INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH (TINGKAT MTs) & PEMBAGIAN KERJA TIM

Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah sesuai struktur organisasi yang sesuai
dengan kebutuhan dengan kebutuhan program - Bagan/struktur organisasi Bag. Administrasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi Bag. Administrasi

- Dokumen sosialisasi Bag. Administrasi

- Daftar Hadir Bag. Administrasi
2 Mampu menempatkan personalia Dokumen uraian tugas personalia di Melalui studi dokumen:
yang sesuai dengan kebutuhan madrasah
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan organisasi
madrasah Bag. Administrasi

- Rincian tugas setiap personil pada struktur organisasi

madrasah Bag. Administrasi

- SOP personalia Bag. Administrasi

- sertifikat Bag. Administrasi
3 Mampu mengembangkan Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau Pedoman
pedoman dan prosedur kerja Organisasi Madrasah system Informasi Madrasah
organisasi madrasah Bag. Administrasi

1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan Program pengembangan madrasah

dan pengembangan program baru untuk mengandung target pencapaian Melalui studi dokumen:
madrasah menuju meningkatkan pencapaian target padaa indicator keunggulan khas
organisasi pembelajar yang lebih tinggi. satuan pendidikan, kerja sama tim, - Visi dan misi madrasah Bag. Kurikulum
yang efektif dan data realisasi target yang
meningkat dari pada pencapaian - Data prestasi madrasah Bag. Administrasi
sebelumnya
- Data hasil UN 3 tahun terakhir Bag. Administrasi
- Data alumni Bag. Administrasi

- RKJM Bag. Keuangan

2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang dilengkapi dengan distribusi dan
efektif untuk mendapatkan deskripsi pembagian tugas
produk kinerja yang lebih unggul - Bagan/struktur organisasi Bag. Administrasi

- SK Bag. Administrasi

- Tugas dan fungsi Bag. Administrasi

 2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang
membangun tim kerja yang dilengkapi dengan distribusi dan
efektif untuk mendapatkan deskripsi pembagian tugas
produk kinerja yang lebih unggul
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4

- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja Bag. Administrasi

- Pedoman reward dan punishment Bag. Administrasi

3 Mampu menerapkan berbagai Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
teknik pembaharuan dalam pembaharuan dengan strategi yang
pengelolaan pembelajaran terprogram
- Kurikulum Bag. Kurikulum

- Kalender pendidikan Bag. Kurikulum

- Perangkat pembelajaran Bag. Kurikulum

- Penilaian Bag. Kurikulum

- Peraturan akademik Bag. Kurikulum

- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran Bag. Kurikulum

4 Mampu mengembangkan potensi Dokumen bukti perkembangan Melalui studi dokumen:
dan meningkatkan prestasi potensi dan prestasi peserta didik
madrasah yang meningkat dari waktu ke waktu
- Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir Bag. Administrasi

- Data hasil UN 1 tahun terakhir Bag. Administrasi

- Dokumen akreditasi Bag. Administrasi

- Program ekstrakurikuler Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan

- Program unggulan madrasah Bag. Kurikulum

1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat
rangka pencarian - SK Komite madrasah Bag. Administrasi
dukungan ide, sumber
belajar, dan - AD/ART komite madrasah Bag. Administrasi
pembiayaan
- Program kerja komite madrasah Bag. Administrasi

- Laporan kegiatan komite madrasah Bag. Administrasi

- Dokumen tertulis kerja sama (MOU) Bag. Administrasi

- Foto-foto Bag. Administrasi

- Sertifikat/plakat kerja sama Bag. Administrasi

- Laporan kegiatan Bag. Administrasi

2 Melakukan pendekatan-
pendekatan dalam rangka
mendapatkan dukungan dari
lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat
Dokumen program kerjasama Melalui studi dokumen:
dengan pemerintah, swasta dan
masyarakat
 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
2 Melakukan pendekatan- Dokumen program kerjasama
pendekatan dalam rangka dengan pemerintah, swasta dan 1 2 3 4
mendapatkan dukungan dari masyarakat
lembaga pemerintah, swasta dan - Program kegiatan kerja sama Bag. Administrasi
masyarakat
- Foto kegiatan Bag. Administrasi

- Jadwal kegiatan Bag. Administrasi

- Laporan kegiatan Bag. Administrasi

3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta lembaga pemerintah, swasta dan
dan masyarakat masyarakat
- Laporan kegiatan kerjasama Bag. Administrasi

- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan Bag. Administrasi

- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama Bag. Administrasi

1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi
dan tujuan - Kurikulum Bag. Kurikulum
Pendidikan Nasional
- Kalender pendidikan Bag. Kurikulum

