MELANGKAH BERSAMA MENCIPTAKAN SMP N 4 KEBUMEN

BERSIH, INDAH, RAMAH, AMAN DAN NYAMAN

“BERIRAMA”

Panduan Projek Penguatan Pancasila (PPP) untuk SMP (Fase D)

Tema: Gaya Hidup Berkelanjutan

TUJUAN, ALUR, DAN TARGET PENCAPAIAN

Tema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dan mengacu pada dimensi profil pelajar Pancasila,
projek “Berirama” bertujuan mewujudkan peserta didik yang mampu memahami dampak
dari aktivitas manusia, baik jangka pendek mapupun jangka panjang, terhadap kelangsungan
kehidupan di dunia maupun lingkungan sekitarnya. Hal yang ditekankan disini adalah
membangun kesadaran untuk bersikap dan berperilaku ramah lingkungan,menjaga bumi
menjadi lebih hijau dan mengurangi dampak pemanasan global serta permasalahan
lingkungan, khususnya terkait pengelolaan sampah atau limbah organik di sekolah.
Pada pembelajaran bertema “ Gaya Hidup Berkelanjutan”, pertama – tama menggali
pengetahuan awal peserta didik tentang sekolah ramah lingkungan, pemilahan sampah,
pemanfatan limbah organik dari rumah mereka masing – masing. Di awal pembelajaran
ini diharapkan peserta didik memahami mengapa limbah organik dari rumah tangga harus
dimanfaatkan kembali.
Pada materi berikutnya mengenalkan kepada peserta didik dampak meningkatnya limbah
organik dari sampah, kemudian cara pengolahan limbah organik dan pengolahan limbah
organik dari sampah. Melalui materi ini, peserta didik belajar memahami dampak limbah
organik dan anorganik serta cara untuk mengurangi limbah dengan melakukan
pengolahan limbah tersebut menjadi bahan yang bisa dimafaatkan kembali di lingkungan.
Sebagai pengutan sikap gotong royong peserta didik bekerja sama mulai dari
merencanakan ide apa yang digunakan untuk menangani masalah limbah sampah sampai
membuat produk pengolahan limbah sampah dan menyebarluaskan ke masyarakat.
Projek ini mengikuti tiga tahapan yaitu: menginspirasi (inspiring), menciptakan (creating)
dan mendedikasikan (dedicating). Di tahapan inspirasi, guru dan siswa akan menjalani
pengalaman nyata yang berhubungan dengan limbah mulai dari kegiatan studi literatur,
menggali informasi limbah organic dan anorganik. Di tahapan cipta, siswa menyajikan
tulisan, video, dan produk pemanfaatan limbah. Di tahapan dedikasi, siswa akan
menyajikan sumbangsih bertajuk melangkah Bersama menciptakan SMP N 4 Kebumen
“BERIRAMA”
Melalui projek ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan 4 dimensi profil
pelajar Pancasila yaitu : (1) Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhak
mulia, khususnya eemen akhlak kepada alam. (2) bergotong royong khususya kolaborasi,
(3) bernalar kritis khususya memperoleh dan memproses informasi dan gagasan. (4)
kreatif khusuya menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil.
 DIMENSI, ELEMEN, SUB ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA
GAYA HIDUP BERKELANJUTAN FASE D

Dimensi Elemen Target Pencapaian di Fase D Aktivitas

terkait
Beriman dan Aklhak kepada alam ( sub – elemen Memahami konsep sebab akibat 1,2,3,4
bertakwa menjaga lingkungan alam sekitar) diantara berbagai ciptaan Tuhan dan
kepada Tuhan mengidentifikasi berbagai sebab
YME dan yang mempunyai dampak baik atau
berakhlak mulia buruk, langsung maupun tidak
langsung terhadap alam semesta
Bergotong Kolaborasi (sub- elemen kerja sama ) Tanggap terhadap lingkungan 2,3,4
royong social sesuai dengan tuntutan peran
sosialnya dan berkontribusi sesuai
dengan kebutuhan masyarakat
Bernalar kritis Memperoleh dan memproses Mengumpulkan,mengklasifikasi, 1,2,3,4
informasi dan gagasan (sub – elemen membandingkan, memilih
mengidentifikasi,mengklarifikasi, informasi dan gagasan dari
mengolah informasi dan gagasan) berbagai sumber
Kreatif Menghasilkan karya dan tindakan Mengekspresikan dan 3,4
yang orisinil mengeksplore kemampuan sesuai
keinginan dan kesukaannya dan
mengapresiasikannya dalam bentuk
sebuah karya.
KEGIATAN 1
SEKOLAH RAMAH LINGKUNGAN
************************************************************
WAKTU : 9 JP
BAHAN : Berita, artikel, video
PERAN GURU : Fasilitator

PERSIAPAN
Guru menyiapkan artikel atau video yang berhubungan dengan sekolah ramah lingkungan
Guru menyiapkan laptop, LCD Proyektor, dan pengeras suara
Siswa menyiapkan alat tulis

PELAKSANAAN
Pertemuan 1 ( 2jp)
1. Guru memulai dengan menanyakan kepada siswa apa yang mereka ketahui tentang sekolah ramah
lingkungan. Beberapa pertanyaan pemantik yang dapat diberikan:
a. Pernahkah berpikir bahwa sekolah kalian menjadi sekolah ramah lingkungan?
b. Pernahkah menggali informasi tentang sekolah ramah lingkungan?
c. Sekolah ramah lingkungan seperti apa yang kalian inginkan?
2. Guru mengajak siswa untuk membaca artikel tentang sekolah ramah lingkungan

Bacalah Artikel tentang sekolah ramah lingkungan berikut!

