dukumen Wajib
1 Memiliki dokumen kurikulum yang berlaku 4
2 Mmemiliki kalender pendidikan 4
3 Memiliki analisis kompetensi dasar 4
4 Memiliki jadwal pelajaran sesuai struktur program kurikulum 4
5 Memiliki pemetaan Kompetensi Dasar/jaringan tema/promes 3
6 Silabus pembelajaran 3
7 Memiliki RPP yang dikembangkan oleh guru secara mandiri 3
8 Memiliki dokumen penetapan KKM yang dibangun mulai KKM , 2
KKM KD, KKM SK, dan KKM mata pelajaran
9 Memiliki dokumen kisi-kisi soal 2
10 Memiliki dokumen kumpulan soal ulangan harian 4
11 Memiliki dokumen analisis hasil belajar 4
12 Memiliki Program remedial teaching 3
13 Memiliki dokumen perbaikan dan pengayaan 4
14 Memiliki dokumen nilai ulangan harian, UTS, dan UAS 4
15 Memiliki program BK 4
16 Memiliki dokumen pelaksanaan BK 2
B Dokumen Penunjang
17 Memiliki daftar hadir peserta didik 3
18 Memiliki inventaris kelas (KIR)
19 Memiliki lager 3
20 Memiliki buku notula rapat 3
21 Melaksanakan penelitian tindakan kelas 2
22 Memiliki buku tamu/ supervise kelas 3
Skor
Jumlah Skor

SKOR AKHIR : JUMLAH SKOR PEROLEHAN X 100 = 77

SKOR MAKSIMAL

TINDAKLANJUT : A DMINISTRASI BELUM LENGKAP, PENENTUAN KKM DAN JURNAL NHARIAN

MENGETAHUI GURU KELAS

KEPALA SEKOLAH

SUYADI, M.PD. A NIS RIF’ATUL HUSNI, S.PD..

NIP. 196505291986041002 NIP. -