- Perangkat pembelajaran Bag. Kurikulum

- Pedoman Penilaian Bag. Kurikulum

- Peraturan akademik Bag. Kurikulum

- Buku Kerja Guru Bag. Kurikulum

- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar hadir, Bag. Kurikulum

daftar peserta, foto)
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang standar proses
mengacu kepada standar proses
- Dokumen pengembangan silabus Bag. Kurikulum

- RPP Bag. Kurikulum

- Struktur kurikulum Bag. Kurikulum

- Pembagian jam mengajar Bag. Kurikulum

- Jadwal mengajar Bag. Kurikulum

- RPE Bag. Kurikulum

- Buku teks Bag. Kurikulum

- Jurnal mengajar guru Bag. Kurikulum

 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4

- Data siswa perkelas Bag. Kurikulum

Dokumen supervise (laporan pemantauan

- pembelajaran, laporan supervisi laporan evaluasi Bag. Supervisi
pembelajaran dan rencana tindak lanjut)

3. Mengaplikasikan system Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
penilaian pembelajaran yang standar penilaian
mengacu kepada standar
penilaian - Instrument penilaian Bag. Kurikulum

- Kisi-kisi soal Bag. Kurikulum

- Kumpulan naskah soal Bag. Kurikulum

- Analisis butir soal Bag. Kurikulum

- Dokumen analisis hasil belajar siswa Bag. Kurikulum

- Laporan hasil belajar siswa Bag. Kurikulum

- Tindak lanjut hasil penilaian Bag. Kurikulum

- Dokumen pelaksanaan PAS Bag. Administrasi

- Dokumen pelaksanaan PAT Bag. Administrasi

4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan
- Dokumen program kegiatan kesiswaan Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan

- Laporan kegiatan kesiswaan Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan

- Dokumentasi kegiatan kesiswaan Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan

- Laporan kegiatan pembiasaan siswa Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan

- Dokumen kegiatan literasi Bag. Perpustakaan/ Literasi

- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir Bag. Administrasi

- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir Bag. Administrasi

- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir Bag. Administrasi

1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam dimanfaatkan secara optimal jadwal kegiatan dll
mendukung kegiatan untuk kepentingan pembelajaran - Luas sesuai standar Bag. Sarpras
pembelajaran dan peserta didik
kegiatan peserta didik - Sarana pendukung laboratorium Bag. Sarpras & Bag. Lab
di madrasah
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan
layanan khusus madrasah agar dapat laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam dimanfaatkan secara optimal jadwal kegiatan dll
mendukung kegiatan untuk kepentingan pembelajaran Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas dan
pembelajaran Utama Indikator
peserta didik Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
kegiatan peserta didik 1 2 3 4
di madrasah
- Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium Bag. Sarpras & Bag. Lab

- Program kerja lab Bag. Sarpras & Bag. Lab

2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan perpustakaan dalam pembelajaran,
sumber belajar yang diperlukan jadwal kegiatan dll
peserta didik - Luas sesuai standar Bag. Perpustakaan/ Literasi

- Sarana pendukung Bag. Perpustakaan/ Literasi

- Daftar buku induk perpustakaan Bag. Perpustakaan/ Literasi

- Laporan pengelolaan perpustakaan Bag. Perpustakaan/ Literasi

- Program kerja perpustakaan Bag. Perpustakaan/ Literasi

3. Mampu mengelola usaha Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
madrasah untuk pembelajaran madrasah dalam pembelajaran
peserta didik dan pemasukan
tambahan dana bagi madrasah - Data/laporan kegiatan usaha madrasah Bag. Keuangan

- Dokumentasi kegiatan (foto/video) Bag. Keuangan

4. Mampu mengelola koperasi Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
madrasah baik sebagai media dalam pembelajaran, jadwal
praktik maupun sebagai sumber kegiatan dll
belajar bagi peserta didik - Instrument hasil praktek pembelajaran Bag. Keuangan

- Foto kegiatan praktek Bag. Keuangan

- AD ART Koperasi Bag. Keuangan

- Laporan RAT Bag. Keuangan

1.6. Mengelola system 1.
informasi madrasah
dalam mendukung
penyusunan program
dan pengambilan
keputusan
Memanfaatkan teknologi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi dan komunikasi dalam informasi dan komunikasi dalam
manajeman madrasah manajeman madrasah
- Fasilitas teknologi dan informasi Bag. Administrasi
- Sumber daya informasi Bag. Administrasi