Sekolah ramah lingkungan adalah konsep pendidikan yang tidak hanya fokus pada aspek akademis, tetapi juga mengajarkan nilai-
nilai lingkungan dan keberlanjutan kepada para siswa. Dalam era di mana perubahan iklim dan masalah lingkungan semakin
mendesak, penting bagi sekolah untuk menjadi agen perubahan dalam upaya menjaga kelestarian lingkungan. Artikel ini akan
menjelaskan mengapa sekolah ramah lingkungan penting, serta beberapa langkah konkret yang dapat diambil oleh sekolah untuk
mewujudkan lingkungan pembelajaran yang berkelanjutan

Mengapa Sekolah Ramah Lingkungan Penting?

1. Pendidikan Holistik: Sekolah ramah lingkungan mengajarkan siswa untuk memahami kompleksitas hubungan antara manusia
dan lingkungan. Ini mencakup pemahaman tentang ekosistem, polusi, pemanasan global, dan dampak manusia lainnya terhadap
lingkungan

2. Pembentukan Nilai-Nilai Positif: Sekolah ramah lingkungan membantu membentuk nilai-nilai positif terkait lingkungan, seperti
rasa tanggung jawab, kepedulian, dan kerjasama dalam menjaga alam.
3. Mendorong Inovasi: Fokus pada lingkungan merangsang pemikiran inovatif di kalangan siswa. Mereka diajak untuk mencari
solusi kreatif terhadap tantangan lingkungan yang ada.
4. Menyiapkan Generasi Masa Depan: Siswa adalah pemimpin masa depan. Dengan pendidikan yang mencakup aspek
lingkungan, mereka akan lebih siap untuk menghadapi masalah-masalah global dan berkontribusi pada solusi berkelanjutan.

Langkah-Langkah Menuju Sekolah Ramah Lingkungan:

1. Kurikulum Berbasis Lingkungan: Integrasi isu-isu lingkungan dalam kurikulum membantu siswa memahami dampak tindakan
manusia terhadap lingkungan dan bagaimana menerapkan solusi berkelanjutan.
2. Praktik Ramah Lingkungan di Sekolah: Mengurangi konsumsi energi dan air, mendaur ulang, dan mengelola limbah secara
efektif adalah praktik-praktik yang dapat diterapkan di lingkungan sekolah.
3. Taman Sekolah Berkelanjutan: Memiliki taman sekolah yang berfokus pada pertanian organik mengajarkan siswa tentang
sumber makanan, pentingnya tanaman bagi lingkungan, dan manfaat mengurangi jejak karbon.
4. Program Pendidikan Lingkungan: Mengadakan seminar, lokakarya, atau kunjungan lapangan yang berfokus pada lingkungan
membantu siswa melihat dampak nyata dari isu-isu lingkungan.
5. Gerakan Hemat Plastik: Mengurangi penggunaan plastik sekali pakai dengan mendorong siswa membawa botol air minum
sendiri dan menggunakan tas kain.
6. Menanam Pohon dan Reboisasi: Mengajarkan siswa tentang pentingnya pepohonan dalam menjaga keseimbangan ekosistem
dan mengurangi emisi karbon.
7. Kemitraan dengan Komunitas Lokal: Melibatkan komunitas lokal dalam upaya lingkungan sekolah dapat memperluas dampak
positif dan mengajarkan siswa tentang keterkaitan global dan lokal.
8. Menggunakan Sumber Daya Terbarukan: Jika memungkinkan, menggunakan sumber energi terbarukan seperti panel surya atau
turbin angin untuk memasok listrik sekolah.

Kesimpulan
Sekolah ramah lingkungan memiliki peran penting dalam membentuk generasi yang peduli dan bertanggung jawab terhadap
lingkungan. Melalui pendidikan dan tindakan nyata, sekolah dapat menjadi contoh dalam upaya menjaga keberlanjutan planet ini.
Dengan mengintegrasikan nilai-nilai lingkungan ke dalam kurikulum dan rutinitas sehari-hari, sekolah dapat menciptakan
lingkungan pembelajaran yang mengilhami dan mendukung perubahan positif dalam perilaku siswa menuju masa depan yang
lebih hijau.(adm)
3. Guru mengajak siswa untuk memirsa dua video tentang sekolah ramah lingkungan di laman:
https://youtu.be/1UimFNYLMhs?si=oDy9K6fpxv4uXArE dan https://youtu.be/fX1NwgNywHQ?
si=nXI7efIwOGUqcu9g

4. Berdasarkan video di atas, siswa menyimpulkan isinya dalam table berikut.

LEMBAR KERJA 1
SEKOLAH RAMAH LINGKUNGAN
No Hasil simpulan
1