- Website madrasah Bag. Administrasi

- Pedoman system informasi madrasah Bag. Administrasi

2. Memanfaatkan teknologi Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam informasi dan komunikasi sebagai Observasi, lingkungan madrasah dan wawancara:
pembelajaran, baik sebagai sumber dan media pembelajaran
sumber belajar maupun sebagai - Ketersediaan computer Bag. Lab. Komputer
alat/media pembelajaran
- Jaringan internet Bag. Lab. Komputer

- Website madrasah Bag. Lab. Komputer

 2. Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi dalam informasi dan komunikasi sebagai
pembelajaran, baik sebagai
sumber belajar maupun sebagai
alat/media pembelajaran
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi dalam informasi dan komunikasi dalam
menjalin kerjasama dengan pihak menjalin kerjasama dengan pihak
lain
4. Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
promosi program madrasah dan
prestasi yang telah dicapai
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara
informasi bagi efektif dengan dukungan
peningkatan penerapan teknologi informasi
pembelajaran dan dan komunikasi
manajemen madrasah
2. Mengelola administrasi
pembelajaran secara efektif
dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan
komunikasi
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
sumber dan media pembelajaran
Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Alamat email madrasah Bag. Lab. Komputer
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran Bag. Lab. Komputer
Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah, wawancara dan studi
dokumen:
lain - Pengelolaan SIM Bag. Administrasi
- Fasilitas SIM Bag. Administrasi
- Surat tugas pengelola SIM Bag. Administrasi
- Pelaporan data dan informasi Bag. Administrasi
- Program Kerja Sama Bag. Administrasi
- MOU Bag. Administrasi
Adanya bukti pemanfaatan teknologi - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara dan studi
informasi dan komunikasi dalam dokumen:
promosi program madrasah dan
prestasi yang telah dicapai - Pengelolaan SIM Bag. Administrasi
- Fasilitas SIM Bag. Administrasi
- Surat tugas pengelola SIM Bag. Administrasi
- Pelaporan data dan informasi Bag. Administrasi
- Program Promosi Bag. Administrasi
Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan madrasah, dan wawancara:
computer, CD, jejaring intranet,
internet) dalam pengelolaan
administrasi persuratan, sarana - Jumlah computer dan LCD yang cukup Bag. Lab. Komputer
prasarana, kepegawaian, kepeserta
didikan dan keuangan - Memiliki jaringan internet Bag. Lab. Komputer
- Memiliki web sekolah Bag. Lab. Komputer
- Memiliki e-mail madrasah Bag. Lab. Komputer
- Laporan absensi elektronik Bag. Lab. Komputer
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk administrasi Bag. Lab. Komputer
madrasah
Model penerapan TIK dalam
pengelolaan administrasi kurikulum Observasi, lingkungan madrasah, dan wawancara:
dan pembelajaran, misalnya
pengelolaan kurikulum berbasis - Jumlah computer dan LCD yang cukup Bag. Lab. Komputer
computer, intranet dan internet
 2. Mengelola administrasi
pembelajaran secara efektif
No. Unsur Tugas Utama Indikator
dengan dukunganKinerja
penerapan
teknologi informasi dan
komunikasi
3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi
dan komunikasi
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang
perencanaan RKT/RKAM dengan program
Madrasah untuk lainnya berdasarkan data hasil
berbagai tingkatan evaluasi dalam pemenuhan SNP
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi
sebagai arah pengembangan
program RKJM, RKT/RKAM dan
program lainnya
3. Mampu menentukan strategi
pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program
dengan rencana evaluasi
keterlaksanaan dan pencapaian program
program
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh
dalam rangka disiplin, hadir tepat waktu,
pendayagunaan disiplin menggunakan waktu, dan
sumber daya tepat waktu mengakhiri
madrasah secara pekerjaan.
optimal
Model penerapan TIK dalam
pengelolaan administrasi kurikulum Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan
dan pembelajaran, misalnya Bukti Fisik Skor
pengelolaan kurikulum berbasis 1 2 3 4
computer, intranet dan internet
- Memaliki jaringan internet Bag. Lab. Komputer
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo, Bag. Lab. Komputer
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online Bag. Administrasi
Model pemanfaatan TIK dalam Observasi dan studi dokumen:
system pengelolaan perpustakaan
berbasis computer, intranet dan
internet - Katalog digital Bag. Perpustakaan/ Literasi
- BSE Bag. Perpustakaan/ Literasi
- Akses internet Bag. Perpustakaan/ Literasi
- Computer Bag. Perpustakaan/ Literasi
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan Bag. Perpustakaan/ Literasi
Melalui studi dokumen:
meliputi SNP
- Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) Bag. Keuangan
- Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM Bag. Keuangan
Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen:
rumusan hasil keputusan bersama
- Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad Bag. Kurikulum
Berita acara dan daftar hadir kegiatan
- perumusan/peninjauan kembali dan penetapan visi Bag. Kurikulum
dan misi
Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
strategi pencapaian tujuan madrasah
- Program kerja Bag. Keuangan
- RKJM dan RKTM Bag. Keuangan
Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
keterlaksanaan dan pencapaian
- RKJM dan RKTM Bag. Keuangan
Dokumen daftar hadir semua Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan madrasah
- Daftar hadir elektronik kamad Bag. Administrasi
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh
dalam rangka disiplin, hadir tepat waktu,
No. Unsur Tugas Utama
pendayagunaan Indikator Kinerja
disiplin menggunakan waktu, dan
sumber daya tepat waktu mengakhiri
madrasah secara pekerjaan.
optimal
2. Mampu melaksanakan peraturan Menjadi contoh dan mengarahkan
sesuai dengan ketentuan yang guru, staf administrasi dan peserta
berlaku didik melaksanakan kegiatan sesuai
dengan peraturan
3. Mampu menunjukkan
keteladanan dalam
memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
4. Mampu menunjukkan
kedisiplinan sebagai insan
pembelajar
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
inovatif bagi prestasi akademik dan non
pembelajaran peserta akademik peserta didik
didik
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan
inovatif bagi peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk meningkatkan
budaya baca dan budaya tulis
peserta didik
Dokumen daftar hadir semua
kegiatan madrasah Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Daftar hadir kegiatan di madrasah Bag. Administrasi
Wawancara dengan warga madrasah :
- Laporan kehadiran Bag. Administrasi
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan Bag. Administrasi
Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah : Bag. Administrasi
secara bersama-sama,
merencanakan pemanfaatan sumber
belajar dan sumber informasi, - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan Bag. Administrasi
memantau penggunaan sumber daya sumber belajar
dan menilai pemanfaatan sumber
belajar
- Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber belajar Bag. Administrasi
Rajin membaca dan pendengar yang Wawancara, observasi:
baik, mengekspresikan pikiran
secara tertulis, mengkomunikasikan
ilmu pengetahuan baru, dan - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan Bag. Administrasi
menyediakan berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak Bag. Administrasi
madrasah
- Majalah/Koran madrasah Bag. Administrasi
- Website madrasah Bag. Administrasi
- Blog pribadi Bag. Administrasi
Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen:
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
didik yang terprogram, terlaksana, - Peningkatan KKM Bag. Kurikulum
dan meningkat hasilnya
- Hasil UN Bag. Administrasi
Program keunggulan dan inovasi baik akademik
- maupun non akademik Bag. Kurikulum
- Data prestasi akademik dan non akademik Bag. Administrasi
Suasana lingkungan madrasah yang Observasi, lingkungan madrasah:
asri, bersih, rindang, aman dan
menyenangkan peserta didik
Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
- rindang, aman dan menyenangkan peserta didik Bag. Sarpras
Data kunjungan perpustakaan,
peminjaman buku oleh peserta didik, Observasi, wawancara dan studi dokumen:
pembaharuan buku dan bahan
bacaan, ketersediaan sumber belajar
berbasis TIK, dan sarana publikasi
karya tulis, dan mengembangkan
kompetisi karya tulis peserta didik
tingkat madrasah.
 3. Mampu memfasilitasi kegiatan-
No. Unsur Tugas Utama Indikator
kegiatan untukKinerja
meningkatkan
budaya baca dan budaya tulis
peserta didik
4. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan lomba dibidang
akademik dan non akademik bagi
peserta didik
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan Dokumen program pembinaan
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan pendidik dan tenaga kependidikan di
pendayagunaan tenaga kependidikan madrasah
sumber daya manusia
secara optimal.
2. Mampu melakukan pembinaan
berkala untuk meningkatkan
mutu SDM madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk
meningkatkan kegiatan
pembinaan kompetensi
4. Memantau dan menilai
penerapan hasil pelatihan dalam pelatihan atau pengembangan
pekerjaan di madrasah
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas
prasarana madrasah prasarana perabot dan sarana
dalam rangka madrasah (gedung, bangunan,
pendayagunaan dan lahan meja, kursi, lemari,
secara optimal peralatan kantor dan alat
kebersihan)
Data kunjungan perpustakaan,
Data yang
peminjaman bukuDiharapkan
oleh peserta didik,
pembaharuan buku dan bahan
bacaan, ketersediaan sumber belajar
berbasis TIK, dan sarana publikasi
karya tulis, dan mengembangkan
kompetisi karya tulis peserta didik
tingkat madrasah.
Dokumen penyelenggaraan kegiatan
kompetisi dimulai dari tingkat
madrasah, perolehan piagam
penghargaan, piala, trofi perlombaan
bidang akademik dan non akademik
Dokumen pelaksanaan kegiatan
pembinaan guru
Data dukungan kepala Madrasah
dalam memfasilitasi staf
administrasi untuk meningkatkan
mutu profesi
Dokumen program evaluasi
profesi pendidik dan tenaga
kependidikan
Data fasilitas prasarana perabot dan
sarana madrasah dikelola dengan
baik
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan literasi Bag. Perpustakaan/ Literasi
- Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca Bag. Perpustakaan/ Literasi
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa Bag. Perpustakaan/ Literasi
- Data kunjungan dan peminjaman buku perpustakaan Bag. Perpustakaan/ Literasi
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi yang
- dimulai dari tingkat madrasah Bag. Kurikulum
Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala. Trofi
- perlombaan disemua jenjang Bag. Kurikulum
Studi dokumen dan wawancara:
- Program kerja kepala madrasah Bag. Administrasi
- Laporan kegiatan workshop/pelatihan kompetensi Bag. Supervisi
guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam Bag. Supervisi
workshop/pelatihan guru
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik (notulen dan Bag. Supervisi
daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah Bag. Supervisi
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik (notulen dan Bag. Supervisi
daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah Bag. Supervisi
Observasi dan studi dokumen:
- Program pelatihan pengembangan profesi guru dan Bag. Supervisi
tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan profesi Bag. Supervisi
guru dan tendik
- Observasi dan studi dokumen:
 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas Data fasilitas prasarana perabot dan
prasarana madrasah prasarana perabot dan sarana sarana madrasah dikelola dengan 1 2 3 4
dalam rangka madrasah (gedung, bangunan, baik
pendayagunaan dan lahan meja, kursi, lemari, - Buku inventaris Bag. Sarpras
secara optimal peralatan kantor dan alat
kebersihan) - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana Bag. Sarpras
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan Bag. Perpustakaan/ Literasi

- Buku/data/grafik layanan perpustakaan Bag. Perpustakaan/ Literasi

3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium Bag. Lab. Komputer & IPA

- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium Bag. Lab. Komputer & IPA

4. Mampu mengelola fasilitas Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
penunjang madrasah lainnya dengan baik
(bengkel, toko, koperasi, kebun
dsb) - Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola oleh Bag. Keuangan
madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka penerimaan, pengelolaan dan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta pengembangan kompetensi penerimaan peserta didik, data hasil
didik baru, dan peserta didik analisis bekal ajar peserta didik awal - Dokumen program penerimaan peserta didik baru Bag. Administrasi
penempatan dan
pengembangan - Brosur Bag. Administrasi
kapasitas peserta
didik - Data hasil analisis kemampuan peserta didik baru Bag. Administrasi

- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru Bag. Administrasi

2. Memiliki program Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
pengembangan potensi diri dan potensi diri dan prestasi peserta
prestasi peserta didik. didik.
- Program pengembangan diri peserta didik baik Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik (akademik Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan
dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik Observasi lingkungan aktivitas siswa, wawancara dan
untuk meningkatkan pembiasaan dan non akademik melalui studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai penanaman nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik dan Bag. Kurikulum
laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik Bag. Kurikulum

- Dokumentasi kegiatan Bag. Kurikulum

4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya secara
optimal
Data keterlaksanaan program
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan pengembangan diri Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan
 4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya secara
No. Unsur Tugas Utama optimal
Indikator Kinerja
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara
pengembangan efektif dalam menerapkan
kurikulum dan prinsip-prinsip pengembangan
kegiatan kurikulum yang berlaku dalam
pembelajaran sesuai kegiatan IHT, workshop, Rapat
dengan arah dan Koordinasi dan Kegiatan
tujuan pendidikan MGMP/KKG
nasiona;
2. Mampu mengendalikan
pelaksanaan kurikulum
berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas
mengajar dan menerapkan
aturan akademik
3. Memfasilitasi efektivitas tim
kerja guru dalam rangka
meningkatkan mutu
pembelajaran
4. Mampu mengembangkan
pelayanan belajar yang inovatif
melalui pengembangan
perangkat dan sumber belajar
yang terbarukan
5. Memfasilitasi peserta didik
dalam mengembangkan
kolaborasi dan kompetisi bidang
akademik dan non akademik
Data keterlaksanaan program
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Data prestasi siswa, guru dan tendik Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan
Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen:
kurikulum yang disusun melalui
rapat kerja , IHT, workshop, Rapat
Koordinasi dan Kegiatan - dokumen kurikulum yang berlaku Bag. Kurikulum
MGMP/KKG
- SK tim pengembang kurikulum Bag. Kurikulum
Dokumen penyusunan dokumen kurikulum (daftar
- hadir, berita acara, notulen) Bag. Kurikulum
Pelaksanaan kurikulum sesuai Studi dokumen:
dengan kalender pendidikan, tingkat
madrasah, surat keputusan
pembagian tugas mengajar dan - struktur kurikulum Bag. Kurikulum
aturan akademik
- jadwal pelajaran Bag. Kurikulum
- daftar hadir guru Bag. Kurikulum
- peraturan akademik Bag. Kurikulum
- Kalender Pendidikan Bag. Kurikulum
- SK Pembagian tugas mengajar Bag. Kurikulum
Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
pada tingkat satuan pendidikan,
antar satuan pendidikan dalam
meningkatkan mutu perencanaan, - Program KKG/MGMP Bag. Kurikulum
proses pembelajaran
- Laporan pelaksanaan KKG/MGMP Bag. Kurikulum
- Dokumentasi kegiatan (foto/video) Bag. Kurikulum
Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara dengan
pelatihan paling akhir, siswa dan guru:
memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi, penggunaan alat - Menelaah ragam metode media dan sumber belajar Bag. Kurikulum
yang digunakan dalam RPP
peraga, teknik evaluasi baru yang
Data kegiatan kolaborasi dan
kompetisi peserta didik tingkat Wawancara dan studi dokumen:
madrasah, baik akademik dan non
akademik - Progam, laporan dan dokumen kegiatan kesiswaan Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan
(kegiatan akademik maupun non akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll) Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan
 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
madrasah sesuai kebutuhan keuangan madrasah
dengan prinsip sesuai dengan rencana
pengelolaan yang pengembangan madrasah, baik - RKJM dan RKTM Bag. Keuangan
akuntabel, jangka pendek maupun jangka
transparan, dan panjang - Rencana Anggaran Bag. Keuangan
efisien
- Laporan keuangan Bag. Keuangan

- Buku kas Bag. Keuangan

2. Mampu mengupayakan sumber- Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
sumber keuangan terutama dari
luar madrasah dan dari unit
usaha madrasah - RKJM dan RKTM Bag. Keuangan

- Laporan keuangan Bag. Keuangan

3. Mampu mengkoordinasikan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan
perundang-undangan - RKJM dan RKTM Bag. Keuangan
berdasarkan asas prioritas san
efisiensi - Laporan keuangan Bag. Keuangan
4. Mampu membuat laporan dan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan akuntabel - RKJM dan RKTM Bag. Keuangan

- Laporan keuangan Bag. Keuangan

- Buku kas Bag. Keuangan

2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi
ketatausahaan surat masuk dan surat keluar
madrasah dalam sesuai dengan pedoman
mendukung persuratan yang berlaku
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi
madrasah yang meliputi
administrasi akademik,
kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat
Adanya bukti dokumen surat masuk
dan keluar
- Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar Bag. Keuangan
Adanya bukti dokumen administrasi
madrasah
Melalui studi dokumen administrasi madrasah
- (akademik, kesiswaan, sarana prasarana, keuangan, Bag. Keuangan
dan hubungan madrasah dengan masyarakat)

3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya
- Administrasi Madrasah Bag. Administrasi

- Arsip Administrasi Bag. Administrasi

- SOP Administrasi Madrasah Bag. Administrasi

 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi
akreditasi madrasah sesuai madrasah
dengan prinsip-prinsip
tersedianya dokumen pendukung
dan bukti fisik

Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan SNP

- madrasah Bag. Administrasi

2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja Dokumen SKP yang terukur

monitoring, evaluasi program pendidikan yang dapat - Melalui studi dokumen SKP yang terukur Bag. Administrasi
dan pelaporan diukur dan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan Dokumen pelaksanaan monitoring
dengan prosedur yang evaluasi kerja program dan evaluasi yang sesuai
tepat, serta pendidikan dengan
merencanakan tindak menggunakan teknik yang sesuai - Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan Bag. Administrasi
lanjutnya evaluasi yang sesuai

3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan

standar pelaporan monitoring monitoring dan evaluasi - Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan Bag. Administrasi
dan evaluasi monitoring dan evaluasi

4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan

standar pelaporan monitoring monitoring dan evaluasi Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
- monitoring dan evaluasi Bag. Administrasi
dan evaluasi

5. Merumuskan program tindak Dokumen program tindak lanjut

lanjut berdasarkan hasil evaluasi berdasarkan hasil monitoring dan Melalui studi dokumen program tindak lanjut
program sebelumnya evaluasi - berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi Bag. Administrasi

3. Pengembangan Kewirausahaan

3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan dari tujuan perubahan (inovasi) yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi madrasah
pengembangan - program pengembangan kewirausahaan Bag. Keuangan
madrasah
- Profil Madrasah beberapa tahun terakhir Bag. Keuangan
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas Bag. Keuangan
3.1. Menciptakan inovasi
yang bermanfaat dan
tepat bagi
pengembangan
madrasah

2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam

proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4

- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas Bag. Keuangan

- Pengembangan pembudayaan inovasi dan kreatifitas Bag. Keuangan

3. Menumbuhkan iklim yang Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
mendorong kebebasan berfikir kebebasan berfikir untuk
untuk menciptakan kreatifitas menciptakan kreatifitas dan inovasi
dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki Bag. Keuangan

- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil usaha Bag. Keuangan

4. 4. Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk moral untuk melakukan hal-hal baru
melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki Bag. Keuangan

- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil usaha Bag. Keuangan

3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai inovatif dalam melaksanakan dan inovatif dalam melaksanakan RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
keberhasilan pekerjaan melalui cara berfikir pekerjaan melalui cara berfikir dan
madrasah sebagai dan cara bertindak cara bertindak - menumbuhkan ketrampilan berfikir dan bertindak Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
organisasi komunikatif
pembelajaran yang - Hasil kerja dan karyasiswa Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan
efektif
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal pemberdayaan potensi madrasah
kedalam berbagai kegiatan- secara optimal kedalam berbagai
kegiatan produktif yang kegiatan-kegiatan produktif yang - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) Bag. Keuangan
menguntungkan madrasah menguntungkan madrasah
- Dokumen penanganan permasalahan/kasus Bag. Keuangan

- Dokumen hasil kegiatan sekolah Bag. Keuangan

- dokumen hasil kegiatan pengembangan madrasah Bag. Keuangan

3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif menumbuhkan jiwa kewirausahaan
dan produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di
madrasah kalangan warga madrasah - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) Bag. Keuangan

- Dokumen penanganan permasalahan/kasus Bag. Keuangan

- Dokumen hasil kegiatan sekolah Bag. Keuangan

- dokumen hasil kegiatan pengembangan madrasah Bag. Keuangan

4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya
- Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) Bag. Keuangan
 4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide-
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan
mengembangkannya Bukti Fisik Skor
1 2 3 4

-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam
melaksanakan tugas Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan lain
pokok dan fungsinya - dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/ angkatan Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan
sebagai pemimpin
madrasah
- Foto-foto kegiatan Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan

Keikut sertaan dalam lomba lomba

- pembelajaran/pendidikan maupun manajemen Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan

Prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan dan

- kepala madrasah x

3. Menciptakan perubahan yang Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kuat melakukan perubahan yang kuat
Program inovasi madrasah atau Rencana
- Pengembangan Madrasah (RPM) Bag. Keuangan

- Laporan target yang sudah dicapai Bag. Keuangan

3.4. Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh agama,
dan selalu mencari masyarakat dan pemerintah
solusi terbaik dalam dalam memecahkan masalah
menghadapi kendala kelembagaan
yang dihadapi
madrasah
2. Mampu bersikap obyektif/ tidak Adanya bukti kegiatan yang
memihak dalam mengatasi
konflik internal madrasah
Adanya bukti kegiatan yang
melibatkan tokoh agama,
masyarakat dan pemerintah dalam
memecahkan masalah kelembagaan
menunjukkan sikap obyektif/ tidak
memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah
- Dokumen kegiatan dan foto Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan
- MoU dengan pihak lain
Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan
- sister school kemitraan dengan sekolah lain
Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan
- Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan

3. Mampu bersikap simpatik/ Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
tenggang rasa terhadap orang tenggang rasa terhadap orang lain
lain Bag. Pengasuhan/ Kesiswaan

3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan potensi madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan Bag. Keuangan
produksi/jasa
madrasah sebagai
sumber pembelajaran
peserta didik
 3.5. Memiliki naluri
kewrausahaan dalam
mengelola kegiatan Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama
produksi/jasa Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
madrasah sebagai 1 2 3 4
sumber pembelajaran 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan - Melalui studi dokumen laporan memuat pelaksanaan
peserta didik produksi/jasa sesuai dengan kegiatan produksi/jasa sesuai hasil program Pengembangan Unit Produksi
prinsip-prinsip pengelolaan yang dengan prinsip-prinsip pengelolaan Kewirausahaan Bag. Keuangan
professional dan akuntabel yang professional dan akuntabel

3. Mampu mengelola usaha Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan usaha
madrasah untuk pembelajaran madrasah dalam pembelajaran madrasah
peserta didik dan pemasukkan Bag. Keuangan
tambahan dana bagi madrasah

4. Mampu melaksanakan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
pengawasan kegiatan produksi/ pengawasan kegiatan produksi/jasa
jasa dan menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi
Bag. Keuangan

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan Bag. Keuangan

- Program Pengembangan Unit Produksi

Bag. Keuangan

5. Mampu mengembangkan Adanya dokumen pengembangan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/jasa dan kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya pemasarannya - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi
Bag. Keuangan

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan Bag. Keuangan

- Program Pengembangan Unit Produksi Bag. Keuangan
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan

4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik guru hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
peningkatan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran Bag. Supervisi
profesionalisme guru pembelajaran
- Jadwal pelaksanaan supervisi Bag. Supervisi
- SK Tim supervisor Bag. Supervisi
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target yang dilengkapi dengan target
pencapaian yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran Bag. Supervisi
 profesionalisme guru

2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise

dilengkapi dengan target yang dilengkapi dengan target Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama pencapaian yang
Indikator terukur
Kinerja pencapaian
Data yang
yangterukur
Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Jadwal pelaksanaan supervise

- Laporan hasil supervisi Bag. Supervisi

3. Mampu mengembangkan Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
instrument supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran Bag. Supervisi
4.2. Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik untuk menjaring data rencana seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan pembelajaran dan menetapkan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan focus kegiatan supervise disepakati pembelajaran Bag. Supervisi
pendekatan dan
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi
tepat Bag. Supervisi
- Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal Supervisi
Bag. Supervisi

2. Melaksanakan kegiatan
pemantauan pembelajaran dan
membuat catatan yang objektif
dan selektif sebagai bahan
pemecahan masalah supervise
3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil
observasi, dan menyimpulkan
hasil observasi
Dokumen hasil observasi
pembelajaran, lengkap, obyektif dan
selektif serta relevan dengan
masalah yang menjadi focus
supervise.
Dokumen catatan pelaksanaan
kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta
rekomendasi perbaikan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Instrumen supervise pembelajaran
Bag. Supervisi
- Laporan hasil supervise pembelajaran Bag. Supervisi
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi Bag. Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi Bag. Supervisi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Analisis hasil supervise pembelajaran
Bag. Supervisi
- Catatan rekomendasi hasil supervisi
Bag. Supervisi
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi hasil
supervise pembelajaran Bag. Supervisi

4. Bersama guru menyusun Data tindak lanjut pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi tindak lanjut supervise penilaian, bukti analisis
perbaikan dalam bentuk kegiatan butir soal, kegiatan remedial dan - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut supervise
analisis butir soal, remedial, dan pengayaan pembelajaran Bag. Supervisi
pengayaan
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian untuk
guru Bag. Supervisi

- Hasil analisis butir soal Bag. Kurikulum

- Program remidial dan pengayaan Bag. Kurikulum
4.3. Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut Melalui wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut perbaikan system penilaian hasil
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil belajar
akademik dalam belajar
rangka peningkatan
profesionalisme guru
 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
4.3. Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut perbaikan system penilaian hasil 1 2 3 4
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil belajar
akademik dalam belajar - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut supervise Bag. Supervisi
rangka peningkatan pembelajaran
profesionalisme guru
- Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru Bag. Supervisi

- Data dan piagam hasil pelatihan guru Bag. Supervisi

2. Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen rekomendasi perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi oleh guru system penilaian hasil belajar secara
berkala
- Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian hasil Bag. Supervisi
belajar
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan - Laporan tindak lanjut supervise Bag. Supervisi
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervise sebagai
tindak lanjut kegiatan supervisi dasar pelaksanaan pembinaan guru
- Program PKB guru Bag. Supervisi

- Laporan kegiatan pembinaan guru Bag. Supervisi

- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru Bag. Supervisi

4. Menggunakan data hasil
supervisi untuk pemetaan
ketercapaian program sebagai
dasar perbaikan siklus
berikutnya
Hasil supervisi keterlaksanaan dan Melalui wawancara dan studi dokumen:
ketercapaian program sebagai bahan
penilaian kinerja dan pemetaan
profil madrasah sebagai dasat - Program PKB Guru Bag. Supervisi
perencanaan siklus berikutnya
- Laporan Kegiatan pembinaan guru Bag. Supervisi

- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru Bag. Supervisi